八年級作文8篇[優(yōu)秀]
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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八年級作文 篇1
夜晚就寢時，我常路過張老師的辦公室，時而往里頭看看，她總是垂發(fā)臥坐在辦公椅上，仿佛在深思熟慮什么，一手捧著一本語文薄，一手的指尖滑落在那零碎的文字上，嘴里喃喃道：“孩子們可真是璀璨的星星�！弊旖俏⑽P起，柔和而又慈祥的目光落在窗外星星的光亮旁……
張老師年歲看起來不大，二十歲左右，只是鑰匙串上那個平安符，也未免不會引起學生注意，原來她是雪嶺上盤踞而居的“蛇”老師。濃密而粗黑的眉毛下蓋著一張朝氣蓬勃卻又顯得冰冷無情的臉，若仔細體會，冰冷的軀殼下有一顆炙熱、奮發(fā)向上的心。
同學們曾有一段時間對張老師的`行為很反感，也很討厭，我也不例外，這個不免世俗的女子卻毅然接受了這風風雨雨。學校那時有一場公開課，指定讓張老師上課，于是，一場公開課48人“海選”行動在本班和隔壁班召開，結果卻是我們班只占了少數(shù)幾個，那個班卻人數(shù)多的出奇，懷著無盡的失落感，我們仇視張老師的低聲細語：“同學們，這次公開課，雖然在我們班人數(shù)少了點，但我相信，每位同學都是不錯的，都是老師心目中最棒的！”我們雖然表面上裝作能夠接受，但實質卻是認為老師偏心！私下里切切察察的同學很多，張老師與我們的矛盾也在逐漸惡化。
這次的公開課是上的不錯，可是由于場次的問題，使原本優(yōu)秀的張老師名落孫山，一次談話徹底改變了我對張老師的看法。
作為參加公開課的學生，我迫切地想知道結果，問張老師時，她十分失望，灰黃的額頭上又劃了一道滄桑：“不是第一，不是第二。”我不知道說什么好，索性就道“沒事，覺得委屈哭出來�！彼銖娦α诵�，凝望著我：“傻瓜，老師不委屈，讓你們委屈了�！蔽倚⌒〉男睦镱D時充滿了疑惑，也不敢再多問，但老師的那份愛，卻讓我久久不能釋懷……
后來，張老師在課堂教學方面改善了許多，也逐漸贏得同學們的愛戴，“紙包不住火”，同樣，在為學生角度思考的張老師又讓那“火”燒灼的愈來愈蒼翠，愈來愈透徹！皎潔的月光下，不經(jīng)意往教學樓那邊望一眼，張老師的身影時常伴隨漫漫長夜度過整個星光璀璨夜晚，老師的愛溶在深深的星光下……
此時，天街已下起了小雨，雖不知張老師此時此刻在干什么，但飄飄灑灑的煙雨遙寄的卻是深深的愛和思念。
八年級作文 篇2
朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。
“我奶奶怎么總不理解我的想法呢？做什么事都嘮叨，太不體諒人了�！�
“太對了！”
就這樣，你一言，我一語，說了大半小時。終于在“理解萬歲中”掛了電話。
“講什么，講了這么久？”奶奶問我。
“怎么，連電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話，轉身進了房間。
奶奶沉默了。
晚上，書桌前仍送來了一杯溫熱的牛奶。奶奶沒說話，默默的出去了。平時她總是要嘮叨幾句的。
我意識到我犯了錯，剛才的.話，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來了。
那一剎那，我感到濃濃的親情。
回想那一幕幕親情的片斷：風雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著我去看電影的奶奶……她的一舉一動，無不牽動著一顆疼愛孫女的心。
我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說不定我們彼此都會嘮叨了，“睡晚了，明早起不來�！�
我順從照辦了。
躺在床上，我感想萬千。我覺得有家長真好，只要你與他們溝通就行了。
將心比心的，總是要求家長理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長呢？你會發(fā)現(xiàn)他們理解你其實比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。
我們總是一味的要求家長，卻很少指責自己；會索取，卻很少付出；只會出口傷人，卻不懂得關愛親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會找回失落的愛，你才會發(fā)現(xiàn)家是最幸福的港灣，親人是你快樂幸福的臺階！
讓我們搭起一座心靈之橋吧！去感受去體諒去溝通，相信你會找到快樂
八年級作文 篇3
藍藍的天空，高高的白云，清澈的小溪，清新的空氣，明媚的陽光，歡唱的小鳥,生活環(huán)境，但是，如果我們不加以保護仍然像這樣不斷破壞環(huán)境，制造二氧化碳，那么地球將再也沒有“寧靜”，再也沒有“安睡”。
地球孕育著自然的萬物生命，孕育著我們?nèi)祟惿�，保護環(huán)境就是保護人類自己的生存空間。孟子說過，“仁民而愛物”，重物節(jié)物，才有可能維系人類的持續(xù)發(fā)展。由此可見，孟子主張發(fā)展經(jīng)濟是和保護環(huán)境、走可持續(xù)發(fā)展相提并論的'。然而，人類為了生存、發(fā)展，不斷地向大自然索取各種資源，人類為了養(yǎng)活自己并生存、發(fā)展下去，開始毀林開荒，于是出現(xiàn)了人為因素破壞自然生態(tài)環(huán)境的問題。然而人類為了追求經(jīng)濟的高速發(fā)展，竭澤而漁，不惜一切代價，毀林開荒，圍湖造田;亂砍濫伐，破壞植被;亂采濫挖，破壞資源,嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)平衡的破壞也隨之出現(xiàn)在人類面前，不但河道里有許多廢物，而且還有大量的工業(yè)廢水，工廠大量排放廢氣，街道上塵土飛揚，大氣污染加劇，水的資源空前短缺，森林慘遭毀滅，瀕危物種日益增多。如果人們再這么肆意的破壞下去，只有一個結果，那就是無家可歸，不，是沒有家了。朋友，難道你想無家可歸么?肯定不想，對吧?不要在為還能住在哪里而絞盡腦汁了，有那時間還不如想想怎么環(huán)保實際。想怎么環(huán)保，還不如馬上行動實際。朋友，行動起來吧。保護我們的家園，保護我們的地球。
“關愛環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起�！钡目谔�，人類不知吶喊了多少年?可真正呢?每個人都審視一下自己的環(huán)保公德，是進步了?還是倒退了?為了保護地球環(huán)境承擔起自己的一份責任了嗎?由于人類的行為從很大的程度上影響了大自然，人與動物，人與自然，人與社會的矛盾已經(jīng)上升到了極度惡化的地步。心系自然，關愛環(huán)境，只有人人尊重自然，自然才會尊重人類。
當然，有的人也開始愛護我們的地球了，比如，我們建起了水力、風力發(fā)電站，開始保護野生動物，保護森林，保護水源，節(jié)約用水，開始綠化、美化我們的地球了，這是可喜的，這樣可以延長我們地球母親的壽命，使她越來越年輕，身體越來越壯。在地球毀滅的前一夜，我們應該做什么呢?我們要來保護、愛護地球，要來綠化、美化地球，使我們的地球母親永遠年輕。
環(huán)境保護需要我們每個人真正地從我做起，善待地球從節(jié)約資源做起，從身邊的每一件小事做起，從節(jié)約一粒糧食、一度電、一滴水、一張紙等身邊小事做起。在同一片藍天下，在同一個世界里，“地球興亡，人人有責”，只要我們大家一起行動起來，人人關愛自然，地球就會充滿活力。藍天、白云、綠水、青山，五彩繽紛的自然風光，使人賞心悅目，綠樹充滿濃陰，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。為了讓我們的地球更加美好，更加繁榮，也為了我們自己，為了大家，為了我們的子子孫孫，我們一起來保護地球，為了更加美好的未來一起努力!
八年級作文 篇4
十級，是最后一次考級，也是最后一道考驗。8月7日那天，我心情沉重的來到了考場，待到最后一次考驗的到來……
我以為我來得很早，誰知考場那兒已經(jīng)有好多人綁好了指甲在那兒等著考級了！放下包，我也毫不猶豫地拿出我的指甲，并且把它綁在手上。還沒有綁完，我的古箏老師來了，告訴我們那個考級老師要監(jiān)考二胡、小提琴，等這兩樣過了之后才能到我們考。那要等到什么時候�。�？也好，多給我一點時間，我把譜子再背背。譜子都已經(jīng)倒背如流了，還沒有考完�。“ァ媸堑�。就在我胡思亂想的'時候，突然聽見一聲踹門聲，隨即又一聲尖叫“啊——”嚇得我趕緊往那邊望：一只大蟻蛛！從小我就怕蟲子，我趕緊往旁邊移了移，后來還是蘇文燕（另外一個考十級的姐姐）一腳踩死了它。見老師還沒有來，我們干脆玩起了智力游戲……當短針指到11，長針指到2的時候，評委出來了，走進了考古箏的房間，而我們卻被趕了出來，只留下兩個人在里面，一個人彈，另一個準備。雖然說是第四次考級了，但還是免不了緊張。我抱著書在大廳里走來走去，嘴里還呢喃著譜子。不知不覺，已經(jīng)到八級的最后一個人了（我是十級第一個）！怎么辦，怎么辦！緊張��！我努力讓自己的心情平復下來，等待著里面出來的人。彈完了一個，該我進去準備了，加油！哦對了！忘了介紹這位評委了。他姓裴，唔 大概五十多歲了，每次想起這位評委，老是讓我垂涎三尺。為什么？因為裴根＝培根�。ǎ蓿撸撸蓿� 嘻嘻……天哪，我在想什么哩��？那個八級的人彈完了，我向D調的琴走去，并且調整好坐姿，然后就把手放在琴弦上，準備彈了。評委輕輕說了一聲：“開始吧。”我便開始彈奏�！杜R安遺恨》的引子部分彈完了，慢版才彈了一個開頭，他就說了一句：“快板�！泵鎸@種評委，還要隨機應變，不然的話就露餡了快版還沒彈完，他又徐徐道：“好了，停！換一首曲子彈彈�！绷硗庖皇浊邮恰端亩五\》，要彈出4種不同的風格，很考驗技術�。⌒液盟宦犃说谝欢尉蜎]有聽了，哈哈，僥幸過關！
考完級，我的古箏老師請我和蘇文燕姐姐兩個考十級的學生吃了飯，因為我們考完十級就不再學了，說實話，我們也舍不得古箏老師……吃完飯，我剛剛到家不一會兒，陸老師就發(fā)來短信告訴我我十級過了，還得了優(yōu)秀�。⊥廴�！這是十級耶！我居然得了優(yōu)秀，太不可思議了！然后我把四級到十級的成績都列了出來，是這樣的：
四級：合格
六級：良好
八級：合格
十級：優(yōu)秀
十級，是最后一次考級，也是最后一道考驗。
八年級作文 篇5
在圖書館
俞春在圖書館里等劉巧，在借書的時候卻一步小心把書弄掉了。
這時，卻有一位男子幫她撿起來。
謝謝。
這時劉巧卻在門口向她招手。
朋友來了我得先走了。俞春跟那位男子說再見。
你怎么才來？
路上堵車，對了，你被分在幾班？劉巧問俞春的分班情況。
3班，怎么。
要上個跟我在一班就好了
那還得看情況了！俞春調侃劉巧的說。
劉巧竟和俞春在一班，這兩個人真是有緣呢！
大家好，我是你們的新班主任舒華老師。一位男老師擲地有聲的說著，不過，他的外貌卻是全校最帥的老師。
好了，現(xiàn)在就來分班干部吧。
俞春被封為班長，因為她的學習室這個班的'第一名，劉巧被封為了學習委員，學習還是不錯的。
舒老師為了讓同學相信他，于是舉辦了這次的同學見面會，但這一次，3班的同學卻神秘的消失了
八年級作文 篇6
窗外正下著雨，校門口撐著大大小小的傘，傘下是等待孩子的父母。
“傘，傘，雨傘的傘�！崩蠋煾嬖V我們，“傘”字就是大人為小孩遮風擋雨，就像校門外等待我們的爸爸媽媽。可是，我卻不愿意他們?yōu)槲覔蝹�，我更喜歡光著腳丫，在水走里蹦蹦跳跳，掀起水花好高老高，讓雨滴親吻我的臉頰，撓我的胳膊窩。哦，對了！還有奶奶送我的小花傘，一邊吹著花傘下的口哨，一邊聽著雨傘被打得噼噼啪啪。
漸漸的，我長大了，雨也下大了。我學會了保護自己。撐著傘，提著褲管，小心翼翼的走在雨巷里。沒名的，心情變得如綿綿細雨般陰郁，似乎我未來的路，也煙雨蒙蒙了。
當我的頭發(fā)長長的皮在肩上時，有一人，為我打著傘。清冽的寒風吹得青絲翻飛，左心窩卻暖暖的。我以為，他會為我撐一輩子的傘。
有一天，我成了傘。傘下有老人和小孩。我為他們遮風擋雨，創(chuàng)造出一片安寧的天地。才知道那在校門外，從傘上流下的小雨滴，是甜的。和孩子撐著花瓣飄蕩在雨巷里、是最美的.。
傘的骨架總有一天斷了，傘下的孩子們也散了。有一朵朵花兒在雨中綻放。給孫女的小花傘，在鞋柜蒙了塵。她們他們只喜歡電腦芭比娃娃，大概不領情吧。
到了最后，只剩下養(yǎng)老院門前的那把綠傘，依舊長青。或許，我的秋天到了。
我永遠的眠于地之下，只盼望每年雨紛紛的清明。面前的百合，早已風雨成泥。被風吹落一地。而我，有看到那雨中的黑傘，是他們?yōu)槲掖虻膫恪?/p>
八年級作文 篇7
一直以來，以為一切都很簡單，特別是數(shù)學試卷。小學，當我做完了還會余下大把時間，初中開始，雖不如以往，卻也能較快地寫完，我覺得，它難不倒我的！
改變了……在那個寂靜的夜晚，在那個寬敞的大教室，看見一張張桌子，一支支筆，我自認為下筆如有神。
我不記得所用的時間，我不知道日期，也不記得人物，也記不清具體的細節(jié)，可以肯定的.是，有著這么一回事。
坐定，動筆，正面很快做完了，雖然最后幾大項有些難度，卻阻擋不了我過關斬將的步伐，我像一個勇士，與試題作斗爭，然而，我迎來了人生第一道坎兒，最后一題，我開始冒汗了，因為我好緊張啊！
我忐忑……我驚慌……
四下看了看，他們正認真地解著習題，老師依舊靜靜地徘徊著，巡視者。我的自信仿佛受到了極大的摧殘，一直以來，以往一切都很簡單，可是現(xiàn)在，呵！
原來，沒有那么簡單，我依舊和那一題杠著，我相信這世上雖有難解之題，卻無無解之關！我想通了，有些開心。我知道，考試之時分不得太多心，因此，我又一次認真地解起題來。
結束了，在時間到的前一刻，我仿佛放下了什么沉重的包袱，我解出來了，有些心有余悸。
在放學回宿舍的路上，依舊聽見某某某談論著今天的測驗成績，一會兒是一句“好難��！”又是一句“還行”……諸如此類。
我獨自漫步在大道上，在沉吟，在思考，在歸納……
所有的一切，依舊像過去一樣簡單嗎？我想，不是的。隨著見識的增長，能力的提升，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：
原來，沒有那么簡單！
八年級作文 篇8
吾愛吾師，吾更愛真理。
——題記
她把我們領入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像一只小鳥展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝您哪，老師！
我依稀還記得在小學的時候，我們班擁有一個最好的語文老師。雖然她沒有那么年輕，但是她為了我們也學著在下課的時候陪我們玩游戲。倪老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。
記得小時候的我特別愛玩，喜歡跳繩、喜歡踢毽、喜歡……那一次，真的很意外。我在跳繩的時候一不小心扭到了腳，更何況那時候旁邊沒有人，我沒有辦法靠自己的力量站起來，我只能在心里默默地祈禱。我告訴自己要靠自己的力量站起來，盡管很痛。
我在絕望的邊緣看到了希望，新轉來教我們語文的老師她匆忙跑過來，問我怎么樣。她一邊說一邊拉起我來，扶著我走進辦公室，拿出藥箱來給我涂上藥。還很耐心的跟我說，這個藥還要隔五分鐘再涂一次，馬上就要上課了，你快去吧。我點點頭，便一瘸一拐地走進教室。剛上課沒多久，倪老師就走了進來，和數(shù)學老師嘀咕了了一會兒就徑直向我走來。她微笑著說：“你這孩子，叫你五分鐘后過來你怎么不來？”我笑了笑，開玩笑的說：“呵呵，因為我知道老師會過來的�！彼苣托牡膸臀野岩m子脫下，輕輕的問我是哪兒，我便指給她看。她像媽媽一樣，給我安慰、給我上藥，輕輕的但在我心上卻留下了不可抹滅的記憶。
她在學期結束的時候終于要離開我們了，這是我唯一一次那么舍不得老師離開。那一次，全班人的眼圈紅紅的。倪老師卻告訴我們，她家就在一個醫(yī)院的附近，還說等我們長大了有空可以去看她的，她隨時歡迎我們?nèi)ニ摇Ｄ呃蠋熗蝗慌み^頭不知道在干什么，轉過頭來時我清楚的看見倪老師的眼里有一絲晶瑩，剛才閃了一下。那眼淚肯定是早有了的，只是怕別人看見了，一直忍著。
當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷；當我踏出校門的那一天，你已付出了你的全部。當我回眸看到您充滿希望的眼神，我哭了。我知道我最大的'成就，就是您最大的滿足，我不會放棄。我會用我的行動來感恩您對我的付出，縱使歲月會重新塑造我們的容顏，待我學成就來找您，哪怕是為您做點什么也好。
感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一只紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心里找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是她們耕耘的犁頭；三尺講臺，是她們奉獻的戰(zhàn)場。她們的幸福，是桃李滿天下，是學生換她一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可傲的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我愛你”。
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