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小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文1
六月，是充滿歡樂的，是充滿幸福的，是充滿自由的，更是充滿甜蜜的。童年，精彩紛呈，多姿多彩，絢麗美好。在烈日炎炎，我們迎來了“六一”國際兒童節(jié)，這是我們的節(jié)日，更是全國各地兒童自己的節(jié)日。
今天，“熬”過了一上午，終于可以放松一下了!
走進(jìn)大禮堂，張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，“氣球滿天飛”。突然，耳邊傳來一陣清脆美妙的聲音：“親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，家長們……”聯(lián)歡會(huì)拉開了序幕。
這次的節(jié)目豐富多彩，絢麗的'舞蹈，精彩的相聲，美妙的獨(dú)唱、合唱，詩歌朗誦，頒獎(jiǎng)儀式，書畫展示應(yīng)有盡有。其中我最喜歡的莫過于舞蹈《繁花》了。
悠揚(yáng)的樂聲響起，舞者們搖動(dòng)著她們纖柔的身軀。翻轉(zhuǎn)，跳躍，后退，旋轉(zhuǎn)。一會(huì)兒雙手倒插背后，一會(huì)兒在面前劃出一道美麗的弧線，一會(huì)兒面帶微笑地看著大家……說不盡的千姿百態(tài)，婀娜多姿，令人看得目不暇接。那如燕般靈動(dòng)的身軀，似輕云般慢移，如旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，似乎跳出了她們心中的喜怒哀樂，悲歡離合。我竟情不自禁地鼓起掌來。
武術(shù)表演也十分精彩哦!瞧，舞臺(tái)上的管周，魚月等同學(xué)正在表演武術(shù)呢。武術(shù)是中華民族的驕傲，是中國的榮耀。他們身懷絕技，深藏不露，招式多樣，“側(cè)踢腿”、“仆步輪拍、”“掃腿”……那呆呆的木棒在他們手里變得生龍活虎了�；騿文_一躍，“騰空飛刺”，或雙手一轉(zhuǎn)，來了個(gè)“鯉魚打挺”……看完后，不禁讓人敬佩起中華民族的藝術(shù)瑰寶。
在享受快樂的同時(shí)，我想，一定要把握好現(xiàn)在的一分一秒，播撒希望的種子，展開想象的翅膀，在童年的快樂海洋中遨游，遇見最陽光的自己!
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文2
“啊哈!”早晨，天才蒙蒙亮，我一個(gè)“鯉魚打挺”就從床上坐了起來。呵呵。今天可是咱們的節(jié)日——兒童節(jié)!我特地從衣柜里找出了一條平日里舍不得穿的長裙，小心翼翼地穿上。我精心打扮一番后，飛快地吃完早餐，向?qū)W校走去。
呵!教室里裝修得真漂亮啊!天花板上，懸掛著一條條長長的彩帶，有火紅色，有碧綠色，還有金黃色。黑板上，有美術(shù)老師精心描繪的“歡慶六一”的字樣。今年的兒童節(jié)還有一個(gè)與以往不一樣的節(jié)目——每個(gè)班都將有一種有趣的游戲!先玩哪個(gè)好呢?我想了想，;還是先玩我們班的“套圈”吧!
老師先發(fā)給我兩個(gè)套圈。我站在規(guī)定的線上，心里自信滿滿。我瞄準(zhǔn)一對可愛的小海豚，使勁一扔——哎呀!用力過猛，扔偏了!我萬分痛惜：哎，白白浪費(fèi)了一個(gè)好機(jī)會(huì)。第二次，我學(xué)乖了，先看別人是怎么扔的�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)后，開始第二次嘗試。我彎下腰，瞇著眼睛，右手緊捏套圈，估測好距離后，鎖定目標(biāo)，扔了出去。套圈在空中劃過一道優(yōu)美的.弧線，我都能聽到自己急促的呼吸聲——套中了!我興奮得恨不得將這個(gè)喜訊告訴全世界，快樂得手舞足蹈。我如愿獲得了那對小海豚，美滋滋地去玩下一個(gè)游戲。
咦?掌上明珠?看起來很有趣啊!我走進(jìn)教室，老師遞給我一個(gè)乒乓球和一個(gè)球拍。原來，這個(gè)游戲是左手握著球拍，將乒乓球放在球拍上，放進(jìn)對面的箱子里，四人一組，看誰最快。游戲開始了!我剛一動(dòng)，這小球就開始給我“添亂”了。它飛快地向左滾去，眼看就要掉下來了，我急忙放平球拍，平息了一場“混亂”。好不容易走了一半，這小球又開始“惹是生非”，忙得我“焦頭爛額”。好不容易走到終點(diǎn)，我卻是最后一名。沒關(guān)系，重在參與嘛!
其它教室里也正如火如荼地進(jìn)行著各種游戲，同學(xué)們的笑聲、歡呼聲和贊嘆聲在教室上空久久回蕩，學(xué)校成了歡樂的海洋。
六一兒童節(jié)，你給我們帶來了無數(shù)歡樂，我們期盼你的再次光臨!
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文3
盼望著，盼望著，盼了太久的“六一”兒童節(jié)終于來到了。
這一日，藍(lán)天，白云，紅旗，綠地，整個(gè)校園都沉浸在歡樂的海洋里，我們每個(gè)同學(xué)都在開心地笑，不停地說，都希望慶祝會(huì)早點(diǎn)兒開始。
七點(diǎn)半，我們來到操場，操場邊上已坐滿了各個(gè)班級(jí)的同學(xué)，歌聲此起彼落，笑聲不斷涌現(xiàn)。校長和老師不停地走來走去，輕聲地交談著今天活動(dòng)的程序安排。
八點(diǎn)，活動(dòng)正式開始，先是我們班的詩歌朗誦，題目是《我有一個(gè)夢》，顧浩南、周芷璇、黃宇涵三個(gè)人氣宇軒昂地走上臺(tái)，抑揚(yáng)頓挫地朗誦，贏得了大家的陣陣掌聲。下來時(shí)，班主任潘老師還拍拍他三人的肩膀，連聲說“好，好�！�
二年級(jí)表演也非常好，他們轉(zhuǎn)呼啦圈，不但轉(zhuǎn)得時(shí)間長，而且姿態(tài)優(yōu)美，我們給他們熱烈掌聲。
五年級(jí)是花樣跳繩，我覺得不好。因?yàn)樘臅r(shí)間不多，只是把繩子甩來甩去，既難看又急死人。
接下來是四年級(jí)，他們是健身操，挺好看。跳起來，好像是一支使勁在喊“加油、加油”的拉拉隊(duì)，有勁道，有氣勢，姿態(tài)也美，我們同樣也給了他們掌聲鼓勵(lì)。
又輪到我們班了，我們的.毽子舞操練了好幾天，挺認(rèn)真的，潘老師更是嘔心瀝血，花了不少心思，給跳的同學(xué)化了妝，臉上紅樸樸的，衣服也穿得鮮艷光亮。他們跳得可好呢，毽子一上一下，一前一后，像一只只花蝴蝶在花叢里上下左右飛舞。我們一邊大聲叫好，一邊使勁拍手，把手都拍紅了、拍疼了。毽子舞跳得非常成功，贏得了大家的熱烈掌聲。等跳好下來時(shí)，潘老師笑逐顏開地迎了上去，拉著他們的手，不住地夸獎(jiǎng)。我想：“這是因?yàn)樗麄優(yōu)榘嗉?jí)爭了光�！蔽疫�想，“如果每個(gè)人都為班級(jí)做好事，那班級(jí)就一定很好了�！�
今天，我過了一個(gè)既愉快又有意義的節(jié)日，實(shí)在是太開心了。
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文4
一年一度的“六一”兒童節(jié)到了，這可是我期盼已久的節(jié)日啊！我哪能不興奮呢？
這一天，同學(xué)們個(gè)個(gè)春風(fēng)滿面。連教室也面貌一新；黑板上畫著漂亮的圖畫。課桌都整齊的排列在四周，上面擺放著同學(xué)們的優(yōu)秀作品，看得我紛繁蕪雜。
上課鈴聲響了，同學(xué)們各就各位，將活動(dòng)的序幕拉開了。第一個(gè)節(jié)目就是講故事競賽，同學(xué)們爭著登臺(tái)獻(xiàn)藝，我也不例外，給大家講了一個(gè)《老狼和狐貍》的小故事，其中講明白一個(gè)道理：壞人決不會(huì)有好下場。其次個(gè)節(jié)目是吹蠟燭競賽，老師點(diǎn)好蠟燭讓同學(xué)們按座號(hào)一人一人上臺(tái)吹蠟燭。我正尋思著怎樣吹才能使火苗“全軍覆沒”，只見小胖子冠誠正在吹蠟燭呢，只見他憋足了氣，用力一吹，將六股跳動(dòng)的`火苗一下子給壓了下去。誰知道“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。同學(xué)們見此情景，快樂的笑聲響徹了整個(gè)教室，輪到我了，我顯得輕快而又心中有數(shù)地走上臺(tái)去，一邊走一邊回想著上一次吹蠟燭競賽時(shí)用力一吹，那時(shí)我感覺是“狂風(fēng)大作”，可是卻引來了同學(xué)們的一陣哄笑……怎么回事？原來我只吹滅了一支蠟燭。唉！由于沒閱歷，害得我被老師“臭罵”（指引迷津）一頓。這一次，我總結(jié)了上次失敗的閱歷教訓(xùn)，一下子就吹滅了五支蠟燭呢，這說明白擅長總結(jié)就能勝利。
最好玩的要數(shù)貼尾巴嬉戲了，瞧，同學(xué)們貼尾巴貼得多滑稽呀：公雞猴子尾；松鼠尾開花……有的同學(xué)因?yàn)檫@些“變異動(dòng)物”笑得捂著肚子，“哎喲哎喲”地叫，整個(gè)教室都沉醉在歡聲笑語中。
��！開心的“六一”兒童節(jié)，我恒久忘不了你。
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文5
六月，是一個(gè)燦爛的季節(jié);六月，是一個(gè)歡樂的季節(jié);六月，還是所有小朋友最喜歡的一個(gè)季節(jié)，我也不例外。在這個(gè)快樂的日子里，我們班也開展了大家盼望已久的慶六一活動(dòng)。大家對這次活動(dòng)都是興致勃勃，拭目以待。，我們這次被選上的只有四個(gè)節(jié)目，分別是相聲、魔術(shù)、舞蹈、和小提琴。為了這次活動(dòng)我們表演組也是煞費(fèi)苦心啊。
終于要開始了，主持人登場，他們先講述了六一的來歷，接著就開始宣布：“本班慶六一活動(dòng)正式開始!”先上場的是舞蹈組，他們畫好了狀，也穿上了演出服和我們比起來真是一個(gè)在天一個(gè)在地，音樂想起，她們開始跳舞，她們跳舞簡直就是專業(yè)的，不僅動(dòng)作一致，而且表情也是一致，這也算的上是兩絕吧，看完了她們婀娜的舞姿后，下面就是我們這組表演的相聲了，可以說是今天班上所以節(jié)目中唯一的笑料。我們一上場就有點(diǎn)笑場了，但調(diào)整后也算不錯(cuò)。
有一句老話這么說，沒有三分三，不敢上梁山。我覺得這句話說的'對，雖然沒有統(tǒng)一的服裝，也沒有轉(zhuǎn)眼的演技，但我們有的是信心，如果一個(gè)人連信心都沒有了，活在這世界上有什么用呢?我們還有智慧，我們把相聲背了下來，再加上我們的智慧隨機(jī)應(yīng)變，我么再怎么也不會(huì)是菜的。我們這次講的這個(gè)相聲是非常有寓意的，名字叫《珍惜時(shí)間》，雖然我們不專業(yè)，但也逗得大家捧腹大笑。
后面的魔術(shù)是撲克魔術(shù)，簡直精彩絕倫，雖然看到牌就在第一張，但不知道是那張撲克牌太調(diào)皮了跑下去的，還是手法太快，我們沒看見魔術(shù)師到底做了什么手腳。
最后一個(gè)節(jié)目，也是壓軸的一個(gè)節(jié)目，就是小提琴，這是我們班上的小提琴大師施智宇，為我們拉上一首《我和你》拉的時(shí)候，全班一片靜寂，好像大家都已經(jīng)陶醉在那美妙的音樂之中了。直到當(dāng)主持人宣布本次六一慶祝活動(dòng)到此結(jié)束時(shí)大家才反應(yīng)過來。
今天我過了一個(gè)快樂的節(jié)日，想必你們也一樣吧。最后我也祝大家六一快樂。
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文6
兒童節(jié)又是快來了，我覺得真快呀，兒童節(jié)是我們每年都會(huì)過的一次節(jié)日，我很期盼，很珍惜，因?yàn)槌弥F(xiàn)在小，能夠好好的珍惜這個(gè)兒童節(jié)，對吧，長大了就沒有機(jī)會(huì)過兒童節(jié)了，小時(shí)候就很喜愛過這個(gè)節(jié)日，因?yàn)槊看芜^兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)陪著我，我覺得兒童節(jié)那一天真的很快樂，有爸爸媽媽在我身邊，還能滿意我許多的愿望，之前想要的東西，在兒童節(jié)那天爸爸媽媽就會(huì)盡量的去滿意我，這讓我感覺真的好華蜜的，所以我就特殊期盼兒童節(jié)，這一天許多像我一樣的小學(xué)生都會(huì)陪著爸爸媽媽去戶外，去消遣，很是喧鬧。
記得去年的兒童節(jié)我就是跟著爸爸媽媽去動(dòng)物園了，那一次真的漲了許多的見識(shí)，我覺得很快樂，那天我就是早早就起床了，我知道今日就是兒童節(jié)，我早了許多天就跟爸爸媽媽說了，我說我要去動(dòng)物園，爸爸媽媽很爽快的答應(yīng)了我，我很是激烈，很期盼，早就想去動(dòng)物園了，我特殊喜愛各種各樣的動(dòng)物，特殊喜愛看大型的動(dòng)物，我覺得很奇妙，那天我就早早的.起床了，早上跟著爸爸媽媽去了動(dòng)物園，第一時(shí)間去的，因?yàn)槿ネ砹司驮S多人，去了動(dòng)物園我就很新奇，有許多的動(dòng)物是我不相識(shí)的，爸爸就是始終在我旁邊跟我講解，感覺爸爸似乎什么都知道一樣，很是佩服，我們在里面玩了很久，參觀了許多的動(dòng)物，我不知道的爸爸就給我解說，感覺有一個(gè)免費(fèi)的解說員真好，我自己也漲了不少學(xué)問。
一天下來吧，感覺自己走了許多路，但是也是很值得的，見識(shí)到了許多動(dòng)物，爸爸也給我講解歡樂各種動(dòng)物的習(xí)性，真的是很快樂，就覺得那句話真的很對“讀萬卷書，不如行萬里路”。
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文7
六年的童年生活即將結(jié)束，六一兒童節(jié)也一個(gè)接著一個(gè)地過去。我滿懷開心的心情度過了這最終一個(gè)六一兒童節(jié)。
我們?nèi)w同學(xué)都集中到操場上。而演員們也在驚慌地打算著，心靈手巧的老師給演員們擺布著頭發(fā)，涂抹著臉蛋……同樣，我也是演員，和別人一樣，都懷著驚慌而又激烈的心情。再說操場上的同學(xué)們，他們靜靜地，靜靜地等待著。隨著主持人洪亮的一聲：“六一節(jié)節(jié)目現(xiàn)在起先！”忽然，全校都沸騰了，他們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，快樂的不得了。
第一個(gè)節(jié)目起先了，首先上場的是一群可愛的，活潑的幼兒園小摯友，她們穿著美麗的衣裙，歡快的，蹦跳著出場了。她們根據(jù)老師指示搖擺著小腦袋，搖擺著小傘與手帕。扭動(dòng)著腰身，舞動(dòng)著小手，歡快地跳著……那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樍髀冻鏊麄儫o暇的童真。
我更難忘的就是第3個(gè)節(jié)目了，這是老師為我們帶來的舞蹈。這個(gè)節(jié)目可是別有一番情趣，老師們舞動(dòng)著手絹，配上那充溢激情，火辣的'舞蹈真是奇妙絕倫。我正在觀賞著，感到快樂極了。但是，主持人宣布：“6（1）班舞蹈‘歡樂崇拜’請觀賞。”突然心里稍稍有些驚慌了。果真，我們協(xié)作的特別完備，而最值得我傲慢的是我們舞蹈的結(jié)尾，一般其他的舞蹈都是最終擺個(gè)造型，而我們的最終的確“天女散花”朵朵花瓣從空中飄下來，全場觀眾“哇”地驚叫起來，我們迎來了雷鳴般的掌聲，這不得不讓我們感到興奮。
一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目也隨之而去，直到最終主持人說：“六一節(jié)目現(xiàn)在結(jié)束�！蔽覀円矐阎鴳賾俨簧嶂榻Y(jié)束了兒童時(shí)期，迎來了少年時(shí)代。
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文8
今日是“六一兒童節(jié)”，爸爸帶我去滑冰場滑冰。
滑冰場好喧鬧啊，人們穿梭在冰場上，自由地滑來滑去：有的像輕快的小燕子輕輕滑過；有的像舞蹈員那樣變換著各種美麗的姿態(tài)；一個(gè)初學(xué)者緊抓把柄，當(dāng)心翼翼地挪動(dòng)著步伐，生怕摔倒；而那些剛能脫離把柄行走的則像企鵝一樣，艱難地向前移動(dòng)著。
我看著看者，心里直癢癢，迫不及待地穿上了溜冰鞋，一抬腿，就感覺到鞋子太沉了，兩只腳根本不聽使喚，只好讓爸爸把我扶進(jìn)去。
我當(dāng)心翼翼地抓住了把柄，笨拙地做著“低抬腿”的動(dòng)作。才剛走了一圈我便不耐煩了，只想著要大顯身手一番，可我剛放開把柄，腳就不由得往前滑，還沒明白是怎么回事，身子往后一仰，便摔了個(gè)四腳朝天�！罢O呦，真疼呀！”我輕聲說道，甩了甩手腕，扶住欄桿，艱難地爬起來，用勁地揉了揉_�！盎惺裁春玫�，到頭來還不是摔跤，我不玩了！”我怒氣沖天地向爸爸喊，爸爸則心平氣和地對我說：“做事要有恒心，要有耐性，不能半途而廢�；釉趺戳耍窟@可是習(xí)以為常，從哪摔倒了再從哪爬起來。要知道‘失敗是勝利之母’�！甭犃税职值�'話，我心里充溢了自信與希望。隨著一次又一次的摔倒，我堅(jiān)韌地爬了起來。“一、二、三、四”我每能走一下，就數(shù)一下。最終，我的步伐輕松起來，能滑行自如了。我高興奮興地滑著，把一切怨氣都拋到九霄云外了。
在回家的路上，我感覺到花兒向我點(diǎn)頭，鳥兒向我歌頌，好像都在為我的勝利而慶賀。欣然感到今年的“六一”是個(gè)歡樂、充溢、而令人回味無窮的“六一”。
小學(xué)生慶祝六一兒童節(jié)作文9
由于六一兒童節(jié)的到來，學(xué)校要實(shí)行一場隆重的慶典活動(dòng)，這次的“六一”節(jié)很特殊，聽說市長到時(shí)也會(huì)來參與。所以，我早早地起了床。
來到學(xué)校，只見彩旗飄飄，紅色的橫幅上醒目地寫著“慶�！弧钡臉�(biāo)語，比起往日來，同學(xué)們的笑臉更絢麗了！
由于表演節(jié)目的須要，我到梯形教室化了點(diǎn)淡妝。9：00左右，我們合唱隊(duì)的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍向體育館（慶典的地點(diǎn)）動(dòng)身了。走進(jìn)體育館一看，哇，到處是人山人海，師生們都已經(jīng)分別在位置上坐著了。我趕忙找了個(gè)位置坐下。值得一提的是，在這次慶典活動(dòng)中，我們每一個(gè)同學(xué)既是小演員，又是觀眾，所以大家心情都特別激烈，恨不得立刻上臺(tái)表演。
首先，由我們年段表演的《金鼓彩帶慶六一》拉開了整個(gè)慶典活動(dòng)的序幕。瞧，男同學(xué)拿著精致的鈴鼓拍打著，鈴鼓聲響徹了整個(gè)體育館，女同學(xué)們拿著瘦長的彩帶上下飄舞，彩帶在空中上攛下跳，飄起來了。在一片響徹云天的`大鼓聲中這個(gè)節(jié)目，漸漸地結(jié)束了。可那熱情的掌聲卻沒有結(jié)束……
接下來，我們學(xué)校各個(gè)年段的同學(xué)先后都表演了精彩的節(jié)目，紛紛上臺(tái)展示了各自的絕活。另外，特別教化學(xué)校的同學(xué)們和老年高校的爺爺奶奶們分別帶來了精彩的節(jié)目與我們共同歡慶六一兒童節(jié)。
不知盼了多久，等了多久，最終輪到我們呈現(xiàn)自我的時(shí)候了。我自如地上了臺(tái)，心里對自己激勵(lì)：“張書懷啊張書懷，這次可不能搞砸了！”我微笑地看著主席臺(tái)，聽完了前奏曲，我自信地唱起來，這回，我表現(xiàn)得比什么時(shí)候都要好。最終，在一曲悠揚(yáng)的校歌中結(jié)束了這奇妙的慶典大會(huì)。慶典結(jié)束了，可節(jié)目的喜悅還在空中漂浮著……
慶典結(jié)束后，我們各自又排著隊(duì)離開了體育館，可那些精彩的瞬間依舊在我腦海里跳動(dòng)。
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