小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
在小學(xué)三年級,當我看到別人打乒乓球時就會覺得打乒乓球好沒意思。不就是兩個人站在桌子兩端拿著一塊板一粒球打來打去嗎?這么簡單我只要十秒就能學(xué)會。
于是我借了一塊乒乓球拍與朋友對打,這是朋友問我:你真能行嗎?不行就別硬撐著。
我回答道:沒關(guān)系!,第一場我先發(fā)球,打著打著球就被我打沒了,過了幾秒球就落到了我的頭上。朋友告訴我:打乒乓球不是一件容易的事,它需要一段時間的練習(xí)才能打得好,就像張怡寧她的乒乓球就是就是靠每天不斷的練習(xí)才會有今天的成就,你可以去找一找有關(guān)乒乓球的資料。聽完朋友的'話我便鉆入書海找尋資料。
原來早在清朝初級我國已有了臺球流傳于民間深受后人們喜愛。在我國的四川云南交界山區(qū)的苗族人就把它當做飯后運動,而且取了一個名字臭橘子,到了后來乒乓就成了我們的國球,但是乒乓球是英國人發(fā)明的。由于當時我們不知道乒乓球的用法,使得銷路不好。直到1981年上海成立了乒乓球聯(lián)合會,乒乓球才正式列入了體育比賽中的項目。
當我知道了乒乓球是我們的國球后,我就更喜愛乒乓球了!
小學(xué)生作文 篇2
在生活中,我做過許多事,如:買菜、幫爸爸媽媽一起買菜、煮飯、做湯團……然而,最讓我自豪的是幫爸爸擦皮鞋。
我的爸爸是電力公司工程師,整天在電力工程工地上奔波,鞋子上總粘滿泥土,真辛苦!我能為他做些什么呢?就在思考的一剎那間,我想到了個好辦法,幫爸爸擦皮鞋。
我先從鞋架上拿出爸爸的`皮鞋,又取出鞋刷、鞋油和布,照著媽媽的樣子干了起來。我先用一只手伸進鞋的“大肚子”里,另一只手拿著布,把鞋上的泥土擦去。我爸爸鞋也特別大,擦得我手都酸了。我甩甩手,又拿起鞋油,打開蓋子,擰一點涂在皮鞋的表面,再拿起鞋刷把鞋油涂在鞋表面的各個地方。過了一會兒,等鞋油滲入鞋面,起到保護作用時,我又拿起鞋刷來回刷。瞧!一雙又干凈又光亮的大號皮鞋展現(xiàn)在我的眼前。
看著這雙皮鞋,仿佛看見爸爸穿著它走在工地上的模樣,我學(xué)會了擦皮鞋,我開心地笑了。
小學(xué)生作文 篇3
作文,對于小學(xué)的孩子來說一直是一個頭疼的話題。一想到要寫那么多字,小孩子就頭疼的不想去寫!拔艺娴牟恢涝趺撮_頭”當大人為小孩子講解,開好頭之后,小孩子又會說“下一句怎么寫?然后呢?”,沒完沒了的問問題,讓家長也苦惱。
作文是學(xué)校布置給孩子的作業(yè),而不是給家長的。家長們可以啟發(fā)式的誘導(dǎo)孩子去寫作,但是絕對不可以直接告訴孩子怎么去寫,就算孩子一直下不了筆也不要告訴孩子該怎么寫。第一,小孩子的思維本來就和大人不一樣,家長不要把小孩子的.思維限定住了。第二,小孩子都會有依賴思維,一旦大人給他講了第一次,第二次遇到同樣的困難時,小孩子第一個想到的是像大人尋求幫助,而不是自己學(xué)會去解決問題。第三,其實小孩子想象無限,寫出的作文比大人慣性思維想的還要好。
小學(xué)階段,作文的類型是很固定的,大致只有寫人、寫事、寫景、狀物、想象這五種類型,家長們可以根據(jù)這五種類型對小孩子做一個引導(dǎo),讓他們不要怕。
一、寫人篇(家長們可以這樣說“孩子你最喜歡的人是誰呀?你為什么喜歡他?他長得什么樣子?做了什么事讓你喜歡呀?”)
二、記事篇(記好寫事的六要素時間,地點,人物,起因,經(jīng)過,結(jié)果)
三、寫景狀物篇(寫景,狀物有很多聯(lián)系,一般來說可以放在一起)
四、想象作文篇(這是孩子們最愛寫的,家長們可以趁此問問孩子十年之后想象以下自己是什么樣的人,讓孩子對未來有一定的目標)
寫好作文,興趣也很重要,不要讓孩子覺得寫作文是件很困難的事情。要讓孩子意識到寫作的快樂。
學(xué)習(xí)是一個長期的過程,但是小學(xué)階段卻是一個播種的時機,家長們一定要注意在小學(xué)階段為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣!為將來打下一個良好的基礎(chǔ)!
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