[精選]優(yōu)秀英語(yǔ)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的優(yōu)秀英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文1

　　每周四和周日的下午，我都要去快樂(lè)英語(yǔ)學(xué)英文。雖然這段時(shí)間不能和小伙伴跑來(lái)跑去玩耍，但是我還是挺喜歡上英語(yǔ)課的，因?yàn)檫@上課不像上課而像玩游戲，文字游戲非常有趣。

　　今天是周四，吃過(guò)午飯后爸爸就送我去學(xué)英語(yǔ)了。剛到補(bǔ)習(xí)班，老師就準(zhǔn)備上課了。我趕緊跑到位置上坐好。按照往常一樣，老師先讓我們回顧了一下上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看看我們的掌握程度。之后就開(kāi)始上新課了，今天是學(xué)習(xí)五年級(jí)第二單元“MY DAYS OF THE WEEK”的內(nèi)容，周一到周日的介紹，我們學(xué)習(xí)單詞之后老師為了讓我們更加自如地進(jìn)行運(yùn)用，所以進(jìn)行了情景模擬，兩個(gè)人一組，就按照平時(shí)上學(xué)一樣，碰到了你的同學(xué)，打招呼之后問(wèn)他：“今天星期幾？”另一個(gè)組員就回答今天是一周之中的'周幾，然后我再問(wèn)：“周一上什么課？”組員就回復(fù)：“英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和體育等等課程。”

　　情景對(duì)話(huà)模擬很順利，中間還鬧了很多笑話(huà)，比如我看到我的后桌，他的英語(yǔ)每句話(huà)之間總要停頓很久，我每次都忍不住笑場(chǎng)。對(duì)話(huà)模擬之后，可以自由選擇游戲，但是游戲之中必須帶有今天剛學(xué)的新單詞，我們一般會(huì)有單詞接龍、殺人游戲、搶節(jié)奏等等游戲。我們本來(lái)要求玩單詞迷宮，可是老師今天卻很有主見(jiàn)，要玩將單詞唱成歌；我們拗不過(guò)老師，只好紛紛同意了。

　　這個(gè)游戲其實(shí)很自主，只要你會(huì)唱任何一首中文歌就行，老師會(huì)給出很多單詞，唱的人隨意選擇一種旋律，講英語(yǔ)單詞變成歌詞，唱的人唱完后要讓其他人猜出這是什么旋律，否則就表示你變歌失敗。大家很快投入進(jìn)去，氣氛很熱烈，輪到我了，我實(shí)在想不出有什么特色鮮明的歌曲，正在煩惱之際，突然想起來(lái)，平常晚上老奶奶們會(huì)跳的廣場(chǎng)舞，最近《小蘋(píng)果》很紅，于是我就用小蘋(píng)果的旋律開(kāi)始唱“Saturday，saturday……”，我連得有些不太熟練，但是我忍不住用腳來(lái)打節(jié)奏，我自己不知道，可是別人卻覺(jué)得很滑稽，因?yàn)槿�班的人都笑的前俯后仰�?/p>

　　在歡笑中結(jié)束了第一節(jié)課，真讓我意猶未盡。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文2

　　英語(yǔ)作文在高考英語(yǔ)中的分?jǐn)?shù)占比還是很可觀(guān)的，好的優(yōu)秀的英語(yǔ)作文是需要同學(xué)們?nèi)粘７e累的素材和好詞好句逐漸組建起來(lái)的。

　　優(yōu)秀英語(yǔ)作文要滿(mǎn)足什么要求首先，從最基本的來(lái)說(shuō)，作文中的詞數(shù)要夠，稍微復(fù)雜的從句也應(yīng)該適當(dāng)應(yīng)用，此外還要注意語(yǔ)句通順盡量保證沒(méi)有語(yǔ)病問(wèn)題，條理清晰，詳略得當(dāng)是基本，以上這些是一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文必備的幾大條件，也是最基本的要求，同學(xué)們?nèi)绻�做到了那就是已�?jīng)成功了一小步了。

　　其次，在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，同學(xué)們要注意優(yōu)秀的英語(yǔ)作文不是高級(jí)句式的堆砌和華麗辭藻的排列，而是有條理有思路有感情語(yǔ)句的銜接和融合，一篇好的英語(yǔ)作文是能夠讓讀者或是老師一眼看出中心所在的，并且在讀者讀的同時(shí)能夠理解作文中所要表達(dá)的深層含義，這樣的作文為佳。

　　另外，一篇好的英語(yǔ)作文要注重引經(jīng)據(jù)典，如果同學(xué)們覺(jué)得自身詞匯儲(chǔ)備太過(guò)于單薄，那么可以在平時(shí)積累一些好詞好句或是勵(lì)志積極的名言警句，日常積累的時(shí)候背下來(lái)成為自己的寫(xiě)作武器，那這樣一來(lái)才能在寫(xiě)作的時(shí)候?yàn)樽约核�用，�?xiě)出優(yōu)秀的作文。

　　如何能寫(xiě)出優(yōu)秀的英語(yǔ)作文同學(xué)們?cè)诰毩?xí)優(yōu)秀英語(yǔ)作文的訓(xùn)練中，其實(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有同理性的，需要同學(xué)們加強(qiáng)重視日常的積累，可以是積累詞匯量，也可以是積累小編上文中所說(shuō)的'名言警句或是好詞好句，積累的時(shí)間長(zhǎng)了，內(nèi)容也就自然而然的刻在了腦海里存在了骨子里，也就能在同學(xué)們寫(xiě)作的時(shí)候起到一定的輔助作用。

　　如果想讓自己的英語(yǔ)作文在眾多篇章中脫穎而出，最好還是要有自己的風(fēng)格，不能千篇一律落入俗套，也不能太過(guò)于標(biāo)新立異，被認(rèn)為是異類(lèi)，這兩種都不要極端，而是要拿捏得當(dāng)。這時(shí)候就需要同學(xué)們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)中隨時(shí)尋找靈感，可以通過(guò)觀(guān)看大量外國(guó)電影，來(lái)學(xué)習(xí)電影中類(lèi)似的表達(dá)方式和從句應(yīng)用，從電影中有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)更是一種聰明的學(xué)習(xí)方法。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文3

　　今天上午第三節(jié)課應(yīng)該是上科學(xué)課，可是因?yàn)橛型鈬?guó)的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)我們班的英語(yǔ)課。所以我們的科學(xué)老師和我們的英語(yǔ)老師調(diào)了一節(jié)課。在我們上完兩節(jié)課后要下樓上操，在上操的時(shí)候我們以熱烈的掌聲歡迎了來(lái)自外國(guó)的客人。其中我們?cè)谧霾俚臅r(shí)候，有的外國(guó)人也從主席臺(tái)上，下來(lái)跟我們一起做操。我們做完操以后，李校長(zhǎng)講了一會(huì)兒話(huà)，表?yè)P(yáng)我們表現(xiàn)非常好。李校長(zhǎng)講完話(huà)以后在外國(guó)人中選了一個(gè)代表講話(huà)。講話(huà)的那一位外國(guó)客人一開(kāi)始說(shuō)了一句中國(guó)話(huà)后面的全是英文我們一句也沒(méi)聽(tīng)懂。不過(guò)我們還有救，有翻譯的。我覺(jué)得十分的高興，在來(lái)自外國(guó)的客人中我最喜歡的就是上身穿著肉色的衣服下身穿著短牛仔褲的頭發(fā)是卷發(fā)的。就這樣我們大家萬(wàn)份希望的英語(yǔ)課來(lái)了。

　　鈴鈴鈴，鈴鈴鈴！上課鈴響了。我們期待的客人也來(lái)了，在我們上課上了一般的時(shí)候。我們的英語(yǔ)老師康老師讓我們有請(qǐng)外國(guó)的`客人給我們講一講，他們?cè)谀抢镒�！一開(kāi)始是一個(gè)年齡看起來(lái)比較老的外國(guó)朋友給我們上了一會(huì)的課。又換了在其中是最高的和最胖的。胖的無(wú)法形容，有人說(shuō)想懷孕，還有人說(shuō)想打破吉尼斯記錄。那個(gè)胖客人山回來(lái)要給我們表演節(jié)目。也是孫佳悅也想上來(lái)表演孫佳悅唱的是王菲的傳奇。可是孫佳悅唱了一句就不好意思的跑了下去。一會(huì)兒那位胖客人又讓李金俊上來(lái)唱歌，李金俊唱的是張玉生的大海李金俊唱著唱著我們也唱了起來(lái)。在最后是上來(lái)了一個(gè)姐姐她的頭發(fā)是兩種顏色。大部分是金黃色，在最底下是褐色。我覺(jué)得非常有個(gè)性。在我們提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，李校長(zhǎng)在我的身旁。過(guò)了一會(huì)兒，李校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō);“鄒冰陽(yáng)你快舉手�。∵@是鍛煉你的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)！”我沒(méi)有勇氣，去舉手。因?yàn)槲曳浅５木o張，生怕我站起來(lái)問(wèn)題說(shuō)錯(cuò)了，然后在給班級(jí)丟臉。我最后還是沒(méi)有聽(tīng)李校長(zhǎng)的話(huà)。就這樣下課鈴響了，在那些外國(guó)客人走了以后邢老師再和外國(guó)人拍照我們?nèi)�班都記者要和外�?guó)人拍照。我就在外國(guó)客人的地下拍的照，我大約在外國(guó)人的腰哪里。

　　我覺(jué)得這一節(jié)英語(yǔ)課非常的有趣，我非常喜歡這一節(jié)課！

優(yōu)秀英語(yǔ)作文4

　　今天，20xx年3月28日，是一個(gè)使我難忘的日子。因?yàn)檫@一天我和我們班的同學(xué)，去二實(shí)小上“適度教育大講堂，英語(yǔ)我最棒”的公開(kāi)課。這是我記事以來(lái)上過(guò)的場(chǎng)面最大的一次喲！

　　聽(tīng)沈老師說(shuō)：“這次可是河南的精英英語(yǔ)老師，在一起聽(tīng)課呢。”我們要上一次公開(kāi)課。聽(tīng)后，我們非常開(kāi)心，尤其是那個(gè)謝子健，那笑聲簡(jiǎn)直要飛出教室，其他同學(xué)也是興奮極了。

　　我們排著整整齊齊的隊(duì)伍，邁著輕快的步子，一路說(shuō)著笑著，非常開(kāi)心。走著走著，我們終于來(lái)到了二實(shí)小。其實(shí)，也就是我的“家”——二實(shí)小的校門(mén)口和我們?cè)洪T(mén)口是對(duì)著的。

　　我們進(jìn)了大門(mén)，就看見(jiàn)沈老師向我們走來(lái)，我心里暗暗說(shuō)：“沈老師今天的打扮真精神！頭發(fā)在后面扎著，畫(huà)著淡淡的妝，看起來(lái)非常漂亮！”

　　接下來(lái)，沈老師又向我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)了紀(jì)律，還有課堂發(fā)言聲音要洪亮。我心想：“沈老師，您少費(fèi)一點(diǎn)口水吧，我們記住了。您就放心吧！“

　　我們?cè)谕饷娴攘艘粫?huì)，然后走進(jìn)了大大的講堂，我們坐了下來(lái)。沈老師用英語(yǔ)微笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家好。““老師好！”看到同學(xué)們坐得端端正正，沈老師臉上洋溢著滿(mǎn)意的笑容。

　　每當(dāng)我要舉手時(shí)，“膽小“又要來(lái)串門(mén)了，還給我了很多很多的“禮物”，如緊張、膽小、說(shuō)錯(cuò)……可是，當(dāng)我把手舉到一半時(shí)，一剎間，沈老師說(shuō)：”趙景源，請(qǐng)你來(lái)回答�！埃�我簡(jiǎn)直不敢相信沈老師會(huì)叫到我！我顫抖地站了起來(lái)，非常緊張，所以一時(shí)有點(diǎn)忘字了。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)給了我一句提醒，我就按照他提醒我的順利地說(shuō)出來(lái)了。�。『秒U(xiǎn)好險(xiǎn)，我終于說(shuō)出來(lái)了。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就像流水一樣過(guò)去了，“下課！再見(jiàn)，同學(xué)們！”隨著沈老師洪亮的聲音，一節(jié)精彩的英語(yǔ)課落幕了。

　　就因?yàn)檫@一次的.公開(kāi)課，給了我很大很大的鼓勵(lì)，讓我克服了膽小，讓我又有了一個(gè)小小的進(jìn)步，我不禁在返回學(xué)校的路上暗暗稱(chēng)贊自己：趙景源，你可真棒！

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住20xx年的3月28日，記住這一天的英語(yǔ)公開(kāi)課！

優(yōu)秀英語(yǔ)作文5

　　Family is a very important part of daily life in material as well as in spirit. It’s important not only because it provides us a place to live in, but also it supports us in spiritual aspect.

　　在物質(zhì)方面和精神方面家庭是日常生活中很重要的一部分。它重要不僅是因?yàn)樗�給我們提供和居住的地方，而且因?yàn)樗�在精神上支持我們�?/p>

　　Family is the most familiar place for us, where there are our beloved families who care for and support to each other. In addtition, it’s a place full filled with love, although it appears to be so common. The ordinary household affairs make us feel the warmth and happiness of family all the time. The most important is that family is our haven, a place where we are protected. It perhaps is the last station where we can lay down burden and get the real relax.

　　家對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最熟悉的地方，那里有我們最?lèi)?ài)的家人，我們相互關(guān)心，相互支持。另外，家是充滿(mǎn)愛(ài)的地方，盡管它看起來(lái)是如此普通。最平常的家庭瑣事也會(huì)讓我們一直感受到家庭的溫暖和幸福。最重要的'是家是我們的天堂，是可以保護(hù)我們的地方。也許家是我們可以放下壓力得到真正的放松的最后棲息地。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文6

　　我有一位英語(yǔ)老師,她的名字叫rheia。她一開(kāi)口，就好似“電閃雷鳴”，她一比劃，就像要“狂風(fēng)大作”。再無(wú)精打采的學(xué)生，只要進(jìn)了她的教室，馬上就會(huì)變得“情緒高昂”。

　　瞧！她來(lái)了�！癵ood evening!”她精神飽滿(mǎn)地問(wèn)候大家“晚上好！”只見(jiàn)她手里拎著幾頂假發(fā)，有各種顏色，有的長(zhǎng)，有的短，有的`直，有的卷。正當(dāng)我們都感到迷惑不解的時(shí)候，她“一本正經(jīng)”地說(shuō)：“今天，我們要來(lái)一次角色扮演。內(nèi)容是幾個(gè)人初次見(jiàn)面，大家互相問(wèn)候，做自我介紹�！比缓笏�突然聲音提高八度說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)表演？”“唰”的一聲，全班人都把手舉了起來(lái)。只見(jiàn)她一邊東跳西跳，一邊比著夸張的手勢(shì)，一邊說(shuō)：“你！你！你！還有你！”轟隆隆一聲，幾個(gè)小朋友站到了講臺(tái)上。老師開(kāi)始分假發(fā)了，有的扮演黑人，有的扮演白人，有的扮演東方人。突然老師把一頂女生的假發(fā)套到了一個(gè)男生的頭上，頓時(shí)，全班哄堂大笑。那個(gè)男生無(wú)奈地撇撇嘴，然后也跟著我們大笑起來(lái)�！氨硌蓍_(kāi)始，誰(shuí)敢先說(shuō)？”她“吼”道。突然有個(gè)小朋友說(shuō)錯(cuò)了單詞，老師拿起手中的塑料錘，“哐哐哐�！痹谒�的頭上咂了幾下，全班又是一陣哄笑。就這樣一批又一批的小朋友都爭(zhēng)著上去表演，沒(méi)有任何人膽小，沒(méi)有一個(gè)人扭捏，而我們犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了。

　　她總是“閑”不住。我們才剛剛恢復(fù)一點(diǎn)平靜，她又說(shuō)著一個(gè)單詞，“蹦”的一聲跳到了桌子上，高高在上地問(wèn)：“誰(shuí)知道我剛才說(shuō)的單詞是什么意思？”她把單詞又重復(fù)了幾遍�！罢�、高、跳、桌子�！蔽覀兇舐曊f(shuō)道�！皩�(duì)就是跳的意思。誰(shuí)答對(duì)的？”一個(gè)小朋友站了起來(lái)。老師要求他邊念邊表演給大家看�！稗Z”的一下，小朋友連跳帶爬地站到了桌子上，頓時(shí)全班又是一陣哄笑�！罢l(shuí)還要表演？”“啪啪啪”全班人都舉起了手。唉！我想，全班人就是忘記了吃飯，也不會(huì)再忘記這個(gè)單詞了！

　　這就是我們的瘋狂英語(yǔ)，還有瘋狂的老師，還有已經(jīng)瘋掉的我們。你喜歡這樣的英語(yǔ)課嗎？

優(yōu)秀英語(yǔ)作文7

　　我，看似一個(gè)平平凡凡，上課做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不算好，但我的英語(yǔ)功夫可是相當(dāng)了得——在“星星火炬”英語(yǔ)選拔賽上，我已全組最高分：9.71的成績(jī)贏得了晉級(jí)名額，而且我已經(jīng)擔(dān)任了好幾屆的英語(yǔ)課代表了。

　　在“星星火炬”選拔賽上，我唱的“big big world”贏得了許多評(píng)委的贊嘆，還有的評(píng)委“交頭接耳”，說(shuō)我唱得好；唱完之后，還有的.評(píng)委對(duì)我媽媽說(shuō)：“這是你的女兒��？這么漂亮、聰明呀！”，我聽(tīng)了之后可開(kāi)心了！還有一次在學(xué)校選拔的時(shí)候，我讀的是virtue，但是我就是沒(méi)有獲獎(jiǎng)。因?yàn)槲沂亲x的么！

　　我熱愛(ài)英語(yǔ)，不是一般人的那種熱愛(ài)，而是“瘋狂”的熱愛(ài)。我背virtue背得很熟你只要一說(shuō)背一下virtue，我便能力把給你滾瓜爛熟的背下來(lái)。英語(yǔ)，English，呵呵^_^我真高興我能接觸這么多的英語(yǔ)！我喜歡英語(yǔ)，喜歡virtue，喜歡big big world，我喜歡世界上能有英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。我希望英語(yǔ)能在世界上廣泛應(yīng)用，成為世界級(jí)的通用語(yǔ)言，希望全世界人講的英語(yǔ)都很好。

　　看吧，我多么的熱愛(ài)英語(yǔ)呀，我多么的喜歡英語(yǔ)呀！英語(yǔ)，English，我喜歡它！英語(yǔ)，我喜歡和他接觸。

　　我也很活潑哦。

　　看平時(shí)我很喜歡和別人交往，我喜歡和小朋友一起玩。比如說(shuō)我妹妹、朱若偉、李榮耀等我的妹妹呀、弟弟呀。因?yàn)楦�他們玩總是�?huì)出現(xiàn)一些好笑的事情。

　　我還喜歡和我的同齡人一起玩兒。比如說(shuō)我們班的所有同學(xué)、趙羿如等經(jīng)常在我身邊的同齡朋友。

　　我還喜歡和我的哥哥姐姐玩兒。因?yàn)樗麄兛偸菚?huì)想法子把我逗樂(lè)，還會(huì)想方設(shè)法的跟我玩而一些游戲或者讓我陪他們玩兒。其實(shí)我還是挺樂(lè)意的。

　　我還喜歡和大人們玩兒。比如說(shuō)爸爸媽媽、我的叔叔嬸嬸等。他們會(huì)讓著我，或者說(shuō)年：“嘿、哈、吼！”等類(lèi)似的語(yǔ)言。

　　我們?cè)谝黄�，通常是玩大人們小時(shí)后的游戲和我們現(xiàn)在流行的一些游戲�？窗桑�我是不是很活潑開(kāi)朗呢？

　　這就是我，一個(gè)熱愛(ài)英語(yǔ)、活潑開(kāi)朗的小girl。大家如果是喜歡我或者是對(duì)我有一些建議或意見(jiàn)，請(qǐng)告訴我，我會(huì)及時(shí)改正的哦！

優(yōu)秀英語(yǔ)作文8

　　要說(shuō)我敬佩的一個(gè)人，那就是我的媽媽?zhuān)�她長(zhǎng)得不高也不矮，瘦瘦的，好象一陣風(fēng)就會(huì)把媽媽吹倒（開(kāi)個(gè)玩笑）。接下來(lái)我就給你講講媽媽學(xué)英語(yǔ)的事。

　　那時(shí)我才上三年級(jí)，學(xué)校里開(kāi)了英語(yǔ)課，每次老師說(shuō)要我們回家讀課文給家長(zhǎng)聽(tīng)，可是好多地方媽媽不懂，我讀錯(cuò)了她也不知道，而且我不會(huì)讀的單詞和課文也沒(méi)有人幫我輔導(dǎo)，為這媽媽和我都很苦惱。幾天以后媽媽做了個(gè)想象不到的決定：媽媽要學(xué)—英—語(yǔ)。我和爸爸都不敢相信自己的耳朵。

　　媽媽說(shuō)到果然做到，她先去買(mǎi)了許多英語(yǔ)教材和磁帶，然后又去報(bào)了英語(yǔ)班�？墒谴蠖鄶�(shù)英語(yǔ)班都是教小孩子的`，好不容易才找到一個(gè)教成人英語(yǔ)的，媽媽很高興。

　　媽媽一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)很困難，爸爸勸她說(shuō)：“你現(xiàn)在都三十多了，記憶又不好，沒(méi)有年輕時(shí)的腦子好用了，反正也學(xué)不好，不如別學(xué)了�！蔽乙矂駤寢尣灰�那么辛苦，可媽媽就是不聽(tīng)，她說(shuō)：“我不能半途而廢，有始無(wú)終，我一定要堅(jiān)持，要給璐璐做個(gè)好榜樣，不是嗎？”然后媽媽有接著背單詞、讀課文。因?yàn)閶寢尰�礎(chǔ)不扎實(shí)，所以要從三年級(jí)的教材開(kāi)始學(xué)。晚上我們叫媽媽睡覺(jué)了，她說(shuō)：“你們先睡我過(guò)一會(huì)就睡”。我們就沒(méi)管她。12點(diǎn)多了我起來(lái)喝水，看見(jiàn)媽媽還在看書(shū)就勸她早就休息，她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“再學(xué)一會(huì)”。

　　到了第二天，我們看見(jiàn)媽媽的眼睛紅紅的腫腫的，也不知道昨天晚上幾點(diǎn)才睡，爸爸生氣的說(shuō)：“你愛(ài)惜點(diǎn)自己的身體好不好？多大的人了，眼睛還要不要？”我也對(duì)媽媽說(shuō)：“你這樣是會(huì)影響上班的。”媽媽只是笑笑，照樣我行我素，爸爸一生氣就把媽媽報(bào)的那個(gè)英語(yǔ)班給退了。媽媽知道后很傷心，不理爸爸了好幾天。我們以為媽媽傷心過(guò)后就不學(xué)了，但我們錯(cuò)了，媽媽照樣堅(jiān)持著，自己邊學(xué)邊找老師，就這樣?jì)寢寛?jiān)持了兩年多，終于學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，現(xiàn)在我的英語(yǔ)也有人幫我輔導(dǎo)了，我們能在家里進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，我的英語(yǔ)成績(jī)也慢慢的上升，我真為我的媽媽驕傲。

　　要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、做事上也能向媽媽這樣堅(jiān)持不懈，我相信，再難的事也能完成。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文9

　　一提起英語(yǔ)老師，我們班的同學(xué)肯定會(huì)說(shuō)：“幽默的老師來(lái)了！”或者說(shuō)：“幽默大王的課到來(lái)了！”哈，真是說(shuō)曹操、曹操到，瞧，她來(lái)了。

　　她長(zhǎng)著一張瓜子臉，戴著一副眼鏡，眼鏡的邊框是黑色的。她的牙齒非常整齊、潔白，整齊得看不到一絲縫隙，潔白得像用白顏料刷過(guò)的。她經(jīng)常穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，頭上扎著馬尾辮，臉上總是洋溢著溫暖的笑容。

　　英語(yǔ)老師姓李，本來(lái)應(yīng)該叫她為“李老師”或“英語(yǔ)老師”，但我們大家習(xí)慣叫她“MissLi”。

　　我們上課，如果有同學(xué)竊竊私語(yǔ)，老師便會(huì)握緊拳頭，豎起食指，放在嘴邊，做一“噓”的手勢(shì)，那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，便懂了老師的用意，立刻停止竊竊私語(yǔ)，跟著其他同學(xué)一起朗讀或背誦課文。

　　如果有哪個(gè)同學(xué)讀錯(cuò)單詞，老師便會(huì)說(shuō)道：“您的語(yǔ)音系統(tǒng)已壞，如果下課前還無(wú)法自己修復(fù)，請(qǐng)下課過(guò)來(lái)找我免費(fèi)維修�！蔽覀兇蠹冶銜�(huì)捧腹大笑。從我們的笑聲中，那個(gè)同學(xué)知道了錯(cuò)誤，以后再也不會(huì)讀錯(cuò)單詞。

　　有一次，我上課時(shí)沒(méi)有坐端正，正好被老師用敏銳的眼光“捕捉”到了。老師笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“以后就請(qǐng)武同學(xué)為我們大家做坐姿的模板。”我想：模板就是要規(guī)范。于是，我挺起了背，昂著頭，兩手平平的放在桌子上，坐得端端正正的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師和黑板。雖然老師沒(méi)有批評(píng)我，但從老師幽默的語(yǔ)言中我已經(jīng)完全感受到了老師的教育。

　　最讓同學(xué)們害怕的.是英語(yǔ)老師的“大禮包”。這個(gè)“大禮包”可不是什么好吃、好喝、好玩的禮物之類(lèi)的東西，而是英語(yǔ)作業(yè)翻倍寫(xiě)。只要誰(shuí)不認(rèn)真，英語(yǔ)老師將會(huì)毫不客氣地送給那個(gè)同學(xué)。

　　最讓同學(xué)們興奮的，也是英語(yǔ)老師的“大禮包”。這個(gè)“大禮包”和剛才的那個(gè)“大禮包”截然不同。這個(gè)“大禮包”是“英語(yǔ)免中文卡”或者“英語(yǔ)作業(yè)免寫(xiě)卡”。只要哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，老師便會(huì)一切不惜一切代價(jià)地送給那個(gè)同學(xué)。

　　這就是我們的幽默大王——李老師。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文10

　　最近放假了，老爸老媽覺(jué)得兩個(gè)月的暑假太長(zhǎng)，決定讓我去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。我一聽(tīng)，可苦了小女子，我非常討厭英語(yǔ)，所以，我和英語(yǔ)“開(kāi)了戰(zhàn)”。

　　第一戰(zhàn)：英語(yǔ)勝

　　第一輪回，英語(yǔ)派出了“出口成章”的老媽?zhuān)�和我“舌�?zhàn)”�！澳氵@死娃娃，憑什么不學(xué)英語(yǔ)？”“要去你去，又不是我自愿的！”“那你看看你姐姐，她去了你為什么不去？”“你以為姐姐是自愿的？那還不是逼的，姐姐在QQ上對(duì)我傾訴了的！”“那你也不能不去！現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈得你無(wú)法想象，要想長(zhǎng)大后能填飽肚子，從小就該打下基礎(chǔ)！”“別拿那些大道理來(lái)壓我，不去就不去！”“我說(shuō)你怎么這么蠻不講理，學(xué)了英語(yǔ)只有好處，沒(méi)有壞處！”“有壞處！忽略了我的興趣！”“有些能依你的興趣，但英語(yǔ)絕對(duì)不能！”……最后，我說(shuō)不過(guò)“出口成章”的老嗎，一頭栽進(jìn)我的房間，鎖上門(mén)。

　　第二戰(zhàn)：平局

　　第二輪回，英語(yǔ)派出身強(qiáng)體壯的'老爸和我“硬戰(zhàn)”。老爸突然問(wèn)到：“你為什么不學(xué)英語(yǔ)？”“不??去！”老爸踢了我一腳，我掐了他一把；老爸有用手指敲我的腦袋，我有擰了他一把；老爸又用手指撓我癢癢，我強(qiáng)忍住笑，打了他一下……我們打呀打，老分不出勝負(fù)，只好以平局告終。

　　第三戰(zhàn)：英語(yǔ)勝

　　第三輪回，英語(yǔ)派出了一個(gè)勁敵??英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的宣傳員，這是最氣人的，我只好甘拜下風(fēng)。一天，我和爸爸去商場(chǎng)買(mǎi)雪糕，剛剛到，就被一個(gè)相貌丑陋、普通話(huà)又Y的女英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的宣傳員就神不知鬼不覺(jué)地蹦了出來(lái)，一長(zhǎng)溜的問(wèn)號(hào)接踵而至：“小妹妹，你會(huì)英語(yǔ)嗎？學(xué)習(xí)好嗎？讀的哪個(gè)學(xué)校？你英語(yǔ)說(shuō)得流利嗎？如果不行，你會(huì)去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班嗎？還是來(lái)我們這兒，好嗎？你會(huì)電腦嗎？這里可以操作電腦，來(lái)吧，好嗎……”這個(gè)丑女人，普通話(huà)Y就不說(shuō)了嘛，居然還帶著口臭！買(mǎi)完雪糕，那個(gè)丑女人還不放過(guò)我，硬是拉著爸爸留了聯(lián)系地址，又塞給我了一張名片、邀請(qǐng)函。這一戰(zhàn)，真是損失慘重，摻不忍睹。

　　我和英語(yǔ)還有許多戰(zhàn)，真是把我打壞了。我真想把英語(yǔ)連根拔起，把它完完全全地從我眼里清除！英語(yǔ)呀英語(yǔ)，誰(shuí)叫你多事呢？

優(yōu)秀英語(yǔ)作文11

　　今天，我們上了一堂十分有趣的英語(yǔ)課。為什么說(shuō)它有趣呢，那是因?yàn)�，今天，我們那�?lái)自美國(guó)的友好的叔叔阿姨們來(lái)到了我們的課堂，聽(tīng)我們這一節(jié)生動(dòng)而有趣的英語(yǔ)課。

　　早在昨天，我們就知道這一些外國(guó)的叔叔阿姨要來(lái)，于是我們都做好了充分的準(zhǔn)備，各個(gè)都摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手，一展自己的英語(yǔ)才華。今天一來(lái)到學(xué)校，我就看到了一道十分靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——我們班那些平常不怎么積極打掃教師的同學(xué)們今天各個(gè)都變得十分勤快，都到這里打掃起了衛(wèi)生，我也不甘落后，一放下書(shū)包就開(kāi)始打掃起了衛(wèi)生。

　　到了課間操到時(shí)候，我們終于看到了這幾位來(lái)自外國(guó)的朋友們的廬山真面目，他們說(shuō)的都是英語(yǔ)，我們都聽(tīng)不懂，于是老師便找來(lái)了一位翻譯，為我們翻譯英語(yǔ)。

　　終于到了第三節(jié)課，也就是英語(yǔ)課，在康老師給我們囑咐了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)以后，我們的外國(guó)朋友就在眾多老師的代領(lǐng)下來(lái)到了我們的教室，英語(yǔ)課終于正式開(kāi)始了。

　　一上課，老師先讓我們向外國(guó)友人用英語(yǔ)打了招呼，然后就開(kāi)始講課了。老師打開(kāi)了一個(gè)課件，讓我們看，老師還給我們發(fā)了兩張美國(guó)的地圖，一張是美國(guó)的.，還有一張是我們的美國(guó)友人的那個(gè)城市的地圖，然后老師就為我們美國(guó)有什么城市，我們畢竟不是生在美國(guó)，長(zhǎng)在美國(guó)的人，所以只回答上了幾個(gè)，然后康老師又請(qǐng)外國(guó)友人來(lái)回答，他們說(shuō)了很多，然后老師又讓同桌相互交流，可是我的英語(yǔ)技能實(shí)在不行，所以我還沒(méi)有回答老師就叫停了，然后我們又開(kāi)始討論第二張地圖，老師也在中間讓我們跟外國(guó)朋友互動(dòng)了一下，到了快接近尾聲的時(shí)候老師便讓三位外國(guó)朋友分別上來(lái)介紹了一下他們的城市，還讓孫佳玥上來(lái)唱歌，不過(guò)孫佳玥卻唱跑調(diào)了，于是孫佳玥便蹦達(dá)了兩下就又回到了座位上，李金駿便自告奮勇的上來(lái)唱歌，他唱了一首“大�！蔽覀兌几�著拍手打節(jié)奏和唱了起來(lái)，“大�！闭l(shuí)不知道啊，在20xx年的時(shí)候，小沈陽(yáng)就是靠著這一首歌成名的。

　　到了最后，老師又讓我們寫(xiě)了小卡片給外國(guó)的朋友，就這樣，一節(jié)別開(kāi)生面的英語(yǔ)課就結(jié)束了。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文12

　　回想起那節(jié)英語(yǔ)課堂上的歡笑聲，還要從我說(shuō)起，因?yàn)槟切β暿且蛭叶�起的�?/p>

　　那是暑假前的一天早晨，我去上學(xué)的途中，發(fā)現(xiàn)有嘰嘰喳喳地鳥(niǎo)叫聲，我趕緊跑過(guò)去一看：一個(gè)鳥(niǎo)窩掉在地上，摔得七零八落，一只小鳥(niǎo)摔四腳朝天頭歪在一邊，估計(jì)是摔死了；另一只可能腿摔壞了，一蹦一蹦的發(fā)出凄厲的慘叫聲，仿佛為逝去的同伴哀嚎。出于同情心我掏出一塊布將受傷小鳥(niǎo)的腿輕輕纏好，準(zhǔn)備走�！霸蹅�?nèi)ド蠈W(xué)帶一只鳥(niǎo)進(jìn)教室，能行嗎？”好朋友小心提醒我�！霸蹅冃⌒男�，別讓老師發(fā)現(xiàn)就是了�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)的回答。

　　上課鈴聲響起，英語(yǔ)老師開(kāi)始上課了。

　　“同學(xué)們，我們先來(lái)背一下第二課的read部分�！崩蠋熢�(huà)音一落，同學(xué)們就大聲背了起來(lái)。我一邊心不在焉地背著課文，一遍低頭瞧著瞧著書(shū)桌里的小鳥(niǎo)，心想：嘿嘿，還挺老實(shí)的，千萬(wàn)別給我找麻煩。

　　“wha tday is it tady?”……“嘰嘰！”咦，大家你看我我看你百思不得其解，“哪兒來(lái)的鳥(niǎo)叫聲？”只有我和好朋友知道其中的緣由，但我們裝作若無(wú)其事。沒(méi)有找到聲音的來(lái)源，大家又開(kāi)始讀第二遍： “what day is it today?”“嘰嘰”“嘰嘰”……這一下不但同桌忍不住笑出了聲，全班同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)，老師也看出了點(diǎn)端倪，她踱著方步在教室里來(lái)回走動(dòng)著。我心里暗暗祈禱：我的小祖宗，你可千萬(wàn)別叫了，再叫小命都保不住了。

　　真是怕處有鬼癢處有虱，正好老師走到我身邊，“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音再次響起。完了完了，被發(fā)現(xiàn)了，我只好硬著頭皮站起來(lái)對(duì)老師講了事情的來(lái)龍去脈。本想著一頓批評(píng)是免不了，出乎意料老師并沒(méi)有責(zé)備我，反而輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)大家說(shuō)：“小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，今天郭盈鑠同學(xué)就是大家學(xué)習(xí)的`榜樣�！边@時(shí)全班響起了雷鳴般的掌聲，老師又接著說(shuō)：“小鳥(niǎo)生病期間，請(qǐng)同學(xué)們悉心照顧它，康復(fù)后大家一定要把它放回大自然，因?yàn)槟遣攀撬鼈兩�活的家園……”

　　此時(shí)此刻，教室里除了掌聲還伴隨著此起彼伏的笑聲……

　　這聲音有對(duì)我做法的贊揚(yáng)，也有對(duì)小鳥(niǎo)早日康復(fù)的祝福，更有對(duì)理解我們好老師的感謝，這真是一堂難忘的英語(yǔ)課。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文13

　　今天依舊是很沒(méi)意思的一天，我居然發(fā)現(xiàn)我自己的生活被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的了。甚至有的時(shí)候干些別的事都要跑起來(lái)，如果趕不到，迎接的就是一頓訓(xùn)斥和體罰了。

　　索性就很少出去，窩在教室里，在紙上亂畫(huà)著我的“鬼畫(huà)符”。

　　不過(guò)這次的英語(yǔ)課還是有些不同于往日的。

　　say It in five

　　哈哈，不懂了吧？其實(shí)我也不懂，甚至怎么讀都不會(huì)。不過(guò)無(wú)可否認(rèn)的，就是這次課文的標(biāo)題，這回學(xué)的是美國(guó)的五行詩(shī)，題目的意思也離這個(gè)差不多了吧？

　　我一想不喜歡英語(yǔ)，對(duì)它的認(rèn)識(shí)僅存于小學(xué)的abc，在課上老師哇哇的講著，我就蒙蒙的和單詞大眼瞪小眼。不過(guò)涉及到了文學(xué)類(lèi)的東西我就很活躍了，雖然還不懂，但也不能抑制我那為了兩國(guó)文化交流做貢獻(xiàn)的心。

　　美國(guó)的五行詩(shī)大概是19世紀(jì)的一個(gè)美國(guó)詩(shī)人發(fā)明的。第一行僅有一個(gè)單詞做標(biāo)題，第二行有兩個(gè)形容詞或名詞，第三行是三個(gè)單詞，第四行是四個(gè)完全的形容詞，第五行卻是一個(gè)單詞，就是12341了。

　　不過(guò)第一行的.選取很重要，以后的事行都圍繞著它做文章，或表達(dá)或描述。

　　英語(yǔ)實(shí)在不懂，編詩(shī)更不會(huì)，于是我就想著可不可以把英語(yǔ)換成漢字。為了驗(yàn)證一下，便即興寫(xiě)了一首小詩(shī)。

　　“軍，鐵血，的人兒，氣昂霄天，殺！”

　　仔細(xì)回味，卻實(shí)在沒(méi)有詩(shī)的味道。我自身文筆差是一方面，另一方面可就大有話(huà)說(shuō)了。

　　詩(shī)詞不論，見(jiàn)過(guò)字?jǐn)?shù)最少的詞是《登幽臺(tái)州》，22個(gè)字。也有五言律詩(shī)，有韻有味，20個(gè)字，卻是少的不能再少了。

　　像七八個(gè)字的分段一湊，遠(yuǎn)看近看來(lái)都不像是詩(shī)了，倒像是格言，是成語(yǔ)了。11個(gè)字，卻要分成五段，韻味就被打斷，韻腳也不好考慮了。

　　有《江城子?密州出獵》這樣的詞，其中三字一頓，后有連接，停頓之間，一分豪邁就涌現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)也分段了，可前后連接的句子也有三四個(gè)，不似于五行詩(shī)那般，12341的了。

　　英語(yǔ)單詞不是漢字，它們有多個(gè)字母組成，于是就有了較長(zhǎng)的讀音。而漢字，無(wú)論筆畫(huà)多多，發(fā)音也就只有那個(gè)瞬間，不可拖出長(zhǎng)音。于是哪怕只有11個(gè)單詞，讀出的時(shí)間也很長(zhǎng)。

　　這便是差異吧，而中國(guó)特喜對(duì)稱(chēng)，寫(xiě)詩(shī)像對(duì)對(duì)子般，上下句字?jǐn)?shù)都相同，也就沒(méi)有12341的出現(xiàn)了。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文14

　　Shouldmen and women be equal? Different people have different ideas on this people think that men are superior to women, because men are physicallystrong. They are better at heavy labor work. And they can also carry on thefamily lines and hold the important positions. However, other people don’tagree on this idea. They believe that women are as capable as men. Sometimes,women can even do a lot of things better than men, for they are more careful,patient, and responsible. Now there have been so many women leaders and womenscientists in the world. Accordingly, we shouldn’t look down upon , men and women should be given the equal right and chance to study andwork, so that they can do some even greater contributions to our nation. As faras I am concerned, I am in favor of the latter.

　　男女是否應(yīng)該平等?在這個(gè)問(wèn)題上不同的人有不同的看法。有些人認(rèn)為男性?xún)?yōu)于女性，因?yàn)槟行陨眢w強(qiáng)壯。他們更善于干粗重活。他們也能夠從事家族事業(yè)，擔(dān)任重要職位。但是，另外一些人卻不同意這一觀(guān)點(diǎn)。他們認(rèn)為，女人和男人一樣能干。有時(shí)候，很多事情女人也能比男人做得更好，因?yàn)樗齻兏��?xì)心，更耐心，更有責(zé)任心。現(xiàn)在世界上已經(jīng)有很多的女領(lǐng)導(dǎo)人和女科學(xué)家。因此，我們不應(yīng)該看不起女人。相反，男人和女人應(yīng)該有平等的.權(quán)利和機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和工作，這樣她們才可以對(duì)我們國(guó)家做一些更大的貢獻(xiàn)。就我而言，我同意后者。

優(yōu)秀英語(yǔ)作文15

　　在軍訓(xùn)結(jié)束后，三天的銜接課上，英語(yǔ)安老師的一堂課給我留下了深刻的印象。

　　那天課上，她在黑板上寫(xiě)了一段英文，翻譯過(guò)來(lái)就是：“錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤的人，是一種悲哀；錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)認(rèn)識(shí)了正確的人，是一種憂(yōu)傷�！比缓笏龁�(wèn)我們這句話(huà)有幾處錯(cuò)誤，并讓我們指出來(lái)。

　　看到這道題，我的第一反應(yīng)是老師讓我們找到這段話(huà)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。于是，我趕緊逐字逐句地分析�？煞治隽苏�整五分鐘，我壓根沒(méi)發(fā)現(xiàn)這道題哪里錯(cuò)了。我非常著急，按理說(shuō)，中學(xué)時(shí)學(xué)的語(yǔ)法也不太差勁啊，這種題我應(yīng)該能做出來(lái)的！難道軍訓(xùn)完，腦袋短路了。

　　又過(guò)了幾分鐘，我還是沒(méi)有找到正確答案，但我看見(jiàn)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。老師點(diǎn)了其中一個(gè)同學(xué)，他站起來(lái)說(shuō)出了他的'答案。但他說(shuō)了五個(gè)根本不存在的語(yǔ)法，很明顯是錯(cuò)的，老師又點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)，但他們說(shuō)的也都是語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，而且一聽(tīng)就不對(duì)。

　　最后，老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，他站起來(lái)說(shuō)：“這句話(huà)中共有五個(gè)錯(cuò)誤�！薄盀槭裁�？”“因?yàn)檫@句話(huà)中出現(xiàn)了五個(gè)‘錯(cuò)誤’這個(gè)詞�！薄疤炷�！”我猛得一拍桌子：“這道題居然這么簡(jiǎn)單，我怎么沒(méi)想到�！逼渌�同學(xué)的表情也一樣很驚訝。

　　老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“真不錯(cuò)，這位同學(xué)居然答對(duì)了�！苯又�她又說(shuō)：“你們一定很震驚其實(shí)這題就這么簡(jiǎn)單。做這題時(shí)，當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)角度去考慮問(wèn)題不行時(shí)，就應(yīng)該換一個(gè)問(wèn)題云考慮�！�

　　英語(yǔ)老師一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓幾個(gè)語(yǔ)法高手如墜無(wú)能云霧，我們精神的分析讓老師連連否定一個(gè)不打眼的同學(xué)卻是對(duì)的，其結(jié)果讓我們大跌眼鏡。其實(shí)，看似很難刁鉆的問(wèn)題，換個(gè)角度其實(shí)異常簡(jiǎn)單。

　　在生活中，我們也要學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問(wèn)題。很多事都不止有一個(gè)角度，須知一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，只要換個(gè)角度想，人生一定會(huì)更精彩！

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