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【經(jīng)典】高中生成長(zhǎng)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的高中生成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中生成長(zhǎng)作文1
讀書(shū)能使一個(gè)人的思想更有深度，更有內(nèi)涵，更有價(jià)值。我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，就像欣賞一幅意境優(yōu)美的山水圖畫(huà)，令人賞心悅目；讀一本好書(shū)，就像品味一杯醇厚無(wú)比的龍井茶，令人心曠神怡，回味無(wú)窮；讀一本好書(shū)，就像游覽一座充滿詩(shī)情畫(huà)意的花園，令人沉醉其中，流連忘返。
讀魯迅的《吶喊》，我讀懂了“狂人”的恐懼，讀懂了孔已己的悲哀；讀懂了閏土的滄桑變化，讀懂了啊Q的可笑無(wú)知；讀出了一代文豪“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡腻P錚傲骨和百轉(zhuǎn)柔情。
讀沈從文的《邊城》，恍如做夢(mèng)一般經(jīng)歷了一個(gè)如夢(mèng)的美麗故事，天真可愛(ài)，猶如一頭小珍獸一樣的翠翠，英俊能干、歌聲如夜鶯般動(dòng)聽(tīng)的攤送老二，還有那誠(chéng)實(shí)、憨厚的天寶老大，樸質(zhì)和藹的老船夫，一同在一個(gè)名為“鳳凰”的城里演繹了一段充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的'愛(ài)情故事。讀《邊城》，讀出了舊時(shí)代青年男女相愛(ài)與無(wú)奈。
讀莎士比亞的《哈姆雷特》，體會(huì)丹麥王子的悲痛與仇恨，愛(ài)情與親情，恐懼與勇氣；從王子哈姆雷特的悲劇中，我不僅讀出了封建國(guó)度權(quán)力的紛爭(zhēng)，更感受到了這文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的悲哀。
讀海明威的《老人與�！�，讀出了大海英雄一一桑地亞奇的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，讀出了老人“英雄”可以被毀滅，但不能被打敗的信條，讀出了作者精心塑造這一形象的良苦用心：告訴我們困難是用來(lái)打敗的，而不是用來(lái)逃避或投降的。讀《老人與�！�，我讀懂了勇敢的含義和英雄的內(nèi)涵。
讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀懂了保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志；讀史鐵生的《秋天的懷念》，我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大；讀曹雪的《紅樓夢(mèng)》，我讀懂了黛玉悲苦的愛(ài)情；讀吳承恩的《西游記》，我讀懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛；讀羅貫中的《三國(guó)演義》，我讀懂了關(guān)羽豪壯的英雄氣概；讀施耐庵的《水滸傳》，我讀懂了林沖怒上梁山的悲憤與無(wú)奈；讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》，我讀懂了兩個(gè)靈魂的升華與復(fù)活。
我愛(ài)讀書(shū)，愿好書(shū)做我形影不離的良師益友，一直引領(lǐng)我成長(zhǎng)！
高中生成長(zhǎng)作文2
我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo)，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿……，你呢?請(qǐng)以“向往”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。
【精彩構(gòu)思】
向往：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述自己所向往的某件事。
小時(shí)候，我就知道泰山是五岳之尊，也聽(tīng)過(guò)“重于泰山”，“穩(wěn)如泰山”的成語(yǔ)；讀書(shū)后，我知道了“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情”，也看到了杜甫在登完泰山后寫(xiě)下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會(huì)到了對(duì)向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。
向往隨想曲：用抒情散文的方式，抒發(fā)自己對(duì)向往的認(rèn)識(shí)和感受。
向往，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；向往，你是嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓，鼓勵(lì)著我們積極向上；向往，你是農(nóng)民豐收的喜悅，是學(xué)生試卷上的滿分，把成功的快樂(lè)讓每一個(gè)人分享；向往，你是追求過(guò)程中的.汗水，是失望后的嘆息，但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變；向往，你是人們心靈中的凈土，正是因?yàn)槟愕拇嬖谖覀冇赂颐鎸?duì)人生中的風(fēng)吹雨打。
小草的向往：變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關(guān)系。
從小草的視角出發(fā)：我是一棵剛從冬天睡醒過(guò)來(lái)的小草籽，是媽媽拜托風(fēng)姑娘把我放在了泥土中。臨行前，她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺(jué)、養(yǎng)足精神，然后用自己的努力長(zhǎng)成一棵健康快樂(lè)的小草，于是，長(zhǎng)成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我克服了對(duì)黑暗的恐懼，石頭的阻力，風(fēng)的調(diào)皮，太陽(yáng)的無(wú)情，我在大自然的懷抱中變得越來(lái)越健康、越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今天，一個(gè)小朋友看到我然后對(duì)他的媽媽說(shuō)，我是最漂亮的小草，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的向往。
盛開(kāi)的幸福花：反向思維，講述一個(gè)用不正當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)向往的故事，說(shuō)明有了美好的向往還要采用正確的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的主題。
湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經(jīng)有一個(gè)多月了。湯姆的媽媽愛(ài)花，無(wú)論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒(méi)有多余的錢去買花。為了媽**病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺(tái)上的幸�；ㄍ盗嘶貋�(lái)，但是幸福花卻一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸�；ㄔ趮寢尯蜏返恼樟舷掠珠_(kāi)出了新的花朵，媽**病也一天天好了起來(lái)。
高中生成長(zhǎng)作文3
寧?kù)o的午后，愜意地坐在竹椅上，輕呷一口香茗，翻開(kāi)《百年孤獨(dú)》，我翱翔在白紙黑字的世界里，靜靜地與書(shū)相擁，思索書(shū)籍帶給我的成長(zhǎng)。
起初聽(tīng)到《百年孤獨(dú)》這本書(shū)，是無(wú)意間有一位同學(xué)提起，說(shuō)是太深?yuàn)W看不懂，我抱著試一試能不能看懂的心理買了這本書(shū)，沒(méi)想到的是，我竟看懂了，還看得入了迷。
細(xì)細(xì)品味《百年孤獨(dú)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一開(kāi)始作者馬爾克斯就將你帶入了一個(gè)魔幻小鎮(zhèn)——馬孔多。在這兒，沒(méi)有生老病死，人們辛勤勞作，唯一與外界聯(lián)系的方式就是吉卜賽人的到來(lái)，他們每一次都帶來(lái)許多新奇的東西。而這小鎮(zhèn)慢慢地也開(kāi)始與外界聯(lián)絡(luò)，最終也產(chǎn)生了生老病死，逐漸變得普通。
讀這本書(shū)，我最為驚嘆的就是主人公何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與他的二兒子奧雷里亞諾在實(shí)驗(yàn)室里把金子煉為一灘爛泥，最終奧雷里亞諾堅(jiān)持不懈，又把爛泥重?zé)捇亓私鹱拥?情節(jié)。這使我對(duì)科學(xué)探知的好奇心濃烈了不少，同時(shí)對(duì)奧雷里亞諾對(duì)待科學(xué)研究的一絲不茍、鍥而不舍的精神尤為贊嘆。
疏忽，我憶起一篇報(bào)道：因?yàn)橛幸粋�(gè)研究人員算錯(cuò)了數(shù)字，弄錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，便導(dǎo)致航天飛行器返回地球時(shí)出了故障，艙內(nèi)的航天員全部犧牲。我想，如果我們也有如奧雷里亞諾那般的態(tài)度與仔細(xì)，那么這些過(guò)失是不是就不會(huì)有了？也不會(huì)有無(wú)辜的人因此喪生了吧。
不光是對(duì)待科學(xué)研究，也許說(shuō)科學(xué)離我們還很遠(yuǎn)，那就來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我們。你是否曾有過(guò)因計(jì)算錯(cuò)誤而錯(cuò)失了高分的經(jīng)歷？事后的我們總會(huì)抱怨當(dāng)時(shí)的自己，卻不找出原因。如若那是我們對(duì)待題目、算數(shù)再細(xì)心一些，再認(rèn)真一些，這些錯(cuò)誤還會(huì)有嗎？
《百年孤獨(dú)》這本書(shū)帶給我的感知不僅僅只有這些，還有人情冷暖，怎樣抵制不該想的、不該有的誘惑。其實(shí)，每一本書(shū)背后都有它所要表達(dá)的意義，只要你用心去讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
只有用心去品讀書(shū)籍，你才會(huì)以書(shū)為橋梁，與作者進(jìn)行心與心的交流。到那時(shí)你會(huì)忽然懂得，作者的用意何在。書(shū)，不但能給予我們知識(shí)，更多的是給以我們成長(zhǎng)的味道。
與書(shū)相擁，在書(shū)中，用心去感知成長(zhǎng)的力量。
高中生成長(zhǎng)作文4
一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，媽媽說(shuō)要帶我去老叔家，探望剛從外國(guó)留學(xué)回來(lái)的表叔。我喜出望外，興致勃勃地和媽媽一起乘搭巴士到老叔家去。
車廂里的人可真多，幾乎都坐滿了乘客，只剩下兩個(gè)不同位置的座位，我和媽媽便分開(kāi)坐了下來(lái)。
巴士在公路上行駛著，路邊的景物像流星似地往后飛逝，使我目不暇接。來(lái)往的車輛呼嘯而去，我感到車開(kāi)得很平穩(wěn)，穩(wěn)得就像坐在自己家里的沙發(fā)上一樣舒服。
正當(dāng)我聚精會(huì)神地欣賞窗外的景物時(shí)，不知什么時(shí)候，有一名手抱嬰孩的年輕媽媽站在我身旁。我看見(jiàn)了，趕忙站起來(lái)讓位給她。誰(shuí)知道，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在我前邊一個(gè)身材魁梧的青年卻趁機(jī)一屁股坐了下來(lái)，還露出得意的樣子。我心里很生氣，很想開(kāi)口責(zé)備那個(gè)青年，可話到嘴邊又咽了回去。我心想：哎，別惹事了……于是，我便和那個(gè)手抱嬰孩的年輕媽媽一起站著。
巴士繼續(xù)在馬上上平穩(wěn)行駛著，當(dāng)它來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí)，冷不防一個(gè)急剎車，全車的乘客都被晃了一下。那名年輕的媽媽因?yàn)闆](méi)有握緊欄桿，腳下站立不穩(wěn)，就像一扇門(mén)板一樣撞到在那個(gè)年青人身上。她連忙說(shuō)道：“對(duì)不起！對(duì)不起！”可那青年卻一點(diǎn)憐憫心都沒(méi)有，蠻不講理地張開(kāi)嘴巴，破口大罵，我的心里像被人點(diǎn)了一把火，再也忍不住了，像機(jī)關(guān)槍似的一陣掃射：“人家跟你說(shuō)了對(duì)不起了，再說(shuō)這個(gè)座位也不是給你坐的，你有沒(méi)有看到座位上寫(xiě)的'字啊――老弱病殘幼專座！她抱著小孩兒，比你更需要這個(gè)座位！”那個(gè)年輕人不屑一顧，用不服氣的口吻說(shuō)：“你一個(gè)小丫頭，還挺愛(ài)管閑事的，不是我瞧不起你，用秤稱一稱能有幾斤幾兩！”話音剛落，車廂里的乘客們紛紛指責(zé)他：“女孩說(shuō)得對(duì)，你應(yīng)該向她們道歉！”年輕人頓時(shí)成了喪家之犬，只好摸著腦袋，一聲不響地呆在那兒，不敢再爭(zhēng)論了。當(dāng)巴士車來(lái)到一個(gè)車站時(shí)，他灰溜溜地下了車。
通過(guò)這件事，使人更加認(rèn)識(shí)到正義終究是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。假如人們都懂得付出與忍讓，那么，這個(gè)世界會(huì)變得多么美好，每個(gè)人都會(huì)相處得是那么和睦、融洽，讓我們一起講文明、懂禮貌，樹(shù)立好榜樣，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界更精彩！
高中生成長(zhǎng)作文5
人的一生都在經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。歲月悠悠，往事蒹葭，是什么點(diǎn)燃了前行的希望？是啊，是夢(mèng)想。成長(zhǎng)這一段不懈的旅程，因?yàn)閴?mèng)想在前方我們才得以堅(jiān)守。有夢(mèng)想，我們得以成長(zhǎng)，成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。
以夢(mèng)想為馬，成長(zhǎng)中的苦難不再算什么。夢(mèng)想給我們一種氣貫長(zhǎng)虹的快意，一笑泯恩仇的瀟然。追逐夢(mèng)想本身就是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)初參與“兩彈一星”工程的元?jiǎng)祝覀兪熘腻X學(xué)森，鄧稼先，錢三強(qiáng)……他們將它們大半個(gè)生涯，都隱匿在荒無(wú)人煙的大漠中的研究棚中。在那里，不乏思家之情，不乏勞累之苦，可你曾記得何時(shí)見(jiàn)過(guò)這些人在后來(lái)接受采訪時(shí)傾訴自己的痛苦和悲哀？為什么明明一片荒漠，卻又隱藏著屬于他們的不絕的快意呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锍删偷�，是屬于他們自己的乃至億萬(wàn)個(gè)華夏子孫的夢(mèng)想��！他們?cè)谀莾撼砷L(zhǎng)著，成為科技的先鋒;國(guó)家在那里成長(zhǎng)著，扎根于世界之林……實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，有苦有累，有太多的一切盡在不言中，可是你的心靈深處是在渴望著的，你渴望的是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有夢(mèng)想作伴。
沒(méi)有夢(mèng)想，成長(zhǎng)化作一條不知曲折幾何蜿蜒盤(pán)旋的未知之路，有夢(mèng)想在前，或許撥云見(jiàn)日，云卷云舒。大仲馬年輕的時(shí)候無(wú)所事事，一事無(wú)成。在又一次請(qǐng)求他人給他的人生指一條明路時(shí)，驚喜的被人發(fā)現(xiàn)自己的字寫(xiě)得很不錯(cuò)。一時(shí)間他好似懂得了夢(mèng)想指引的方向——他開(kāi)始嘗試寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文章，后來(lái)擴(kuò)張到寫(xiě)戲劇，一路走來(lái)，他的名氣越來(lái)越大，當(dāng)初閑愰街頭的登徒子最終成為一名卓越的戲劇大師。為什么人的一生，對(duì)比卻能如此大呢？或許這正是因?yàn)橛袎?mèng)想的.緣故。認(rèn)清自己的夢(mèng)想，尋找一條適合自己的成長(zhǎng)之路，最終會(huì)造就你不平凡的人生。
時(shí)光荏苒，我們不斷在成長(zhǎng)著，痛苦并快樂(lè)著。有時(shí)候坐在教室里，望著黑板上一串串紛繁的公式定理，內(nèi)心會(huì)止不住溢出一絲絲夢(mèng)想，或許遙不可及，但他激勵(lì)著眼前的你繼續(xù)走下去。“夢(mèng)想一定要有，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”你憶起馬云的話�！叭丝梢砸惠呑硬慌郎�，但他心中一定要有座山，它是你一抬起頭，就能看到奮斗的方向�！蹦阆肫饎④难哉�。在學(xué)海中航行的我們，初入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的青年，而立之年的中年人，花甲之年的老者，都應(yīng)該有夢(mèng)想，都要向著自己所希望的方向生活并成長(zhǎng)。
祝，有夢(mèng)想為馬，馳騁在人生的賽道上；祝，與夢(mèng)想同行，做一個(gè)快樂(lè)的追夢(mèng)人。
成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。
高中生成長(zhǎng)作文6
方言道：“吃一塹，長(zhǎng)一智”在人生的道路上，難免會(huì)有一些磕磕碰碰，就像航行在大海上的一葉扁舟，一路伴我們成長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)和接受，從中吸取教訓(xùn)，使我們迷途知返，知錯(cuò)就改，在我的記憶中……
那還是在初二上學(xué)記得開(kāi)學(xué)第一周。
“叮鈴鈴……”伴著一陣清脆的上課鈴聲，英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，我正沉浸在課間快樂(lè)的游戲里。一陣鈴聲把我從游戲中驚醒，于是我以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到座位，我急忙的在抽屜里翻著英語(yǔ)書(shū)，可是半天都沒(méi)找到。這時(shí)我心里非常自責(zé)，這下可怎么辦？我找了許久，都還沒(méi)有找到……就在我忙于找書(shū)的時(shí)候，我恍如其然的在桌子上發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)書(shū)。嗯……我真是笨死了，我著急的臉就放在桌子上的書(shū)都沒(méi)有看見(jiàn)，那么明顯，簡(jiǎn)直就是著急過(guò)了頭，啊！這都只能怪自己，平時(shí)課桌里翻找一些東西，是書(shū)桌里一直非常亂，老師的聲音傳了過(guò)來(lái)：‘‘今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元的'課文，咱們先讓回顧一下前面學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，我會(huì)抽問(wèn)同學(xué)了起來(lái)回答問(wèn)題�！�
天啊！回答問(wèn)題，老師昨天講的那些我都記不清楚了，要是抽到我——-我的心在怦怦直跳，手忙眼亂，嘩嘩地翻書(shū)，��！這都只能怪自己，課后沒(méi)能及時(shí)復(fù)習(xí)也沒(méi)預(yù)習(xí)，要不怎么會(huì)弄到這種地步，說(shuō)真的我當(dāng)時(shí)真想打自己兩個(gè)嘴巴子。
我很幸運(yùn)，老師叫了另一位同學(xué)起來(lái)朗讀課文。于是，我終于有機(jī)會(huì)預(yù)習(xí)了一下課文中的知識(shí)點(diǎn)，我抬頭看看老師，又斜眼瞧瞧同學(xué)，幸好大家都很專心，無(wú)人注意我的舉動(dòng)。我如釋重負(fù)的長(zhǎng)出了一口氣，老師說(shuō)的話又傳入我的耳鼓：“現(xiàn)在幾位同學(xué)來(lái)給同學(xué)讀一下第一單元的單詞�！碧彀�！干脆把我殺了吧！這簡(jiǎn)直就是要了我的命了呀！剛才才把課文預(yù)習(xí)了一下，現(xiàn)在又來(lái)了單詞，我小聲的說(shuō)道。“小耀！”這真是怕什么，它就來(lái)什么！我緩慢的站了起來(lái)，微微的把頭低下，沒(méi)敢看老師�！翱禳c(diǎn)讀別浪費(fèi)同學(xué)的時(shí)間。”老師嚴(yán)厲地說(shuō)道，丈二和尚摸不著頭腦只好徐澤進(jìn)曹營(yíng)————-一言不發(fā)。老師很不滿意地讓我坐下來(lái)，我一向上課挺認(rèn)真的，很少開(kāi)小差。但是我的心里，像打翻了五味瓶，很不是滋味……
為什么我這次會(huì)出現(xiàn)波折呢？這就是因?yàn)槲艺n后沒(méi)能去溫習(xí)它。才導(dǎo)致這次的失誤，經(jīng)歷這次波折之后，使我懂得了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是何等的重要啊！作者：鄭世洋
高中生成長(zhǎng)作文7
成長(zhǎng)，或喜?或悲?一如化蝶。毛毛蟲(chóng)在艱難的掙扎后伴隨著疼痛迎來(lái)了成長(zhǎng)，睜開(kāi)眼，舒展著翅膀以全新的姿態(tài)觀察著這個(gè)熟悉而又陌生的世界�！}記
毛毛蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而在此之間，它們誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)像蝴蝶那樣在天空中自由地翱翔。它們只是一味地吃著桑葉，拼命地啃食著。就在它們結(jié)成蛹時(shí)，它們吞食的桑葉成了它們變成蝴蝶最重要的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)它們從蛹中探出頭來(lái)，也許，展現(xiàn)給世界的，則是花一樣的蝴蝶吧!如果，我們把故事里的毛蟲(chóng)換成是我們，桑葉換成是我們汲取的.知識(shí)，蛻變后的蝴蝶則是我們長(zhǎng)大后成為的學(xué)者、國(guó)家的棟梁之才。
蝴蝶雖是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)的過(guò)程也必然如此。所以說(shuō)成長(zhǎng)是一種蛻變，只有經(jīng)歷了磨難，才能破繭而出。
或許有的同學(xué)和我有一樣的經(jīng)歷吧，曾經(jīng)是那么害怕小升初考試。但我作為一個(gè)頂天立地的男子漢，絕不能在他人面前表現(xiàn)出我的懦弱�？墒敲鎸�(duì)家長(zhǎng)和老師那一雙雙期待的目光，我退卻了。我開(kāi)始害怕小升初考試的來(lái)臨，我非常怕我會(huì)辜負(fù)了家長(zhǎng)殷切的期望。不過(guò)憑著那幾分希翼，我依然堅(jiān)持不懈的奮斗著�？墒悄菐状巫詼y(cè)的失利，我心底最后一道防線終于徹底崩潰了。在期末考試前的一次自測(cè)后，面對(duì)著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我將自己鎖在屋子里久久不肯出來(lái)，一個(gè)人躲在那兒反省。這時(shí)，一陣清脆的敲門(mén)聲響起，我知道站在門(mén)外的就是爸爸媽媽�？墒俏覅s不敢開(kāi)門(mén)，因?yàn)槲遗挛視?huì)沒(méi)有臉再見(jiàn)他們。就在這時(shí)，媽媽開(kāi)話了：“不要因?yàn)檫@點(diǎn)小失誤就失掉了對(duì)未來(lái)的信心，爸爸媽媽相信你會(huì)重新站起來(lái)�！卑职忠舶l(fā)話了：“如果你連這點(diǎn)小挫折都經(jīng)受不起，那么你離成功就越來(lái)越遠(yuǎn)了。更何況現(xiàn)在的小升初都是就近入學(xué)�？荚嚊](méi)那么重要了!”我只感到有一種東西流下來(lái)了，咸咸的。原來(lái)，爸爸媽媽并沒(méi)有因?yàn)橐淮慰荚囏?zé)怪我，給我更多的，則是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我漫步在淮外的校園里的時(shí)候，我知道，一只毛毛蟲(chóng)已破繭而出，變成了一只漂亮的蝴蝶。
曾看到一首小詩(shī)：
“興高采烈的破蛹
華麗新生的沖動(dòng)
尋找燦爛天地美夢(mèng)
主宰愛(ài)情的是奮不顧身的撲火
就算輪回只為襯托”
成長(zhǎng)中總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，這些挫折，也就是成長(zhǎng)中的一次次蛻變。也正是這些挫折，使我們從幼稚走向成熟，也正是這些挫折，使我們從失敗走向成功。
高中生成長(zhǎng)作文8
生活中，你的現(xiàn)狀其實(shí)大多數(shù)都是由人的心態(tài)而決定的，少部分還是受外界因素的影響。
其實(shí)，并非如此，離騷中提到：雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？是啊，雖然身體被肢解但志向卻仍未改變，這是一種肯堅(jiān)持的心態(tài)，即使可能沒(méi)有達(dá)到你的志向，但是它從未改變過(guò)，我相信你抱著這樣的心態(tài)終有一天會(huì)達(dá)到自己的志向的。
拿以前來(lái)說(shuō)，相信大家都有請(qǐng)教爸媽問(wèn)題的時(shí)候。你要抱有一種求知的心態(tài)去請(qǐng)教父母怎么寫(xiě)，而不是找個(gè)難題去嘲笑父母不會(huì)做。父母也應(yīng)以平和的心態(tài)去教孩子，即使不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，可當(dāng)作是對(duì)孩子的一種陪伴。而并非上來(lái)就罵道自己怎么會(huì)有這樣的.笨孩子。一個(gè)愿聽(tīng)，一個(gè)愿教，何樂(lè)而不為呢？其實(shí)我們很希望父母給我們輔導(dǎo)作業(yè)，這還是一種心靈上的安慰，亦是家庭幸福美滿的催化劑。
想要成功以及偉大理想的人，可能，僅僅只有這一種心態(tài)還不行。我應(yīng)該有那種“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的肯吃苦，肯堅(jiān)持的心態(tài)。有的人做題吶，遇難則過(guò)，遇簡(jiǎn)則惰。就是遇到難的題目就過(guò)掉，簡(jiǎn)單的題又懶得去做。這種心態(tài)只會(huì)成為你人生路上的絆腳石，阻礙你前進(jìn)的步伐。遇到難題應(yīng)該去思考，嘗試之后可能你做不出來(lái)，這沒(méi)關(guān)系，至少你是思考過(guò)，但你都沒(méi)有嘗試過(guò)，注定不會(huì)做，這才是最可悲的。簡(jiǎn)單的題目是基礎(chǔ)的，婉如建樓不可能由上往下建筑，題目固然由易到難。所以啊，我們應(yīng)該要有這種堅(jiān)持的心態(tài)。
我們?cè)谧鍪聲r(shí)，應(yīng)有一個(gè)計(jì)劃，以及縱觀全局的想法。世界被命運(yùn)安排，我來(lái)安排命運(yùn)，做一個(gè)手握日月摘星辰之人。做好此事應(yīng)先考慮如何去做這件事，將付出達(dá)到最小化，達(dá)到同等的效果。不急不躁，安心地做好這一件事，將它事置身世外，方可做好此事。遇到突發(fā)事件無(wú)須慌亂，隨機(jī)應(yīng)變，沉著冷靜以不變應(yīng)萬(wàn)變。固然，我們也應(yīng)該有沉著冷靜的心態(tài)。
但是，有些事該來(lái)的總會(huì)來(lái)，生老病死，此乃萬(wàn)物之定律，無(wú)人可變之。所以有些事我們也應(yīng)該順其自然，保持著一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。不因這些事干擾自己，使自己及時(shí)擺脫這種困境，繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。所以，樂(lè)觀的心態(tài)也依舊很重要。
常常都是心態(tài)來(lái)決定成敗的，堅(jiān)持，冷靜，樂(lè)觀，哪一個(gè)不是我們應(yīng)該具備的呢？保持一個(gè)好的心態(tài)，可以達(dá)到自己的目標(biāo)，保持一個(gè)好的心態(tài)可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，保持一個(gè)好的心態(tài)，亦可以改變自己的一生。心態(tài)，亦是成敗。
高中生成長(zhǎng)作文9
飛舞的蝴蝶快樂(lè)地圈，天邊的云彩仿佛浮動(dòng)跳躍，流水潺暖，一片青翠覆蓋了我的視野，孩子們?cè)谔镩g奔跑、嬉戲，拾起泥土，向同伴投擲芬芳……這便是我對(duì)家鄉(xiāng)的印象。
我從小便在農(nóng)村長(zhǎng)大，小時(shí)候的我，也喜歡在田間奔跑，留下一個(gè)又一個(gè)腳印，田里布滿了坑洞，我們的腳丫子卻沾染了無(wú)限的芬芳。每一次，傍晚來(lái)臨，我和小伙伴便離開(kāi)那滿是印子的田野，爺爺便下田間忙活。第二日我們又到田里來(lái)，看見(jiàn)田里一片平整，我們都看不到腳印了，繼續(xù)愉快地玩耍。那時(shí)太小，看見(jiàn)平整的土地，認(rèn)為是它自己恢復(fù)的，直到后來(lái)，我有一個(gè)幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)兒童，也不知何時(shí)漸漸明白了那是爺爺將它們鏟平的了。
“田家少閑月，五月人倍忙�！钡搅讼奶�，家鄉(xiāng)的農(nóng)民又開(kāi)始忙活了，我的爺爺奶奶也不例外。只見(jiàn)田間一片勝景，人們都挽起袖子，努力地耕耘。中午過(guò)后，大家都忙活完了，爺爺一身大汗地回家，奶奶盛好了飯放在桌上，爺爺拿起筷子就是狼吞虎咽。我早吃完了，便愉快地下田玩耍去了。
我和小伙伴們又在平整的土地上留下一個(gè)一個(gè)小腳印，突然一朵美麗的花映入了伙伴小文的眼簾，我們都隨著小文跑到了那朵花的身旁，仔細(xì)一看——是個(gè)大蔥。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣美麗的“蔥花”，只知道這是我家的.田地，這是我爺爺種的吧。小文伸出了她的小手，指著那個(gè)大蔥，說(shuō)道：“萍萍，那是'蔥花'嗎？好漂亮，送我吧！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我應(yīng)該問(wèn)問(wèn)爺爺?shù)模苍S是我的虛榮心不好，偏偏在這時(shí)候跑了出來(lái)，我又想：沒(méi)關(guān)系吧，一朵“蔥花”而已。
——我終于還是被爺爺憤怒的目光盯住了，他不說(shuō)話，只是手里拿著一根細(xì)小的棍子，我躲到了奶奶的身后，恐懼的眼里掉出了淚水，后悔而無(wú)奈。就這樣，幾分鐘過(guò)去了，爺爺?shù)膽嵟坪鯗\淡了，他放下了棍子，冷冷地說(shuō)：“吃飯吧！”在飯桌上，爺爺又恢復(fù)了慈愛(ài)的笑。
許多年以后，我才知道，大蔥是爺爺種了兩年才開(kāi)花的。許多年以后我才知道，大蔥是爺爺種了兩年才開(kāi)花的。許多年以后我也離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到城市里讀書(shū)，我漸漸成長(zhǎng)，漸漸明白了貧窮年代“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的辛苦，城市里布滿我的足跡，我卻開(kāi)始想念家鄉(xiāng)的泥土、芬芳的腳印……
我回到家鄉(xiāng)，看到一群孩子在田中奔跑嬉戲，印下一個(gè)個(gè)腳印，他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也仍繼續(xù)成長(zhǎng)……
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