小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
媽媽說我干什么都可以，可是我有時(shí)不相信自己干什么都行。
有一次，媽媽讓我把身上的衣服洗了,再把自己的.小被子洗干凈。我一聽呆住了，說：“媽媽我只會(huì)洗紅領(lǐng)巾和襪子�！眿寢屨f：“你沒試怎么知道自己不行呢？媽媽相信你能行！”我聽了這句話有了信心，先看了會(huì)電視，就開始洗衣服和被子，我首先照媽媽的樣子把衣服和小被子放進(jìn)洗衣機(jī)里，再倒上適量的洗衣粉，關(guān)上洗衣機(jī)的門，最后按下洗滌按鈕，大約四十分鐘的時(shí)間衣服和小被子被洗干凈了，拿出帶有清香味的衣服和小被子，站在小板凳上把它曬在陽臺(tái)上。
媽媽回來了看到陽臺(tái)上的衣服和小被子,高興的說：“嗨，小家伙，挺能干的嗎？你又長(zhǎng)大了一點(diǎn)！”
我也發(fā)現(xiàn)自己“我能行！”
小學(xué)生作文 篇2
出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過豐富人
物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾唿應(yīng).
語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的唿應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的.動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)******語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…
小學(xué)生作文 篇3
春節(jié)給人們帶來了許多歡樂，也給我?guī)砹嗽S多禮物�？墒�，什么才算是真正的禮物呢？我百思不得其解。通過老師的點(diǎn)撥，我終于明白了。原來，禮物小到一塊橡皮，一枝鉛筆，大到厚厚的一疊錢。那我又收到了哪些呢？瞧，有書、有錢、有……老師聽了，竟然也要送我們一樣禮物？！會(huì)是什么呢？有人說，是書，有人說，是文具……可是一個(gè)也沒有猜準(zhǔn)。真是一個(gè)神秘的禮物。
因?yàn)樯衩氐亩Y物要神秘看，所以老師讓我們閉眼秒以后再看。可是，過了好久，老師還沒找到。我想：這到底是什么？這么奇？在我們的期待聲中，老師終于揭曉了答案。��？是一張白紙？大家不禁失望了。白紙每個(gè)人都有，哪用得著送。從沒見過有人送禮送白紙的.�？墒羌热皇嵌Y物，哪有不收只說呢？只好收下了這個(gè)“禮物”。
雖然只是一個(gè)半成品，但是我的手可以把它變成一個(gè)精美的禮品??折紙。我看著老師滿桌子的東西，決定折一個(gè)盒子送給老師于是，我便一步一步地、小心的折，終于把白紙變成了一個(gè)漂亮的小盒子！一張不起眼的白紙就被我“改造”成了一個(gè)禮物。
通過這次活動(dòng)，我明白了：禮物不在于貴賤，在于收與送禮人之間的情誼。
小學(xué)生作文 篇4
今天，無錫教育網(wǎng)組織我們走進(jìn)了“行知大學(xué)堂”，體驗(yàn)了不一樣的精彩新課堂。早晨8點(diǎn)鐘，我們集合從學(xué)校出發(fā)了，車在路上快速地跑著，但我的心早早的就飛到了江陰。
走進(jìn)江陰農(nóng)業(yè)科技園，就進(jìn)了一間展覽室，看見了一面宣傳墻，上面有好多的圖片和文字介紹。比如有長(zhǎng)江三鮮的刀魚，河豚魚，鰣魚；有江陰出產(chǎn)的大閘蟹和超大的田螺；還有色澤非常鮮艷的無公害南瓜。
出了宣傳室，走了一會(huì)兒，我看到了一顆松樹，它長(zhǎng)得威武雄壯，枝葉茂盛，看著它有種說不出來的感受，煞是好看。隨后，我們又來到了小河邊，同學(xué)們歡天喜地拍照片，我發(fā)現(xiàn)地上的草的顏色是黃綠相間的，好像蛇紋一樣。轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我們陸陸續(xù)續(xù)的來到了一條被各種各樣的樹木包圍的小道上，導(dǎo)游講是顧山水蜜桃，但是現(xiàn)在沒有成熟。我仔細(xì)一看，果然發(fā)現(xiàn)了好多小桃子，有綠色地，有淡粉色地，還有半綠半紅地，都躲在葉子后面，害羞的不肯露出來。給我留下最深印象的是紅豆杉，別名紫杉，赤柏松。它是第四紀(jì)冰川遺留下來的古老樹種，已經(jīng)有250萬年的歷史，它會(huì)結(jié)像櫻桃大的紅豆果，它木質(zhì)細(xì)膩，色紅鮮艷，堅(jiān)固耐用，可惜的'是頻臨滅絕，在全世界分布很少，是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物。它最大的功效是提煉的紫杉醇是最好的抗癌藥，有極高的醫(yī)療價(jià)值，現(xiàn)在我們江陰有好多鎮(zhèn)都在種植啦！導(dǎo)游還和我們講了好多知識(shí)，江陰的市樹是香樟樹，還有以徐霞客命名的楊梅，我們還看到了好多的珍稀葡萄品種標(biāo)本，也讓我們了解了黃綠色的三水梨等。
之后，我們又來到了江陰嘉茂花鳥園參觀。首先看到的是鴕鳥，它長(zhǎng)得高高大大，腿非常長(zhǎng)，看上去非常有力量；色彩艷麗地葵花鸚鵡，頭頂上有一撮黃色的羽毛，非常靚麗。最棒的是孔雀，它看到我們來了，看我們穿得漂亮，非常不服氣，馬上就有孔雀開屏了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)忙著拍照片。我學(xué)孔雀喔喔叫了下，立馬有好幾只孔雀一起開屏，真壯觀！同學(xué)們笑著說，孔雀歡迎我們呢！出了園子，我們來到了一個(gè)池塘邊，哇，好多漂亮的荷花啊！粉色、桃紅色、淡黃色、紫色、還有從來就沒有看到的藍(lán)色！荷花下面，一群群金魚在悠閑的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)上，一會(huì)下，魚鱗在陽光下一閃一閃的，真賞心悅目��！遠(yuǎn)處還有一對(duì)鴛鴦在戲水，好美的風(fēng)景�。�
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