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形容朗誦的好的句子
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的句子吧，句子是能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，有一定的語(yǔ)調(diào)，表示不同的語(yǔ)氣，句未有一個(gè)較大停頓的語(yǔ)言單位。你知道什么樣的句子才能算得上是好的句子嗎？下面是小編為大家收集的形容朗誦的好的句子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
形容朗誦的好的句子1
1、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。
2、你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。
3、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)了聽(tīng)眾。
4、你的朗誦十分動(dòng)聽(tīng)。
5、聽(tīng)了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺(jué)地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
7、這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽(tīng)到呢！
8、你的朗誦感情飽滿(mǎn)，背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節(jié)奏清晰，肯定能得個(gè)好名次。
10、那個(gè)人的朗誦如高山流水一般，讓我們對(duì)他的印象非常深刻。
11、聽(tīng)你的朗誦，我仿佛來(lái)到了你所朗誦的故事世界中了。
12、聽(tīng)著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
13、一片看起來(lái)平淡無(wú)奇的文章，經(jīng)他朗誦后，立即變成了一篇?jiǎng)勇?tīng)的故事。
14、聽(tīng)著他帶著富有磁性的聲音的朗誦，我覺(jué)得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好，完美的表達(dá)出了這篇作品所表達(dá)的意思。
16、詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的，響亮的，優(yōu)美的體態(tài)，引入的把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)共鳴。
17、朗誦富有韻味，表現(xiàn)力和感染力，聲情并茂，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
18、臺(tái)風(fēng)自然大方，出入有序有禮，精神飽滿(mǎn)，衣著得體。
19、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。
20、詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的.共鳴。
21、朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚(yáng)頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
22、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。
23、我和著大家的節(jié)奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪內(nèi)流涌過(guò)歷史翻卷的漩渦……”
24、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。
25、我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國(guó)的紅旗迎風(fēng)招展。
形容朗誦的好的句子2
1、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。
2、你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。
3、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)了聽(tīng)眾。
4、你的朗誦十分動(dòng)聽(tīng)。
5、聽(tīng)了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺(jué)地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
7、這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽(tīng)到呢！
8、你的朗誦感情飽滿(mǎn)，背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節(jié)奏清晰，肯定能得個(gè)好名次。
10、那個(gè)人的朗誦如高山流水一般，讓我們對(duì)他的印象非常深刻。
11、聽(tīng)你的朗誦，我仿佛來(lái)到了你所朗誦的故事世界中了。
12、聽(tīng)著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
13、一片看起來(lái)平淡無(wú)奇的文章，經(jīng)他朗誦后，立即變成了一篇?jiǎng)勇?tīng)的故事。
14、聽(tīng)著他帶著富有磁性的聲音的朗誦，我覺(jué)得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好，完美的表達(dá)出了這篇作品所表達(dá)的意思。
16、你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒(méi)有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美質(zhì)樸的美自然的美。
17、自從你出現(xiàn)后，我才知道原來(lái)有人愛(ài)是那麼的美好。
18、美女在您面前自慚形穢，帥男甘愿死于您的石榴裙下，孩子見(jiàn)了您親切熱烈，老人見(jiàn)了您感懷青春，病人見(jiàn)了您立即健康，甚至殘疾人都會(huì)因您而斷臂再生瞎眼重明。
19、只見(jiàn)她一張瓜子臉，頗為俏麗，年紀(jì)似尚比他小著一兩歲。
20、青翠的柳絲，怎能比及你的秀發(fā);碧綠漣漪，怎能比及你的眸子。
21、你是聰明乖巧的精靈，把快樂(lè)蔓延;你是超凡脫俗的仙子，把幸福播灑;你是活潑可愛(ài)的使者，把溫暖帶來(lái);你就是我心中最美的女生。
22、你的臉，那么白凈，彎彎的一雙眉毛，那么修長(zhǎng);水汪汪的一對(duì)眼睛，那么明亮!
23、你是一個(gè)漂亮的女孩，有著嬌好的容顏，有著苗條的身材，有著出眾的.才華，你太讓男人著迷了。
24、紅玫瑰香緊身袍袍袖上衣，下罩翠綠煙紗散花裙，腰間用金絲軟煙羅系成一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，鬢發(fā)低垂斜插碧玉瓚鳳釵，顯的體態(tài)修長(zhǎng)妖妖艷艷勾人魂魄。
25、這時(shí)朝陽(yáng)初生，只見(jiàn)她一張瓜子臉，清麗文秀，一雙明亮清澈的大眼睛也正在瞧著她。
26、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。
27、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)了聽(tīng)眾。
28、你的朗誦表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！
29、你的朗誦內(nèi)容緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。
30、你的朗誦富有創(chuàng)意、引人入勝，有很強(qiáng)的感召力。
31、你的朗誦主題寓意深刻，富有感召力和警世作用。
32、你的朗誦自然流暢，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理，自然大方。
33、你的朗誦聲音多么嘹亮，仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國(guó)的紅旗迎風(fēng)招展。
形容朗誦的好的句子3
1.你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)了聽(tīng)眾。
2.聽(tīng)你的朗誦，我仿佛來(lái)到了你所朗誦的故事世界中了。
3.伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。
4.你的朗誦十分動(dòng)聽(tīng)。
5.二年一班的小弟弟、小妹妹表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，他們的朗誦聲情并茂，不僅形式多樣，而且領(lǐng)讀的同學(xué)表現(xiàn)出色。
6.他朗誦的非常好，完美的表達(dá)出了這篇作品所表達(dá)的意思。
7.別出心裁地詩(shī)歌穿插在歌曲中，還配上了優(yōu)美的舞蹈，視覺(jué)效果同樣那么好。他們的優(yōu)秀，令我頓生壓力，我又擔(dān)心：忘詞了怎么辦？讀錯(cuò)了怎么辦？可不容我多想，伴著主持人的報(bào)幕詞我們踏上了舞臺(tái)。
8.太好了，培琳同學(xué)發(fā)揮良好，其他同學(xué)也都沒(méi)有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走下了臺(tái)。
9.你的朗誦感情飽滿(mǎn)，背后肯定付出了不少努力。
10.臺(tái)風(fēng)自然大方，出入有序有禮，精神飽滿(mǎn)，衣著得體。
11.詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。
12.給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國(guó)說(shuō)》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，鏗鏘有力，場(chǎng)面非常壯觀，贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
13.你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。
14.你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
15.小麗朗讀課文，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，真好聽(tīng)。
16.一片看起來(lái)平淡無(wú)奇的文章，經(jīng)他朗誦后，立即變成了一篇?jiǎng)勇?tīng)的故事。
17.感召力：富有創(chuàng)意、引人入勝，有很強(qiáng)的感召力。
18.背景音樂(lè)響了起來(lái)，培琳同學(xué)開(kāi)始領(lǐng)讀，我們?nèi)褙炞�，認(rèn)真地讀著自己應(yīng)讀的段落，同學(xué)們把自己最好的聲音釋放出來(lái)。
19.朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚(yáng)頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
20.你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。
21.一片看起來(lái)平淡無(wú)奇的文章，經(jīng)他朗誦后，立即變成了一篇?jiǎng)勇?tīng)的故事。
22.我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國(guó)的紅旗迎風(fēng)招展。
23.聽(tīng)著他帶著富有磁性的聲音的朗誦，我覺(jué)得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
24.表達(dá)自然流暢，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理，自然大方。
25.你聽(tīng)，“當(dāng)太陽(yáng)在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開(kāi)始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。
26.聽(tīng)著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
27.請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——”王嘉琳嘹亮的`報(bào)幕聲伴著音樂(lè)響起。我的心情也隨之舒緩下來(lái)。我和著大家的節(jié)奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過(guò)歷史翻卷的漩渦……”
28.內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有感召力。
29.朗誦富有韻味，表現(xiàn)力和感染力，聲情并茂，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
30.在一片掌聲中，五班從一旁的過(guò)道登上了舞臺(tái)。他們手持鮮花，站好隊(duì)型。在燈光的照射下，他們顯得那么神采奕奕。
31.這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽(tīng)到呢！
32.普通話(huà)發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰、語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，節(jié)奏優(yōu)美。聲音溫雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水潤(rùn)澤心靈等。
33.他朗讀時(shí)，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。
34. “請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——”王嘉琳嘹亮的報(bào)幕聲伴著音樂(lè)響起。我的心情也隨之舒緩下來(lái)。我和著大家的節(jié)奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過(guò)歷史翻卷的漩渦……”
35.聽(tīng)了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺(jué)地留下了淚水。
36.詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。
37.感情豐富、富有創(chuàng)意、引人入勝，準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)，把詩(shī)詞的意境表現(xiàn)的顯得淋漓盡致。
38.臺(tái)風(fēng)：服裝得體、自然大方。
39.那個(gè)人的朗誦如高山流水一般，讓我們對(duì)他的印象非常深刻。
40.伴隨這的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。
41.主持人的一番開(kāi)場(chǎng)白后，是五班的朗誦，他們班著裝統(tǒng)一，聲音鏗鏘有力，音樂(lè)與幻燈渾然一體，結(jié)束時(shí)，臺(tái)下的觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。
42.他的朗誦節(jié)奏清晰，肯定能得個(gè)好名次。
43.詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的，響亮的，優(yōu)美的體態(tài)，引入的把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)共鳴。
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