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五一勞動節(jié)活動通訊稿
相信大家總免不了要接觸或使用通訊稿吧，很多情況下我們都會接觸到通訊稿，通訊稿是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。那要怎么寫好通訊稿呢？以下是小編整理的五一勞動節(jié)活動通訊稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五一勞動節(jié)活動通訊稿1
一、假期任務(wù)
我們二年級級部利用勞動節(jié)放假期間，讓孩子們動手制作書簽，并在書簽上寫上一句祝福祖國的話語。這次活動鍛煉了孩子們的動手能力，為使得內(nèi)容更為豐富，孩子們通過詢問家長或上網(wǎng)查資料，認識到我們的新中國的`建立是多么得來之不易，讓孩子們更加熱愛自己的祖國。充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，畫面精美、布局合理、字體端正。學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩。
活動不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示了同學(xué)們的風彩。這樣的一種比賽熱情，在評比的時候，我收了同學(xué)們的書簽，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視，讓我簡直不敢相信這是二年級學(xué)生的作品。我班評出優(yōu)秀作品二十多篇。孩子們的制作了各種形狀的書簽，如樹葉、蝴蝶、扇子等等很多。
二、評比“勞動模范”
學(xué)校還舉行了紅領(lǐng)巾愛衛(wèi)生，清除口香糖的活動。我班利用周五下午時間集中清除樓道內(nèi)、走廊上的口香糖及零食垃圾，要求學(xué)生本月內(nèi)做到班內(nèi)、樓內(nèi)、校內(nèi)保潔。我班及時進行了“勞動小模范”評比。
五一勞動節(jié)活動通訊稿2
一、勞動節(jié)前一周的周一校長在國旗下做“五一”勞動節(jié)的宣傳教育
各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學(xué)“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交車司機、執(zhí)勤的交警叔叔等）。
二、低年級學(xué)生了解“五一”勞動節(jié)的'由來或意義
放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除。知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）。學(xué)會自己穿衣服。學(xué)會自己整理書包。能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。
三、中年級學(xué)生寫出主題班會的體會
清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）。幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。
四、學(xué)生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報
圍繞“我勞動，我光榮。我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。
總之，通過這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更加調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
五一勞動節(jié)活動通訊稿3
一、流程簡介
首先，活動前準備階段，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動方案，對活動的各個項目確定工作。其次，活動前動員階段，公司各部門積極報名，踴躍參加，克服種種限制性因素，給予了此次文體活動有力的支持和配合。賽后，文體活動的組織人員為此次獲獎和參加的人員，發(fā)放了獎品和禮物，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽感。為下一步開展工作提供了精神動力。
二、不足之處
室外活動，現(xiàn)場組織混亂無序。比賽場地沒有規(guī)劃好。如接力賽，場地的.起跑線和終點線都沒有劃好，下一棒接力的位置也沒有定好。造成現(xiàn)場混亂。組織人員與各部門的參賽人員的溝通不到位。如比賽都要開始了，個別參賽選手還沒到位�；@球、乒乓球、羽毛球，這類的球類比賽，是團體比賽和大型比賽項目，半天或一天之內(nèi)很難進行完。不打循環(huán)賽，沒有正式的比賽規(guī)則，很難做到公平，公正。
三、改進建議
田徑運動項目，工作人員應(yīng)提前到運動場地，布置場地做好準備工作。比賽裁判應(yīng)該認真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和研究競賽規(guī)程，包括比賽時間、比賽項目、計分辦法、獎勵辦法、比賽的特定規(guī)則等。各部門確定一名活動負責人與活動組織者及時做好溝通和聯(lián)系，如參賽選手因有事需請假或缺席，應(yīng)及時告知活動組織者。避免參賽選手無故缺席比賽，給活動組織造成很大麻煩�；@球、乒乓球、羽毛球這類的比賽，如有條件可以組織專門的比賽，會顯得更正規(guī)些。如無條件可以換成友誼賽或一些趣味賽，會使比賽場面更歡樂、團結(jié)、文明。
最后，這次文體活動，總體來說是成功的，重要的是我們在實踐中檢驗了水平，找出了差距和不足之處，對于以后的活動水平的提高有很大的意義。經(jīng)過了這次文體活動，我感覺公司的凝聚力更強大了，集體榮譽感也更強烈了。這對整個公司來說都是一筆寶貴的財富。我相信，今后的活動會越辦越好，公司的明天也一定會更好！
五一勞動節(jié)活動通訊稿4
“我叫施祖棟，在重慶市建好一號工程勞動競賽中，榮立個人一等功，有幸獲得重慶市五一勞動獎?wù)�，榮譽不僅僅是我個人的，更應(yīng)該屬于重鋼建設(shè)公司，屬于重鋼建設(shè)公司全體職工……”
這位在建設(shè)公司施工一線戰(zhàn)斗多年的電氣專家，在表彰大會上只留下了短短的幾句話，有人說，這樣的場合還是要多說幾句，而施祖棟卻搖搖頭，這樣說到：活兒是大家干的，獎是我拿的，說什么都覺得不對頭。這位謙遜的工程建設(shè)統(tǒng)帥用他的智慧和膽略，為建設(shè)公司在市場競爭中開拓出了一條嶄新的道路。
1987年，施祖棟進入重鋼技術(shù)改造燒結(jié)指揮部工作。
施祖棟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于中南工大工業(yè)自動化專業(yè)，作為剛進廠的年輕人，他和所有剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，懷揣著夢想，并決心為夢想不斷打拼。而施祖棟和其他年輕人不一樣的是，他一直保持著工作激情，用實際行動說：我不是三分鐘熱血。他向領(lǐng)導(dǎo)主動請求加班，用他自己的話說就是：“我年輕，精力消耗不完�！本瓦@樣，在別的年輕人還在談情說愛時，他已經(jīng)開始布置自己的職業(yè)規(guī)劃，安排好了自己的時間，一頭扎進工程建設(shè)中。
施祖棟是一個愛學(xué)習(xí)愛發(fā)問的人。在老師傅的印象中，他總是有各種不該他關(guān)心的問題。那一日，750 m高爐工程的圖紙終于下來了，施祖棟研究了一個晚上，他覺得這個圖紙的結(jié)構(gòu)設(shè)計有問題，這種設(shè)計會大大增加鋼構(gòu)件的使用量，工期和成本都無法按規(guī)定得到控制。然而，當時的他還只是一個電氣自動化專業(yè)的學(xué)徒，這樣具有很高技術(shù)含量的.問題，他能否提的明白，說的清楚？自己提出的結(jié)構(gòu)優(yōu)化方案夠不夠擺到桌面上的分量？這些都是施祖棟心里所想的。
他終于決定向技術(shù)組提交優(yōu)化方案。
彭師傅是項目部最有經(jīng)驗的技術(shù)員，所有圖紙的審核和優(yōu)化都是他一個人提出意見并加以實施，今天站在他面前的年輕人，竟主動提出了優(yōu)化方案，心里暗喜，終于有年輕人主動承擔這項繁瑣而枯燥的工作。
彭師傅接過施祖棟的方案，看了幾眼，笑瞇瞇地說到：“小伙子不錯，方案我收下來，出正式方案時我會把你的建議考慮進去的。”施祖棟聽后，樂呵呵地走了，其實他提出的方案還只是一篇理論文字，還有很多不成熟的地方，而彭師傅也只是怕打消這個年輕人的積極性，才故意這么說。而在這位老師傅的心里，他早已收下了施祖棟這股滿滿的熱情。
施祖棟是不怕“碰釘子”的，也可以說他是一個專門“碰釘子”并樂此不疲的人。在施工組，這位年輕人的個性，同事們都了解，說來也奇怪，在別人看來是“釘子”的難題，被他“碰”過就變得簡單得多了。所以，難題擺在面前時，有人退避三舍，事不關(guān)己高高掛起，也只有施祖棟有興趣去試試。多年以后，有人和他聊起這個話題，他是這樣總結(jié)的：
“碰釘子”是我們年輕時都要干的事情，不能怕“釘子”，我們更要變成“釘子”，具有“釘子精神”，有針對性地解決問題。施祖棟在工地上“摸爬滾打”了近30年，也把“釘子精神”帶到了每個團隊里，重鋼高速線材技改工程、球團礦工程、高爐噴煤工程、18000m/h制氧機組工程、750 m高爐、1350 m高爐項目等重大技改工程中都留下了他奮斗的足跡。他樸實無華的言談舉止，影響著每個和他一起工作的人。
五一勞動節(jié)活動通訊稿5
一、區(qū)x局在督促涉農(nóng)社區(qū)抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳教育、營造城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理濃厚氛圍的同時，掀起了新一輪環(huán)境整治工作的熱潮。在本次的活動中，各涉農(nóng)街辦共出動村社干部、城管隊員及環(huán)衛(wèi)工人480余人次，灑水車10臺/次，組織散居農(nóng)戶100戶開展“四清”（清垃圾、清污水、清雜物、清污泥）活動，并引導(dǎo)村民推進“四改”（改水、改廁、改廚、改圈）和水環(huán)境保護活動，近一步改善村民居住環(huán)境。重點對轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)民集中居住區(qū)、綠化帶、廣場、道路兩邊及村社院落內(nèi)的垃圾、衛(wèi)生死角進行了清除，共清理垃圾55噸，河道污泥5噸。清除“牛皮癬”和亂張貼260余張。同時向村民發(fā)放宣傳資料150份，為轄區(qū)居民提供了一個優(yōu)美、整潔的生活環(huán)境。
二、區(qū)x局督導(dǎo)組本次活動中分4次對對口的柳江街道辦事處城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作進行了現(xiàn)場督導(dǎo)，并及時將督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的.問題向轄區(qū)街道辦事處進行了反饋，并要求相關(guān)責任人及時對存在的問題進行整改。
三、下一步將按照區(qū)x辦要求，繼續(xù)牽頭做好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進村社”工作。
五一勞動節(jié)活動通訊稿6
一、加強“五一”期間安全工作，增強責任感，貫徹“誰主管，誰負責”原則。
“五一”期間xx校長親自帶隊，重點對學(xué)生圖書室、閱覽室、電腦室、校內(nèi)道路、學(xué)生活動場所、警務(wù)室、器材設(shè)備、實驗室、儀器室、電線電路、防雷設(shè)施等重點要害部位的隱患認真排查治理。重點加強了防火、防盜、防電、防雷擊事故隱患的排查，檢查后詳細記錄在安全檢查記錄本。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患，認真及時整改；對一時難以整改的`，采取了切實有效的防護措施并及時上報相關(guān)部門。
二、“五一”假前我校對師生開展了一次遵紀守法教育和安全防范教育活動。
“五一”假前我校對師生開展一次遵紀守法教育和安全防范教育活動。強調(diào)關(guān)好門窗、鎖好門，切斷電源，關(guān)好水閥，做好防火、防漏水、防雷擊安全工作。針對假日期間學(xué)生回家、外出活動等實際，著重對學(xué)生進行交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、防溺水以及治安安全等方面的教育，增強防火、防盜、防詐騙（防傳銷、網(wǎng)騙）、防溺水等安全防范意識。掌握自我保護的基本技能，特別要注意生命安全和財產(chǎn)安全，注意保護自己的正當權(quán)益，防止受虛假信息詐騙上當。反復(fù)教育學(xué)生，不要乘坐無牌無證和超載的車輛，嚴禁攜帶易燃易爆物品搭乘各類公共交通工具。不要到溝渠、池塘等處玩耍，不要購買“三無”食品，不要沉迷于網(wǎng)吧、游戲廳等場所，確保人身、財產(chǎn)的安全。
三、我校開展了各種活動
養(yǎng)花、愛花活動
“五一”期間我校要求每人在家養(yǎng)花至少一盆，教育學(xué)生愛護我們的家園。
“五一”假期活動的開展既豐富了師生業(yè)余文化生活，又活躍了師生的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大師生參與的積極性，加強了團結(jié)，增進友誼，增強了學(xué)校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大師生能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作、學(xué)習(xí)中去。
五一勞動節(jié)活動通訊稿7
1、“我是小小勞動者”
“我是小小勞動者”是一項角色扮演的活動，在20xx年xx月xx日一整天去實施，孩子們抽簽決定自己的崗位，可扮演的崗位有：老師、護士、保安、保潔員、食堂工作人員等�；顒又饕谛@里進行以保障孩子們的安全。為了提高孩子們的積極性，增加孩子們的體驗感，我們還特地為孩子們租借了角色扮演的服裝，讓孩子們更好的進入角色，去親身在校園各個角落體會各個崗位勞動者的辛苦與不易。
活動舉辦比預(yù)期的效果要好。孩子們都很認真的參與，因為有了服裝，孩子們更加嚴肅的對待了這項活動，都成了一個個小老師，小保安……更重要的是孩子們都能在這次活動中潛移默化的認識到勞動者的.艱辛與勤勞。
2、“我是小小歌頌者”
由各班班主任召開“我是小小歌頌者”的主題班會，一來讓孩子們在班會中暢所欲言，說說自己“我是小小勞動者”的體驗感受，二來引導(dǎo)孩子們說一說勞動者們的辛苦之處與值得學(xué)習(xí)的地方，通過簡單地引導(dǎo)孩子們贊美勞動者，讓孩子們自主的去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。
孩子們通過班會做到了能及時總結(jié)自己的所見所聞所感，可以將“我是小小勞動者”的活動做一個完美的收尾，不是讓孩子們體驗體驗就過去了，而是讓孩子們真正發(fā)現(xiàn)勞動者值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，從而也能學(xué)習(xí)如何珍惜勞動者的勞動成果。
3、“我是小幫手”
讓孩子們回家?guī)蛬寢屪鲆淮渭覄?wù)，可以做簡單的打掃衛(wèi)生，洗碗筷、洗衣服等家務(wù)活，讓孩子們體會到媽媽的辛苦之處，讓孩子們熱愛勞動的的同時還能學(xué)會感恩。
經(jīng)家長們反饋說孩子們都成長了，懂事了，能學(xué)會去做一些力所能及的事情。
整個活動在x天內(nèi)展開，圓滿結(jié)束�；具_到預(yù)期效果，孩子們都樂于參與并有所收獲，唯一的不足是有的班級在進行“我是小小勞動者”的活動時組織性太差，有個別孩子們比較調(diào)皮，沒有認真體驗學(xué)習(xí)，希望在以后活動展開的時候能改進。
五一勞動節(jié)活動通訊稿8
xx社區(qū)聯(lián)合xx社區(qū)國劇社于4月28日在社區(qū)居委會二樓會議室開展“xx社區(qū)國劇社慶五一專場匯報演出”活動，吸引了很多國劇愛好者和社區(qū)居民前來觀看欣賞。
匯報演出中，國劇社的演員們準備充分，道具、服裝一應(yīng)俱全，演出以國劇社樂隊演奏的氣勢磅礴的交響樂開場，隨后演唱了《沙家浜》、《紅燈記》、《智取威虎山》等經(jīng)典選段，觀眾們不時傳出熱烈的掌聲和喝彩、叫好聲。國劇社匯報表演在一片歡聲笑語中圓滿落幕，觀眾們都說這次演出是一場國劇視聽盛宴。
這次活動不僅豐富了社區(qū)居民的`文化生活，更是對中國國粹文化的一種發(fā)揚，同時拉近居民關(guān)系，營造出幸福和諧的居住氛圍。
五一勞動節(jié)活動通訊稿9
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力
在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準備做好下一階段的工作。
二、組織開展學(xué)習(xí)“楊愛軍事跡”活動，加強教師師德培養(yǎng)
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)“楊愛軍事跡”活動。聆聽校長及專家的.講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象。
三、組織開展教學(xué)節(jié)活動，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
我校此次在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。
本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個人素質(zhì)、提升理念和實踐研究三大板塊xx個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩意的飛揚。各項比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設(shè)。
可以說，以上活動依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設(shè)計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻力量。
五一勞動節(jié)活動通訊稿10
“五一勞動節(jié)”是一個重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，為了更好的激發(fā)孩子們愛勞動的情感，促進他們更好地理解“勞動節(jié)”的意義，xx鎮(zhèn)雙語幼兒園在“五一”勞動節(jié)來臨之際組織開展了“勞動最光榮”主題教育活動。
孩子們在老師的帶領(lǐng)下，了解了“五一”節(jié)的來歷及意義，知道了這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。學(xué)唱了兒歌《勞動最光榮》，完成了繪畫“我們愛勞動”。制作了“美麗的'花”。拿起了小抹布，擼起袖子管，有模有樣的，擦拭著桌椅，清潔了玩具。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。
通過親自參與勞動，孩子們不僅感受到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦，而且培養(yǎng)了他們尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識，在勞動中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。
五一勞動節(jié)活動通訊稿11
“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱……”！當《勞動最光榮》的歌聲在孩子們口中唱起，機關(guān)幼兒園“迎五一”的系列活動由此拉開了序幕！
為了讓孩子們學(xué)做一些簡單的力所能及的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識，體驗勞動的快樂，各年段組織了“小鬼當家”的系列活動：大班段組織了“剝蠶豆”比賽。孩子們坐在小椅子上，圍成圓圈頗有興致地進行著，看著一個個大豆從自己手中把衣服剝落，再聽著“叮叮叮咚”的蠶豆掉到盆里的聲音，大家興奮不已。你一粒，我一粒，在大家的眼中，一粒粒蠶豆就是一個個動聽的音符、一聲聲加油的信號！孩子們興奮地四處奔走相告，勞動的幸福洋溢在他們稚嫩的小臉上。中班段和小班段則組織了“穿脫衣褲”、“整理玩具”等自理能力比賽。在活動中，孩子們不再是以前那個玩具滿地扔的小搗蛋，努力學(xué)習(xí)整理物品的能力�！白约旱囊卵澴约捍�，不要大人來幫忙；玩好玩具我來收，不要大人來整理！”——聽，這就是孩子們的承諾！
“誰最親？勞動人民最最親！”為了學(xué)會關(guān)注周圍的人和事，初步了解勞動者的工作，大班段組織了“勞動最光榮”的親子詩歌創(chuàng)編活動。在詩歌朗誦會上，小朋友們神采奕奕，用他們稚嫩的童聲，朗誦著親自參與創(chuàng)編的詩歌，歌頌著勞動人民。雖然詩歌內(nèi)容不是如此的`完美，但這卻是世界上最美的聲音！中班段舉行了“禮物送給最光榮的人”的活動，他們親手創(chuàng)作了“漂亮的手套”，把這份最美的禮物送給幼兒園的大媽媽、食堂人員、門衛(wèi)保安等，向人們表達節(jié)日的祝賀。而小班段的師生們，則進行了“各行各業(yè)的人”展板展示�？粗粋�個熟悉又陌生的面孔，他們明白了“幸福的生活哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！”的道理。
勞動的好處說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！孩子們在活動中感受著勞動的幸福和快樂，大家手拉手相約：愛勞動，從小做起！
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