小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，我的影子妹妹也毫不例外的長(zhǎng)高了一大截，不再像個(gè)皮球那樣圓嘟嘟的了，不再像個(gè)小獅子一樣撲到我的身上要爽歪歪了，但卻依然那么淘氣，那么可愛(ài)。
鏡頭一：妹妹捉麻雀
姥姥家的春天是美麗的，是熱鬧的，我的影子妹妹興奮地一刻也不能停歇。一會(huì)兒在陽(yáng)光下拍皮球，一會(huì)兒去追那幾片粉紅色的桃花瓣兒，一會(huì)兒又去攻擊竹林里的小麻雀。受了驚嚇的小麻雀，從茂密的竹葉間飛出來(lái)，啾啾地叫著，四散而去。過(guò)了不久，它們又三五成群地飛回來(lái)，重新在竹葉間歡唱，到院子里找食吃。有兩只大膽的居然跳過(guò)門檻，到姥爺?shù)乃幏坷锶チ恕?/p>
妹妹躡手躡腳地走過(guò)去，“砰”地一聲關(guān)上了房門，小麻雀驚叫著，像無(wú)頭蒼蠅一樣，不停地往玻璃窗上撞，妹妹得意地笑著：“可愛(ài)的`小麻雀，我要捉住你們，把你們關(guān)進(jìn)籠子里，帶到幼兒園里去，和我做伴兒�！蔽壹泵ε苓^(guò)去阻止她：“快把小麻雀放出去，它們?nèi)绻桓吲d，就不來(lái)咱們家做窩了……你即使捉住了它們，也養(yǎng)不活的，麻雀家族有一句名言：不自由，毋寧死……你不開(kāi)門是吧，那好，我現(xiàn)在要去找春天了，你可不要跟著我……”我費(fèi)盡了口舌，妹妹終于慢吞吞地把身體挪到了一邊。
我剛想拿起小竹竿收拾收拾她，她卻撒開(kāi)兩只小腳丫，一溜煙地跑出了大門，到鄰居家避難去了。
鏡頭二：妹妹看水滸
早晨，我正坐在院子里享受著春光，津津有味地看《水滸傳》，妹妹從屋里踢踢踏踏地走到我面前，問(wèn)我看的什么書，我說(shuō)我看的是《水滸傳》，她眨巴著一對(duì)兒烏溜溜的眼睛，問(wèn)我《水滸傳》是什么？我說(shuō)，說(shuō)了你也不懂，一邊玩去，我要抓緊時(shí)間看書，難道你不知道“一日之計(jì)在于晨”？
妹妹不服氣地回到屋里去，在書柜里咕咚咕咚地翻了半天，找出一本繪圖版的《水滸傳》，搬個(gè)小板凳坐在我對(duì)面，一本正經(jīng)地看起來(lái)。她每翻一頁(yè)都要抬頭看看我，仿佛我的臉上也寫著大大小小的方塊字。要不就是把書拿過(guò)來(lái)問(wèn)我，這個(gè)是什么字？那個(gè)打老虎的是誰(shuí)？這個(gè)人為什么要在身上畫九條龍？她見(jiàn)我不回答，就耐不住性子了，一只手捏住書皮的一角，讓書倒立著，嘩啦啦地翻了幾遍：“姐姐，你瞧，我看得多快，你一遍沒(méi)看完，我就已經(jīng)看了三遍了�！�
看我的妹妹多牛！冰心七歲看《三國(guó)演義》，我十歲了才開(kāi)始看《水滸傳》，妹妹五歲就已經(jīng)把《水滸傳》看了三遍了。
鏡頭三：妹妹和蒲公英
我和妹妹手牽著手，來(lái)到春天的百草園里，這兒一片白，是雪一樣的梨花，那兒一片粉，是云霞一般的桃花，碧綠的小草，從泥土里探出尖尖的小腦袋。小路兩旁開(kāi)滿了那種像小太陽(yáng)一樣迷人的花，它們或談笑，或喜悅，或羞澀，或調(diào)皮，或端莊，或凝神遠(yuǎn)望，或低頭沉思。
我和妹妹像個(gè)小蜜蜂一樣聞聞這朵，摸摸那朵，每一朵都讓我們愛(ài)不釋手。妹妹問(wèn)我這是什么花，葉子不美，花朵卻這樣好看。我告訴妹妹，這就是蒲公英，當(dāng)它們的花瓣落了之后，就會(huì)張開(kāi)一把把可愛(ài)的小傘，乘著風(fēng)，飛過(guò)高山，越過(guò)大河，到遠(yuǎn)方去旅行。
妹妹的眼睛里頓時(shí)寫滿了無(wú)限的驚喜，拉起黑色的裙邊，像小燕子一樣抖動(dòng)著雙臂，抬起頭看著，想著，飛著，越飛越快，越飛越遠(yuǎn)，只留下一串歡快的笑聲在春天的百草園里久久回蕩。
小學(xué)生的作文 篇2
親愛(ài)的小朋友：
你們好！
我是來(lái)自福建省龍巖市大洋小學(xué)的一名學(xué)生。我曾經(jīng)在手機(jī)上看見(jiàn)過(guò)你們，看見(jiàn)你們瘦皮包骨，看見(jiàn)你們無(wú)助的眼神，我體會(huì)到你們家境都非常困難，經(jīng)常吃不飽穿不暖，可你們還有強(qiáng)烈的求學(xué)意識(shí)，夢(mèng)寐以求想得到知識(shí)。
可你們的學(xué)校呢？是一座座破爛不堪的房子，桌子是用一堆堆泥土堆起來(lái)的，凳子則是大小不一、傷痕累累。教室里不但沒(méi)有電燈，還沒(méi)有黑板，甚至沒(méi)有粉筆！而同學(xué)們的練習(xí)本上寫得密密麻麻，寫完就擦，擦完再寫，連鉛筆只有一點(diǎn)小頭頭了也不舍得扔掉。同學(xué)們的`書包呢？是媽媽用不要的布縫成的；同學(xué)們的書本呢？幾學(xué)期下來(lái)，還是新的，書角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起，還隨時(shí)翻閱……你們?cè)谀敲雌D苦的環(huán)境中，一點(diǎn)也不抱怨，還勤學(xué)苦練，而且成績(jī)也好得出奇，你們的學(xué)習(xí)精神真讓我們敬佩。
在城市里的我們，是不能與你們一爭(zhēng)高下的。我們雖然有各種各樣的學(xué)習(xí)工具，漂亮的書本，還有一個(gè)個(gè)五顏六色的書包，但認(rèn)真學(xué)習(xí)的人寥寥無(wú)幾。我們還是家里的小公主、小皇帝，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，家里人天天為我們辦這辦那，可我們卻身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，只想著玩，還總?cè)谴笕松鷼狻?/p>
我們的“手拉手”活動(dòng)，讓我們能真正感受到社會(huì)是一個(gè)大家庭，一人有難，大家共當(dāng)。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生感到溫暖。盡管我們捐的是微不足道的東西，但在愛(ài)的天秤上，是永遠(yuǎn)平衡的。我堅(jiān)信，當(dāng)你們收到東西時(shí)，一定會(huì)感到一股暖流涌上心頭。
我們都是祖國(guó)之花，我們一定會(huì)像你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)獻(xiàn)力量，讓祖國(guó)日新月異！希望能與你們手拉手，共同進(jìn)步！
祝你們
學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康
寫信者：xx
xxxx年xx月xx日
小學(xué)生的作文 篇3
我的文具盒是媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物，在外地買的。
文具盒很漂亮。盒身的.顏色是紅色，盒蓋的顏色是白色，白色的上面有紅色的小貓、黑色的樹(shù)、紅色的桃花、灰色的木桶。我的文具盒的特點(diǎn)是不光是文具盒，還可以當(dāng)筆桶。寫字的時(shí)候，輕輕的把文具盒一按就變成了一個(gè)筆桶，把筆放在筆桶里，用起來(lái)很方便。
我很喜歡這個(gè)文具盒！當(dāng)我看到它，我在心里說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望！”
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