六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦模板
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？以下是小編收集整理的六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合：你們好！
女：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香
男：喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛
女：連小草都在歡樂(lè)地歌唱
男：輕輕地，摒住呼吸
女：每一顆澎湃的心啊，激動(dòng)地要跳出胸膛
男：六一國(guó)際兒童節(jié)——來(lái)到了。
女：今天，是個(gè)好日子，在我們歡度節(jié)日的時(shí)刻
男：在我們齊頭并進(jìn)的時(shí)刻，我們迎來(lái)了20xx年六一國(guó)際兒童節(jié)
女：我們迎接著同學(xué)們的每一個(gè)進(jìn)步
男：我們迎接著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
女：首先請(qǐng)欣賞我們的老師們和同學(xué)們帶來(lái)的開(kāi)場(chǎng)舞《好日子》，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)：
男：謝謝我們的老師們和同學(xué)們。
放飛夢(mèng)想抹去悲傷，放飛夢(mèng)想點(diǎn)亮希望
放飛夢(mèng)想挑戰(zhàn)自我，放飛夢(mèng)想童心綻放
夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方請(qǐng)聽(tīng)五年級(jí)二班的合唱《放飛希望》。
女：謝謝5.2班的同學(xué)們精彩的演唱。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻回響縈繞
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻蕩漾悠長(zhǎng)
女：聽(tīng)！三年級(jí)的小朋友帶著他們獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的禮物從歷史長(zhǎng)河中向我們走來(lái)。
合：請(qǐng)聆聽(tīng)三年級(jí)同學(xué)為我們準(zhǔn)備的朗誦節(jié)目《弟子規(guī)》
女：同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里歡慶六一，但是我們也沒(méi)忘記玉樹(shù)地震地區(qū)的朋友們。我們共同祝愿，祝愿那里的小朋友們也能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。
男：我們沒(méi)有忘記他們，災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致是中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)。
女：是華夏兒女的關(guān)心驅(qū)散了他們心中的陰影
男：是黨和政府的支持讓玉樹(shù)人民重拾信心
合：炎黃子孫是一家人，是心連心、手牽手的一家人，請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的朗誦《牽掛》，大家鼓掌歡迎！。
男：童年是人生中最快樂(lè)的時(shí)期，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮
女：童年是人生中最美好的時(shí)期，我們高聲誦讀
合：下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友用他們稚嫩的童聲為我們帶來(lái)《童謠串燒》，讓我們用熱烈的掌聲歡迎一年級(jí)的同學(xué)們閃亮登場(chǎng)。
女：球拍揮揮、雙新高飛，我們的校園到處都能見(jiàn)到我們老師們同學(xué)們打羽毛球的身影。
男：羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)和我們雙新的同學(xué)們緊緊的聯(lián)系在一起。
女：下面有請(qǐng)4（2）班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)表演節(jié)目《羽毛球操》，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)。
男：同學(xué)們，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富。
女：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，每當(dāng)聽(tīng)到這振奮人心的話語(yǔ)總讓人熱血沸騰。
男：請(qǐng)聽(tīng)五年級(jí)全體同學(xué)的詩(shī)朗誦《中華少年》。
謝謝五年級(jí)同學(xué)們的精彩表演，同學(xué)們，在今年的三獨(dú)比賽中，我們又一大批的同學(xué)積極參與，獲得了很好的成績(jī)，下面就有請(qǐng)其中的佼佼者4。3班的黃星萌同學(xué)為我們帶來(lái)獨(dú)舞《溪邊的小女孩》，有請(qǐng)！
女：當(dāng)我們步履蹣跚地走入學(xué)校的大門(mén)
男：擔(dān)心我們的父母總是用焦慮的目光等待；
女：當(dāng)我們用稚嫩的小手拿起鉛筆
男：關(guān)心我們的老師總是目光專(zhuān)注。
女：放心吧，爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
男：放心吧，老師！
合：我們會(huì)吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，從弱小的筍芽成長(zhǎng)為挺拔的竹子！
女：請(qǐng)聽(tīng)二年級(jí)小同學(xué)給我們帶來(lái)的《筍芽》。
男：謝謝二年級(jí)的小朋友們，我們的節(jié)日里，讓我們用心靈的琴弦
女：用童年的祝愿
男：用稚嫩的小手
女：用五彩的畫(huà)筆
男：去歌唱美好的未來(lái)
女：去描繪燦爛的明天。
女：看，雛鷹正在展翅飛翔
男：聽(tīng)，中國(guó)少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響
女：最后我們有請(qǐng)學(xué)校號(hào)鼓隊(duì)的全體隊(duì)員們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的《號(hào)鼓表演》大家鼓掌歡迎！
結(jié)束語(yǔ)（背景音樂(lè)：）：
男：我們是明天的雄鷹
女：我們是祖國(guó)的未來(lái)
男：我們和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)
合：我們與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，我們將用行動(dòng)，向母校、向祖國(guó)媽媽?zhuān)簧弦环莩錾拇鸢妇怼?/p>
女：讓時(shí)光停駐，我們還有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴
男：讓時(shí)光停駐，我們是那樣依依不舍
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