關于家長會的日記（經典4篇）

　　一天終于結束了，相信大家都有不少體會吧，請好好地記錄下在日記里�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編為大家整理的關于家長會的日記，歡迎閱讀與收藏。

關于家長會的日記1

　　每學期都要開家長會。每次班中孩子的座位總有家長不好找,就像和家長捉迷藏似的。不過我的老爸老媽從來不為這發(fā)愁,因為他們有圖紙。

　　這圖紙可是我精心繪畫的,還利用了以前學的畫畫知識。那圖是如此清晰明了�？�!講臺、黑板、過道一樣不少,甚至連投影機我也給畫上了!這些并不重要,重要的'是我的座位。嗯,就這兒,第二排中間,我用藍色筆給它圖出來,還圈一個圈。呵呵!這樣就更醒目了,也更加鶴立雞群!哪里能不寫教室的位置?我拿出紅筆在圖上寫上幾個醒目的大字。哈哈!我親手繪制的座位圖大功告成了!怎么樣?下面就等它為家長會發(fā)揮作用了!

　　我把圖交給媽媽,她看了看說:“銘銘,你好像把那小箭頭忘畫了!我該怎么樣找北呢?”我看了看,又細細想了想,終于把三年級時學的知識想起來了。原來在圖的右上角還該有一個小圖標,是一個小箭頭,上面指著“北”字,表示上北下南,左西右東。我連忙取出筆在座位圖的右上角畫上了個箭頭,上面端端正正的寫上“北”。嘿嘿!這回才是大功告成。我再次把圖紙交給媽媽,她看了后滿意的點點頭,把圖紙折起來放進包中,打開門去開家長會了。

　　等到媽媽回來,我迫不及待地問她圖有沒有發(fā)揮作用,她笑著點點頭。我心中像吃了蜜一樣甜。要學會看圖,也要學以致用,會繪制圖,嘻嘻------

關于家長會的日記2

　　今天，是忐忑不安的一天，因為今天我們迎來了——家長會！

　　隨著鈴聲敲響，家長們魚貫而入的進入了教室，本來安靜的教室，現(xiàn)在七嘴八舌：有的家長在批評孩子；有的家長在和孩子閑聊，還有的同學忙的馬不停蹄。

　　“同學們，大家好，我是柴老師，全名柴墨”隨著柴老師昂首闊步走進教室，教室里瞬間鴉雀無聲，仿佛能聽到針落到地上的'聲音。而有的家長在沉寂中反應過來，響起熱烈的掌聲。

　　而有人歡喜有人悲，在老師進來的那一刻，有的人就膽戰(zhàn)心驚起來了，比如我們班的“小胖”，他人如其名，有個特點，就是——胖。在老師進來的時候，他臉上的橫肉一蕩，看起來十分緊張。

　　柴老師以掩耳不及迅雷之速打開了課件，開始滔滔不絕地演講起來。他首先給我們講了常規(guī)問題，然后然后讓家長檢查古詩背誦，最后就開始講作業(yè)問題。

　　一個小時過去了……兩個小時過去了……老師終于意猶未盡的講完了。聽完了柴老師的演講，我要溫柔且知上進，不辜負父母老師對我的期望！

關于家長會的日記3

　　每學期都要開家長會。每次班中孩子的座位總有家長不好找,就像和家長捉迷藏似的。不過我的老爸老媽從來不為這發(fā)愁,因為他們有圖紙。

　　這圖紙可是我精心繪畫的,還利用了以前學的畫畫知識。那圖是如此清晰明了�？�。講臺、黑板、過道一樣不少,甚至連投影機我也給畫上了。這些并不重要,重要的'是我的座位。嗯,就這兒,第二排中間,我用藍色筆給它圖出來,還圈一個圈。呵呵。這樣就更醒目了,也更加鶴立雞群。哪里能不寫教室的位置?我拿出紅筆在圖上寫上幾個醒目的大字。哈哈。我親手繪制的座位圖大功告成了。怎么樣?下面就等它為家長會發(fā)揮作用了。

　　我把圖交給媽媽,她看了看說:“銘銘,你好像把那小箭頭忘畫了。我該怎么樣找北呢?”我看了看,又細細想了想,終于把三年級時學的知識想起來了。原來在圖的右上角還該有一個小圖標,是一個小箭頭,上面指著“北”字,表示上北下南,左西右東。我連忙取出筆在座位圖的右上角畫上了個箭頭,上面端端正正的寫上“北”。嘿嘿。這回才是大功告成。我再次把圖紙交給媽媽,她看了后滿意的點點頭,把圖紙折起來放進包中,打開門去開家長會了。

　　等到媽媽回來,我迫不及待地問她圖有沒有發(fā)揮作用,她笑著點點頭。我心中像吃了蜜一樣甜。要學會看圖,也要學以致用,會繪制圖,嘻嘻------

關于家長會的日記4

　　又是家長會！

　　下午放學后，被老師留下來先是值日，然后辦歡迎家長的板報。一切完畢后，天色已晚。馬路上行人寥寥無幾，白日里街道兩旁的樹蒼翠挺拔，此時卻顯得有點陰森，周圍黑漆漆的，遠處僅有的幾盞路燈發(fā)出昏暗的光。

　　走在湖邊，放眼向湖面望去，一片蕭瑟，只隱隱看見殘敗的荷花荷葉。湖邊干枯的蘆葦在冷風中搖曳，遠處的小島也戴上了黑色的面紗。島上的樹被風吹得東倒西歪，讓人覺得格外恐怖。我感覺雞皮疙瘩都起來了，不禁加快了腳步。

　　終于來到大馬路上。大馬路上街燈明亮，我不安的.心又平靜下來。想想當時的驚慌，有點好笑，熟悉的不能再熟悉的景色，因為黑暗，也變得陌生甚至恐怖起來。人漸漸多了起來，大多是家長，看著那些步履匆匆的家長，想必是在奔赴孩子的學校開家長會。他們也確實挺辛苦的。

　　我想，在家長心中，或許只要成績優(yōu)異就是完美學生，但只有孩子自己才知道：只有具備“誠實、合作、守信、才學”等品質的才是品學兼優(yōu)的好學生。我仿佛來到了家長會現(xiàn)場，聽著老師在表揚誰，又在批評誰，看著寫在家長臉上的喜怒哀樂……想到這兒，心里沉甸甸的：不知今晚又有幾人倒霉了。

　　“兒童是一本大人永遠也讀不透的書；家長是兒童看不懂的文�！弊钣H近的人，為什么會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象呢？難道也是因為“黑暗”而看不清？那么，父母、老師與孩子之間，為了對方，多燃幾盞燈，讓我們的眼睛亮起來，讓我們的心靈亮起來，一定會看到一個更加真實的彼此。

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