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表揚的滋味的作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的表揚的滋味的作文，希望對大家有所幫助。
表揚的滋味的作文1
星期六，我被老爸帶進學校，之后便來到他新辦公室�！巴�！”這辦公室可比原來的漂亮多了，墻壁潔白如雪，哪怕一個小小的黑點都那么明顯。不像原先的，這里一只大蜘蛛，那兒一個黑腳印，骯臟不堪，令人作嘔。我想：本來應該是一面潔白的墻，由于不斷遭到破壞，導致就像小孩手里的“涂鴉板”。
我隨便找了一個位置坐下，拿出早已準備好的讀物——“陽光姐姐”所寫《蝴蝶結的約定》。不知過了多久，我終于看完。于是開始寫媽媽布置的家庭作業(yè)，不一會兒也完成。我迫不及待整理桌子準備下樓玩。可看了看辦公室，一塌糊涂，椅子東倒西歪，桌上的'書本亂七八糟。我決定花點時間稍稍整理一下。
說干就干，我趕緊拿起笤帚，扛起拖把，挺身而出與“灰塵大軍”進行艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。沒想到他們也不是好惹的，好不容易把他們聚集在一起，風先生卻來瞎搗亂，一個大哈欠將我的成果付之東流。這些小家伙又回到自己的領域，開始張牙舞爪，得意洋洋。我雖然掌握不了風，但可以掌握門�！肮�，風啊風，我看你還有什么能耐，有本事你就破門而入！”我重新收拾殘局，將吹散的灰塵掃到一起，而后又費了九牛二虎之力將他們遣回老家——垃圾桶�！盎覊m大戰(zhàn)”結束，我又開始椅子大戰(zhàn)，這張排齊，又覺得那張凸在外面，只得來回忙碌，真可謂：“一波才平，一波又起�。 �
辦公室不大，但椅子可真不少。我將每一把椅子插入桌肚，好讓他們母女團圓。在第一排，我后退一小步，準備去排第二張桌子，哪知一不小心絆到電線，摔了個四腳朝天。唉，真是悲催！
就在這時，龍老師進來拿資料，看到我把辦公室順得井井有條，贊嘆不已，直夸我能干。我聽了之后心里美滋滋的，像喝了蜜一樣。啊，被表揚的感覺真好！
表揚的滋味的作文2
每一個人都有第一次，第一次做飯，第一次科學嘗試，第一次溜冰，第一次釣魚，第一次種菜……每一個人的第一次都蘊含著許許多多的辛苦，蘊含著許許多多的擔憂，害怕著失敗了該怎么辦。就像我的第一次回答問題一樣，里面充滿著我的害怕恐懼，然而我卻得到了表揚。
那是一年級的事情了，第一節(jié)課是數(shù)學課，我準備好上課必需用品后，便端端正正的坐著等老師來上課。由于老師是新來的，所以不認識班里的同學，首先做了簡單的自我介紹后，便在黑板上出了一道數(shù)學題，希望同學們踴躍發(fā)言。黑板上寫著：“15+37=？”，大家都在認真的思考著。滴答滴答，鴉雀無聲的場面維持了四五分鐘，都沒有人敢舉手�！按饘α擞歇剟畹呐�！”老師微微一笑，陸陸續(xù)續(xù)的便有同學舉起小手，我用手指數(shù)了幾遍，又在心里算了幾遍。是'52‘。我畏畏縮縮的把手舉起，便又縮了回去，還好老師沒看見我舉手，要是打錯了我該怎么辦呢？我在心里暗自慶幸�？捎窒氲搅擞歇剟畹模冶愎钠鹩職馀e起了小手，老師的.眼光一下子直視了我�！斑@位同學，你來回答�！崩蠋煹脑捯怀�，所有的同言眼光’唰‘的看著我，我的臉一下子通紅起來，低著頭斷斷續(xù)續(xù)的說出了答案：“是……52�！崩蠋煶聊藥酌腌姡@幾秒鐘里我的心里’撲通撲通‘的跳著，心想著：答錯了怎么辦？“這位同學真聰明，一下子就打對了�！贝饘α�，答對了，我的心里一陣歡呼雀躍。老師當著所有同學的面獎勵我聰明、大膽發(fā)言。下課后獎勵了我一張紅色的貼紙。
回味這件事情，我的心里總是美滋滋的。
表揚的滋味的作文3
我是一個搗蛋鬼，課間10分鐘，別人上個廁所喝個水，我則抱著個籃球急急忙忙去球場投幾個球，上課時間到了，我又滿頭大汗回到教室上課，往往上課很久才能平復下來。班主任老田毫不客氣連續(xù)繳獲了我兩個球。
再也不敢了，手上也沒有球了�？墒切陌W癢的，手癢癢的，不能打球的日子不好過呀。離期末考試還有一段時間，我磨磨蹭蹭來到老師辦公室，不好意思地說：”老田啊，我知道錯了，您看我平時考試語文從來不及格，期末考試我考上72分及格分，您還我一個球好不好？”
老田笑了：“72分太少，這樣吧，考上80分我還你一個球，考上90分我還你兩個球，你覺得如何？”
有點困難，但我不敢不答應。就擲地有聲地說：“好的，老田，我保證拿回一個球�！薄跋嘈拍阋欢ǹ梢缘摹！崩咸锊煌a一句。
平時沒把讀書放在心上，很多該讀的書沒讀好，為了籃球，是該發(fā)奮了。
課后的詞語聽寫，再也不敢馬虎了；文言文和古詩詞，要一篇一首地背了；可能考的名著，也要翻一翻看一看了；一些難點重點，要多跑幾次辦公室問老田了……
考試下來，自我感覺還不錯，至少比平時好多了。心中還是忐忑不安，80分，80分，對我來說是一個歷史新高度，90分暫時還不可能。萬一差1分，差2分……不敢想了。
20xx年元月19日，是我回學校取通知書的日子，我早早來到學校，等待著老田的`到來。來了，來了，老田終于來了，手上拿著一個籃球，我在心里笑了。
老田不忘表揚我：“劉子銘，說到做到，你是真正的男子漢，繼續(xù)加油！”
被老師表揚的感覺真好。老田，請放心，您幫我好好保管另一個球，待我下次考上90分的時候，您記得要還我喲。
表揚的滋味的作文4
被表揚總是激動的，可奇怪的是，這次表揚卻讓我又激動又緊張。
發(fā)日記本時，總等不到我的日記本，我便知道我要被表揚了。也許太久沒被表揚了，我開始激動起來。老師會說什么？同學們又有什么反應？黃老師會要我讀嗎？我怎么讀才好？……一大群問題向我砸來，砸的我透不過氣。算了算了，不管了。上課鈴響了，把我心里的問題一掃而凈。
一個午睡后，又是一節(jié)語文課，老師肯定會在這節(jié)課評講日記的。果然，她拿著一大沓日記本，面帶微笑的走進教室。讀書的時候，我都沒心情讀了，太激動了。嗯？一條魚，那不就是我的.日記本嗎？黃老師想干什么？我的心情由激動變緊張。我總是這樣，明知那是一件好事，但我仍然會提心吊膽的。只見黃老師把我的本子翻了翻，看了看，本子也沒合就放到了一角。糟了，難道黃老師再三考慮之后覺得我寫的不好，就放到一角去了，不表揚我了？我更緊張了，甚至變成了慌張。
不一會兒，老師就開始講評作文了。講了好幾本，也沒講到我的，不會真的不表揚我了吧？又講了好幾本，黃老師突然把本子伸給我，緊張得我不知所措，過了半天才反應過來，原來黃老師要我讀。我的心情從緊張變成了激動�？墒�，這樣的大起大落使我的心跳更快了，以至于我拿著本子的手都開始顫抖。說實話，我腳都軟了。這也就算了，這大起大落居然使我口齒不清，把通順的句子讀得亂七八糟，讀的我都快讀不下去了。不過還好，底下不時傳來笑聲，我的文章可以讓大家笑，我覺得挺好的。
呼！終于讀完了，松了半口氣，就下來要聽聽黃老師的點評了，我又緊張又期待。黃老師沒說多少，只是說：“螞蟻也是生命，我們要珍惜生命�！边�好，我一直都沒踩死，只是把一只踩受傷了，嘻嘻。老師開始講下一本了，我也就把剩下的半口氣松了。
表揚就被表揚了無數(shù)次，卻沒一次像今天那么激動。
表揚的滋味的作文5
每個小孩都應該知道，被罵的的滋味是殘忍的，可是也有被表揚的滋味是開心的。慢著有的時候被表揚也是不好受的，現(xiàn)在就讓我?guī)ьI的大家一起去探索其中的奧秘。
我和xx是一個形影不離的好伙伴，我們正玩得高興呢，這時在我耳邊傳來了很大聲的鈴響，“叮咚當當……”哦原來是上課鈴響了，我急急忙忙的'返回了教室，剛好我的伙伴就坐在我的后面，上課時不需講話的，這時我的伙伴想找我聊天，推了我一下凳子，他看我一動不動，好像是沒有感覺到，這時他在我的后面叫我，看我又沒反應，這時他的聲音加大又叫我了一聲，我還是沒反應，這時他發(fā)火了，又加大了一程功力又加了我一聲，我還是沒反應，不巧被老師發(fā)現(xiàn)了，老師既充滿溫柔感有充滿慢殺氣感，向我們走來說：“xx你知道上課時不能講話的嗎，你看xx多好沒有被你打擾，要向他好好學習。”這時我被表揚了心里美滋滋的，可是我的伙伴被批評了連續(xù)兩節(jié)課間都沒找我玩，一直在教室里一聲不吭。
我的同學叫我去和他說說話，這時我瞧瞧的走過去，對他說：“不要生氣嘛�！边@時他用外套把自己的頭蓋住了，對我說：“走開，我從現(xiàn)在開始不想對你說一句話，你也盡量別和我說話，我們徹底絕交了�！闭f完他便失聲哭泣。
聽到這些話我的心里特別難過，我到底做錯了什么，回到家后，我把自己趕在房間了想，我什么也干他為什么和我絕交，為啥我被表揚了卻一點也高興不起來？
第二天，他很早就到校了，一個人悶悶不樂的坐著，這時我終于想到了，是應為昨天昨天的事情吧，他上課想找我聊天，我沒有理他，我被表揚了他被批評了。
我們過了一段時間關系慢慢變好我們又成為形影不離的好哥們，好伙伴。
有一方是不好的，而另一方面是甜蜜的，這就是表楊的奧秘。
表揚的滋味的作文6
在一二年級時我的作文老是排在不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二，這幾乎讓我絕望了。但是四年級時，在王老師的指導下，我的作文突飛猛進，好幾篇作文都被貼在“閱讀廣角”里被同學們爭相閱讀呢。
記得四年級時上學期，我們上了《木偶的故事》，王老師布置了一項作業(yè)，把故事集續(xù)編下去，，我看了一些想象作文與一些童話后，覺得差不多了，就順著思路寫了下去。半小時后終于大功告成。第二天，我信心十足地把作文交了上去。
下午，作文本發(fā)下來了，我打開一看，�。 皟�(yōu)”加兩星，這是第一次那么好呢！我又看了評語上面寫著：作文很棒，字也很漂亮，相信你一定會寫出優(yōu)加四星的文章來的！我暗暗下決心，一定不能讓王老師失望。
一眨眼又到了星期五，王老師又布置了一篇日記。我決心再一次寫出好文章�；氐郊椅蚁耄何夷敲聪矚g魚，又喜歡畫魚，就寫一篇關于魚的.文章吧！這次，我準備了好長一段時間。在想怎樣把題目寫的有趣些時，我還頗費了一番心思呢。我在想：既然魚品種多，又很奇妙，那就取《魚，妙不可言》吧。這次我寫的更賣力了，寫一會兒找一些好詞好句寫上去。大概過了四十分鐘，哈哈！我的“大作出世”了。
星期一我又把作文胸有成竹地交了上去。上課時，王老師捧了一大疊作文走了進來，肯定要分析作文了，我的心怦怦直跳，怕讓王老師失望。王老師在表揚時居然報到了我！并讓我上講臺朗讀，在讀到最后一頁時，我又看見了紅紅的優(yōu)加四星，我欣喜若狂。讀完時又是一片掌聲，同學們用羨慕的眼光看著我，老師用贊嘆的眼神看著我，我心里美滋滋的。
表揚的滋味的作文7
想起那一次表揚，我就激動不已。
就在那個星期天傍晚，我們小荷藝術學校學才藝的小朋友，在小山公園表演。附近的居民聞訊趕來，不一會兒，小山的舞臺周圍已經擺上了各種各樣的座椅。當夜幕降臨時，觀眾們陸陸續(xù)續(xù)地坐滿了，我們的演出也就拉開了帷幕。面對黑壓壓的人群，我的心里敲起了鼓，這么多次的.排練，萬一因為我而影響了集體，那可如何是好？我的手心都開始冒汗了，好像有點記不清動作了。這時街舞老師走過來，拍了拍我的肩膀：“洪燊，抬起頭，帶上微笑，肯定行的！”說著還朝我豎起大拇指，我看著老師想起自己剛學街舞時，我跳起來就像一只笨熊一樣，老師手把手地教我，抖肩、壓腿、轉圈……現(xiàn)在我對這些動作早已胸有成竹�！班�！上臺演出與在舞蹈教室練習一樣，只是多了一些觀眾而已，沒什么了不起的。”我捏緊拳頭，鼓勵自己。然后我又將動作的難點要點仔細思考了一番，這時，熟悉的音樂響起來了，就在臺上站定的那一刻，臺下響起了鼓勵的掌聲。我又像充了電似的，一下子精神抖擻。我一邊數(shù)著節(jié)拍，一邊認真地與大家配合好每一個動作。美妙的旋律帶動著我 熟練地跳著、轉著，沒有任何雜念，音樂停止了，熱烈的掌聲又響起來了，這使大汗淋漓的我感受到表揚的甜美滋味。
在回家的路上，爸爸不停地表揚我，說我比在舞蹈房更帥氣更陽光，每一個動作都輕松自如，瀟灑自在，簡直就是一個天生的街舞王。我非常激動地聽著爸爸的夸贊，心里簡直樂開了花。
但是，我還是知道爸爸的這番話是在鼓勵我要更加大膽地表現(xiàn)自己，同時我也明白了有付出一定有收獲的道理，表揚和批評一樣都會過去的，我希望自己在成長的路上能更坦然地面對，讓自己健康地成長。
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