小學(xué)生的作文錦集(5篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
她就是我的英語老師，她是一個女老師，瘦高瘦高的，平時說話也總是輕聲細(xì)語，和我們一起吃飯的時候也總是細(xì)嚼慢咽，笑起來還帶著一個小酒窩。用一句話來說就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說了一句拒絕的理由�！拔业暮⒆釉龠^十幾年都有你這么大了�！彼麄儾幌嘈�，只認(rèn)為這是她拒絕他們的理由。其實她還漏說了一句，“我的孩子都快一個連那么多了。”
沒錯，她真的把我們當(dāng)做了她的孩子。她新買的鋼筆送給了誰？沒錯，是我們。她新買的書包現(xiàn)在搭在了誰的肩上？沒錯，是我們。她新買的筆盒放在了誰的抽屜了？沒錯，還是我們。她的錢，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長不大的孩子。
那個暑假回來后，我就變了一個人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時候，是這樣的感覺，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時，我還把劉海留得長長的，直接擋住了半邊臉。那時的我，連鏡子都不敢碰，更別說照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因為一次意外，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨。
我總是覺得，同學(xué)們在看著我，他們不屑于跟我這個丑八怪玩，我每每想到這里的時候，我把頭抬得更低了。
而她就在這個時候走進(jìn)了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來。那時候，教室里只剩下我和她兩個人。她先是站在講臺上用眼神和我對視著，然后慢慢地向我走來。走的時候她并沒有看著前進(jìn)的道路，反而目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我覺察到了她那火辣辣的目光，感覺心里很害怕，很慌張，有著一種想找一個地縫鉆下去的沖動。她就這么一直盯著我，離我越來越近，越來越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡直不知道她是什么時候來到我的身前的。只感覺有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著一股神奇的.力量，我的心，忽然不那么慌張了。
這時，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著一絲水分，我總感覺她的眼淚跟要溢出來似的，可實際上，她并沒有哭，她是在笑，對著我甜甜的笑。她的目光給我?guī)砹斯膭睢?/p>
忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒有拒絕的理由，只能順從地點了點頭。
我開始用自己的眼睛從新看著這個世界。
小學(xué)生的作文 篇2
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼，12年就過了，從我還是一個牙牙學(xué)語的嬰兒，到現(xiàn)在的一名中學(xué)生，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。童年的喜怒哀樂，猶如天鵝煽動著她那美麗的翅膀，從我的記憶深處翩翩飛來。
在幼兒園的那段時光，令我懷念。每天，和不知名的小伙伴在幼兒園里玩耍嬉戲。松林旁的那片游樂場，記載著我無數(shù)美好的回憶。花園里的沙坑，記錄著我無數(shù)的歡聲笑語。上幼兒園那天，我哭得死去活來。幼兒園畢業(yè)那天，我仍然哭得死去活來，舍不得同學(xué)，舍不得老師，舍不得與我童年相伴的'幼兒園。
在小學(xué)的那段時光，令我懷念。步入小學(xué)的第一天，認(rèn)識了許許多多的同學(xué)。幼兒園的伙伴，再度重逢，那是一種無法用語言表達(dá)的感情。每天很少很少的作業(yè)，很多很多玩耍的時間，同學(xué)們在玩耍中建立了深刻的友情，種下了一朵朵青春摧殘的年華。五年就這樣一飛而過，又是一場畢業(yè)典禮，那天，我沒有哭，全校沒有一個人掉眼淚。我明白，眼淚也無法挽回這金色年華。
一轉(zhuǎn)眼，就從小學(xué)生變成了中學(xué)生。整天埋沒在書山題海之中，整天為成績，為分?jǐn)?shù)擔(dān)憂。那時，我多么希望插上時光的翅膀，飛回那無憂無慮的純真童年。
周末，在小區(qū)里散步，不經(jīng)路過幼兒園，看著一群小朋友在盡情，頓時，千種情思涌上心頭。被我們一點點遺忘掉的那個小孩的世界，等小孩們長大后也就一天天遺忘的那種感覺，其實都藏在真實世界的某些角落里，它會一直等著你來找它。
小學(xué)生的作文 篇3
大自然呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。
湛藍(lán)的天空一望無際，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。天空中飄著幾朵白云，有的像可愛的小白兔，有的像兇猛的老虎，還有的像挺拔的松樹……真是千姿百態(tài)，有趣極了!
遠(yuǎn)處，連綿起伏的山巒層層疊疊，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅美麗的圖畫。山下，茂密的樹林郁郁蔥蔥，幾只小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“春天來了!春天真美啊!”碧綠的草地上有幾只小白兔在玩耍，他們一會兒在草地上打滾兒，一會兒在比跳遠(yuǎn)……花兒競相開放，白的`像雪、紅的似火、黃的賽金、粉的如霞…引來了翩翩起舞的蝴蝶。好像給大地繡上了彩色的花邊。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
春天，耕耘播種，充滿希望，充滿光彩。我愛美麗的春天。
小學(xué)生的作文 篇4
元宵節(jié)的那天晚上，我和爸爸媽媽吃過晚飯，就趕緊去僑鄉(xiāng)體育館看花燈。路上已經(jīng)是人山人海，許多人都被涌到馬路上。媽媽緊緊牽著我的小手害怕我被人群沖走。我一直嚷嚷著要買路上的東西，媽媽對我說：“到了僑鄉(xiāng)體育館就能看到好東西了。”
到了僑鄉(xiāng)體育館，首先映入眼簾的是兩個米老鼠歡迎我們的花燈，它們仿佛在說：“快進(jìn)來吧!這里的花燈又好看又有趣。”緊接著，我看見一個像西瓜一樣圓的花燈，里面有一根蠟燭，蠟燭上面的火不停的向著我點頭。它的旁邊有一個老虎花燈，花燈上的老虎很溫柔，很有趣，嘴巴一動一動的，仿佛會說話的樣子。最有趣的花燈就是龍燈，它昂首挺胸，就像在說：“我是最偉大的'龍!”它那長長的身體和尾巴金光閃閃并不停地擺動，就像在天空中歡快地飛舞。最好看的是仙桃燈，它那粉紅色的身體，讓人饞得直流口水，真想把它變成真的嘗一口。還有熊貓燈、長城燈、東西塔燈、蘋果燈……各種各樣的花燈都讓我驚奇、稱贊，我已經(jīng)深深陶醉于這燈的海洋了。
在回家的路上，媽媽問我：“你覺得這些燈有沒有趣，好不好看?”“好看!好看!有趣!有趣!爸爸，你說呢?”我興奮地回答。爸爸笑著說：“當(dāng)然了!明年元宵節(jié)爸爸看你設(shè)計的花燈�！�
小學(xué)生的作文 篇5
一個小學(xué)生在認(rèn)真地做作業(yè)。
這是一系列加、減、乘、除的四則應(yīng)用計算題，難度相當(dāng)大，特別那幾個繁分?jǐn)?shù)題，計算起來太繁雜。他額頭上不知不覺地滲出細(xì)雨般的汗珠來了。
正在這個時候，不知從什么地方來了一個微型機器人，手里提著火柴盒般的一臺小箱子，一跳一蹦地來到小學(xué)生跟前，細(xì)聲細(xì)氣地沖著問："朋友，你在演算嗎？"
"嗯，是--"小學(xué)生抬頭看了看，立刻又低著頭專心做作業(yè)了。他不愿分散注意力，愛理不理地嘟嚷一聲了事。
"你計算遇到了困難了嗎？"
"唔，有點兒--"小學(xué)生不想回答，可又回答了。
"那么，"細(xì)聲細(xì)氣的聲音緊接著響起來。"我給你帶來一臺計算機了。"
"做什么？"小學(xué)生的聲音顯然很不高興。
"沒什么，我是來幫助你的。"細(xì)聲細(xì)氣的聲音倒是很和氣，仿佛在賠不是似的。
小學(xué)生還是怒氣沖沖地："怎么幫助？幫助什么？......"
"這個你也知道，"細(xì)聲細(xì)氣的聲音馬上搭上碴兒了，"你何必苦思苦索啊，按幾下我?guī)淼挠嬎銠C就得了。它幫助你，一下子把所有的題目全都計算出來了，而且正確無誤，速度快，很容易。"
余怒未息的小學(xué)生，粗嗓門說："不用，我不用計算機！"
"你不要我?guī)椭?機器人很失望地，說話聲音也大了點兒。
"不，不，"小學(xué)生平心靜氣地說，"我歡迎人家?guī)椭步邮苋思規(guī)椭?-真誠友誼的幫助，可要在我自己努力的`基礎(chǔ)上來啟發(fā)我，幫助我，我仍然要靠自己的力量排除障礙，克服困難的。"
機器人只有"是，是，是......"地答應(yīng)著。
"要不，幫助反而養(yǎng)成了我的依賴的壞習(xí)慣和不良的惰性。"小學(xué)生搖搖頭，"我不愿意，一百個不愿意！我要的是“自力更生”！"后面四個字說得很響很清楚。
機器人吃驚地說："你，你，你要自己發(fā)明創(chuàng)造一臺新的計算機？......"
"嘻嘻！"小學(xué)生笑出聲來。"計算機本來是人發(fā)明的，它作為人的工具、助手，人使用它，用它來工作，但它并不能代替人思考！你知道嗎？"
機器人細(xì)聲細(xì)氣的聲音十分軟弱無力，低聲下氣地說："那么，那么，那么計算機沒有什么用處了？"
"人能思想，獨立自主地思想一切。"小學(xué)生說著，指指自己的腦袋瓜，"我先要使用我自己的“計算機”，然后才能使用你帶給我的計算機，不是嗎？--不是你來幫助我，而是我來使用你！"
機器人被小學(xué)生揭去了罩在身上的神秘的面紗，恍然大悟地說："喔，原來如此：我和計算機都不過按照人指定的程序動作辦事，怪不得我只能是主人要我做什么，我就做什么，自己六神無主地唯命是從！"
"哈哈，你明白這個道理就好。我相信依靠我自己不斷地努力思考，是能把算術(shù)題全計算出來的，將來也能發(fā)明創(chuàng)造新的機器人和計算機的。"小學(xué)生放大了嗓門說話，但是很有禮貌地一字一頓地說："親愛的機器人，再會吧！"
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-08
小學(xué)生作文08-08
小學(xué)生作文08-08