小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
媽媽的愛(ài)猶如一盞照明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮我人生的道路;使我看清了是與非;媽媽的愛(ài)猶如一個(gè)指路牌，使我走上人生正確的道路，避免誤入歧途;媽媽的`愛(ài)猶如一絲若隱若現(xiàn)的光芒，讓我在人生道路上即使跌倒了，也能重新爬起來(lái)，鼓起勇氣、一往直前。隨著時(shí)光的流逝，許多事情已被我從腦海慢慢抹凈，唯獨(dú)那一件包含著媽媽的愛(ài)血濃于水的事卻讓我至今難以忘懷。
記得那是一個(gè)天高氣爽的秋天。那一天，天一直悶熱著，一大群一大群的蜻蜓在低空中漫無(wú)目的地飛著轉(zhuǎn)圈兒，快要放學(xué)，天空忽然烏云蓋頂，四周變得昏暗，隨后還下起了蒙蒙細(xì)雨。放學(xué)時(shí)，我看著雨下得不大，也不甚在意，懶得廢力氣把傘從書(shū)包里拿出來(lái)，便頭頂著毛毛細(xì)雨跑著回家，走了一會(huì)兒，雨水漸漸打濕了我的頭發(fā)和衣服，涼颼颼的，不時(shí)有陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，凍得我雙手抱成一團(tuán)直打哆嗦，全身打顫。走到家樓下，上樓梯時(shí)，我隱隱約約地感到身體不大舒服，有點(diǎn)頭重腳輕的感覺(jué)。當(dāng)我拖著乏力的身子回到家，走近蓬松的沙發(fā)時(shí)，還沒(méi)等我坐下，一陣天旋地轉(zhuǎn)的頭暈就使我身不由己地倒在了寬大的沙發(fā)上。
小學(xué)生作文 篇2
小木偶從藍(lán)鼻子女巫那里得到人類(lèi)所有的表情后的一天，坐在河邊玩，它會(huì)哭、會(huì)笑、還會(huì)焦急······小木偶對(duì)著河面看著自己的表情，想：人類(lèi)的表情真豐富呀！突然，小木偶看到了小紅狐，就馬上跑過(guò)去，本來(lái)小木偶是想要回紅書(shū)包的，可是它一看到小紅狐病怏怏的樣子，心一下就軟了下來(lái)，擔(dān)心地問(wèn)：“小紅狐，你沒(méi)事吧？”小紅狐無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。小木偶不忍心看到小紅狐這個(gè)樣子，就把它帶回家里，天天為小紅狐熬藥、治病，眼看小紅狐的病就要好了，可是有一天小紅狐不見(jiàn)了，小木偶很著急。突然，小木偶在桌子上看到了紅書(shū)包和一張紙條，連忙拿起來(lái)看，上面寫(xiě)著“小木偶，謝謝你對(duì)我這么好，我卻偷了你的`紅書(shū)包，現(xiàn)在還給你。再見(jiàn)！”
小木偶趕緊跑去找小紅狐，最后，在一棵大樹(shù)下找到了它，小紅狐睡著了，眼角還掛著一滴眼淚，身旁圍著許多動(dòng)物。當(dāng)小紅狐醒來(lái)時(shí)，看到周邊這么多動(dòng)物圍著，心里有些害怕。這時(shí)，小木偶把小紅狐抱了起來(lái)，說(shuō)：“只要你不干那么多壞事，不想那么多壞主意，大家還是好朋友的�！毙〖t狐明白了，原來(lái)大家友好相處是多么的快樂(lè)呀！
小學(xué)生作文 篇3
今天的天氣是秋高氣爽，烏云蓋頂，很適合戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。我們一家決定就去五緣灣海邊玩水上自行車(chē)。
從家里面坐車(chē)出發(fā)到五緣灣，我一路的心情是激情澎湃。到五緣灣靠海邊的馬路上，懷著激動(dòng)的心情牽著老爸的手，一起走向沙灘。到了沙灘我看見(jiàn)了，那人山人海的人，有許多人在海邊走和玩水，還有獨(dú)木舟，水上自行車(chē)，遠(yuǎn)處還有帆船，橡皮艇等，眼前就眼花繚亂。我們來(lái)到了租水上自行車(chē)的店里，穿上救生衣后，教練帶我們?nèi)ニ献孕熊?chē)那里，爸爸坐右邊，我坐左邊，媽媽坐中間。我和爸爸兩個(gè)踩著腳踏板，水上自己車(chē)就可以走了。我和爸爸兩個(gè)人一起用力踩，那水車(chē)啊啊，游向前了。當(dāng)要轉(zhuǎn)彎的`時(shí)候兩個(gè)同時(shí)向相反方向踩就可以轉(zhuǎn)彎。我們一直踩，走了很出去，可以看見(jiàn)五緣灣大橋，還有很近的看橡皮艇和帆船。看見(jiàn)上面的人和我們打招呼，我們也回打了招呼。我看那藍(lán)藍(lán)的海水，就把腳伸了出去，一腳踢水，爸爸也跟著我這樣做，我們很都開(kāi)心。媽媽呢?幸福享受，我們帶著她走，因?yàn)橹挥形液桶职植饶_踏板，車(chē)才會(huì)走。媽媽就是在享受。今天我們玩的很開(kāi)心，也很累。
小學(xué)生作文 篇4
我是一個(gè)聰明能干的男孩，經(jīng)過(guò)這次比賽我變得更加聰明，能干了。
這一天，足球教練把我們分成兩隊(duì)踢足球，一隊(duì)是四個(gè)初中生。一對(duì)是八個(gè)小學(xué)生。而我當(dāng)然在小學(xué)生隊(duì)里。比賽開(kāi)始了，初中生隊(duì)發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，我們小學(xué)生對(duì)也積極防守，但還是被初中生隊(duì)連進(jìn)兩球。我們?nèi)圆换倚�，繼續(xù)積極進(jìn)攻。正當(dāng)他們力不從心的時(shí)候，我和其他兩個(gè)隊(duì)員互相配合繞開(kāi)他們。只要我們帶球的隊(duì)友被困住，他們就會(huì)把球傳到我這兒來(lái)，只要我一被困住就會(huì)傳給下一個(gè)隊(duì)友。我們就這樣一直傳到他們的.球門(mén)旁，而他們跑來(lái)跑去，畢竟累了，所以我們就毫不費(fèi)力地一腳踢進(jìn)了球門(mén)！我們隊(duì)得到了鼓舞，而他們隊(duì)卻個(gè)個(gè)沒(méi)精打采。其中有一個(gè)中學(xué)生次次失利，每次球到門(mén)口，他都接不住，就有了“歸順”我們隊(duì)的意圖。此后他們多次失誤，竟有一次他們進(jìn)了一個(gè)烏龍球，這個(gè)球純屬偶然，當(dāng)我們把那個(gè)帶球的人堵得水泄不通時(shí)，那人靈機(jī)一動(dòng)，把球傳給了自己的守門(mén)員。但他的球傳偏了，正巧打在了門(mén)柱上，守門(mén)員以為這個(gè)球會(huì)出界，就不再理它了，結(jié)果球被反彈進(jìn)球門(mén)里了！
雖然這場(chǎng)比賽我們打成了平局，但我還是為我們的自會(huì)智慧和能干而自豪。
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