成長的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
我有著一棵不同尋常的植物，那是一棵精靈般可愛的蔬菜苗兒——“番茄星”。番茄星的來歷可不小，它是廈門如意集團送給我的一件最為寶貴的禮物。它，不僅僅只是一棵苗兒，它是番茄與茄子的結合，更是一顆承載著我的高科技夢想的幸運星。
從接到它的第一天起，我就深深喜歡上了它。是它，讓我更進一步認識了博大精深的園藝世界；是它，使我對番茄與茄子嫁接的神奇而贊嘆。
初次見面
第一次與它見面是在如意集團的綠色果園里，那是我們科技夏令營的活動之一。當工作人員把那么一株下半部分是蕃茄苗、上半部分是茄子苗的小植物遞送到我手里時，我激動不已。我一直在想象著這神奇的植物將來結出的果子會是如何地不同尋常。
那一天我開心極了，當夏令營的車子剛在我家門口停下時，我飛速地往家里跑。我輕輕地把它安放在我的臥室中最溫暖、最干凈的地方。然后我拿來一個黃色的泥塑小杯子，跑到樓下花園要來土壤裝滿，再用小鏟子挖出一個漂亮的小洞洞，最后把小苗兒直直地立在那里，蓋上我精選的土壤，澆上水，然后靜靜地觀賞它。這是一次全新的嘗試，我神采飛揚地告訴媽媽關于它的故事，心里可樂著呢。
安居樂業(yè)
我把它取名為番茄星，因為它是一顆神奇的'科學之星。番茄星在我家度過了第一個夜晚……
爸爸說，要讓番茄星有更好的發(fā)展空間，就必須給它一片更大的土壤和更好的成長環(huán)境。為此，我們決定把它送到郊區(qū)伯伯家的菜園里去培育。第二天恰逢周末，于是爸爸媽媽帶上我，還有我的番茄星，回到了翔安老家。聽到我的請求后，伯母建議我把它種植在庭院里的大樹旁邊。這樣又悠閑又有大樹為它擋風遮雨。我一口答應了，不一會兒我們便為番茄星安好家落好戶。當?shù)谝豢|金色陽光照射下來時，我望著番茄星，只見它在微風中輕輕搖曳，可愛極了。
你，還好嗎
晚上，我依依不舍告別了番茄星，回到了廈門。我千叮嚀萬囑咐，交代伯母悉心照料它。后來我和爸爸媽媽去了香港，有一段時間沒能回家去看它。我的心無時不刻地想著它，它，是否還好？狂風有沒有吹到它？我憂心忡忡，心里著實很牽掛它。
兩周后，我又和爸爸媽媽回翔安老家了。我一下車，馬上直奔向那棵庇護它的大樹。正在樹下乘涼的它，看起來是那么嬌翠欲滴，惹人喜歡。兩周未見，它競神奇般地長大了。它是那么健碩，長長的藤蔓蜿蜒至樹下，好像要爬上樹枝，給樹穿上一件衣裳一樣。綠色的葉子一片一片的清晰可見，上方是茄子那細長的葉片，下方則是番茄的圓圓葉片。一滴滴晶瑩的露珠還在葉片上滾動，或許它剛剛喝完“早茶”，正在小憩呢！我輕輕撫摸著它葉片上絲絲縷縷的徑脈，體會著它們向葉片輸送營養(yǎng)的過程。此時此刻，我好像化作了一片葉子，緊緊的依偎在番茄星的身上，感覺著它的呼吸、它的心跳。它是那么地生機盎然，那么地多姿多彩。
第二次問候
我對番茄星的第二次問候是在開學前不久。那天再次見到它，它長得更強壯了。藤蔓粗了，葉片伸展著，長得十分茂密，在老家門前的院落里有許多植物，但我的番茄星卻是最獨特的一個。雖然它沒有大樹的偉岸高大，也沒有花朵的絢麗多彩，但它卻是一種科技的結晶，一種新的生命的誕生，也是一種神奇，所以，這么一個細小的生物，卻給了人們震憾，給了我許多溫暖的記憶和感受。慢慢地陪伴著它長大，是一件多么幸福的事呀！
成長在延續(xù)
光陰像流水一樣從指縫間不斷走過，但是，我的番茄星它還沒有長大成人，因為它還沒有結下果實。每一天，它都在陽光雨露的沐浴下茁壯成長著。它的成長在不停地延續(xù)著……。我相信，在不久的未來，它，一定可以結出許多許多神奇的果實來。到時，再和大家一起分享這神話般的精靈的故事吧
讓我們拭目以待吧！
成長的作文 篇2
在老師的陪伴下，我從幼稚走向成熟，我從無知走向有知……
————— —— 題記
老師的話語像一縷春風吹走了我一臉的迷茫。步入小學，面對學校的一切我覺得很新鮮，頭腦中只有兩個字“玩�！保险n鈴聲落下，我大汗淋淋跑回座位，下課鈴聲響起，我就開始計劃要玩的游戲，老師剛出教室我就呼朋引伴。課間玩得太累導致上課精力無法集中，一段時間過去，我的學習成績落后于他人，看著老師那么喜歡成績好的學生，聽著父母夸獎鄰家的孩子，我開始意識到搞好學習的重要，但是我又不知該如何去做？一向活潑多語的我變得沉默寡言，老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，經(jīng)過一番交流，我找到了前進的方向。老師所說的“寸金難買寸光陰”讓我知道了惜時是前提；老師所說的“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我明白了努力是關鍵；老師所說的“業(yè)精于勤，荒于嬉”讓我懂得了勤奮是保障。
老師的話語像一絲春雨滋潤了我干涸的心田。走進初中，面對科目的增多，面對陌生的環(huán)境，面對眾多的競爭對手，我感到力不從心。老師知道了我的心事，促膝交談之后，我從老師的親身經(jīng)歷中明白了“合理安排時間是有效學習的保障”，從此，我開始嘗試合理安排自己一天的作息時間，并且根據(jù)老師的推薦閱讀名人讀書的事例，總結適合自己的學習方法……一段時間之后，我已經(jīng)適應了初中生活，并且取得了令人滿意的成績。學習之余，我會去欣賞“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的熱鬧景象；我會去領略“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景色；我會去感悟“晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄”的壯觀景色；我會去觀看“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”奇特景色。
老師的話語像朵朵春花美化了我眼前的“高山”。初三的`生活是緊張而繁忙的，面對堆積如山的課本和復習資料，面對無數(shù)次的大考小測，我感到我柔弱的雙肩有點不堪重負，外界的壓力加之自身施加的壓力，我深感自己無知的東西太多太多，成績的忽高忽低讓我又一次與老師零距離接觸�！斑@一階段正是磨練你的意志的最佳階段，要堅持�。∫驗檫@是我們?nèi)松卸急仨汅w驗的�！薄叭藨撚袎毫�，但是要讓壓力成為促你奮進的動力而不是阻力呀！”……從此眼前的“高山”上出現(xiàn)了美麗的花朵，我的臉上露出了燦爛的笑容。
有人歌頌老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的盡職盡責；有人贊美老師“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻；而我要感謝老師“誨人不倦”的敬業(yè)精神，我要說：“老師，您辛苦了！感謝您的陪伴，讓我一步一步走向成功�！�
成長的作文 篇3
時間過得飛快，我們轉(zhuǎn)眼就踏進初三這個重要的學習階段。我們不再嘻哈大笑，不再渾渾噩噩，不再馬虎應付考試。我們有了新的人生目標——中考，我們有著前所未有的壓力，肩負著家人和老師的殷切期望。
初三，仿佛只是一個名稱。不，它代表著我們的成長，意味著我們要離別，提醒著我們要拼搏�？粗跻恍律某瘹馀畈�，驕傲自信的臉龐，洋溢著讓我們羨慕妒忌恨的青春起色；初二學生嬉皮笑臉、懶惰散漫的狀態(tài)，浪費著我們也曾白白浪費的大好年華！那我們呢？從早到晚做著這沒玩沒了的`作業(yè)，每天挺起腰板，執(zhí)起筆頭，在桌面上奮筆疾書；背著讓人眼花繚亂的單詞；算計這讓人百思不得其解的數(shù)學難題，我們恨不得把每一分鐘掰開一天來用。面對初一、初二的幸福生活的誘惑，我們羨慕，但也只能很無奈強迫自己去過屬于我們的“壓力山大”的生活。
前路茫茫，前方是未知的。我們猶如盲人拄著拐杖在路上探索，前路坎坷，一不小心就會跌倒了，跌倒了只能勇敢站起來，一步一步地腳踏實地繼續(xù)前進。老師猶如那根拐杖，引導我們走上正確的方向，給予我們最大的幫助。在這段路上，我們會迷茫，也會害怕，但請別忘了我們肩負的期望。
初三進入了倒計時階段。知識的海洋浩瀚無垠，我們領略到的僅僅是其中的冰山一角。四面八方的壓力讓我們背上沉重的包袱，壓得我們喘不過氣。初三的生活節(jié)奏讓我們無從適應，可這些會成為我們成功的絆腳石嗎？不，我們要像擠海綿里的水似的，把時間擠出來，提高學習效率，在忙碌中去感受初三的快樂，讓無形的壓力鞭策我們前進。
在走廊上，操場上不再有我們的身影；朗朗讀書聲，課外書資料是我們課余的伙伴。調(diào)皮的男孩也收斂了，變得努力乖巧；愛美的女孩也忘卻了鏡子，專注于書本；老師的身邊也多了幾個身影——這就是我們的初三！我們變了，變得勇敢，變得負責，變得懂事，變得成熟穩(wěn)重了。初三了，初三了，我們?yōu)榇税l(fā)生了轉(zhuǎn)變。
為了實現(xiàn)中考的目標，我們必須努力；為了讓我們在初中生活留下絢麗的色彩，我們必須拼了！
初三，是我們?nèi)松亟?jīng)的一座大山，我們要努力才能一步步翻越過去！
初三，是我們最青春的時刻！初三，是美好的！初三了，釋放我們的激情，燃燒我們的熱情吧！用五彩繽紛的色彩編織我們的夢想去翱翔吧！
成長的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。我想：這話說的真是太好了。一提到書，第一次看書的經(jīng)歷便清晰地浮現(xiàn)在了我眼前——
書，帶給了我快樂：記得在從小我就喜歡看彩圖，也學會需寫一些字和拼音。漸漸地，我就會用一些彩圖和字剪切和編成一個個小故事來講給小朋友們聽了，他們都用羨慕的眼神看著我，那時的我別提有多高興了！就這樣，書陪我度過了快樂而有意義的童年。
進入了小學，我讀的書漸漸地多了，有故事書，歷史書，還有科普方面的書……記得有一次，我硬吵著鬧著要媽媽帶我到上海書城去買書，那里的.書可多了！應有盡有，真讓我目不暇接。我跑到《科普》柜臺前，挑了《十萬個為什么》，又到了《各類小說。柜臺前，挑了一本《一千零一夜，還挑了一本歷史書——，《拿破侖傳》……回去后我好好地研讀了這些書，使我懂得了很多的道理，其中《一千零一夜》里的《漁夫和魔鬼》這個小故事告訴我們，對待惡人不能同情，要是非分明。以至于我在生活中碰到一些騙子，就不會輕易上當了，并讓我有了防范的措施和意識，又例如：我讀了《拿破侖傳》，知道了：做人不能太驕傲自滿。《十萬個為什么》里面的知識那就更多了，我懂了：電腦為什么會中病毒；世界上有沒有外星人……書，帶給了我無窮的知識，伴我度過了小學生涯。
進入中學了，我喜歡上了文學，我特別喜歡于小說中的人物特點的分析，這對我的語文寫作有很大的幫助，例如：四大名著中的《三國演義》，曹操的形象描寫的栩栩如生；《水滸傳》中的魯智深的嫉惡如仇的性格特點淋漓盡致；《紅樓夢》中的林黛玉的人物性格更是刻畫地入木三分……
以上這些都是書伴隨著我成長，它給我快樂；給我知識；讓我懂得了做人的道理，沒有書，我就沒有這一切！
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