實用的八年級作文6篇【熱門】

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的八年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

　　如今，土地已經(jīng)被過度開發(fā)，森林已經(jīng)被過度砍伐。土地的聲音，你聽到了嗎？我聽到了——咆哮聲，呻吟聲，哀嘆聲……

　　你聽，土地在咆哮。他說：“你們把我的參天大樹砍光了，我要給你們懲罰！我要讓你們遭受泥石流的災(zāi)害，讓山洪爆發(fā)！這是你們自己種下的惡果！”果不其然，20xx年6月10日凌晨，湖南省臨湘市詹橋鎮(zhèn)觀山村、云山村等地因爆發(fā)山洪泥石流受災(zāi)嚴(yán)重。某些省市山洪爆發(fā)，人們的家園毀了，被淹沒在汪洋大海中，人們損失慘重……“你們盲目開墾土地，土地就這樣被越開墾越荒！你們就這么濫用了我！我要懲罰你們！水土將會流失！”土地又咆哮了！地處黃河中上游和海河上游的黃土高原地區(qū)，本身固有的自然環(huán)境脆弱，加上長期以來土地利用很不合理，植被遭受破壞，水土流失極為嚴(yán)重，使黃土高原的生態(tài)環(huán)境在近二三千年內(nèi)發(fā)生了急劇的變化。

　　土地咆哮了！他很生氣！土地想讓人類嘗嘗他所受到的苦頭，人類！你們清醒清醒！我們不能再濫用土地，濫伐樹木了，只有保護好土地，保護好地球，大自然才會好好保護我們。

　　你聽，土地在呻吟。我們抽干了滋潤他的河水，河床變得干枯，“我渴啊……我熱啊……你們?nèi)祟愐膊豢赡芴舆^這場災(zāi)難的……陪我一起受苦吧！”于是，湘、鄂、皖、魯、豫等省出現(xiàn)特大旱情旱災(zāi)，長江中下游旱情尤其嚴(yán)重，而且范圍有進一步擴大之態(tài)勢，對農(nóng)業(yè)、生活造成了極大的影響，大多旱區(qū)糧食減產(chǎn)。人類啊，你們也品嘗到了惡果了吧，為何不肯悔改？

　　你聽，土地在哀嘆�！巴�，好痛！我的肚子被你們?nèi)祟惔蛄藗�大洞！可惡的人類，為了礦石，殘忍地在我的'肚皮上開刀！我的肚皮承受不住了……它……它塌下來了！”礦井下的人們，你們是無辜的，只是一些財迷心竅的人開采了這些私法礦井，就讓你們送上了性命！

　　土地，我知道你這樣對我們?nèi)祟惒皇枪室獾�，你在哀嘆，哀嘆我們?nèi)祟惖挠薮�，哀嘆你的痛苦！你一定不想傷害我們，只是身不由己吧！“唉……人類！我可憐的孩子！為何你們要傷害我呢？如果你們不傷害我，我如何去傷害你們呢？”我們?nèi)祟愐欢ㄒ�醒悟啊，土地給予了我們很多東西，但他也可以奪走我們所擁有的，比如：生命。

　　我們一定要好好傾聽土地的聲音。并且記�。旱�存方寸地，留與子孫耕。

八年級作文 篇2

　　“朋友”也許這兩個字，不會陌生，我已擁有無數(shù)個朋友，這就是在短短幾年中，令我最快樂的事情。

　　兒時，由于某些某些奢望沒有得到滿足，再加上同學(xué)們不時的冷嘲熱諷，我常常抱怨世事不公�，F(xiàn)在，我已成為一名中學(xué)生了，我正真感到生活是緊張而豐富的。競爭事激烈而殘酷的，所以，我卻不再有回避的念頭，因為，在遠方我有許許多多的好朋友。

　　好朋友，無需天天聯(lián)系，因為在彼此心中，有一根綿綿的線牽連著，好朋友，總是愿意張開雙臂，完完全全地接受一個不完美的.我，好朋友，給我不畏嚴(yán)寒的勇氣。

　　好朋友，告訴我：“時光轉(zhuǎn)瞬即逝，年輕只有一次！”

　　好朋友，告訴我：“后悔過去，不如奮斗將來！”

　　好朋友，告訴我：“善于調(diào)整自己的人，才是正真的強者！”

　　感謝朋友給我的幫助與鼓勵！

八年級作文 篇3

　　到了初二，我又多了一份成熟，老師和家長也多了一份絮叨，每天作業(yè)寫到8：30或者超過8：30寫作業(yè)寫到頭都痛了，還要想著明天該講些什么，不該講些什么，還要復(fù)習(xí)明天的功課，家長在旁邊看著只要有一點歪腦筋，就馬上吼道快寫，寫完好睡覺�？沙跻坏臅r候不管你寫不寫作業(yè)，都要說作業(yè)在學(xué)校就寫完了，因為你寫錯了，我的爸爸就在旁邊喊到又溜神兒了是不是，你要說不是，他就說小屁孩還學(xué)會說謊了。你要說是，他就還得說我拿錢供你多書你還敢溜神兒。

　　唉！生活的無奈，我們大家都不是壞孩子都不想飛的太高，連一點的出去唱歌·跳舞都不行，我們都渴望在父母的.口里得到我們希望得到的“自由權(quán)”。初一想得到自己喜歡的東西，而初二又想在父母那里取得自由權(quán)，多了一份成熟，也多了一份絮叨。

　　感同身受吧！哈哈大家都是這樣。

八年級作文 篇4

　　人的一生會遇見許多老師，時間久了，有些老師會在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。

　　常覺得老師很嚴(yán)肅，每天按部就班給學(xué)生們講課，一絲不茍地批改作業(yè)，與學(xué)生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長般的尊嚴(yán)，又有兄妹間的隨和。上課時，我們都叫他雷老師，私下里我們卻叫他“偶哥”。

　　我們愛叫他“偶哥”，這是原來被他教過的學(xué)長學(xué)姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿，許是覺得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時，他會佯裝生氣，久而久之，他也就習(xí)慣了。每次見到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。

　　常聽其他班的學(xué)友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作為班主任，雷老師盡心盡責(zé)。我們班算不上很優(yōu)秀，甚至紀(jì)律這個問題都要被各科任老師經(jīng)常提起。并不是同學(xué)們不愿聽講而吵鬧，而是大家都好動，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個老師的“告狀”后他卻也不得不正視這個問題。于是，總會有老師看見我們的偶哥時不時放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發(fā)現(xiàn)，又似怕打擾了我們的學(xué)習(xí)，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的我們收到他的“警告”便會安分不少。原以為他也就這樣幾天，沒想到居然天天如此，同學(xué)們都挺內(nèi)疚的，想到偶哥每天都惦記著我們班級，很是感動，班上的紀(jì)律自然也好了不少。

　　記得曾在學(xué)校的貼吧中看見過偶哥的名字，打開一看，竟擠進了“學(xué)校最吝嗇老師”排行榜里，不幸的是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣，不由覺得這排名倒是有些道理。直到學(xué)校開運動會的那天，才徹底改變了我對他的看法：他掏出自己的錢為大家買水喝，無論是有比賽項目的還是在一旁加油的都有份；他還會在有同學(xué)比賽的地方親自為他們加油；也會拿自己的`錢給同學(xué)們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺間，雷老師越來越招同學(xué)們喜歡了。

　　雷老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他的課深得同學(xué)們喜愛，每每聽課聽得厭煩時，他便會講點幽默的話，或說幾個幽默的故事。有時故事并不好笑，可我們還是會被他那有趣的表情、動作逗笑，然后重新打起精神認真聽他講課。他時常鼓勵我們不懂就問，每次有同學(xué)去辦公室問他問題，他都特別高興，仿佛一整天的心情都因此好了起來。每天下午放學(xué)前，他都會出一道數(shù)學(xué)題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它為“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂趣。

　　加減乘除，算不盡我們對您的愛；日月時分，記不清您為我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠是我心中的好老師！

八年級作文 篇5

　　我是一粒小小的，深藏在春泥里的種子。

　　樹媽媽曾經(jīng)告訴我：“外面的世界很精彩，你一定要出來看看我哦！”于是，我的心里懷著一個憧憬，一定要努力到外面的世界去看看。當(dāng)天還很冷的時候，我便急切地想伸出芽兒，但樹媽媽阻止了我：“孩子，你現(xiàn)在還不能出來，你會被凍死的！”于是，我只好好乖乖地呆在土壤里，一直盼望著春姑娘的到來。

　　終于有一天，天氣變暖和了。我感覺全身充滿活力，興奮地想一股勁兒鉆了這黑不溜湫的地方�？墒沁@泥土厚重地壓在我身上，讓我喘不過氣來。經(jīng)過好長的時間，不知多少汗血的`努力，我終于掙扎了土壤的束縛，我自由了！當(dāng)陽光照向我那一刻，我的心里揚起一絲溫暖，一絲自豪。也許，我是最先見證春姑娘的到來的。

　　我在不知不覺的成長，春天的時光也在一點點流淌。不久后，大地上的花都開了，是那樣充滿生機，那樣炫麗奪目。我不時地能聞到花香夾雜著泥土芬芳的味道，還有，那咚咚的水流聲時常傳入我耳朵，是那大地上的冰雪都消融了嗎？風(fēng)也是那么有情，時常撫摸可愛的小腦門，然后一溜煙跑了。漸漸地，我身邊也多了些伙伴，我們盡情地淋浴著春天的陽光！

　　萬物都復(fù)蘇了！春姑娘，你為何有那么大的魅力，令百花都綻放，蜜蜂勤采蜜，鳥兒忙梳妝，還令那些辛勤的人們抖擻精神，開始新的勞作。

　　有時雨兒也會來欺負我，它們打在我身上，可是我一點也不疼。我吮吸著它們，甜甜的，滋潤著我的喉嚨，一直到心里。咦！那不是花蜜的味道嗎？難道雨水也抵不住花兒的誘惑，偷吃花蜜了？懷著對春的種種好奇，種種憧憬，種種愛慕，我成長著。

　　春天！讓大地復(fù)蘇的使者！

　　春天！讓萬物著迷的天使！

　　春天，我將會在你的呵護下茁壯成長！

八年級作文 篇6

　　沒有一個中國人會只把江南理解為簡單的“長江以南地區(qū)”吧？江南柔美，給予我們的是一個似真似幻飄渺的美麗的夢。

　　走在街頭，一陣清風(fēng)襲來，仿佛要對我有所耳語，一回頭，卻見那低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞在枝頭莞爾一笑，便又隱隱歸去了。

　　我順著她的腳步，聆聽江南黑墻白壁吳儂軟語洗洗傳頌著的滄桑。瓦中凝結(jié)了什么？雄壯亦或精巧，厚重亦或輕柔。歷史的`沉重與繁華全部沉淀于此。慢慢搖晃，輕輕訴說—那重重深墻中掩映的孤寂與思念。那些“單衫杏子紅”與“杏眼桃腮點絳唇”全都化作一縷香煙與香魂，隨風(fēng)漸去了。

　　桃花，在此地妖嬈盛來，燦爛繁華中勾勒出一張靜淌春意的潑墨山水。比息媯還絕世，不卑不亢，不茍言笑。你燦爛了幾世繁華。你是否也有“看花滿眼淚，不共楚王言”的那一份隱隱痛楚？春花秋月終化為鏡花水月，塵埃落地的那一剎那，一切呼喚又都歸于無言。

　　風(fēng)乍起，吹皺一池春水，婉約的水，此刻也仿佛呼喚著游人的傾聽。它承過多少采蓮而歸的少女，又將她們送回閨房。年復(fù)一年，日復(fù)一日，終至今時，物是人非，你有沒有怨。紅塵紫陌中，你又將呼喚什么？楊柳拂過你的臉，卻終平靜不下，你心底蕩起的層層漣漪。

　　江南，你的呼喚，有多少人諦聽？

　　江南，你的故事是否還有人懂得？

　　江南，今日之時，你是否寂寞？

　　一個撐華傘的女子又出現(xiàn)在橋頭的細雨中了。

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