實用的成長作文范例[5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的成長作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長作文 篇1

　　成長是蕓蕓眾生皆有的，誠然，每個人所擁有的成長都有所異。有太多的外界因素影響著人們的成長，思想。尤其是現(xiàn)世安穩(wěn)，民主化使每個人能夠更好成長。成長是一瞬間的事情，很多時候，我們也會產(chǎn)生錯覺，誤以為自己成長。

　　我們一直在迷茫，不知如何抉擇何從下手，成長拋卻那些外界影響，我們自身的思想又是如何呢？大千世界的才子佳人性格迥乎不同，正是因為每一個人處在不同的成長之中，所以成長路上唯一不可缺少的，是看待這個世界的眼光，是對待身邊事物的心境�；蛟S坎坷經(jīng)歷地太多，讓一個人覺得世界充滿了不公平，丑惡，變得憎恨這個世界。又或許收獲了太多的贊美，讓一個人覺得世界充滿了友善，變得熱愛這個世界。又或許只是平平淡淡地循規(guī)蹈矩地活著，對棲身之處從未有過多的看法。

　　兩種極端和一種中立，是三種截然不同的生存方式，多數(shù)人是中立的。但同樣是生活在這個世界，這些內(nèi)心的感受是平心而論的，為什么我們不可以變成一個熱愛大自然的人？而永遠(yuǎn)是普通人，就這么平淡地過一輩子，仿佛從來沒有來到過這個世間。——因為我們?nèi)鄙僖环N情懷。

　　我們?nèi)鄙僖环N對世界的情懷。

　　人是情緒復(fù)雜的動物，有時候微妙的'情緒連自己都無法解釋。但我們不知道，自己是否愛這個世界。就內(nèi)心而言，畢飛宇先生說過，“情懷不是一句空話，它涵蓋了你對人的態(tài)度，你對生活和世界的態(tài)度，更涵蓋了你的價值觀�！蔽也⒉涣私獯巳耍�但我明白，能說出此話的人必有對世界的情懷。人類很貪婪，人類不滿足，用心理學(xué)的角度解釋，只不過是對于現(xiàn)狀生活的不滿足，沒有得到自己想要的東西，便一味地去追求，追名逐利，過上更好的生活。

　　這是一種變相地解釋對世界的情懷，正因如此，才有更多人安于現(xiàn)狀，以至于對世界失去情懷，安穩(wěn)地過完一生，不帶任何眷戀。有無數(shù)人錯解了情懷二字。真正的情懷，是對于世界的一種熱愛。不論世界帶給你有多少絕望，但你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿善意，去欣賞身邊美好的事物，世界本就是美好的，所謂的負(fù)面情緒是外界過度的影響。

　　中國古代無數(shù)的文人墨客，至少是有情懷的，現(xiàn)代高度浮躁的社會與古時是不能相比的�？萍嫉娘w速發(fā)展加快了人類滅絕的步伐，這可以用世界的情懷解釋，熱愛世界太少，外界影響太盛，以至于人類看待世界的眼光變成漠視，這讓我想到葉世標(biāo)先生說的：“未經(jīng)凝視的世界毫無意義。”古書中的字很難活起來，因為現(xiàn)代的中國社會就是純粹的如大前研一先生說的：“低智商社會�！�

　　無法想象是從何時，人類對于世界真正的情懷——消逝了。民主化做到了和諧，但是可笑的是，趨向于大眾的生活，只會讓社會變得更二。君主制并非一無是處，不然也不可能延續(xù)那么多個朝代，君主制至少可以讓人民朝著高智商的社會發(fā)展，因為有統(tǒng)帥，士兵跟住便好。共產(chǎn)黨做到了人權(quán)，但卻缺少一雙看到當(dāng)今局勢持續(xù)發(fā)展的后果。

　　葉世標(biāo)先生總對我們講魏晉時代，魏晉風(fēng)度，的確，現(xiàn)代社會與古代社會相比，既是進(jìn)步又是退化。科技的進(jìn)步，人性的退化。每一個朝代都有利與弊，科技時代注定是人類最后一個時代，這是人類創(chuàng)造性瀕危的時代，也是最后的對世界僅剩的情懷消逝的時代。難道不諷刺，不可笑嗎？

　　但人類注定是自私的，我現(xiàn)在不是以旁觀者的口吻敘述一件事情，我身處這個時代，盡我最大可能去熱愛這個世界，創(chuàng)造一種心境，讓自己活著。如果一個人講一件事情是用敘述的口吻，那么我可以斷定，那個人沒有風(fēng)度，缺少世界的情懷。但說真的，情懷是無論如何都可以培養(yǎng)的，只是極少有人能夠靜心去領(lǐng)悟。

　　我的成長路上，深受母親的影響。我的母親內(nèi)心總是十分單純，美好，她熱愛生活，極容易被別人的情緒所影響，她說：“她不能看到別人很可憐�！边@句話深深的觸動了我，母親已經(jīng)將近五十了，但內(nèi)心對于世界的情懷，從未少半分。她無論看到誰哭，自己總也忍不住抽泣，其實，這是一種同情心，在現(xiàn)代，即將泯滅的情感。

　　我兒時的記憶是漫山遍野的花草，是純粹的像藍(lán)寶石一般的藍(lán)天，是清澈見底的湖水，是輕柔的微風(fēng)……在鄉(xiāng)村，人是自由的，我感謝在我曾經(jīng)的懵懂的兒時生活在鄉(xiāng)村，讓我從內(nèi)心深處感受世界的美好。正是因為如此，我不得不感嘆道，成長更多的不是外界的影響，而是在于自己的心境，在于看待這個世界的眼光，成長需要的是一種看待世界的情懷。

　　謹(jǐn)記，摒棄雜念，做一個美好的人，做一個有情懷的人，做一個熱愛世界的人。這是一種成長，更是一種無法言喻的心境。你可以自己去擁有情懷，只要你想，你無論何時都能成長。成長，只是一瞬間的改變。

成長作文 篇2

　　你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你�！�—題記

　　成長是一道別樣的風(fēng)景，在看風(fēng)景時你就會看到自己的不足，然后努力。努力后你會發(fā)現(xiàn)你長大了！

　　十歲那年，我和爸爸走過鳳凰街，一家琴行里彈吉他的哥哥吸引了我，他彈的吉他既柔美又有力。

　　現(xiàn)在，十四歲的我也能像我四年前遇到彈吉他的那位哥哥一樣，彈吉他也彈得柔美有力。

　　教我學(xué)吉他的老師是一個很負(fù)責(zé)任的老師。有一天，老師找我談話。他跟我說，吉他是可以考級的，問我愿不愿意考級。我想：新的挑戰(zhàn)一定能讓我學(xué)到新的知識，為什么喜歡冒險的我不試試呢？于是老師就給我報考了吉他五級，可想而知，我當(dāng)時是吉他零級，突然跳到五級，這可是一個巨大的考驗。

　　我開始練習(xí)考級的歌曲，練習(xí)的過程不是那么容易，在我練習(xí)的時候就發(fā)生了一件很不愉快的事。

　　那是一天下午，我是第一個到琴行的。向老師問好后，我就坐在凳子上開始練琴。不久后，一個跟我差不多高的男生走進(jìn)了琴行，他把吉他袋打開拿出了吉他和變調(diào)夾后就出去了。

　　我繼續(xù)練著我考級的歌曲。不久，那位男生回來了。他環(huán)顧四周，老師也不在，琴行里只有我一人。“我的變調(diào)夾呢？”他盯著我，“我的變調(diào)夾不見了，是不是你拿了？”我一臉尷尬地說：“我沒有拿你的變調(diào)夾。”可他不信，認(rèn)定是我拿的。我覺得沒必要跟他爭吵，就繼續(xù)練琴。他看我不說話了，就開始說我。他越說越過分了。我覺得委屈，可我忍著不理會他。后來我練完琴整理東西回去時，他走過來，說：“對不起，變調(diào)夾我拿出來后又放進(jìn)了吉他袋里。”我看了他一眼，沒有說話，扭頭走出了琴行，在轉(zhuǎn)身那一刻，我流淚了。要知道，在這之前，若有人冤枉我，我一定會忍不住跟對方爭吵要還我清白的。

　　我長大了！知道了退一步海闊天空，知道了等一等事情就會成為過去。

　　考級的日子一天天逼近了。我練吉他的.時間也在慢慢地增多，手上也磨起了繭，越來越厚。那些日子，我?guī)缀跏钦�天都抱著吉他在練�?xí)，不過我很愿意，雖然彈得手很痛。但我覺得一切都是值得的。

　　到了考級的那一天，我和我的考級朋友一起來到了市里的考級點，我坐在外面等待里面考級的人出來，每個出來的人的臉上的表情都不一樣，有失望的，有高興的。看著他們的臉，我的心“撲通撲通”直跳。我不停地給自己打氣：別緊張，要相信自己，怕什么呢，自己已經(jīng)練得很熟了……在一陣自我安慰后，我的心慢慢平靜下來。

　　終于輪到我了，我走進(jìn)考場，把考級單交給考級的老師。坐在考室里，摸著心愛的吉他，我長呼了一口氣，讓自己放松下來。接著我開始彈考級的歌曲。開始時感覺還是有些緊張，彈得有些笨拙，但慢慢地，我全身心融入到歌曲中了。我閉上了眼睛，想起了我考級前的苦苦練習(xí)，想起了老師指導(dǎo)我彈奏的一幕幕，想起了那次坦然面對冤枉的經(jīng)歷……瞬間，我覺得我長大了許多！在我沒學(xué)吉他之前，我沒有耐心，性格暴躁。可學(xué)吉他以后，脾氣暴躁的我變得懂事了。我長大了！

　　漸漸地，歌曲進(jìn)入了尾聲。我睜開眼睛，考級的老師把考級單給我，上面蓋著大大的兩個字：通過！我拿著考級單笑著走出了考級室。我非常高興，功夫不負(fù)有心人哪！

　　成長的路上有無數(shù)美好的風(fēng)景，看風(fēng)景時別忘了要繼續(xù)努力。

成長作文 篇3

　　早春時節(jié)，萬物都在頹敗蕭瑟的凄迷中。唯有門前的那棵裸枝的桃樹，颯颯的寒風(fēng)中，開出了淺紅的一朵小花。便，心頭一暖，巧笑嫣然。

　　回憶像洛陽城旁的老樹根，延伸到我發(fā)現(xiàn)桃樹的那一天。那時正值早春，樹枝像干枯的手，往高邈的天空中無限延伸，仿佛是在抓住那冬日暖陽的最后一絲余溫，可終究是破碎了的夢。我慢慢靠近樹干，在冷冰的樹干上，有著無數(shù)丑陋的疤痕，而在最丑陋的疤痕中，我遇見了美麗——那是一朵剛開放不久的桃花。小桃花初破兩三花，深淺散余霞。看著書扉上的宋詞，抬頭，覺得應(yīng)景十分。嬌嫩的花瓣像絲綢一樣光滑，像暖玉一樣溫軟。桃花的顏色由內(nèi)而外，淺紅淺紅的，像是個未出閣的.少女好奇的打量著這個世界。我捧來一彎清水，幾顆水珠順著我的手指尖緩緩滴落在花瓣上，晶瑩的水珠滑落在花的邊緣，她仿佛是穿著珍珠禮服的可人兒，在翩翩起舞。良久，那顆水珠不知何時出現(xiàn)在眼角，最后化為了一盞小小的油燈照亮了心靈的黑暗。我在桃樹下，捧起了我最愛的《詩經(jīng)》，輕輕呢喃：桃花夭夭，灼灼其華。

　　又過了幾年的光景，我慢慢吞吞的在吃力的學(xué)習(xí)中跟著大家的步伐，年少時那朵桃花帶給我的感動，像堆積了好幾層的落葉，我踩著青春緩緩走過。偶然翻開書桌上的速寫本，那一朵盡顯嬌態(tài)的桃花就在紙面上翩然而起，腦中響起了一晌春雷。我急急匆匆，慌著步伐跑下樓。近了，近了！最終站定在樹前，低下頭，癡癡的笑，還好，我沒錯過！映入眼簾的，是故景，那朵桃花也似故人歸來——雁過瀟湘，淚濕紅妝，詩句頻斷，依舊白裳。握緊不算很有力量的手，放在心口的位置，就在那一刻，心中沒了迷惘，剩下了清明，連靈魂也散發(fā)出了桃花香，淡淡的，隨著青石板上的月光照進(jìn)記憶里的桃花庵。

　　桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙，桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。世人或許喜歡洛陽牡丹的貴氣逼人，我卻獨愛那開的豁達(dá)灑脫的桃花。冰天中，她只身一人，獨自開放。這份美，這份感動，一路的跟，一路的在伴隨著我成長。無論過了多少年，無論歲月經(jīng)歷過多少人事，我只愿變成那一朵桃花，在來來往往的紅塵中，堅守本心！

成長作文 篇4

　　從我們懂事時開始，我們便知道：這個世界上有這么一個東西。它是人們所向往的，渴望的，人們認(rèn)為擁有它人生已無悔。它就是——愛。

　　當(dāng)我每日準(zhǔn)備上學(xué)時，總有一個人對我說“路上小心，好好學(xué)習(xí)��！”當(dāng)我考試沒考好時，總有那么一個人，對我微笑說“好孩子，別灰心。下次一定可以的！”我也會開心的點頭應(yīng)答；當(dāng)我孤獨寂寞時，總會有那么一個人牽著我的手向前奔跑，說：“走，我們?nèi)ネ�！”…�?/p>

　　漸漸地，我開始厭倦這些愛�，F(xiàn)在，每當(dāng)我準(zhǔn)備上學(xué)時，她依然叮嚀我“路上小心，好好學(xué)啊。”可是，我不在像以往那樣點頭，而是厭惡的朝著她說“你每日都說煩不煩�。∧悴粺┪疫�煩呢！以后別說了！”有次，我一如往常沒考好，她依舊微笑的對我說“別灰心喪氣，下次加油。”我沒有笑著回應(yīng)，而是淚流滿面，生氣的對她吼道“收起你那虛假的笑容！我不學(xué)了！每次都考不好，還不如不學(xué)了！”一個周末，我一個人在家里，孤獨與寂寞籠罩整個屋子，就在這時，她又來找我玩了。“走，我們?nèi)ネ姘伞！蔽彝�著她那燦爛的'微笑，冰冷的一口回絕“不了，我想待在家里。孤獨，寂寞才配的上我。你以后別來了�！薄�…

　　我開始回避她們，回避她們的愛，可她們卻每日依舊如此。我有一刻疑惑：愛是什么？我不知道，所以我去問她們，為什么還是每日依舊。你說她們會說什么？長篇大論？還是說一大堆感人的話？不，都不是，她們都只有一句話。一句簡單，有普通的話。“因為我是你媽媽啊，傻孩子�！薄耙驗槲沂悄愕睦蠋煱。�孩子。”“因為我是你最好的朋友啊，笨蛋。”……我那是愣了，真的愣了。我不明白，就這么，簡單？我有些竊喜，又有些害怕。竊喜她們還是依舊對我這么好；害怕這是欺騙，一個謊言，一轉(zhuǎn)眼就消失。但時光飛快閃過，是我知道這并不是謊言。

　　愛，始我成長。從小到大，我被愛包圍，使我漸漸地開始淡忘它，厭惡它。但是，當(dāng)我再次從一句簡單的話語中發(fā)現(xiàn)它時，我才發(fā)現(xiàn)：愛，是如此簡單，又是如此珍貴……

成長作文 篇5

　　成長究竟意味著什么，年齡的增長？知識的提高？思想的復(fù)雜？說真的，除了一些理論性概念我可以信手拈來，其余的親身經(jīng)歷，我卻還真道不出一二......

　　回首，從咿呀學(xué)語到如今的口齒伶俐，這14年腳下走過的路，應(yīng)該都叫做“成長”吧�？墒牵�我的成長旅途中似乎總覺得缺失了些什么。它沒有同學(xué)們口中所說的大起大落，沒有書本中主人公們所經(jīng)歷的磨難困苦，更沒有艱難心酸的生活背景。從小到大，我順著父母老師鋪好的生活軌跡，迎著陽光在寬敞平坦的道路上走著，周圍滿滿的全是呵護(hù)與關(guān)愛。我習(xí)慣了在父母搭建的避風(fēng)港里養(yǎng)尊處優(yōu)，理所當(dāng)然的接受這種“衣來伸手，飯來張口”的`生活，寫著批判這種“溫室花朵”的文章然后滿不在乎的繼續(xù)享受這種籠中之鳥、盆中之花的待遇。整日如井底之蛙般，卻仍舊自我感覺良好，接受著大家給予的贊賞和光環(huán)，沾沾自喜。

　　回味往日，雖然生活很美，很甜，風(fēng)平浪靜�？墒牵�相比這樣，現(xiàn)在的我更愿意嘗試那種波濤起伏的生活。生活太甜了，會膩，如今的我們還是剛剛升起的朝陽，美好燦爛，為何不去拼一拼，闖一闖，嘗試一些從未有過的經(jīng)歷體驗?zāi)兀靠赡墚?dāng)時摔倒了會痛，會苦，可是沒有傷疤何談堅強(qiáng)？沒有嘗過苦又何來回味呢？太過一帆風(fēng)順的人生，回味起來只不過像白開水一樣無味，一旦經(jīng)歷挫折，永遠(yuǎn)只有被甩下的可能。

　　初中以來，我遇到了很多挫折：人際關(guān)系、學(xué)習(xí)成績、思想行為等。但是，盡管這一路走來磕磕碰碰，繞了不少彎路，可是我卻慶幸可以放開父母的手，掙脫溺愛，獨立走下這段無悔的青春路！如果不是這段經(jīng)歷，也許我永遠(yuǎn)都不會懂得受挫所帶來的激勵，痛苦所呈現(xiàn)的希望。這些，都讓我畢生難忘。

　　我的成長因朋友而精彩，因承擔(dān)而精彩，因親情而精彩；但是我的成長，因為有了受挫的經(jīng)歷，才更完整！

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