[薦]實(shí)用的小學(xué)生作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　大肚能容，容天下難容之事。慈顏常笑，笑天下可笑之人。

　　我們都需要學(xué)會(huì)寬容，以一顆寬厚的心原諒別人;我們都需要懂得寬容，像原諒自己一樣原諒別人。這是最基本的吧，與人交往的過程中，難免會(huì)有或大或小的摩擦，若總是記恨別人，那生活便總是昏暗的，懂得寬容別人也是給自己的生活一些美好。

　　愛迪生發(fā)明燈泡成功后，要一個(gè)學(xué)生把燈泡拿到樓上去，可能是太過緊張了，學(xué)生一個(gè)趔趄把燈泡打破了，其他學(xué)生都埋怨他，可是愛迪生卻沒有責(zé)備他。第二次成功地制出燈泡，愛迪生依舊要那個(gè)學(xué)生拿到樓上給他，這回，燈泡沒有再被打破了。其他學(xué)生都不明白，為什么還要那個(gè)學(xué)生，難道不怕再打破燈泡嗎?愛迪生回答說，只有這樣才能讓那個(gè)學(xué)生不再有負(fù)擔(dān)吧。是的，表面的寬容遠(yuǎn)沒有心中的寬容來得真切，若是真正的'寬容，那就應(yīng)該用行動(dòng)來體現(xiàn)而不是用言語來表達(dá)。

　　紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過，“一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容�！边@是怎樣的境界呢?我以前一直都不懂得，哪會(huì)有這么傻的人呢，或者說，怎么會(huì)有這么好的人?

　　可是后來，我漸漸懂得了這是怎樣的一種情感。在被別人傷害后，那一陣苦痛是難免的，但是我們也也這苦痛中成長，用微笑對(duì)待曾經(jīng)傷害過你的人，用寬容的心原諒他們的過錯(cuò)，甚至感謝他們?cè)��?jīng)那么深的給予我們傷害，才使我們?cè)诓煌�的環(huán)境中不斷成長。感謝親人，感謝朋友，這是我們常常做的事。

　　可是，感謝傷害過自己的人，寬容他們，就是一件困難的事情了。若是能夠做到，那我們就是真正長大了。世上本沒有好人壞人，只是你放大了他的優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)，他便成為了你眼中的好人或是壞人。聽說過幼兒園老師和小朋友們做過一個(gè)游戲，老師要小朋友們記下自己討厭的人的個(gè)數(shù)，然后有多少個(gè)討厭的人就帶多少塊石頭在身上，一天結(jié)束之后，老師問同學(xué)感覺怎么樣，結(jié)果有個(gè)帶了十多個(gè)石頭的小朋友說道，“好累啊，干什么事情都不方便了!”

　　老師回答說，“這些石頭就像那些你討厭的人一樣，越多便越影響你的生活，若是寬容別人，把這些石頭都放下的話，你們就會(huì)每天都很開心的�！本拖襁@樣，學(xué)會(huì)放下，懂得寬容，我們才會(huì)有自己想要的生活。齊桓公寬容了曾與他為敵的管仲并重用他，唐太宗寬容了直言不諱的魏征并以他為鏡，楚莊王寬容了在慶功宴上行為不端的功臣并不記恨。這些成就了一番事業(yè)的人都有著一顆寬容的心，不因?yàn)樽约旱牡匚欢�任意妄為。而我們，在成長的過程中，更應(yīng)該培養(yǎng)自己的品質(zhì)，做一個(gè)寬容的人。

　　惟寬可以容人，惟厚可以載物。讓我們懷著一顆寬容的心不斷成長。

小學(xué)生作文 篇2

　　有一天，我放學(xué)回家的時(shí)候，看見堵車了，我看見交警在慢慢地把車子一輛一輛的放走，就在這時(shí)候；一個(gè)年老體弱的老人要過馬路，交警叔叔又急忙做動(dòng)作讓所有的車都停下，然后把老爺爺送到了馬路對(duì)面。交警叔叔真有愛心呀！又過了一會(huì)兒，車都在慢慢開動(dòng)了，就在這時(shí)，突然，又有一大群的小學(xué)生要過馬路，交警叔叔卻沒有看見，還坐在旁邊的石頭上休息，當(dāng)交警叔叔正想起身去指揮交通的時(shí)候，看見那一群小學(xué)生正在馬路上玩耍，路上正有車向他們駛來，可他們一點(diǎn)也沒有發(fā)現(xiàn)，就在這一瞬間，交警叔叔不顧一切的`飛跑上去把那群小學(xué)生給救了。交警叔叔可真勇敢��！

　　但是我們的社會(huì)上有一些不好的現(xiàn)象。記得有一次，我坐公交車去玩，車上還不是很擁擠的時(shí)候我就找到了一個(gè)座位來坐，到了下一站，就上來了十幾個(gè)人，其中有一位老爺爺，上車是走的慢，那位售票員就對(duì)那位老爺爺說："快點(diǎn)走，快點(diǎn)走。"在老爺爺后面的人說："急什么急，人家是老人家，走慢一點(diǎn)，有什么了不起的。"售票員一聽感到非常不服氣就沒讓老爺爺后面的人上車。人老了，動(dòng)作當(dāng)然很慢，售票員收錢時(shí)老爺爺動(dòng)作也很慢，售票員的態(tài)度就更不好了。我們小朋友一定不能學(xué)他哦！

小學(xué)生作文 篇3

　　假如我是個(gè)有錢人，我會(huì)把自己三分之二的錢捐給希望工程，建造更多更多的希望小學(xué)，讓更多的貧困地區(qū)的小朋友都能像我一樣，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，將來成為建設(shè)國家的棟梁之才。

　　假如我是個(gè)有錢人，我會(huì)把我的家鄉(xiāng)建成旅游勝地，再把我住的村子建得旖麗多姿，讓更多人通過旅游這個(gè)項(xiàng)目，走上富裕的道路。到時(shí)你看吧：山腳下一座座賓館紅紅火火；田野里一片片民俗園人聲嘈雜；河邊上一個(gè)個(gè)垂釣場幽雅安靜，垂釣的`游人清閑自在……

　　假如我是個(gè)有錢人，我想到威尼斯去玩。位于亞得里亞海北部的拉古納湖中是意大利北部的威尼斯托大區(qū)的首府，有十萬居民。威尼斯全市約有一百五十多條彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬，約一百米；而最窄的河道。兩岸居民可開窗握手。威尼斯全城有橋梁四百于座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——理阿托大橋。該橋建在大運(yùn)河上。大家聽了我的介紹也一定想去玩吧！

　　在假如的世界里我不僅可以設(shè)計(jì)自己，我還可以是世界的主宰。有權(quán)駕馭世界上任何我感興趣的事情，不要忘記條件僅僅是在假如的世界里。雖然，只是假想，但我會(huì)為了它奮斗！

　　假如就是假如，不是憧憬，不是希望。只是一種不滿于現(xiàn)實(shí)的發(fā)泄，是創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。只要努力了，又何必在意是感覺的幻想，現(xiàn)實(shí)的逃避。

小學(xué)生作文 篇4

　　往日放了學(xué)，都是媽媽早就給我們做好了飯菜，我和爸爸還有奶奶一起吃。

　　可是今天放了學(xué)，看到身體不靈便的奶奶在擇菜，鍋是冷的，饅頭是涼的。這時(shí)爸爸也下班回家了，唯獨(dú)不見媽媽。

　　一向準(zhǔn)時(shí)做飯的媽媽，今天怎么失蹤了呢？

　　給她打手機(jī)，手機(jī)關(guān)機(jī)了。

　　到底怎么回事呢？爸爸只好帶著我去媽媽的勞動(dòng)地點(diǎn)——我家的.蔬菜大棚去尋找。到了田野里，正是中午，處處靜悄悄的，四處沒有一個(gè)人，只有風(fēng)吹著大棚的塑料布瑟瑟抖動(dòng)，媽媽的三輪車也不在這里。

　　“媽媽——”我大聲呼喚著，可是沒有回音。

　　正在我和爸爸一籌莫展的時(shí)候，遠(yuǎn)方的路上開來一輛三輪車，上面一個(gè)熟悉的身影，是媽媽！我高興的跳了起來。一會(huì)兒，媽媽來到了我們身邊，只見他滿臉的汗水，臟兮兮的手上還粘著菜葉。

　　“你干什么去了？”爸爸心疼中帶著埋怨�！耙晃焕咸�太走到這里，自行車壞了，踏實(shí)張家莊人，我連人帶車把她送了回家�！眿寢屨f著，捋了捋凌亂的頭發(fā)。哦，這就是媽媽失蹤的奧秘�。�

　　我更加愛我的媽媽了。

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