小學(xué)生的作文(實(shí)用9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
星期五下午我剛放學(xué)回到家，就見(jiàn)奶奶從廚房里走出來(lái)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“餓了吧？快去洗手。今天奶奶可是給你做了好吃的哦！”聞到飯菜的香味，我覺(jué)得肚子快餓扁了，趕緊洗手然后坐到了餐桌旁。
好多菜呀！還有我最喜歡吃的糖醋排骨呢！正當(dāng)我拿著筷子準(zhǔn)備大舉進(jìn)攻時(shí)，奶奶又端出來(lái)一碗湯，得意地說(shuō)：“軒軒，瞧！奶奶還給你做了更好吃的東西呢！聽(tīng)人家說(shuō)這湯鮮得不得了！”
咦？這是什么湯呀？幾塊小小的肉漂在濃濃的白湯里，上面還浮著幾顆紅紅的枸杞……“快喝吧，這可是野鴿子湯！”奶奶神秘地說(shuō)�！笆裁矗俊蔽殷@訝得碗差點(diǎn)兒掉到地上。想著可愛(ài)的鴿子變成了碗里的幾塊肉，我真是傷心死了！
我沖著爸爸媽媽嚷道：“哪來(lái)的野鴿子湯啊？我們老師說(shuō)過(guò)打野鳥(niǎo)可是犯法的！”“不是我打的！”爸爸無(wú)可奈何地說(shuō)：“是你奶奶買(mǎi)的，我們勸過(guò)她，她不聽(tīng)！”媽媽也湊到我耳邊悄悄地說(shuō)：“兒子，全靠你了，奶奶可是最聽(tīng)你的話�！�
“干嘛干嘛！我可是買(mǎi)的'，又不是偷的。你們瞎說(shuō)什么呀！”奶奶理直氣壯地說(shuō)：“乖孫子，快喝！別聽(tīng)他們的�！薄澳棠�，這件事是您不對(duì)！”我爭(zhēng)辯著：“小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，打鳥(niǎo)吃鳥(niǎo)都是犯法的！”“犯啥法呀？我一個(gè)老太婆可不管好朋友壞朋友的。我只管把我的孫子養(yǎng)得胖胖的！”奶奶還是那么理直氣壯，真把我給急死了！怎么辦呢？
“電腦！”媽媽在沖我眨了眨眼睛。對(duì)了，奶奶平時(shí)最相信這個(gè)神奇的高科技產(chǎn)品。我和爸爸顧不上吃飯，開(kāi)始上網(wǎng)查資料。爸爸一邊查，我一邊讀。當(dāng)奶奶聽(tīng)到有人因?yàn)榇蝤B(niǎo)被警察叔叔拘留時(shí)，小聲地對(duì)我說(shuō)：“我也沒(méi)打呀！要不今天先喝了？”“就是你們買(mǎi)，才會(huì)有人去打呀！”爸爸急忙說(shuō)，“你不但不能買(mǎi)，看到了還應(yīng)該打110報(bào)警�！薄昂撸 蹦棠踢�是不死心，看來(lái)我又得使絕招了�！拔医裉觳怀燥埩�，奶奶犯了錯(cuò)還不改！”我邊說(shuō)邊往房間里走。
“好好好！奶奶改！奶奶改！”奶奶連聲對(duì)我說(shuō)：“我的小祖宗，你可不能不吃飯呀！餓壞了怎么辦？”奶奶終于端起桌上的野鴿子湯，依依不舍地倒掉了，并對(duì)我們說(shuō)：“好，以后就聽(tīng)我孫子的，堅(jiān)決保護(hù)小鳥(niǎo)！”
“好！耶！”我開(kāi)心得跳了起來(lái)。今天我雖然沒(méi)喝到味道鮮美的野鴿子湯，但特別開(kāi)心！
小學(xué)生的作文 篇2
“喂，你說(shuō)你有什么好？不就是比我多兩個(gè)輪子嗎？有什么了不起�！边@是摩托車(chē)在向著小轎車(chē)發(fā)脾氣， “自從你來(lái)到了這里，我就沒(méi)上過(guò)一天班，我還沒(méi)有到退休的年齡呢。主人那么愛(ài)惜你，把你當(dāng)個(gè)寶似的，但在我眼里，你頂天是一個(gè)浪費(fèi)錢(qián)的一個(gè)家伙。哼！”要說(shuō)沒(méi)有用，這小轎車(chē)可也真沒(méi)用，人家在罵他呢，他還在頻頻點(diǎn)頭，“對(duì)不起，大哥，我不是故意的......”話還沒(méi)有說(shuō)完，摩托車(chē)就說(shuō)話了：“不是故意的，那就是有意的咯！”“我，我......”小轎車(chē)沒(méi)有什么話說(shuō)了,他也找不到什么話說(shuō)了,只好只認(rèn)倒霉,閉嘴聽(tīng)罵咯�！澳阋惶斓降子惺裁春茫恐魅颂焯扉_(kāi)著你去兜風(fēng)、旅游......”摩托車(chē)還在罵著小轎車(chē)，小轎車(chē)也認(rèn)真地聽(tīng)著。這時(shí)，他們的主人來(lái)了，摩托車(chē)抱怨地說(shuō)道:“看到?jīng)]，又來(lái)帶著你去兜風(fēng)了。”正在說(shuō)話期間，他們一家三口已經(jīng)坐上了車(chē)，一路奔馳而去了。摩托車(chē)委屈的哭了起來(lái)：“他有什么好的，為什么我一點(diǎn)兒光也沾不到,我不甘心那！”
· 不久，小轎車(chē)回來(lái)了，摩托車(chē)急忙問(wèn)他去了哪兒，小轎車(chē)回答到：“主人帶我去做了保養(yǎng)。”聽(tīng)了這話，摩托車(chē)說(shuō)道：“我也很久沒(méi)有做保養(yǎng)了啊！為什么不帶我去做一做保養(yǎng)呢！”摩托車(chē)哭了。小轎車(chē)安慰到他：“我不這樣認(rèn)為啊，主人不會(huì)偏心的，你可能走了那么多路也累了，何不停下來(lái)休息休息呢？”摩托車(chē)聽(tīng)了小轎車(chē)的話，靜下心來(lái)想了一會(huì)兒，最后說(shuō)道：“對(duì)，我應(yīng)該像你說(shuō)的那樣想。對(duì)不起，我一直誤會(huì)你了。”
“沒(méi)關(guān)系，我們做個(gè)朋友吧！”
“謝謝你能原諒我。”
· 從此以后,他們兩個(gè)做了一對(duì)好朋友。
小學(xué)生的作文 篇3
改革春風(fēng)吹滿神州大地，改革開(kāi)放之火燃遍了家鄉(xiāng)，使我的家鄉(xiāng)——高唐煥然一新，使它變得猶如一位富有生機(jī)的少女，楚楚動(dòng)人。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前，家鄉(xiāng)小平房一座挨著一座，有一座二層小樓就不錯(cuò)了，馬路非常窄，只能三四輛自行車(chē)并排走，一下雨就非常泥濘，至于廣場(chǎng)呀，娛樂(lè)場(chǎng)所呀人們更是連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
而現(xiàn)在，高樓大廈拔地而起，高聳入云，一座有一座的特點(diǎn)，一座有一座的姿態(tài)。文娛場(chǎng)所更是多了起來(lái)，別的不說(shuō)，光廣場(chǎng)就有好幾個(gè)：金城廣場(chǎng)是人們游玩的好去處，尤其是夏天的晚上，廣場(chǎng)南的大屏幕前有許多看電視的.人，而青少年則在音樂(lè)噴泉旁聽(tīng)者優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)，令人流連忘返。紀(jì)念廣場(chǎng)則不同，置身在廣場(chǎng)上，給人一種豪邁的感覺(jué)，仿佛革命烈士真的活了，活在人們的心中！文化廣場(chǎng)雖尚未建好，但十分美麗，晚上，彩燈把廣場(chǎng)照得五彩繽紛，漫步其中，感到優(yōu)雅至極！
家鄉(xiāng)變化的是魚(yú)丘湖。我很小的時(shí)候，魚(yú)丘湖的水混濁不清，湖面還飄著幾個(gè)垃圾袋等臟物�，F(xiàn)在，城中有湖，湖中有景，天水一色，是高唐城市建設(shè)中最壯麗的篇章。而且湖上還有一條白色長(zhǎng)龍——玉帶橋，玉帶橋機(jī)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格與現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)于一體，兼交通、游覽雙重功能。不僅為風(fēng)光秀麗的北湖又添光彩，還是高唐人民勇往直前的象征。湖邊的娛樂(lè)場(chǎng)里娛樂(lè)器械應(yīng)有盡有。
昔日的家鄉(xiāng)貧瘠荒涼，而今天的家鄉(xiāng)絢麗多姿，可人們并不滿足于現(xiàn)實(shí)，憑著高唐的逐漸發(fā)展，我相信，我的家鄉(xiāng)——高唐的未來(lái)將更美麗！
小學(xué)生的作文 篇4
時(shí)間推我們往前走，可記憶卻拉我們回頭。一眨眼，小學(xué)生涯即將結(jié)束，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的很令我回憶。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)從一個(gè)小孩子變成了一個(gè)少年，但在小學(xué)六年時(shí)光中，還是留下了一點(diǎn)遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好遵守校園規(guī)矩，愛(ài)惜校園里的一花一草一木。記得那天下課，在花壇旁邊和同學(xué)一起玩耍時(shí)，因?yàn)橥娴锰^(guò)了，不下心跑到花壇上，踩著了幾朵小花和幾株小草，很快它們就枯萎了。每次走在花壇邊，看著里面留下的腳印，我不禁感到了后悔與羞愧，校園的美麗就這樣被我毀了，多么想當(dāng)時(shí)能小心一點(diǎn)。從此以后，本想要好好保護(hù)校園的植物，但時(shí)間不等人，我就要畢業(yè)了，多么想時(shí)間能再多一點(diǎn)啊！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好聽(tīng)老師話，上課認(rèn)真聽(tīng)，不走神。想起那一天，老師布置背書(shū)任務(wù)時(shí)，我和同學(xué)玩去了。結(jié)果第二天早上，剛好檢查到我不會(huì)背的'《滁州西澗》，因?yàn)椴粫?huì)背，被罰站了。放學(xué)后老師望著一堆罰站的人，看到我時(shí)，不禁嘆了一口氣。還有幾次上課，我總是走神，每當(dāng)老師向我提問(wèn)時(shí)我都答不上來(lái)，但老師每次都讓我坐下，我心中多么后悔，或許認(rèn)真聽(tīng)就能回答出來(lái)了，老師就開(kāi)心了。但如今，我已快畢業(yè)，老師再也不會(huì)為我們上課，問(wèn)我們問(wèn)題了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要與同學(xué)們好好相處，不是為了一些雞皮蒜毛的事而吵架。記得上一次，同學(xué)碰壞了我的鉛筆盒，雖然他是不小心的，但我卻小雞肚腸，懷恨在心，為了報(bào)復(fù)他，我也碰壞了他的鉛筆盒，雖然當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，但心中仍有些愧疚。也有很多伙伴因我的心胸狹窄離我而去。如今，快分開(kāi)了，心中又充滿了不舍。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜小學(xué)生活，雖然畢業(yè)了，但小學(xué)生活將永久刻在我的心中，揮之不去！
小學(xué)生的作文 篇5
事情是這樣的，今天如往常一樣，下午進(jìn)行班會(huì)，正在我埋頭記錄的時(shí)候，鄒雨菡一下子就舉起手來(lái)，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，鄒雨菡發(fā)話了那個(gè)，那個(gè)陳宣罵我“雞毛撣子”。我只聽(tīng)見(jiàn)雞毛撣子四個(gè)字，那四個(gè)字如一聲晴天霹靂打在我那顆“弱不禁風(fēng)”的心上。不是別的，那四個(gè)字正是我給鄒雨菡起的新名字�！拔彝炅�，再見(jiàn)了我的同學(xué)們！”我在心中大聲喊道，我以為老師叫我的呢，便大聲哼唱到“不要再來(lái)傷害我，不要再來(lái)傷害我”。同位看見(jiàn)我閉著眼睛慢慢地想要站起來(lái)，便問(wèn)道：“有病��？人家叫陳宣，你干嗎去？”“我，我不用站起來(lái)？”我在心里感嘆到，同時(shí)有望了望在后面低著頭的陳宣。哎，是怎么回事，我起了雞毛撣子這個(gè)名字，不小心被陳宣聽(tīng)到了，所以陳宣經(jīng)常罵“雞毛撣子”鄒雨菡只記得罵她的陳宣，忘了我這個(gè)創(chuàng)造人了。
老師發(fā)話了：“陳宣，你怎么回事？”陳宣連忙說(shuō)：“這是于……”老師打斷了他的話，又對(duì)他今進(jìn)行了深刻教育。
我的媽呀！嚇?biāo)牢伊�，多虧了他，不過(guò)我很清楚的'聽(tīng)到陳宣要把我供出來(lái)，還好，郭老師把他的話打斷了，我太感謝郭老師了。
總之，無(wú)論怎樣，我也要對(duì)鄒雨菡說(shuō)：“對(duì)不起！”對(duì)郭老師承認(rèn)錯(cuò)誤，無(wú)論怎樣的處罰都是我該得，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
小學(xué)生的作文 篇6
校園里，教室中。書(shū)聲朗朗�！按饶甘种芯�，游子身上衣，臨行……”早讀的鈴聲早早地打響了。但，他沒(méi)來(lái)……
他的座位空蕩蕩的，恍如一個(gè)空缺的戰(zhàn)壕。
“哈哈！這下他可慘了！”
講臺(tái)之下，大家不約而同地看著他的缺席，議論紛紛，要知道，他可是咱班數(shù)一數(shù)二的好同學(xué)呀，遲到未免……有的興災(zāi)樂(lè)禍，像個(gè)諷刺家把他評(píng)價(jià)得一無(wú)是處，有的充當(dāng)和事佬，悲天慘地，感同身受。
“報(bào)告�！痹谝焕藙僖焕说泥止局校杖桓Z到了門(mén)前——頭發(fā)凌亂，猶如剛打仗，被炸得一臉炮灰。眼圈浮腫，堪與大熊貓比美。衣衫不整，宛似掉到地窖中掙扎了半天。“哈哈”同學(xué)們盯著這“外星人”哄堂大笑�！斑M(jìn)來(lái)�！痹诶蠋煶涑庵唤馀c批評(píng)的尖銳目光中，他像個(gè)長(zhǎng)途跋涉者進(jìn)了教室……
翌日清晨。在譏笑者辛辣、尖鉆、刻薄的目光中，在同情者不解、疑惑、迷茫的眼神中。他像只熬夜的狼以奔襲的速度沖入教室。當(dāng)然，隨之而來(lái)的，還有急促鼓點(diǎn)似的上課鈴與滿堂的“春風(fēng)”。老師遲疑地盯著他。上挑帶鉤的眉毛仿佛是懸著的“問(wèn)號(hào)”。他略帶羞澀地笑著，迷糊的雙眼仿佛在傾訴著什么，回答著什么。
第三天，如此。
第四天，亦如此。
眼看，那遲來(lái)的“報(bào)告”便要成為一個(gè)遙遙無(wú)期的問(wèn)號(hào)。
草兒在太陽(yáng)的`撫摸下，精神煥發(fā)，宛如一個(gè)少年在父母的育養(yǎng)下，茁壯成長(zhǎng)。
終于，班會(huì)課上，在眾生的一再追問(wèn)下。他，慢慢站起來(lái)，說(shuō)道：“我爸爸病了，卻仍然要拖著病體去給學(xué)生們上課，病痛很傷人的，媽媽又在水利局工作。我便天天早上起來(lái)煮粥、喂食……”他的眼角濕潤(rùn)了，恍如含著一顆天山冰雪，清風(fēng)在屋外歡快地與自然共舞，這教室內(nèi)的掌聲，便是那鏗鏘的節(jié)拍……
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，那遲來(lái)的“報(bào)告”聲，成了小草給予陽(yáng)光真摯的回報(bào)。
小學(xué)生的作文 篇7
一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，秋風(fēng)微微地吹著，大地上彌漫著淡淡的香氣，一只小麻雀餓得肚子咕咕直叫，于是飛出來(lái)到處尋找吃的。
它飛呀飛呀，飛過(guò)了一座又一座高山，飛過(guò)了一條又一條河流，終于來(lái)到了一片黃澄澄的稻田前。稻子成熟了，粒粒飽滿的稻穗笑彎了腰，仿佛在告訴農(nóng)民伯伯：“豐收了，豐收了，大家快來(lái)秋收吧！”。
小麻雀看了饞得直流口水，心里想:這回我終于能飽飽地大吃一頓了。它剛想張開(kāi)翅膀飛過(guò)去吃個(gè)夠，突然，它看見(jiàn)遠(yuǎn)處的稻田里站著一個(gè)人，嚇得它馬上飛到了樹(shù)邊的`高枝上，緊緊地閉上了雙眼。過(guò)了一會(huì)兒，它聽(tīng)聽(tīng)沒(méi)有動(dòng)靜，偷偷地睜開(kāi)了眼睛，向遠(yuǎn)處瞥了一眼，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，“啊，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)呀！”那只不過(guò)是一個(gè)農(nóng)民伯伯立在那里的稻草人��！小麻雀這回大膽地望去，那稻草人穿著紅色的袍子，頭上還戴著一頂大草帽，兩只僵硬的手臂在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著，活靈活現(xiàn)的，逼真極了。小麻雀這回放心地又一次飛到稻田里準(zhǔn)備飽飽地吃上一頓。
小麻雀一會(huì)兒吃吃這邊的稻穗，一會(huì)兒咬咬那邊的谷粒，正在小麻雀飛來(lái)飛去地在稻田里吃得正酣的時(shí)候，只聽(tīng)“砰，砰，砰”的一陣響聲，原來(lái)是藏在樹(shù)叢中休息的農(nóng)民伯伯手里敲打著鐵盆趕來(lái)了，小麻雀嚇得連忙離開(kāi)了稻田，再也不敢回來(lái)了。
小學(xué)生的作文 篇8
眨眼可以穩(wěn)定視線
人們已經(jīng)知道眨眼可以讓淚液濕潤(rùn)眼角膜，沖洗掉入眼的異物。一個(gè)國(guó)際研究小組在最新的美國(guó)《當(dāng)代生物學(xué)》網(wǎng)絡(luò)版上報(bào)告說(shuō)，大腦能在眨眼時(shí)調(diào)整眼球的位置，使人們可以持續(xù)注視要看的物體，所以眨眼之間還可以穩(wěn)定視線。
眼球活動(dòng)受噪音等因素的影響，會(huì)引起視線的不穩(wěn)定。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、新加坡南洋理工大學(xué)、法國(guó)巴黎第五大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，大腦的眼球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)可以經(jīng)常在眨眼過(guò)程中重新調(diào)校視線方向，從而抵消視線的不穩(wěn)定。
研究人員讓志愿者在一個(gè)黑暗的屋子里長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕上的一個(gè)小圓點(diǎn)，同時(shí)用紅外照相機(jī)實(shí)時(shí)追蹤志愿者的眼球運(yùn)動(dòng)和眨眼。志愿者每眨一次眼睛，小圓點(diǎn)就向右移動(dòng)一厘米。志愿者事后表示并沒(méi)有察覺(jué)到這細(xì)微的.變化。經(jīng)過(guò)大約30次眨眼，志愿者的視線適應(yīng)了小圓點(diǎn)的同步移動(dòng)，可以在眨眼之后自動(dòng)偏向新的小圓點(diǎn)位移。
研究報(bào)告作者、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的格里特·毛斯解釋說(shuō)，眨眼時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)，但眼球并不總是能回到在眼睛重新睜開(kāi)時(shí)的那個(gè)位置。這一位置偏差促使大腦調(diào)動(dòng)眼部肌肉，重新調(diào)整視線。由于眼部肌肉活動(dòng)比較遲緩且不太準(zhǔn)確，大腦需要不斷調(diào)整運(yùn)動(dòng)信號(hào)，確保視線指向人們想要看到的物體。
他還說(shuō)，雖然志愿者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)發(fā)生了位移，但他們的大腦捕捉到了這個(gè)變化，并相應(yīng)調(diào)整視線。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大腦可以判斷人們眨眼前后所見(jiàn)物體的差異，命令眼部肌肉做出必要的糾正。
小學(xué)生的作文 篇9
今天下午我去奶奶家吃飯，奶奶本來(lái)要做稀飯可是我不愛(ài)喝稀飯所以奶奶就把稀飯換成了我最?lèi)?ài)吃的.煎餅。
吃煎餅之前奶奶說(shuō)：“你要吃兩個(gè)”，第一個(gè)我吃的很快甚至還把最后一點(diǎn)全部塞到嘴巴里，奶奶又說(shuō)：“吃慢點(diǎn)，別噎著了”，第二個(gè)煎餅的最后一點(diǎn)我有點(diǎn)吃不下了，但是我給自己加油然后就吃完了兩個(gè)煎餅，奶奶做的煎餅真好吃呀！
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文08-06
小學(xué)生作文08-06
小學(xué)生作文08-06
小學(xué)生作文08-06
小學(xué)生作文08-06
小學(xué)生作文08-06