八年級(jí)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　如果每個(gè)人都戴上一副欣賞的眼鏡去看待這不平凡的世界，我相信每個(gè)人都會(huì)挖尋出一份屬于自己內(nèi)心深處的美好。這美好有生活，有成功，有挫敗，當(dāng)然還會(huì)有世間萬(wàn)般情誼，如親情、師生情……有太多太多值得我們?nèi)�懷念的美好的東西。

　　閉上眼睛，打開(kāi)心靈的窗戶，在我的腦海中還清晰地閃現(xiàn)出同學(xué)們的身影，沒(méi)錯(cuò)，這就是我認(rèn)為一件美好的事情——友誼！

　　在我上五年級(jí)的時(shí)候，不巧在爆發(fā)甲型H1N1期間生了病，我很擔(dān)心是甲型H1N1,怕傳染給老師和同學(xué)們，幸好經(jīng)醫(yī)生的診斷只是普通的發(fā)燒。由于五年級(jí)課業(yè)較重，因此下午我又繼續(xù)去上學(xué)了。上學(xué)的路上顯得分外艱難，平時(shí)一手能拎起的書包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，終于邁著沉重的腳步走進(jìn)了班里。

　　突然，四個(gè)挨近電風(fēng)扇的同學(xué)像得到什么暗號(hào)似的，幾乎一起把電風(fēng)扇關(guān)掉了。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想，一屁股坐在座位上，拿出作業(yè)本埋頭寫起作業(yè)來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，汗珠也一滴一滴順著額頭流下，我合上作業(yè)本，用手擦了擦汗，抬起頭來(lái)。

　　難道他們不熱嗎？這個(gè)疑問(wèn)從我心頭涌現(xiàn)，于是四處張望，看到有的同學(xué)用手紙擦脖子；有的同學(xué)不住地用手扇風(fēng)；有的同學(xué)用嘴把頭簾吹起；還有的同學(xué)一只手寫作業(yè)，另一只手拉著衣服領(lǐng)子不停地呼扇，這讓我的好奇心大增，對(duì)不了解的東西刨根問(wèn)底的精神又在我的身上發(fā)揚(yáng)光大了。我問(wèn)了班里最守不住嘴的小天：“小天，告訴我這么大熱天兒，為什么不開(kāi)風(fēng)扇呢？”小天不假思索地說(shuō)：“我才不會(huì)把他們怕你吹著風(fēng)病情加重這個(gè)秘密告訴你呢�！北疽詾閼�(yīng)該嘲笑她，因?yàn)樗�把秘密說(shuō)出來(lái)了，可我此時(shí)卻怎么也笑不出來(lái)，鼻子酸酸的，想極力掩飾自己，但那不聽(tīng)話的晶瑩的`東西偏偏奪眶而出。雖然這只是同學(xué)們的一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻足以讓我感動(dòng)不已，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得這些事情只有爸爸媽媽爺爺奶奶才能做得到。此時(shí)此刻我感受到了家的溫暖，此情此景深埋在我心中！

　　這就是同學(xué)情，這就是暖暖的同學(xué)情，這就是我珍惜多年美好的友誼，友誼地久天長(zhǎng)。已有成千上萬(wàn)句優(yōu)美的詞匯來(lái)贊美友誼，可這里我只想用最樸實(shí)的沒(méi)有華麗裝飾的四個(gè)字來(lái)贊頌它：“友誼真好！”

八年級(jí)作文 篇2

　　清晨，雪花話別灰朦的天空，慢悠悠輕悠悠的飄到大地的懷抱，整個(gè)校園被她銀裝素裹的裝點(diǎn)著

　　雪，它是冬仙子送給人們的禮物，它像白色的天使?jié)嵃谉o(wú)暇，它是美的化身，而任何一個(gè)雕刻者都雕刻不出這么精美的、華麗的、透明的六角形小花。

　　冬，又像一個(gè)愛(ài)干凈的小姑娘，她指揮著雪，命令她將垃圾蓋著，不讓人們看到一點(diǎn)縫隙，然后，她又讓雪花給小麥蓋上棉被，讓它們睡上一冬，這時(shí)，大地已是銀裝素裹的世界�？吹竭@些，冬高興地在雪地上翻滾著，跳著，跑著，尖叫著，蹦跳著，害得到處都是她的'印記。

　　過(guò)了一會(huì)，雪越來(lái)越大，同學(xué)開(kāi)始玩起了游戲�！翱�，我打中你了!”“呀，我的褲子濕了!”“啊，我中彈了!”“哈哈”，“呵呵”“噢”“呀”“啊”同學(xué)們的笑聲不時(shí)傳入了我的耳中，使我也飛快的跑下樓和同學(xué)們加入了這激烈的比賽之中。瞧，他們有的玩打雪仗，有的堆雪人，還有的在水上玩起滑冰。玩打雪仗的同學(xué)們激烈無(wú)比，玩堆雪人的井井有條，玩滑冰的更是歡暢無(wú)比�！鞍�?我玩什么好呢?”正在猶豫時(shí)，突然，有人在我后腦勺那里中了一“彈”�！昂�，誰(shuí)偷襲我呢?”于是，我也開(kāi)始玩了起來(lái)打雪仗。

　　啊!我愛(ài)這鵝毛般的大雪，更愛(ài)這雪中校園!

八年級(jí)作文 篇3

　　年華易逝，斗轉(zhuǎn)星移，白駒過(guò)隙之間，我已凜然長(zhǎng)大，品味時(shí)間的風(fēng)鈴，回顧那腳印串串，驀然發(fā)現(xiàn)，陣陣書香伴隨我生命中所有的往昔。��！書香，我的朋友！我的生命中處處可以看見(jiàn)她的足跡。

　　我的四季中有她的聲音，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”打開(kāi)了春之門；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”撥動(dòng)了夏之弦；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”推開(kāi)了秋之窗；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”吟起了冬之詩(shī)。

　　我的夢(mèng)想中有她的足跡。取經(jīng)路上的天馬行空，水泊梁山的浩然正氣，三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)云變幻，大觀園內(nèi)的捧腹大笑，無(wú)處不藏著她的面容。黃鶴樓上追憶“昔人已乘黃鶴去”，岳陽(yáng)樓上高歌“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，長(zhǎng)江口岸吟誦“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，黃河岸邊吟唱“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。東臨碣石，訴神龜之壽；黃沙道中，聽(tīng)蛙聲一片。桃花源里可耕田，南山腳底可采菊。

　　書香里有如水般的聲音，泠泠作響，在我的耳畔久轉(zhuǎn)不絕，讓我在四季，在自然中細(xì)細(xì)品味。

　　看人物傳記時(shí)，項(xiàng)羽的遭遇讓我痛心。

　　他在聽(tīng)到天下百姓的'哀鳴時(shí)，挺身而出，帶領(lǐng)江東子弟破秦兵，殺秦王。當(dāng)他和劉邦爭(zhēng)天下時(shí)，在鴻門宴有不殺劉邦的大仁大義，也有在巨鹿、垓下大戰(zhàn)的智勇雙全。但他換來(lái)的是小人的十面埋伏，當(dāng)他走到烏江邊時(shí)，他退縮了，他并沒(méi)有再逃，而是自刎于烏江邊……

　　而當(dāng)我看到陶淵明時(shí)，卻又讓我敬佩。

　　陶淵明生活在那個(gè)黑暗的東晉時(shí)代，他在官場(chǎng)里看不到光明、希望，所以“不為五斗米折腰”而辭官歸隱。他在南山上寫下了千古名句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，被后人傳頌。

　　我沉迷于書香中，從漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲至明清小說(shuō)，它們宛若清泉，一點(diǎn)一滴伴我成長(zhǎng)，他們領(lǐng)我去愛(ài)自然，去尋找一種偉大的精神來(lái)豐富我的生活。

　　書香，我的朋友，與我作伴，直到永遠(yuǎn)。

八年級(jí)作文 篇4

　　人們都說(shuō)：“家丑不可外揚(yáng)”，而我這個(gè)“敗家子”就偏要在外揚(yáng)一揚(yáng)。相信老爸老媽不會(huì)反對(duì)吧。

　　記得那是我三歲時(shí)發(fā)生的事，一天，幼兒院的老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“大家說(shuō)“上廁所”這個(gè)詞如果這樣讀的話，太不文明了，所以，大家在學(xué)校要說(shuō)“跳舞”明白了嗎？”“明白了”大家異口同聲地說(shuō)。我是什么都很積極的人，由于我積極到了頭，糗事也就發(fā)生了。

　　當(dāng)天晚上，我和媽媽正在臥室睡覺(jué)，所謂“人有三急”我突然想小便，我照著白天老師教我們的方法對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想跳舞�！眿寢屄�(tīng)了，以為我在和她開(kāi)玩笑，便回復(fù)了一句：“莫名其妙”。我聽(tīng)了，更是摸不著頭腦，心想：媽媽怎么不讓我上廁所呢？我本來(lái)想自己去上廁所的，可是我怕黑，不敢一個(gè)人去，只好憋著。第二天早上，床上已被我畫了一個(gè)“大地圖”媽媽問(wèn)我為什么不上廁所的原因，我低著頭，把老師叫我們以及昨天晚上的來(lái)龍去脈給媽媽講了一遍，媽媽笑了，我的.臉也變成了猴子的屁股。

　　吃一欠，長(zhǎng)以智，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，我再也沒(méi)有犯過(guò)相同的錯(cuò)誤了，不過(guò)，現(xiàn)在想起來(lái)，我還會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。

八年級(jí)作文 篇5

　　教師節(jié)的晚上，我看了《美麗心靈》，這是專為教師節(jié)設(shè)制的特別節(jié)目，看了以后，我深有感觸，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加認(rèn)識(shí)到老師的辛苦和偉大。

　　節(jié)目一開(kāi)始，就介紹了一位教齡很長(zhǎng)的教師，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這位顯得比我奶奶還年輕的老人，居然90多歲了，已教導(dǎo)出許多的'棟梁之才，雖早已過(guò)了退休的年齡，但出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，她一直堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，發(fā)揮著自己的余熱。想到這里，我想到了我自己，總是以為只要完成規(guī)定的作業(yè)，就可以了，多做一點(diǎn)都不愿意，而這位老人卻一直在堅(jiān)持，雖年過(guò)古稀仍不放棄。在講臺(tái)上，她笑著說(shuō)：“我這輩子，可能沒(méi)有退休那一天了！”我們這些年輕有朝氣的少年學(xué)子，怎能抱怨學(xué)習(xí)累呢？，怎么能夠在自己的學(xué)業(yè)上半途而廢呢？

　　我們總是在作業(yè)上和老師、和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，一到假期就瘋狂地玩耍，多吃一點(diǎn)苦，多受一點(diǎn)累就認(rèn)為吃虧了，就不干了，然而這位老師本可以拿著養(yǎng)老金去過(guò)安逸的生活，但她卻選擇了堅(jiān)持，為了自己的理想和事業(yè)而繼續(xù)奮斗。想到這里，我深感自責(zé)。

　　節(jié)目還講了一位女教師去山區(qū)教學(xué)，因工作辛苦，身患癌癥，在臨死前還念念不忘自己的學(xué)生，死時(shí)只有22歲，她把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，在最艱苦的地方書寫了最華麗的樂(lè)章，她是最值得我們尊敬的人。

　　由此，我想到了我們的老師，他們也和其他老師一樣，有著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，有著對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，把我們當(dāng)作親生孩子一樣看待，用最上等的“肥料”來(lái)滋潤(rùn)著我們這些未來(lái)的花朵，不惜付出自己的一切，培育祖國(guó)的希望和明天。

　　看完節(jié)目，并沒(méi)有記住那些老師的名字，不過(guò)他們的精神卻一直在激發(fā)著我，努力字習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，用自己的行動(dòng)為自己的老師唱一首最動(dòng)聽(tīng)的歌。

八年級(jí)作文 篇6

　　天，陰沉沉的，白色的天空中慢慢的鋪上了一塊黑幕，若隱若現(xiàn)�？諝庵袥](méi)有一絲風(fēng)，讓人透不過(guò)氣來(lái)。黑幕慢慢的壓了下來(lái)，整個(gè)天地都彌漫著壓抑的氣息。世界出奇的安靜，但暴風(fēng)雨的前夕總是寂靜的`。

　　果然不出所料，不久，雨點(diǎn)鋪天蓋地的砸了下來(lái)，風(fēng)也十分猖狂，帶著威脅的口氣向人們怒吼。雨也不甘示弱，一改原來(lái)柔弱的作風(fēng)。那小小的雨點(diǎn)竟變得如此的有殺傷力，似乎要將人們吞噬。

　　但不久，風(fēng)平息，雨小了。望著那轉(zhuǎn)向平靜的天空，心中不知為何觸動(dòng)了一下。走出去，站在雨下，路人都嘲笑我：“看！那個(gè)傻丫頭，下雨竟不打傘。”我不顧眾人的恥笑，繼續(xù)呆呆地站著，忽然明白了些什么。

　　這就是我心中的濕意。當(dāng)雨打下來(lái)時(shí)，你的手指與它相觸的那一霎那，你的肌膚與它相吻的那一刻，你會(huì)感到前所未有的平靜，你會(huì)被它那清涼的感覺(jué)打動(dòng)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，將我的長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)起，這大概也是詩(shī)意吧！

　　在失意的時(shí)候，感悟雨中的濕意，這是一種詩(shī)意吧！

八年級(jí)作文 篇7

　　夏日，在綠葉浸染的枝葉間我捕捉到你的背影，那一瞬間，我的每根神經(jīng)便立即接上曠日未有的驚喜；寒冬，在那粉妝玉砌的天地之間尋找你的背影，我忘記了自己，只是走向你的背影，你卻猶如雨后彩虹悄然離去，蹤影難覓，讓我獨(dú)守那份美麗在無(wú)人處空自嘆息。

　　你那背影恰似涓涓泉水叮咚流過(guò)我心底，給予我清涼而又激越的癡醉；你的背影就像夏日那似火的驕陽(yáng)，不僅點(diǎn)燃了大地的熱情，還點(diǎn)燃了我那顆年輕跳動(dòng)的心……

　　就在我漫不經(jīng)心的時(shí)候，你的`背影驀然間映入了我的眼簾，我忽覺(jué)眼前的景色無(wú)限美好，那不是隕落的美，那是出自于內(nèi)心的感嘆，一股熱力，吸引了我的視線，更吸引我的心！

　　我的心陶醉于你的背影，我的精神與你的背影緊緊地相擁在一起，水乳般地交融在一起！

　　我知道，你的背影終會(huì)匆匆離去，甚至?xí)�煙消云散�?/p>

　　我安靜地佇立在窗前，凝望著你那遠(yuǎn)去的背影，陷入了深深的沉思……

　　你的背影，化解了沉浸在我心底深處的那抹惶然無(wú)措不著邊際的痛楚。胸中震撼的，是一片越動(dòng)的脈息，是一片洶涌澎湃的靈潮；你的背影，是比任何語(yǔ)言或文字的詮釋都更有力地撞擊著我的心靈，我委實(shí)受到了極大的感動(dòng)。

　　捫心自問(wèn)，為什么在過(guò)去的日子里竟不曾對(duì)此有過(guò)如此深刻的欣賞？但在生命的每一天里，我們都能給生活以不悔的春心，放飛自己去汲取生活中許多細(xì)小的歡樂(lè)，微小的啟迪，我們的生活內(nèi)容便會(huì)多一些盈盈的微笑，輕松的腳步，傾心的交談；多一些田園風(fēng)光，荷塘月色；多一份情意，把車聲變成潺潺的流水聲，把公寓變成青青的山色；多一份真誠(chéng)，注滿人生歷程的每一個(gè)足跡，牽手走過(guò)生命的四季……這何嘗不是一種幸福、一種美麗？

　　你的背影，來(lái)去匆匆，無(wú)影無(wú)蹤，難尋難覓，但卻勾起了我一連串的遐思……

　　也許你從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)到，我在你身旁走過(guò)時(shí)，步子放得多么慢，多么輕。

　　你的背影，飄飄忽忽，隱隱約約，令人捉摸不定。

　　我按捺不住我那脆弱的心靈，竟情不自禁地迷戀上你那令人深思的背影！在那擁擠的人群中，我感覺(jué)到你的存在，感覺(jué)到你那溫暖的氣息……這都是你的背影帶給我的靈感。

　　不管是遠(yuǎn)在天涯海角，還是遠(yuǎn)在九霄云外，豈在朝朝暮暮，你的背影在我的視線里，我的身影在你的航程上！

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