成長的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的成長的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文 篇1
成長的煩惱，是一件件再也無法將自己塞進去的燈籠褲、百褶裙。望著自己猛長的身體，你卻無法叫停，只得眼睜睜地看著最心愛的衣服成為永久的紀念，而那些適合長大了的你的穿著，卻再也無法在后背縫一個又紅又大的蝴蝶結(jié)。因為按過來人的話，你長大了，不再是腦袋上扎八個小辮子的娃娃了。這時你才發(fā)現(xiàn)，自己朝思暮想的成長是如此的殘忍。
成長的煩惱，是你再無法為跌跤而嚎啕大哭。是的，跌跤的疼痛對于你來說已不再無法承受，現(xiàn)在的你，只有在心里隱隱作痛時才會哭泣，而最痛的，是你無法尋找安慰。你最想做的，是一個人躲在一個角落里，聆聽心兒在下雨，于是你又流淚了，你把它們一顆顆小心收藏，然后展示給別人一張不留痕跡的笑靨，除了你自己，沒有人會知道你傷心。于是，你又想起了兒時的伙伴，那些看到你哭泣就急得團團轉(zhuǎn)的伙伴，把自己的棒棒糖拿出來安慰你的伙伴，他們多好啊 可是他們的樣子似乎已被淚水沖刷得模糊了
成長的煩惱，是你發(fā)現(xiàn)你越來越難想說就說。人情世故，永遠都充滿玄術(shù)。說真話、吐真情未必得到真心回報，相反，你的話幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)被改編成另一個版本，于是，總是有那么多尖酸的話語與你的'誠懇針鋒相對，總是有那么多刻薄的人把你曲解成完完全全另外一個模樣。于是，你學著反復掂量后再發(fā)表見解，可總是有那么多伺機待發(fā)的人偏要揪住你的小辮子，于是你終于深諳 沉默是金 的真諦!
這就是無數(shù)孩子憧憬的成長嗎?高跟鞋還未登場，就已生出煩惱一大串。成長，似乎被剝卻想象中光鮮的外套，煩惱，似乎才是成長的主角，讓你一次又一次跌倒，可你終究爬起來，試著在紛擾中找平衡，試著在假想中尋找真誠。可是，曾經(jīng)的煩惱沉淀在你的腳下，你踏上這一級級臺階，撥開縈繞在心間的迷霧，你終于上升到一個高度，你會微笑著對待這一切成長的煩惱。
成長的作文 篇2
我來到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來，或踏實或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印，我在陽光下，撿拾成長的足跡。
成長的腳印是年幼無知的淺，小時候的我一不留神就會摔倒，不過，當時的我覺得心靈之痛比起皮膚之痛是有過之而無不及。每當我摔倒后向父親投去求助的目光時，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我一直努力不讓它溢出，因為我知道，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的淚珠還是出賣了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇，一手撐著地，一手扶著受傷的膝蓋，勇敢的站了起來。心里對父親的不解有多了一分�，F(xiàn)在回想起來，父親看似殘酷的做法，是在培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣。留下的.腳印雖淺，卻讓我懂得了堅強。
成長的腳印是克服困難的深。上學時的我十分膽小，偶爾被老師叫起來回答問題，便支支吾吾，皺著眉頭，漲紅著臉，一抬頭，便于老師失望的眼神和同學嘲笑的目光相遇。之后，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽光，抓住勇氣，才能把握每一次機會。所以，我雖然擔心自己的回答依舊驢唇不對馬嘴，但滿懷著一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。
成長的腳印是歷經(jīng)良多的穩(wěn)，人在初三，自己開始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩(wěn)。
當我回顧這一切，感到那些腳印就像一個個跳動的音符，串起了回憶，奏響了人生。
成長的作文 篇3
我們從出生到現(xiàn)在，從幼兒到少年，從小學到初中，都有許許多多的煩惱，也有許許多多的收獲，那都是我們的珍寶。我今天就要說說我在成長中的煩惱。
以前為了爸媽不在身邊而煩惱，后來因為爸媽在身邊而煩惱，六年級因為書包太重而煩惱，現(xiàn)在因為作業(yè)太多而煩惱，考試后因為成績不理想而煩惱……
中學生身上的壓力很大，上課時認真聽講，下課時復習知識，回家時寫作業(yè)，雙休日時補課。哪個家長不希望自己的孩子有大作為呢？家長望子成龍沒有錯，但孩子追求自由和快樂也沒有錯呀！我們一反駁父母大人的理論，就被冠以不孝的罪名。其實，我們也是需要理解的。
現(xiàn)在的家長總喜歡將自己的孩子與別人的'孩子比，而且總是與班級考第一，校榜排第一的比：“你學學人家，人家同樣和你一起學習，差距怎么這么大呢？你就不能努努力……”沒完沒了的嘮叨又開始了。其實，我們并不是討厭父母督促、教導我們，但如果家長總是這樣的話，學生的壓力就更大了，就更加考不好了。家長們請三思啊！
作為一名學生，我知道我的主要任務(wù)是好好學習。光動嘴不學習還口口聲聲說長大要報效國家，這很荒唐。但學習最重要是要找到一個學習的方法，死學硬學會事倍功半的，可誰能告訴我學習的方法呢？那些學習好的同學，都悄悄地自己在旁邊學習，誰會真心實意地幫助你，教你學習的方法啊！
現(xiàn)在我的書包更重了，精神壓力也更大了，每天上學好像背著千斤墜一樣。學習上帶來的煩惱、家長那望子成龍望女成鳳所帶來的煩惱、同學之間發(fā)生摩擦所產(chǎn)生的煩惱……這些都是“傳說當中”我們的煩惱。
不寫不知道，一寫嚇一跳，原來我小小的心靈里還蘊藏著這么多煩惱！隨著年齡的增長，知識的積累，我想，我心里的那塊小地方會慢慢地把這些煩惱化為動力，那時，我將變得快樂無比。
評：
在成長的過程中，每個人都會有煩惱。現(xiàn)在的中學生更是如此，學習壓力大，家長的攀比心理，以及同學之間的交往都是使中學生感到煩惱的原因，本文作者用樸實、通俗的語言，娓娓道出了生活中所遭遇的煩惱事，文章內(nèi)容真實、典型，引人共鳴的同時，又能讓人產(chǎn)生遐想，叫人深思。
成長的作文 篇4
在我成長的道路上，我始終沐浴在愛的陽光中，愛使我更加幸福的成長著。
我的老師——吳瓊就在我二年級的時候曾經(jīng)給過我無微不至的關(guān)愛。有一次，我考試失誤考了89分，下課的時候，吳瓊老師把我叫到了辦公室去（因為我一般都考在95分以上的）。
一進辦公室，吳瓊老師和顏悅色的對我說：“這次考得不好沒有關(guān)系，下一次再努力點就可以了�！蔽彝鴧黔偫蠋煹腵眼睛笑了：“那你就快回教室吧！”從那以后，我一直都保持在97分以上的了。
還有一次，我的媽媽本來說周六讓我玩電腦的，可是到了周六，她就沒讓我玩電腦。所以，我星期一上學 后，就一直悶悶不樂的。吳瓊老師察覺到了，于是她就用早讀的時間來問我：“朱嘉文，你怎么不開心啊?”然后我把事情全部都告訴了吳瓊老師，吳瓊老師就幫我支了一招，我一試，果然很管用。
給我愛的不僅有老師，還有同學。有一次，我的鋼筆不見了，我很難過。這時，我的同桌說：“別難過了，我的筆給你用吧。”
她把她的最好用，很漂亮的新筆給了我。那天，我的作業(yè)寫的很好。同學的友愛使我溫暖。
在成長的道路上，會遇到許多困難。但是，有了愛困難就一定會過去。
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