小學(xué)生的作文5篇[集合]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小學(xué)生的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)生的作文 篇1
在語(yǔ)文這個(gè)美好而廣闊的世界里，到處都是鳥語(yǔ)花香，草長(zhǎng)鶯飛。大樹是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇……這里，充滿了新生，充滿了人生的驚奇，充滿了生靈的奇跡。這里，飛出誘惑，泌出芬芳，吐出黎明，使我們的生活不再枯燥，不再空虛。
走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名，五花八門的廣告鋪天蓋地，使人目不暇接，這些都離不開語(yǔ)文，商店廣告的'創(chuàng)意者絞盡了腦汁，細(xì)細(xì)品來(lái)，短短幾字的廣告語(yǔ)把產(chǎn)品的神奇的、獨(dú)特的功能淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。宣傳的“魔力”吸引了無(wú)數(shù)顧客。尤其是成語(yǔ)在廣告中的妙用隨處可見。有些商品之所以能吸引廣大消費(fèi)者，使銷售額直線上升，其奧妙恐怕不完全在于商品本身，廣告語(yǔ)起著畫龍點(diǎn)睛的作用。有家治療口腔的藥品公司，曾推出一則叫作“快治人口”的廣告語(yǔ)，一看，會(huì)令人一下子耳目一新，馬上聯(lián)想到治療效果顯著�；加锌谇徊〖膊〉幕颊咭部梢择R上去藥店購(gòu)買，解除口腔的病痛。短短四字的廣告語(yǔ)，還介紹了藥品的功能和藥效，真是事半功倍呢。“快治人口”的原形為“膾炙人口”，比喻優(yōu)美的文章或美好的事物，人人贊美和傳誦，而“快治人口”搖身一變，成了治療口腔疾病是“及時(shí)雨”了，真是美妙啊！“膾炙人口”利用“膾炙”兩字的諧音名，成了“快治人口”吸引了廣大消費(fèi)者的眼球。因此，此類廣告語(yǔ)也應(yīng)運(yùn)而生，“有口皆杯”不用說(shuō)，這一定是一家杯子公司的“招牌”吧！解釋一下，“有口皆杯”原意形容功德無(wú)量，受到眾人的贊揚(yáng)。這樣一來(lái)，變成了這家公司的杯子人人稱贊了。人們也會(huì)因此采購(gòu)的。
不出名，不為世人所知的人，我們稱默默無(wú)聞的人，看似平凡的一個(gè)成語(yǔ)，卻被一家蚊香公司移花接木，此公司利用“聞”與“蚊”的諧音巧安排。把它作為此公司的廣告語(yǔ)——默默無(wú)蚊。蚊子是四害之一，得而誅之。沒有蚊子的生活誰(shuí)不向往？看到這個(gè)廣告，大家一定會(huì)去搶購(gòu)此公司的產(chǎn)品啦！我對(duì)這些商家的頭腦真是佩服。同時(shí)，不禁感嘆，語(yǔ)文在生活中的妙用真是無(wú)處不在啊！
生活中處處有語(yǔ)文，只要你用眼睛仔細(xì)觀察，用心靈慢慢感受，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧妙，學(xué)到更多知識(shí)！
小學(xué)生的作文 篇2
自然，以它的鬼斧神工，雕琢出與眾不同的美，從來(lái)未曾讓喜愛它的人失望。這次去云南，除了博大寧?kù)o、神奇美麗、恍若仙境的普達(dá)措國(guó)家公園令我意猶未盡之外，最讓我為之震撼的還是位于金沙江上游的虎跳峽，那是一種整個(gè)靈魂都被吞噬的磅礴。
金沙江的水本身就如急著趕路的人們，爭(zhēng)先恐后地往前擠，我可以想像紅軍要渡這樣的河所面臨的巨大困難。聽導(dǎo)游說(shuō)這是漢藏的界河似的，我也就有了另外的一些想法。進(jìn)了景區(qū)，水流一直伴隨著我，我們也都像流水一樣急急地往前趕，聽說(shuō)來(lái)回要不少時(shí)間，光行走就得花上一個(gè)半小時(shí)。
一邊是壁立的巖石，左側(cè)是像濃得化不開的咖啡傾瀉一般的江水，我行走在開鑿出來(lái)的石板棧道上，雖是步履匆匆，卻忍不住欣賞并贊嘆著兩岸的風(fēng)光。兩岸是峭壁，山上并沒有多少植物，巖石露出它猙獰的面目，峽谷很天然，構(gòu)成了一個(gè)向中間收攏的U型水槽一般，對(duì)岸不時(shí)可以看到從山上滑下來(lái)的`碎石像泥石流般淤積在岸邊，有的甚至是許多碩大的巖石堆積在一起，仿佛山頭經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的石頭站立不住滾落江邊，凌亂地躺著。
河流的寬度似乎在慢慢縮短，落差也似乎在慢慢加大，水流便顯得越來(lái)越急，一處轉(zhuǎn)彎的地方許多人在拍照，是“虎跳峽”的碑石字樣，我以為這就到了，只是輪不上拍照，只見下邊的水如黃河滾滾，有漩渦，有急湍，有嘩嘩的沖擊聲，這種景象已經(jīng)是我所見過(guò)河流的最壯觀處了。水流當(dāng)中，不知有多少暗石矗立，只見浪濤呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)，漩渦也時(shí)時(shí)變換著方式，渾濁的江水深沉而有力量，顯示著它雄壯的美。
我繼續(xù)往前走，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我不敢停留，我想將它交給最激動(dòng)我的風(fēng)景。河床大概繼續(xù)下行得厲害，落差的加大，河流的變窄，使得濤聲轟鳴起來(lái)，我驚嘆于濁流宛轉(zhuǎn)了，我在一處浪峰特別高處停下來(lái)，用攝像機(jī)記錄隆隆滾動(dòng)的聲響和飛濺起來(lái)的浪花，從上往下看時(shí)，我可以感受到一切生命都可以被席卷而去的沖勁，這是力量，是從后面源源不斷涌上來(lái)的力量，它是那么一往無(wú)前，所向披靡。
但我還是期盼著更為壯觀的景象，因?yàn)榻榻B中這是有十幾米巨浪的峽谷，單從人們匆匆往前趕的姿態(tài)中，我就知道前面肯定更精彩！我就這樣前行，被一路增強(qiáng)的水勢(shì)驚喜著。
到了！聽到了！看到了！那不是神話，也不是夢(mèng)幻，不是太虛，也不是耳鳴，驚天巨浪終于展現(xiàn)在我的面前，我飛也似的沖過(guò)去，下了臺(tái)階，一直來(lái)到虎跳峽口！啊，這不是我期盼已久的震撼嗎？這種怒吼只有天神才有，恰似我郁積心中的吶喊，直徹云霄，無(wú)論如何，我找到了內(nèi)心中一直渴望的巨響，它是只屬于自然的，是天地給予我的恩賜，千軍萬(wàn)馬的塵囂在它面前也只會(huì)被淹沒。它翻卷的巨浪啊，一直伸到我的面前，無(wú)數(shù)的獅虎在谷底怒吼、咆哮，沖撞起十余米的水墻，像無(wú)數(shù)的巨石被拋向空中，又炸裂開來(lái)，迸射出狂暴不可一世的力量！
它不再沉默，它不再壓抑，它不再約束自我，它盡情地放縱，它盡情地?fù)]灑，它運(yùn)用了宇宙中的能量展示自己，像無(wú)數(shù)條巨龍?jiān)谒蟹瓭L嬉戲。我聽到人們的驚呼聲，我看到對(duì)岸密集的之字形人流，我折服在它的沖撞中，我陶醉于它的神姿仙態(tài)中……我多想伸手去撫摸它張開的鬃毛，親吻它不羈的額頭，我多想攜起它的手，一起舞蹈、歌唱，一起發(fā)出沖天的吼聲！
它毫無(wú)規(guī)則地翻滾、席卷、飛濺，它是神的化身，是水的巨擘，它的力量來(lái)自深的地底，它的目標(biāo)直指蒼穹。它有一顆奔騰的心，我多想像它一樣，擁有無(wú)盡的能量，像它一樣，可以任意地?fù)]灑，無(wú)論多大的巨石阻擋，無(wú)論怎樣的千難萬(wàn)險(xiǎn)，即使粉身碎骨，也要展現(xiàn)最美的自己！
這是一顆奔騰的心，這是一種奔騰的力量，厚積薄發(fā)，永往直前，它的聲音清洗了我的耳朵，它的姿態(tài)潔凈了我的眼睛，我愿意像它一樣用有限的生命奏響最精彩的樂章！
小學(xué)生的作文 篇3
一個(gè)秋日的早上，下著讓上班族不悅的雨，和往常一樣，我把叢兒的哭鬧聲關(guān)在了門里，騎上自行車去上班。路上照樣遇到那些送寶貝們上幼兒園的爸爸媽媽們，幾乎都是雨披底下躲著寶貝兒。突然，看到一個(gè)小家伙，坐在媽媽的后車座上，吃力地幫媽媽舉著一把傘，一副自己淋到?jīng)]關(guān)系，不能讓媽媽淋到的架勢(shì)。真有點(diǎn)替這個(gè)小男孩擔(dān)心，同時(shí)也為這個(gè)媽媽感到驕傲，兒子送上的這份關(guān)愛足以讓人感動(dòng)。
只是簡(jiǎn)單的一幕，卻讓我想了很多。父母總想把所有的愛傾注到孩子身上，這是一種不圖回報(bào)的'無(wú)私的愛。我對(duì)叢叢不就是嗎？“媽媽幫你拿”、“媽媽給你弄”不絕于耳�？蓮膩�(lái)沒想過(guò)讓女兒幫我們做點(diǎn)什么。
也許你會(huì)說(shuō)：“孩子還小呢�！闭腔谶@一點(diǎn)，才使孩子們?cè)絹?lái)越驕縱，心中只有自己，連最愛他的親人也沒份。叢叢現(xiàn)在已經(jīng)有了這樣的苗頭，她愛吃的東西，哪怕是我也別想要過(guò)來(lái)，這真的不行，我要讓我的叢叢上幼兒園時(shí)遇到下雨也會(huì)替我打傘！
說(shuō)干就干�？吹接齼航滩纳蠈懥嗽S多好的游戲，比如“喂媽媽吃飯”、“幫娃娃穿衣”等等，都用在她身上，做不好不怕，要有這份心意嘛。碰到腿疼的時(shí)候，就把叢叢叫過(guò)來(lái)，“用小錘子給媽媽錘錘腿�！苯o她示范一次她就學(xué)會(huì)了，以后會(huì)照樣去做。把梳子給她，“幫媽媽梳梳頭。”……反正我是在這樣做，不知結(jié)果會(huì)怎樣，叢叢會(huì)不會(huì)成為一個(gè)疼愛父母的媽寶寶呢？需要時(shí)間來(lái)證明。
只有讓孩子學(xué)會(huì)疼愛他的親人，才能去關(guān)愛別人，這真的很重要。
讓我們一起努力，“女兒，幫媽媽撐傘！”
小學(xué)生的作文 篇4
一天，一只小鳥突然飛進(jìn)了教室，教室里立即亂成一團(tuán)。
小鳥一飛進(jìn)教室，教室里立即成了歡樂的海洋。同學(xué)們把小鳥趕在一個(gè)角落里，小鳥撲打著還沒成熟的翅膀，眼睛里充滿了恐懼。
就在這時(shí)，有人說(shuō)出自己對(duì)小鳥的看法。整個(gè)喧鬧的`教室，頃刻間便安靜下來(lái)。
小明的爸爸是個(gè)有名的木匠，他說(shuō)：“小鳥是給我們報(bào)喜的。我們下個(gè)星期就期末考試了，這只鳥是來(lái)祝福我們的，我爸爸正好做了個(gè)鳥籠，我把它帶來(lái)，把小鳥裝進(jìn)去，讓我們天天聽小鳥的鳴叫�！�
小剛是科學(xué)課代表，他說(shuō)：“我們學(xué)校的科學(xué)教具不錯(cuò)，但就是沒有小鳥標(biāo)本，我們把它做成標(biāo)本，給全校同學(xué)服務(wù)�！�
小青是個(gè)很有愛心的小女孩，她說(shuō)：“怎么能那么狠心呢？我想他是迷路了，我們小孩迷了路其他好心人還會(huì)送我們回家。我們應(yīng)該把小鳥送回家，讓他回到爸爸媽媽的身邊�！�
最后，中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“小青說(shuō)的對(duì)，要珍愛生命。我們不能把這個(gè)小生命放進(jìn)籠子和標(biāo)本里。它再小，也是個(gè)生命。我們把他放回森林里，放回大自然里。讓他吃害蟲，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，不僅為我們班的同學(xué)做貢獻(xiàn)，也給全人類做貢獻(xiàn)�！�
中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)完，同學(xué)們都放下手中各種各樣的“武器”鼓掌歡呼，一致同意。
中隊(duì)長(zhǎng)輕輕的張開手，小鳥鳴叫著飛向藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多害蟲。
小學(xué)生的作文 篇5
暑假伊始，我去了香港，在海洋公園發(fā)生了一件令我印象深刻的事。 海洋公園里到處都是游樂設(shè)施，我和爸爸媽媽玩得不亦樂乎。游玩途中下了一場(chǎng)大雨，等雨停后，我發(fā)現(xiàn)一只美麗的小蝴蝶，它有一對(duì)大大的黃黑色翅膀，……
暑假伊始，我去了香港，在海洋公園發(fā)生了一件令我印象深刻的事。
海洋公園里到處都是游樂設(shè)施，我和爸爸媽媽玩得不亦樂乎。游玩途中下了一場(chǎng)大雨，等雨停后，我發(fā)現(xiàn)一只美麗的小蝴蝶，它有一對(duì)大大的黃黑色翅膀，小小的觸須直發(fā)抖，六條小腿在微風(fēng)中搖晃著，正在艱難地爬行�？磥�(lái)它是在大雨中打濕了翅膀，飛不起來(lái)了。我想幫助它，爸爸媽媽卻執(zhí)意不肯，說(shuō)趕時(shí)間去玩一個(gè)項(xiàng)目。沒辦法，我只好跟著他們離開了……
后來(lái)我還是放心不下，讓媽媽自己去乘觀光電梯，我拉著爸爸去看小蝴蝶�？墒亲吡撕镁枚紱]看到它。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄搜尋時(shí)，小蝴蝶出現(xiàn)了，它柔弱地趴在地上，連爬的.力氣也沒有了。我連忙輕輕地把它捏了起來(lái)。小蝴蝶一離開地面便奮力掙扎。我趕緊細(xì)聲安慰道：“別怕，我們是在幫助你，不會(huì)傷害你的！”它仿佛聽懂了我說(shuō)的話，竟乖乖地不動(dòng)了。
我小心地把它放到一片花叢中。它喝了一點(diǎn)雨水，吃了一點(diǎn)花草，體力逐漸恢復(fù)了�；蛟S是為了感謝我們吧，它忽然搖晃了一下身子，竟輕盈地飛了起來(lái)，猶如跳舞一般，舞姿十分優(yōu)美。它扇動(dòng)著翅膀，舉著纖細(xì)的觸須，在空中翩翩起舞。正當(dāng)我看得入神，它卻一下子跌在了護(hù)欄上，險(xiǎn)些掉進(jìn)懸崖。我和爸爸連忙將它放入手中，奇怪的是，無(wú)論我和爸爸怎么小心，它總是顯得很煩躁，不停地扭動(dòng)。爸爸輕聲告訴我說(shuō)：“它好像很排斥我們，大概不喜歡被打擾吧�！庇谑牵覀冚p輕的把它放下，戀戀不舍地看了它一眼，便悄然無(wú)息地走了。
由于照顧小蝴蝶花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間和精力，好多游樂設(shè)施我都沒玩到，飯也沒吃到就回酒店了。雖然有點(diǎn)可惜，但一想到我救了一條鮮活的小生命，這還是非常值得的！
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