[精選]實(shí)用的小學(xué)生作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文 篇1

　　一天，老師在課堂上教我們吹泡泡，我可高興了！

　　老師先慢慢地拿起泡泡水，輕輕地?cái)Q開(kāi)了瓶蓋，小心地拿起吹管。只見(jiàn)老師忽然鼓起腮幫子，使勁地吹氣。五光十色的泡泡漫天飛舞，一個(gè)泡泡圓溜溜的，兩個(gè)連在一起像一個(gè)葫蘆，幾個(gè)連在一起就像金字塔，美麗極了！大的泡泡像一個(gè)雞蛋，小的泡泡就像一個(gè)玻璃球。泡泡可調(diào)皮了，有的向上飄，像一個(gè)個(gè)熱氣球；有的落在地上，像葉子飄落在地上；有的'飛來(lái)飛去，像快樂(lè)的小鳥(niǎo)在空中飛舞。

　　同學(xué)們有的用手去抓泡泡，有的用腳使勁踩，還有的用頭去碰……大家都玩得不亦樂(lè)乎！

　　整個(gè)課室都充滿了泡泡，就像在泡泡王國(guó)里一樣。

小學(xué)生作文 篇2

　　就在小男孩走后不久，原本萬(wàn)里無(wú)云的天空突然下起了傾盆大雨，直到夜里，仍然噼里啪啦地“不知道歇息”。第二天，雨水小歇了一會(huì)兒，又繼續(xù)精神抖擻地傾瀉如注。

　　“看來(lái)這個(gè)小男孩今兒是不會(huì)來(lái)了�！备郀柣�望著窗外的大雨，自言自語(yǔ)地說(shuō)。就在這時(shí)候，秘書拿著一封被雨水浸濕的'信進(jìn)來(lái)了。高爾基迫不及待地拆開(kāi)一看，驚喜地笑了。只見(jiàn)上面寫著：“親愛(ài)的高爾基同志：因?yàn)槲易蛱斓拇中拇笠�，浪費(fèi)了您的寶貴時(shí)間，在這里我向您真誠(chéng)地道歉。請(qǐng)問(wèn)我能繼續(xù)來(lái)拍照嗎？”

　　高爾基向窗外一望，看見(jiàn)小男孩依然站在人行道邊，一只手撐著雨傘，一只手緊緊地抱著照相機(jī)，生怕它被雨水浸濕�！靶∨笥�，快進(jìn)來(lái)吧！”高爾基親切地向他招了招手。

　　于是，小男孩三步并做兩步地來(lái)到高爾基的面前。只見(jiàn)高爾基早已按小男孩昨日的吩咐坐在沙發(fā)上擺好了他的姿勢(shì)。此時(shí)，小男孩向高爾基鄭重地敬了個(gè)隊(duì)禮，深深地鞠了一個(gè)躬，然后略微調(diào)整了下相機(jī)就開(kāi)始拍照了�！斑青�！咔嚓……”一張張珍貴的照片就此誕生了。鏡頭中的高爾基有時(shí)悠閑地看報(bào)；有時(shí)愉快地喝茶；也有時(shí)在親切地與人交談……

　　在回去的電車上，抱著相機(jī)的小男孩越想越開(kāi)心，他仿佛看到了照片展出后引起轟動(dòng)的情景。

小學(xué)生作文 篇3

　　大自然，教給了我們?cè)S多的啟示，發(fā)明了許多的東西。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，那是在教我們要從哪里摔倒就要從哪里站起來(lái)；河水不停的奔流，那是告訴我們要勇敢向前。仙人球在干涸中生長(zhǎng)，卻使我明白了做人的道理。

　　朋友們都說(shuō)我是“仙人球”，滿身是“刺”，誰(shuí)也不敢惹我。因?yàn)閶寢尫浅Ｄ鐞?ài)我。久而久之，我也就喜歡仙人球了。

　　一次，我到哥哥家去玩，看見(jiàn)哥哥家陽(yáng)臺(tái)上放著許多的仙人球。我就叫媽媽給我?guī)б慌杌厝�。雖然，哥哥非常不舍得，但我要，他也沒(méi)辦法。

　　帶回家以后，我把它放在床頭邊。讓我每天早上起來(lái)就能看見(jiàn)它。我也會(huì)偶爾給它澆水的。

　　夏天到了，我就在想：天氣這么熱，它會(huì)不會(huì)“干”呢？不管那么多了，反正給它多澆些水沒(méi)有錯(cuò)的。

　　我給它連續(xù)澆了幾次水之后發(fā)現(xiàn)，它變成了一團(tuán)淡黃色的球了。我問(wèn)媽媽：“這個(gè)仙人球怎么變成黃球了呢？”

　　媽媽回答我說(shuō)：“是不是多澆水造成的呀？”

　　“我這幾天只澆了十次水，有什么問(wèn)題嗎？”

　　“你這個(gè)小家伙，仙人科植物生活在沙漠里。那里常年干涸，所以不用多澆水，澆多了反而影響它的.生長(zhǎng)�！�

　　爸爸在門口聽(tīng)到了，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“這養(yǎng)仙人球呀，就像養(yǎng)孩子一樣，過(guò)分溺愛(ài)孩子，不但教不好孩子，反而對(duì)孩子有害。你看你把佑佑教出好多的壞習(xí)慣�！�

　　我聽(tīng)了爸爸的話以后，久久的想著……

　　后來(lái)，我終于明白，人不能嬌生慣養(yǎng)，不能太過(guò)溺愛(ài)。就像仙人球不能過(guò)分澆水一樣，過(guò)度反而有害。

　　大竹縣第二小學(xué)四年級(jí)：陳鴻佑

　　指導(dǎo)：優(yōu)勝教育劉文峰老師

【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：

游泳小學(xué)生作文游泳小學(xué)生作文05-13

小學(xué)生作文：我的小學(xué)生活11-13

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文11-13

小學(xué)生的作文06-12

(經(jīng)典)小學(xué)生作文07-21

[經(jīng)典]小學(xué)生作文07-22

(精選)小學(xué)生的作文07-24

小學(xué)生作文（經(jīng)典）07-25

小學(xué)生的作文（經(jīng)典）07-25

（經(jīng)典）小學(xué)生作文07-24