[精華]高考的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的高考的作文，歡迎大家分享。

高考的作文1

　　郭沫若巧用漢字稱呼年齡的故事

　　既是大文學(xué)家又是書法家的郭沫若，七十七歲的那年生了場(chǎng)病，在北京的一家醫(yī)院住院，他的好朋友數(shù)學(xué)家華羅庚到醫(yī)院里去看望他。見老朋友來(lái)探望自己，郭沫若十分開心。二人在病房里拉起了家常。拉著拉著就拉到了人的年齡稱呼上來(lái)了，華羅庚忽然就對(duì)郭沫若提出了一個(gè)問(wèn)題：“我國(guó)古代對(duì)年齡的稱呼都是稱呼的整歲數(shù)，如果要是77歲、88歲、99歲這樣的'歲數(shù)該怎么用漢字來(lái)稱呼呢?”聽老朋友這么一說(shuō)，愛鉆研的郭沫若立時(shí)來(lái)了興趣，對(duì)于他這樣一個(gè)甲骨文專家、漢學(xué)大師來(lái)說(shuō)，這根本不是什么多大的難題。思考一番之后，精神矍鑠的郭沫若說(shuō)：“七十七歲叫‘喜壽’，八十八歲叫‘米壽’，46.郭沫若巧用漢字稱呼年齡九十九歲叫‘白壽’�！笨慈A羅庚有些疑惑，郭沫若在病床上挪動(dòng)了一下身子，向著老朋友坐的方向靠了一下，說(shuō)：“七十七，八十八，九十九，這三個(gè)數(shù)字我們不妨當(dāng)作字謎來(lái)猜�！眲傉f(shuō)到這里，華羅庚禁不住插了一句話：“漢學(xué)大師就是漢學(xué)大師，什么時(shí)候都忘不了自己的老本行�！惫�沫若聽后笑了笑，接著說(shuō)：“‘喜’字的草書字體很像是由‘七十七’這三個(gè)數(shù)字組成的;八十八說(shuō)成‘米壽’，是因?yàn)椤�米’這個(gè)字無(wú)論從上往下看、還是從下往上看都正好像是‘八十八’;‘九十九’是‘一百’減去‘一’，‘百’字減掉上面的‘一’橫就是‘白’，所以，‘九十九’歲就不妨稱作‘白壽’�！惫�沫若剛說(shuō)完，華羅庚就佩服地伸出了大拇指。二人哈哈笑起來(lái)，病床上的郭沫若也好像康復(fù)了許多。

　　二人笑過(guò)之后，郭沫若似乎意猶未盡，接著說(shuō)：“老伙計(jì)，一百零八歲我們不妨稱作‘茶壽’�！蓖Ａ艘幌�，郭沫若接著說(shuō)：“‘茶’字上面的‘艸’頭，我們不妨看作兩個(gè)‘十’或者看作‘廿’字，‘艸’頭下面像個(gè)‘米’字，是八十八，這樣加起來(lái)就是一百零八。

　　老伙計(jì)，多注意身體，我們都爭(zhēng)取過(guò)‘茶壽’啊!”華羅庚一聽高興極了：“好好，我們都爭(zhēng)取�！�

高考的作文2

　　在每個(gè)人的眼里，幸福與快樂(lè)的價(jià)值觀會(huì)有所不同，有的人認(rèn)為財(cái)富才是幸福的，購(gòu)物才是快樂(lè)的；有的人認(rèn)為家庭和睦相處是幸福的，一家人在一起是快樂(lè)的；有的人認(rèn)為幫助別人是幸福的，看見所幫助的人開心是快樂(lè)的；還有的人認(rèn)為，只要一年四季有谷物的豐收是幸福的，看見自己種植的谷物賣出去后是快樂(lè)的。每種不同職業(yè)的人，理解幸福和快樂(lè)的'想法不同。

　　醫(yī)生，希望病人能夠因?yàn)樽约旱尼t(yī)治而變得更健康，希望患者能少一些；老師，希望自己的學(xué)生能夠?qū)W到很多知識(shí)，變成對(duì)社會(huì)有用的人；園丁，希望自己種的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，對(duì)人們的呼吸能起到很好的作用；清潔工，希望自己能把這座城市便得很美麗。這都是不同職業(yè)所領(lǐng)悟的幸福和快樂(lè)不同。

　　我曾問(wèn)過(guò)爸爸想要什么生日禮物，爸爸說(shuō)：“只要一家人在一起開開心心的，這就是我收到的最好的禮物�！卑职值脑竿�就是這樣的，不奢求生活要多么的榮華富貴，只要平平淡淡的就好了。我明白幸福不是揮之而來(lái)，是來(lái)之不易的，只有付出了才會(huì)有幸福，只有努力的拼搏后才會(huì)有幸福。

　　愿望很美，但是通過(guò)自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)了，那才是幸福的，中間的過(guò)程也許會(huì)累、苦、難熬，但這個(gè)過(guò)程是什么東西都買不到的。幸福快樂(lè)不真是每個(gè)人所希望的嗎？很多人很迷茫，包括我，幸福到底是什么？我們經(jīng)常會(huì)開玩笑說(shuō)，“幸福是什么，幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”幸福真的那么簡(jiǎn)單么？我不知道，我覺得只要我還活著，我還有那么多愛我的人就很好了。

高考的作文3

　　如果說(shuō)人生是一個(gè)巨大的舞臺(tái)，那么生活就是舞臺(tái)上精彩繽紛的節(jié)目。她需要我們真情的去感受、細(xì)心的去領(lǐng)悟，從而發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

　　觀賞美麗的景色是感受生活�！皻q歲花相似，年年人不同”人生匆匆?guī)资�載，會(huì)有太多美好的景色讓我們留念。她們體現(xiàn)的是自然的結(jié)晶，造物主的鬼斧神工。何不在我們的有生之年問(wèn)鼎泰山、泛舟西湖、論劍華山、放歌草原，充分領(lǐng)略人間美景，感受美好生活呢？

　　享受濃濃的親情是感受生活，“慈母手中線，游子身上衣”講述的是偉大的母愛�！按蚧⒂H兄弟，上陣父子兵”是血濃于水的最好見證。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是子女們對(duì)親情無(wú)價(jià)的內(nèi)心感慨。功名利祿會(huì)隨著時(shí)間而改變，榮華富貴亦不過(guò)為過(guò)眼云煙。惟有親情能夠穿越時(shí)空永恒不變。

　　擁有純潔的友誼是感受生活。沒有友誼的生活是虛白的，當(dāng)年伯牙為沒了知音而斷琴，講述的是失去友誼之后的失落�！昂�內(nèi)存知己，天涯若比鄰”講述的是擁有友誼之后的物我兩超脫。童年的友誼是純潔的、青年的友誼是真誠(chéng)的、暮年的友誼是最珍貴的。

　　追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)是感受生活。勇奪金牌是每一個(gè)奧運(yùn)健兒的目標(biāo)，國(guó)泰民安是每一個(gè)執(zhí)政者的目標(biāo)，世界永遠(yuǎn)和平安寧是每一個(gè)地球人的共同目標(biāo)。人如果沒有了目標(biāo)，就很難體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”將文天祥的人生價(jià)值流傳千古，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”把龔自珍的人生價(jià)值充分的'表現(xiàn)出來(lái)，“橫眉了年對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！睂Ⅳ斞傅娜松鷥r(jià)值展現(xiàn)的淋漓盡致。他們的人生價(jià)值能夠?qū)崿F(xiàn)不因?yàn)閯e的，而是因?yàn)樗麄冇兄�遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并且為了目標(biāo)而不解奮斗。

　　人生是自己心靈的舞臺(tái)，需要我們的心靈之光普照每一個(gè)角落。光有多遠(yuǎn)我們的心就有多大，能夠感受生活的人生定是精彩人生。

高考的作文4

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的地震震毀了美麗的汶川，這讓許多人失去了家園和親人。一時(shí)間，無(wú)數(shù)的救援之手紛紛伸出。于是，大批的救災(zāi)物資伴著愛，發(fā)放到了各個(gè)受災(zāi)地區(qū)。

　　但這其中有個(gè)人，他卻不一樣：帶著28萬(wàn)元的現(xiàn)金，徒步走入災(zāi)區(qū)，踏著滿地的狼籍，挨家挨戶地給最困難的災(zāi)區(qū)群眾發(fā)放現(xiàn)金，播撒溫暖——他就是晉江一名普普通通的商人，賴金土。

　　帶著黃金般的心，用愛溫暖災(zāi)區(qū)，溫暖人間。賴金土親臨災(zāi)區(qū)的舉動(dòng)感動(dòng)了好多人。他的事跡被人們廣為傳頌。

　　時(shí)間在流逝，賴金土的事跡似乎也被漸漸淡忘了�？删驮谧蛱�，我竟又在報(bào)紙上看到了賴金土熟悉的身影——“延續(xù)愛心，賴金土重訪災(zāi)民”。多么溫暖的標(biāo)題！賴金土又出發(fā)了！帶著沉甸甸的'愛，為災(zāi)區(qū)民眾發(fā)放冬衣。

　　我被賴金土深深震撼了，為他那淳樸得透明的心，為他的舍己為人——賴金土的公司此時(shí)正由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)而變得不景氣，可是因?yàn)橛幸活w真誠(chéng)的愛心，他暫時(shí)放下公司，帶著自己與朋友們辛苦籌集的冬衣和一些救災(zāi)物資，再一次出發(fā)，依舊挨家挨戶地為災(zāi)區(qū)送去溫暖。

　　賴金土說(shuō)，要將救災(zāi)物資發(fā)完，很容易，只要選擇一個(gè)大一些的災(zāi)民安置點(diǎn)，將每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)提高，不到一天，就能發(fā)完。但那樣做。不是朋友的心愿，也不是自己的本意，他寧愿少做點(diǎn)生意，幫助更多需要幫助的人。

　　為了自己與朋友共同的心愿，他出發(fā)了；為了災(zāi)區(qū)民眾能早日度過(guò)難關(guān)，他再次出發(fā)了。

　　賴金土的兩次出發(fā)，留給我們深深的感動(dòng)。我相信，因?yàn)橛匈嚱鹜烈约案�多更多有愛心的人的幫助，也許來(lái)年便是災(zāi)區(qū)民眾新生活的出發(fā)點(diǎn)。

　　期待著來(lái)年——那出發(fā)的時(shí)候。

高考的作文5

　　一個(gè)人走在大街上，天空下著冰冷的雨，雨水打在臉上，滴進(jìn)心里，感覺異常的冷。此時(shí)此刻，才感覺到冬天來(lái)臨了，它就像位冷酷的君主，攜著凜冽的北風(fēng)，帶著刺骨的寒意，靈魂和情感只能在他面前俯首稱臣。

　　原以為人生旅途中充滿陽(yáng)光，鋪滿鮮花，響起掌聲，沒有欺騙，沒有偽善，更沒有丑惡……可是冬天無(wú)情地撕掉了這一切面具。讓你意識(shí)到前進(jìn)的道路上還有風(fēng)，有雨，有泥濘，有辛酸。歡樂(lè)僅僅是人生的驛站，不停地追求才是生命的航船。

　　當(dāng)孤獨(dú)和失意吞噬著心靈，真誠(chéng)換來(lái)了虛偽，當(dāng)自信遭受挫折，努力在現(xiàn)實(shí)面前顯得蒼白無(wú)力，夢(mèng)想灰飛煙滅，我最終開始思考人生，人生是什么？是播種、期待、與收獲，還是挫折，失敗與成功的交響曲？我開始迷惘了，人到底是為了什么活著？為了尋求歡樂(lè)，金榜題名，高官厚祿，還是為了生命的延續(xù)？人生究竟需要什么？我相信，就像許三多說(shuō)過(guò)“人活著，就是要做有意義的事，有意義的事就是要好好活著，不拋棄，不放棄自我的夢(mèng)想。攀登，才能取勝；搏擊，才能進(jìn)取；騰飛，才能迅速到達(dá)目的，奮斗，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理

　　想，超越自我，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。無(wú)論我們眼前的環(huán)境是多么的惡劣，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一顆平靜而火熱的.心去應(yīng)對(duì)生活。也就是說(shuō)，當(dāng)挫折或者是災(zāi)難降臨于我們，首先我們要做的就是以平靜的心態(tài)去理解它，告訴自我人生沒有一帆風(fēng)順，沒有心想事成，挫折、災(zāi)難是真實(shí)生命的一部分，不要抱怨上蒼，不要抱怨命運(yùn)的不公。而應(yīng)當(dāng)時(shí)刻激勵(lì)自我：“人僅有越挫越勇，平坦不是人生”天無(wú)絕人之路，但路要靠自我去走，去尋找！

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承認(rèn)有父母的呵護(hù)，有親人的細(xì)心照料，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，在走進(jìn)大學(xué)校門之前，有誰(shuí)懂的什么是挫折？如今生活要靠自我料理，困難要靠自我克服，痛苦要靠自我承受。我們應(yīng)對(duì)這些時(shí)就必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。要時(shí)刻告訴自我能夠戰(zhàn)勝眼前的困難，我會(huì)很好的適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，我能夠憑仗自我的雙手改變現(xiàn)狀。

高考的作文6

　　1. 無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃�身上是無(wú)利可圖的。 —— 布萊希特

　　2. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 ——蘇軾

　　3. 但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚 —— 郭小川

　　4. 人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。 ——徐瑋

　　5. 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。 ——羅曼·羅蘭

　　6. 共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。 —— 奧斯特洛夫斯基

　　7. 過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。 —— 雪萊

　　8. 當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著! —— 朗費(fèi)羅

　　9. 人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫·托爾斯泰

　　10. 故立志者，為學(xué)之心也;為學(xué)者，立志之事也。 ——王陽(yáng)明

　　11. 人人好公，則天下太平;人人營(yíng)私，則天下大亂。 —— 劉鶚

　　12. 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰

　　13. 人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。 ——列夫·托爾斯泰

　　14. 貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。 —— 呂坤

　　15. 我們以人們的目的`來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大，活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的。——契訶夫

　　16. 生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口! —— 郭小川

　　17. 路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌

　　18. 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅

　　19. 社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。 ——易卜生

　　20. 自私自利之心，是立人達(dá)人之障。 —— 呂坤

高考的作文7

　　一元套餐的賺頭

　　一元錢能買什么?一小把蔥、一碗稀飯還是一個(gè)茶葉蛋?在河南新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院食堂的27號(hào)窗口，一元錢能買到一份套餐：一個(gè)饅頭、一葷一素兩個(gè)菜和一碗粥。人們納悶，推出這樣的套餐，商家還有利可圖嗎?殊不知，這一元套餐已經(jīng)讓廣東一家餐飲企業(yè)賺得盆滿缽滿。

　　兩年前，剛成立不久的廣東暢飲暢食餐飲公司承包下河南新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院餐廳。承包沒多久，公司總經(jīng)理簡(jiǎn)耀輝就推出了一種全新的套餐——一元套餐，即讓貧困學(xué)生花一元錢也能吃飽。但簡(jiǎn)耀輝考慮到學(xué)生的心理因素，沒有直接貼出告示說(shuō)明窗口的“專用性”，而是與校方溝通，讓校方私下通知這些貧困生到那里打飯菜。餐廳還交代：不必聲明這個(gè)窗口的特殊性，只要學(xué)生持有飯卡前來(lái)消費(fèi)，都可以賣給他們。

　　推出一元套餐一個(gè)月之后，簡(jiǎn)耀輝算了一筆賬：一元套餐的成本在每份1.55～1.6元之間，加上人工等各種費(fèi)用，按每日500份計(jì)算，一個(gè)月下來(lái)，27號(hào)窗口要賠六七千塊錢。很多人不理解簡(jiǎn)耀輝的做法。簡(jiǎn)耀輝笑著解釋說(shuō)，其實(shí)，推出一元套餐之后，學(xué)生對(duì)暢飲暢食餐飲公司的印象更好了，大大減少了外出就餐的次數(shù)。如此一來(lái)，餐廳里的`其他飯菜銷售量比以前翻了一番，營(yíng)業(yè)額大幅度提升。

　　一元套餐讓暢飲暢食餐飲公司賺足了人氣，也賺得了不菲的利潤(rùn)�，F(xiàn)在，簡(jiǎn)耀輝已經(jīng)承包下多個(gè)學(xué)校和企業(yè)的餐廳，每到一處，他都會(huì)推出一些人性化的服務(wù)，讓更多學(xué)生或員工得到實(shí)惠。

　　【素材運(yùn)用】

　　商家都希望自己的企業(yè)是個(gè)貔貅——只進(jìn)不出。但貔貅只是神話，在現(xiàn)實(shí)的商業(yè)環(huán)境中是不存在的。一元套餐不僅體現(xiàn)了一個(gè)商家的良知，也在某種程度上起到了“出”的作用，有進(jìn)有出才會(huì)財(cái)源滾滾，這是亙古不變的商場(chǎng)哲學(xué)。

　　【話題拓展】舍與得、善心的回報(bào)、誤解

高考的作文8

　　我次次考100分，在班上乃數(shù)一數(shù)二.

　　有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看著及格的成績(jī)欣喜若狂，我一擺手，100分早習(xí)慣了，再也不會(huì)像第一次那么開心了.

　　回到家中，剛好看到媽媽拿著電視的遙控器又換了一個(gè)節(jié)目，"回來(lái)了啊，聽說(shuō)你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯著電視，嘴上說(shuō)。"一樣�！眿寢屌苓^(guò)來(lái)，親了我一口，我放下重重的書包，在沙發(fā)上坐下，想看會(huì)兒電視，"去去去，你看什么，馬上考試，寫幾套卷子去!”媽媽沒好氣的說(shuō)，我只好走進(jìn)屋子里。

　　我拿起鑰匙，對(duì)媽媽說(shuō):“鄰居小毛家一起復(fù)習(xí)�！眿寢屌读艘幌拢�繼續(xù)看電視.

　　小毛家的門是虛掩著的'，我直接走進(jìn)去，"小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計(jì)連你們之間差幾分也不會(huì)算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進(jìn)我耳朵里，我只好回家，不打擾他們.

　　第二天，又小測(cè)驗(yàn)了，有一題我知道錯(cuò)了，沒來(lái)得及改."趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數(shù)第一”老師排了名，98，我第一次考這個(gè)分?jǐn)?shù).

　　放學(xué)后，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動(dòng)的撲上去，"媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，"好樣的，兒子!”我把手插到兜里面，裝作沒有看到走了過(guò)去.

　　家中，媽媽見我回來(lái)，關(guān)了電視，"考幾分?”，我眼睛一亮，"98，媽，這是我的新分?jǐn)?shù)。”媽媽毫不領(lǐng)情，"什么，才98?”，媽媽以為自己的耳朵壞了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽飛快地往前走幾步，"啪”的就是一巴掌，我捂著打腫的一邊臉，一時(shí)說(shuō)不出什么話，退了幾步，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)屋里，用力關(guān)上門.

　　為什么，為什么差生僅僅及格，他的家長(zhǎng)就十分開心，我和滿分只差兩分，我的家長(zhǎng)就這樣?

高考的作文9

　　【特點(diǎn)】

　　詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。

　　略敘法

　　【特點(diǎn)】

　　略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的.起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。

　　直接抒情法

　　【特點(diǎn)】

　　直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。

　　間接抒情法

　　【特點(diǎn)】

　　間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫來(lái)抒情，作者在描寫的過(guò)程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。

　　先敘后議法

　　【特點(diǎn)】

　　先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí)，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。

　　先議后敘法

　　【特點(diǎn)】

　　采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過(guò)議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作。

高考的作文10

　　每一個(gè)人都是平等的，所以每一個(gè)人都是一道風(fēng)景線，才形成這個(gè)美好的世界。生活中深深淺淺的寂寞與憂傷，濃濃淡淡的快樂(lè)與喜悅，就譬如日月的墜落和升起，無(wú)論你要不要，喜不喜愛，需要要同意，由于你會(huì)別無(wú)選擇。由于正是這些不一樣的風(fēng)景組合了大家虔誠(chéng)愛著的生命。

　　友誼是一道靚麗的風(fēng)景線，這句話珍藏在我的記憶深處，永遠(yuǎn)也不隨時(shí)間的流逝而忘卻。

　　友誼就像一股清涼的泉水，澆灌了我干澀的心田，它就像一團(tuán)火，溫暖我灰冷的心；它就像是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路！給了我莫大的啟迪和勇氣，時(shí)常縈繞在我耳邊，成了我行動(dòng)的指南。讓我悟出了人生奮斗的真諦，即便在冷漠的冬季，我也會(huì)勇敢自信的自我欣賞。

　　在我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我剛剛走進(jìn)美麗的校園，對(duì)所有同學(xué)的感覺很陌生，那時(shí)，我還不會(huì)如何才能交朋友。記得老師給大家舉辦了一場(chǎng)友誼接力賽，要四個(gè)人一小組，我不知道和誰(shuí)合作好，就愣愣地站在老師旁邊，老是問(wèn)我：這位同學(xué)，你為何不去一組你想去的隊(duì)伍里和他們一起參加比賽呢？我回答：老師，不是我不想?yún)⒓�，而是我不知道去哪個(gè)隊(duì)伍。老師明白后，看了看小組，正好有一個(gè)隊(duì)伍空了一個(gè)人，于是老師就把我調(diào)過(guò)去了。那個(gè)隊(duì)伍里的.人都很熱情，他們都很樂(lè)意介紹自身，有一個(gè)隊(duì)友說(shuō)：大伙是一隊(duì)的，那就是朋友，比賽并不要緊，要緊的是我得有一顆團(tuán)結(jié)的心。隊(duì)友的鼓勵(lì)讓大家充滿必勝的決心，在比賽過(guò)程中，大家互相協(xié)助。雖然，大家隊(duì)不是第一名，但是老師看到了大家團(tuán)結(jié)的精神特地的表彰了大家。

　　朋友在你失敗時(shí)，給予你鼓勵(lì)，在你孤獨(dú)的時(shí)候，給予你伴隨，這正是一道靚麗的風(fēng)景線。

高考的作文11

　　似水流年里，人間親情，都是雪中炭，錦上花。

　　——題記

　　繁華落盡，只留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，卻留下半腹經(jīng)綸，不知從何時(shí)起，那份情被我遺忘

　　“九點(diǎn)五十九分”不經(jīng)意間瞥見桌上的鬧鐘，奶奶又該來(lái)電話了，不耐地皺起眉。自從奶奶回了老家，便每晚十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)一個(gè)電話，說(shuō)是不是放心，聽聽我的聲音才能安心。先開始幾次還好，后來(lái)我便愈發(fā)覺得不耐，“叮鈴鈴…”我來(lái)不及放下手中的筆，迅速跑到電話旁，只為讓這煩人的鈴聲停下。

　　“喂，我是奶奶”�！班拧薄！皩懲曜鳂I(yè)沒？”“正寫。”我漫不經(jīng)心地答道，重復(fù)著不變的話，手中隨意地轉(zhuǎn)著筆。“…那沒什么事了，聽聽你的聲音我就安心了…”我像得到命令，正準(zhǔn)備掛電話，手中調(diào)皮的筆卻調(diào)皮地滾到了地面上，我保持拿聽筒的姿勢(shì)，伸手去撿筆，整個(gè)過(guò)程只比平時(shí)晚一兩秒，卻聽到話筒中傳來(lái)“晚安，孩子。”“嘟——”

　　我怔住了，多少次，奶奶像我這樣，聽這話筒中的忙音，口中卻說(shuō)著送不到的祝福。我楞楞地拿著聽筒，心中思緒萬(wàn)千。急忙按了回?fù)埽�聽到那頭“喂”的一聲，急忙說(shuō)到“晚安，奶奶！”掛掉了電話，想像電話那頭的奶奶終于欣慰地笑了，有什么東西重新回來(lái)了。想到奶奶回老家是為了養(yǎng)病，眼淚又不受控制的上涌，無(wú)情的光陰帶走我健康的奶奶，卻帶不走它對(duì)我的那不變的`愛。

　　不知從何時(shí)起變的自我而偏執(zhí)，總想尋找愛的種子，卻不知那份情在我不曾留意的身后早已繁花似錦……

　　我在一件小事中重拾了那份情，那是雪中的炭，錦上的花，讓我在有生之年好好愛親人，因?yàn)樵趲状�人間，光陰只是窄窄的臺(tái)階。重拾那份情，讓它在歲月中遍地繁花……

高考的作文12

　　秋至，葉兒又到了與老梧桐分別的日子了。風(fēng)只是輕輕帶過(guò)，便被搖下。樹下的小人兒卻撿起了被大樹放棄的葉兒，小心珍藏入一個(gè)小盒，給予它第二次生命�！�—題記

　　幼時(shí)的伙伴相約一起開啟五年前埋于巷口老梧桐下的“時(shí)間囊”�？纯丛�經(jīng)稚嫩的自己許了那一些無(wú)稽的愿望。“吱呀”小盒隨聲輕啟，一張張寫著歪歪扭扭的大字的紙張被取出笑聲蕩漾在梧桐巨大的傘蓋下。拿著手中的紙張思緒卻飛到了多年以前……

　　小時(shí)候奶奶家有一臺(tái)電視機(jī)，那時(shí)我最大的樂(lè)趣便是看楊麗萍的舞蹈。黑白的屏幕并不能滿足大多數(shù)人，而對(duì)于我，足以。在那小小的立體箱子里有美妙的音樂(lè)傳出，彩色的畫面立即在眼前呈現(xiàn)。我能感到內(nèi)心地歡悅，卻不知夢(mèng)想的'種子已在心中萌芽。

　　每天對(duì)著電視機(jī)傻傻地幻想被同伴嘲笑，而我沒有放棄依然堅(jiān)持追逐。

　　長(zhǎng)大了后，母親為我尋來(lái)一個(gè)老師，是鎮(zhèn)里有名的舞蹈老師。可是笨拙的我不為老師喜歡，只能默默地站在一邊，看同班同學(xué)在教師中起舞，美妙的音樂(lè)傳入耳中是那么的刺耳。同學(xué)一邊跳一邊投來(lái)的憐憫的目光也像利箭扎想有些動(dòng)搖的夢(mèng)想。我含著淚水回到家，把自己反鎖在房間里任自己發(fā)泄。

　　母親似乎發(fā)現(xiàn)了什么，默默地退出了房間，留下一句話：“晚上不7：0要忘了聽錄音�！�

　　我很奇怪，現(xiàn)在誰(shuí)還聽收音機(jī)啊。準(zhǔn)時(shí)打開了收音機(jī)，聽了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)這是楊麗萍的訪談�！捌鋵�(shí)我作為舞蹈演員的天賦條件不算好，我做出來(lái)的動(dòng)作，真沒有那些學(xué)院畢業(yè)的女孩子漂亮？”聲音娓娓道來(lái)，向我講述的成名的不易，好像一根絲線從新編織了起來(lái)我的夢(mèng)想。

　　終于我的刻苦終于贏得了老師的肯定，與同學(xué)一同舞蹈令我的心陶醉其中，好像自己就是那樣一只蝶。當(dāng)跳完舞的那一刻，我明白了自己苦練的意義，與自己一直期待的東西。

　　緩緩收回回憶，拿起地上的卡片，沒有什么改動(dòng)因?yàn)閴?mèng)想依然存在。在合上盒子之前，朵小小的黃花落在卡片上，為這個(gè)曾近又是現(xiàn)在的夢(mèng)想添上一縷梧桐香。

高考的作文13

　　一個(gè)人道德是否高尚，也就是看這個(gè)人的修養(yǎng)有多高。道德就像我們?cè)谏鐣?huì)上的一張臉，它體現(xiàn)在我們的一舉一動(dòng)。而在當(dāng)今社會(huì)上，有多少不道德發(fā)生在我們身邊，讓我們活在這個(gè)世界上，沒有什么安全感。

　　在一個(gè)深夜里，沒有白天汽車吵雜的聲音，也沒有人們的叫喊聲，只有月亮高高的掛在天空中，發(fā)出耀眼的光芒，把大地照得明亮起來(lái)。家家戶戶都在吹著空調(diào)，呼呼大睡著。我半夜起來(lái)，打算去喝一杯茶，在朦朦朧朧的眼中，看到一個(gè)身穿黑色衣服的青年男子，在隔壁家偷偷摸摸的做些什么，他那貓頭鷹的眼睛，四處張望著，好像害怕別人發(fā)現(xiàn)他似的`。我看他的動(dòng)作有些詭異，我馬上跑去媽媽的房間，叫醒正熟睡的媽媽，拉著媽媽去到黑衣男人的地方，爸爸也被我吵醒了，也跟了我們過(guò)來(lái)。爸爸看見后，打開窗戶，對(duì)那位黑衣男人大叫了一聲“喂，你在干嘛?”青年好像被我爸爸那洪亮而有力的聲音嚇住了，條件反射的回了回頭，迅速的逃跑了。雖然是深夜，但我們還是看得清他的臉，他五官端正，又高大，四肢又健全，為什么要做這些事呢?真不明白他怎么想的。

　　第二天，就傳來(lái)隔壁阿姨生氣的責(zé)罵聲。隨后，他報(bào)了警，并請(qǐng)我們向警察說(shuō)明小偷的模樣，方便把他捉住。沒過(guò)多久，他已經(jīng)被警察捉住了，但偷了阿姨的那幾千塊，卻無(wú)法挽回了，他把那些錢拿去賭博了，只剩下幾十塊了。

　　那位年輕的黑衣大哥，就這樣在自己的臉上寫下了“我是壞人”，他的前途也毀了，他在警察局的檔案里，“光榮”的留下了自己的大名，毫不客氣。

　　現(xiàn)在的社會(huì)就這樣嗎?那些人就這樣嗎?我們就不能回到“大同社會(huì)”?“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”。我們就不能像以前的人一樣，即使打開門睡，也不會(huì)有賊進(jìn)來(lái)嗎?讓我們回到原點(diǎn)，回到那個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有吵架，人與人之間和平相處的世界。讓我們回到“大同世界”，回到原點(diǎn)，回到過(guò)去，回到以前那充滿歡聲笑語(yǔ)的世界吧!

高考的作文14

　　成功根本沒有秘訣，如果有的話，就只有兩個(gè)：第一是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)再照著第一個(gè)秘訣去做。做人，一定要有自己的底線，一個(gè)永不動(dòng)搖的底線，一個(gè)能夠約束我們言行的底線，那是我們一生都不能違背的準(zhǔn)則。

　　10歲的時(shí)候，劉偉經(jīng)歷了一場(chǎng)意外，失去了雙臂。這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊，但他沒有選擇放棄。相反，他立下了兩條人生路：要么選擇死去，要么活得更加精彩。劉偉選擇了后者，他以一種非凡的毅力和勇氣，付出了常人難以想象的努力。最終，他站在了維也納金色大廳的舞臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)男孩的夢(mèng)想。

　　當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變換的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。柳傳志是一位杰出的'商業(yè)領(lǐng)袖，他創(chuàng)立了聯(lián)想集團(tuán)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從最初的10名員工發(fā)展成為一家國(guó)際知名的企業(yè)集團(tuán)。他注重細(xì)節(jié)，遵守規(guī)則，秉持正直和誠(chéng)信的原則，不斷開拓創(chuàng)新，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中脫穎而出。柳傳志始終堅(jiān)持做人做事的準(zhǔn)則，對(duì)待上下級(jí)嚴(yán)格要求，對(duì)待自己更是嚴(yán)苛要求，不容違背原則。他兢兢業(yè)業(yè)，步步為營(yíng)，不畏風(fēng)險(xiǎn)，勇攀高峰，為企業(yè)的發(fā)展付出艱辛努力。

　　把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。堅(jiān)信自己能做到和做不到，其實(shí)只在于自己的信念。只有首先肯定自己，別人才會(huì)尊重你。任何偉大的行動(dòng)和思想，都源于微不足道的起點(diǎn)。堅(jiān)守原則的地方就是天堂，懷抱希望的地方痛苦也會(huì)變成快樂(lè)。樂(lè)觀的人能在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，悲觀的人卻在機(jī)遇中感受苦難。理想的道路總是為那些充滿信心的人而準(zhǔn)備著。

　　堅(jiān)守自己的原則，不受今天的成敗所左右，也不輕信他人對(duì)你的評(píng)價(jià)。成功與失敗都是過(guò)去的事，而今天最重要的是努力追求比昨天更高的目標(biāo)。拒絕平庸，拒絕平庸，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破極限，只有不斷攀登高峰，才能站在成功的巔峰。

高考的作文15

　　話題：“憂患意識(shí)”“知己知彼”

　　為失敗做準(zhǔn)備在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)中，伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆揚(yáng)言，他已擺好城市游擊巷戰(zhàn)的陣勢(shì)恭迎美國(guó)大兵。在摩加迪吃過(guò)巷戰(zhàn)苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們?cè)诳嗑氃趺创騽僬痰耐瑫r(shí)，也在苦練打敗仗后如何當(dāng)俘虜。戰(zhàn)俘訓(xùn)練課程的名稱是“超壓力灌輸”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓(xùn)練以近乎殘酷的方式進(jìn)行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應(yīng)付。

　　分析：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！睙o(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，誰(shuí)能為失敗做準(zhǔn)備，誰(shuí)就能化險(xiǎn)為夷，反敗為勝。 話題：“憂患意識(shí)”“成功的因素” 愛迪生的災(zāi)難1914年12月，愛迪生的實(shí)驗(yàn)室在一場(chǎng)大火中化為灰燼，直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)200萬(wàn)美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。

　　大火最兇的當(dāng)兒，愛迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似的尋找他的父親。他最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢(shì)，他的臉在火光搖曳中閃亮，他的白發(fā)在寒風(fēng)中飄動(dòng)。愛迪生在災(zāi)難面前，表現(xiàn)出了驚人的冷靜。他看著一片廢墟說(shuō)道：“災(zāi)難自有它的價(jià)值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤過(guò)失都給燒了個(gè)一干二凈。感謝上帝，這下我們可以從頭再來(lái)了。”火災(zāi)剛過(guò)去三個(gè)星期，愛迪生就開始著手推出他的第一部留聲機(jī)。

　　分析：①災(zāi)難是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的.，它能給人帶來(lái)巨大的痛苦，也能給人帶來(lái)創(chuàng)新的動(dòng)力，關(guān)鍵在于你應(yīng)該怎樣對(duì)待它。②不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。 ③黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 ——顧城④只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。

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