回首,仰望

　　十六年前，一聲啼哭劃破了天際，一個(gè)新生命誕生了，隨之而來(lái)的是父親母親激動(dòng)的笑容。

　　襁褓之時(shí)，那天真無(wú)邪的笑容時(shí)�，F(xiàn)在臉上。隨著時(shí)間流逝，大手牽著小手走在小路上，陳陳笑聲逐漸傳來(lái)，父母摸著孩子的頭，贊許地看著她。

　　上小學(xué)時(shí)，無(wú)論是老師的表?yè)P(yáng)還是鼓勵(lì)總能博得父母的笑容和夸獎(jiǎng)，即使是犯錯(cuò)，父母也一笑了之，繼而是鼓勵(lì)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，犯的錯(cuò)誤難免增多，父母總會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，但也不乏在獲得成績(jī)時(shí)給予夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)。父母的批評(píng)與笑容時(shí)常出現(xiàn)在腦海中，給予我不斷向前的動(dòng)力。

　　升入高中后，父母的頭發(fā)日漸半百，頭上皺紋逐漸隆起。”時(shí)間是催淚劑”，隨著時(shí)間的逝去，昔日小手中的大手已不復(fù)存在，取而代之的是日漸粗糙的手。而那時(shí)的小手也日漸有力，給予大手以安慰、依靠，大手牽小手，小手拉大手共同度過那漫無(wú)盡頭的黑夜。

　　雖然此時(shí)的小手也會(huì)犯錯(cuò)，但大手總會(huì)給予她及時(shí)改錯(cuò)的力量，促使她在大手的引導(dǎo)下健康茁壯成長(zhǎng)。

　　大手和小手也會(huì)產(chǎn)生摩擦，小手總認(rèn)為大手嘮叨，而大手總認(rèn)為小手太小不懂事。隨著小手日漸獨(dú)立，家中也難免燒起”戰(zhàn)火”。然而，小手會(huì)逐漸意識(shí)到自己的軟弱和無(wú)知，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該謙虛接受教導(dǎo)。大手也會(huì)逐漸改變方法，逐漸接受小手的成長(zhǎng)帶來(lái)的變化，兩個(gè)人逐漸敞開心扉，交流心聲，向著陽(yáng)光走去。

　　日升日落。朝夕相伴的父母會(huì)不再年輕。那時(shí)的小手日漸成熟，會(huì)走出一片自己的天地，迎來(lái)自己人生的輝煌。那時(shí)的大手已飽經(jīng)滄桑，飽嘗人間疾苦，他們唯一的期盼是小手長(zhǎng)大成人。此時(shí)的小手應(yīng)伸出自己的”大手”為”小手”撐起一片艷陽(yáng)天，照顧他們，牽著他們的手，走在小路上，發(fā)出一陣爽朗的笑聲。

　　大手和小手慢慢走過，度過春、秋、冬、夏，共同完成那早已埋在心中的誓言：”好好活著，活出精彩。”

　　拋磚引玉

　　《回首，仰望》寫得是對(duì)父母的理解和感恩，文章用借代的手法，通過大手小手的變化表現(xiàn)對(duì)父母的一片感激之情，別有一番新意。

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