小學生作文15篇[精品]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家整理的小學生作文，歡迎閱讀與收藏。

小學生作文1

　　讓我說我印象最深的老師，那不用問，當然是我們的語文老師。

　　她的性格誰也說不清，一會兒憤怒，一會兒快樂，一會兒又是愁眉苦臉，我認為上她的課，有時在打仗，有時在玩游戲，變化多端。

　　我們的語文老師看起來有四十多歲，一頭短發(fā)，染成棕色，穿一身較流行的衣服，給人的第一印象就是活得自由自在。

　　一天中她給我們上課的時間最少有3節(jié)課，所有人都是滿懷期待，她的課中經(jīng)常會說一些笑話，還有的時候會給我們講一些自己親身經(jīng)歷的.故事。雖說她有那么一點點的嚴厲，但她從來也不占用我們的下課時間，而且在講課的時候每一題都講得非常細致，一道題講完，全班有百分之九十九的人都能懂，因此我們的語文成績基本上都是在九十以上，因而家長們也認為她是一位好老師。

　　她的性格是一絲不茍，干什么都要干得利利索索，從不馬虎一下子，最讓我尊敬她的是她沒有放棄過一個她的學生，無論是全班第一還是全班倒數(shù)第一，她都是一樣的嚴格，一樣的無微不至。

　　她的講課方法與其他老師的方法大有不同，其他老師講課板著臉站在講臺上講課，而她講課是在走廊里邊走邊講，而且講得繪聲繪色，有滋有味，四十分鐘一眨眼就過了，不是我在聽，那種感覺比看電影也爽十倍。

　　她一般不會狠狠地懲罰我們，只不過是罰站，所以我們都不怎么怕她，但我們上課也從不搗蛋。

　　她還經(jīng)常說，我們的叔叔或舅舅有很多都是她教過的，我開始覺得她超過五十歲了，不過不管怎樣，她都是我們的老師，一直是那么有趣，一直充滿活力，一直都是富有知識。

　　我現(xiàn)在六年級了，馬上就要畢業(yè)了，但這個有趣、充滿活力的老師，會一直存在我的大腦中，我是不會忘記她，不會忘記她的講課方式，她將使我一生受益。

小學生作文2

　　1. 這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。

　　2. 作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　3. 標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　4. 詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

　　5. 本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的.校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

　　6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作

　　7. 文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

　　8. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

　　9. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣

　　10. 對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

小學生作文3

　　“5角，5角。”“紙巾，紙巾�！边@聲音是從哪里傳出來的呢？原來這是從我們班傳出來的。

　　只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣，讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學有的在說：“要浮的；”有的同學說：“我認為這可能會沉下去；”還有的同學說：“還是會浮著的可能性大些吧！”在全班同學幾乎都認為是浮的時候，紙巾和5角硬幣

　　同時慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的.�！苯酉聛硎遣苣燎镒隽�，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個調(diào)皮的小孩子，一聽到旁邊的人要讓它們浮起來，它們偏偏又沉了下去！經(jīng)過好多次的試驗，原來以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時間比較長。

　　雖然我們這次一個人也沒有做成功，但是我們從這個實驗在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會有不同的方法，從而會有不同的結(jié)果！

小學生作文4

　　在一個陽光明媚的早晨，我和我的朋友文文相約去射擊場，不僅因為我們喜歡射擊，更因為我們想學好射擊這項技能。

　　進了射擊場，我們各自選好了座位。管理員給我們每個人都發(fā)了二十顆子彈。只聽一聲哨響，比賽開始了。我一痛胡亂掃射，結(jié)果只打中了一次。我扭頭發(fā)現(xiàn)文文都已經(jīng)打中四次了。我一著急，汗直往外冒。我急忙求助爸爸媽媽。經(jīng)過爸爸媽媽的細心講解，我明白了應(yīng)該用瞄準鏡上的紅點對準靶心再射。我試著打了一槍，只聽“砰”的一聲，我果然打中了。但是當我打下一槍時，我卻沒打中。我想：這是為什么呢？

　　第一輪比賽結(jié)束了，我和文文打成了平手。我反復思考我沒能打中的原因。利用中場休息時間，我反復練習。我打了一槍又一槍。終于我發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，子彈的.軌跡會不斷向下走，所以瞄準時要對準靶心偏上的位置。我拿起槍把，瞇起左眼，用右眼瞄準靶心，用右手食指使勁扣動板機。只聽“砰”的一聲，“打中了！”我大聲喊道。我又反復練習了幾遍，終于完全掌握了射擊的要領(lǐng)。

　　第二輪比賽開始了，我按照練習時的方法射擊，果然百發(fā)百中，媽媽也夸我是“神槍手”。比賽結(jié)束了，我毫無懸念地贏得了比賽。我很高興，不光是因為我贏得了比賽，還因為我又學會了一項技能——射擊。

　　通過學習射擊，我明白了做任何事情都要掌握技巧，更要勤學苦練，虛心向別人請教。只有這樣，才能不斷提高自己的能力

小學生作文5

　　一年一度的游園會開始了，這是大家比較開心的一天。剛走出教室就看見了人山人海的人群，教室里的人也排起了長龍，看起來今天會很熱鬧。我跟楓銳約好了，先玩比較難的游戲——筷子插瓶。一是覺得這樣從難倒簡單很有趣，二是因為那兒人很少。不過有一半我們想錯了，因為現(xiàn)在早有五十幾人排隊，終于進去了。每個位置上都有十根筷子，而底下有一個瓶子，瓶口很小。開始時我緊張了起來。因為上一年我才只有一分。不過旁邊的同學說：“要有信心，慢慢來�！�

　　冷靜后的我瞪大眼睛，緊盯瓶口，輕輕放開筷子，筷子聽話地從空中落下，只聽見清脆的一聲“嗑”，筷子真的掉進瓶里。我非常幸運地拿到了一分�，F(xiàn)在我信心滿滿，用盡我比較快的速度扔，可我忘了這要準，當我回過神來時，十根筷子全用光了，只有兩分。

　　接著我玩了一個考查“反應(yīng)力”的游戲，名叫音樂轉(zhuǎn)椅，不是敵死就是我亡。這時音樂響了起來，我的腳慢慢走著，經(jīng)過判斷音樂停的時候我應(yīng)該會停在黃色的.座位上。音樂停了下來，我這么一坐，發(fā)現(xiàn)沒事才放下心來。音樂又開始了，我眼睛瞪大，嘴巴不停叫著：“我要搶到�！北亲雍粑�，音樂又停了，當坐下來時有一個人和我坐在一個椅子上。老師讓我們猜拳。我目不轉(zhuǎn)睛，心想著一定要勝利。當我閉上眼睛，手做了個布，我的眼睛慢慢打開，我勝利了。比較后的時刻到了，場上只有六個座位了�，F(xiàn)在是我比較緊張的時候了，我屏息凝神，停下來了，我立刻坐下來，時間慢下來，我感覺我坐在東西的上面。我得了五分，開心得簡直說不出話來，太棒了！

　　這個游園會太好玩了。

小學生作文6

　　生活中處處有愛0，父母才我們的愛更是無處不在！他們把對我們的愛融入了我們的生活。

　　記得那個陰雨綿綿的早晨。我對媽媽說：“媽。我上學去了！”媽媽對我甜甜的笑了，一邊幫我系紅領(lǐng)巾，一邊叮囑著：“注意安全，過馬路要小心！”媽媽的`笑像一陣幸福的雨。滋潤了我心中的小幼苗……

　　走出大樓，才發(fā)現(xiàn)下雨了：細雨像舍不得天空似的身體變成了線，一絲一絲從天空中飄落下來�！暗姑梗�真倒霉”我抱怨著“繼續(xù)走吧，馬上要遲到了。”就這樣，我在雨中行走著。。不料，雨越下越大，越下越大……我心想：雨呀！你可憐可憐我吧，我都快被你林城落湯雞啦。哎！我不得不向車站沖刺。

　　我跑得很快，我一會就到了車站。在站牌下氣喘吁吁地等著車……

　　忽然，偶看見了一個熟悉的身影踩著雨水向我跑來。那是媽媽！媽媽跑到我面前，埋怨我說：”你這孩子真是的，下了雨也不回家拿傘�！蔽掖掖腋鎰e了媽媽，接過了傘，上了車。

　　在車上，我才回過神來。想起媽媽那被雨打濕的頭發(fā)，那擔心的神情淚水不由自主的填滿眼眶，晶瑩的淚珠落了下來。我后悔沒有對媽媽說一聲謝謝，后悔自己跑的太快了�；仡^去尋找媽媽的身影時，媽媽已經(jīng)在茫茫人海中消失在我的視線。

　　那一刻，我明白了一個道理：我一輩子也無法報答媽媽的愛，只能在媽媽身邊照顧媽媽，用自己的愛去溫暖媽媽，只能幸福地享受在這愛中……

　　難怪孟子說“誰言寸草心，報得三春暉”！

小學生作文7

　　哎喲，站在我面前的這位才剛上幼兒園，就已經(jīng)天不怕地不怕了，連我的跆拳道教練都敢打。你們想知道他是誰嗎？

　　他呀，性格可天天都會變的。他會用尖利的爪子來抓你一把。你可得小心喔！別看他很小，但他會像一樣來偷襲你，在你睡覺時“砰”的一聲坐在你身上。而且，有一次他把我捏得疼痛不得。然后用力一推就把我給摔在地上了，緊接著往我身上一坐。呀，這可就完了，連救命都喊不出來。呀，他那老虎般厲害的爪子，和那兩條長而有力的`腿，已經(jīng)快傳遍了我的整個世界。

　　說他是老虎還不一定。他呀，有時又很可愛。白白胖胖的小臉蛋，像是用橡皮泥捏的。眼睛像寶石般閃亮。小巧玲瓏的嘴巴可會說話了。他經(jīng)常打了我以后再過來緊緊抱著我說：“我愛姐姐，我以后不打姐姐了�！笨粗�他可憐巴巴的樣子，誰也受不了。最后我總是抱著原諒他。

　　他呀，還挺機靈的。我離開他一眼，這壞消息就一定會來的。有一次，我正在寫作業(yè)，忽然削筆刀從桌子上掉下來摔壞了。我只好去找“修理工”爸爸去修了。沒想到，等我回來時，這只搗蛋貓闖了進來，他一見我就倏的一下溜走了。我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上多出一條條隨意的花紋，我真擔心會挨老師的罵。但是他是我的家人，只能這樣。哎，他真是一只搗蛋無比的貓。

小學生作文8

　　今天，我做錯了一件事，當爸爸聽了后，細心的給我講了許多道理，我把它們歸納起來，總結(jié)了一個規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，糾正問題。

　　事情是這樣的：在媽 媽上課的時候，老師正在講課，而我卻在教室里走來走去，這是完全不尊重正在講課的老師的做法，不光如此，我還走在教室的前面故意引起大家的注意，還特別用力的踩著地板，發(fā)出;咚咚咚咚的聲音，媽 媽掐了我一下，示意我不要這樣做，于是我悶悶不樂的回到坐位。

　　后來我才發(fā)現(xiàn)這樣做是錯誤的，我再通過爸爸跟我說的規(guī)律，分析了一下：

　　一是禮節(jié)禮貌差，養(yǎng)成不足。

　　二是自制力薄弱，做事不認真，總是錯一次還犯第二次。

　　三是不能從眼前的.事物中領(lǐng)悟有用的道理。

　　從這些問題中可以發(fā)現(xiàn)我身上還存在著很多不足，為了改正我身上的不足，我應(yīng)該做到：一是今后我要多看禮儀方面的書，并在生活中懂禮貌。二是意志力薄弱，不能主動糾正問題，我要給自己懲罰，錯一次抄詞語一大格，第二次寫兩格，直至改正過來。三是我看到媽 媽還在不停的學習，充實自己，我也要珍惜時間，不停地、認真的學習，及時了解和掌握老師所講的知識。

　　我還發(fā)現(xiàn)爸爸給我說的這種規(guī)律在任何事里都適用，于是在我做任何事之前都要好好的在大腦里好好想想這種規(guī)律，相信我一定能成功！

小學生作文9

　　他，戴了一副眼鏡，高高的鼻梁，一張不大不小的嘴上留下了歲月的痕跡。沒錯，他就是我們的新班主任兼語文老師：黃老師！一個莊嚴、平靜、一絲不茍的好老師！

　　和他第一次見面是在報名那天，他被無數(shù)的同學和家長簇擁著，整個教室像個雜亂的菜市場。但他很平靜，一直耐心地為每一位同學報名，雖然當時有許多同學還不知道他的名諱。

　　開學以后，他仍一絲不茍、莊嚴、地對待每一位同學，很少見他笑，我們都很怕他，覺得他是一個古怪的老師。他也注意到了我們的'恐懼，為了讓我們消除這份恐懼，他開始跟我們交流，與我們一起談笑，不久，我們便和他成為了好朋友。為了適應(yīng)我們的種種不同，他經(jīng)常利用課余及休息時間去請教我們原來的班主任；為了適應(yīng)我們的種種不同，他經(jīng)常詢問班上的同學；為了讓我們學習進步，他經(jīng)常用休息時間為我們查閱資料；這些事情同學們都看在眼里，記在心里，心里都在想：他真是位負責任的好老師��！

　　他就像一支蠟燭，一點一點地燃燒著自己，發(fā)出微弱的光芒，雖然微弱，但足以把我們的心靈照亮；就像一座不息的燈塔，永遠照亮我們前進的道路。

　　經(jīng)過半個學期的相處，我們已經(jīng)相互適應(yīng)了。我也不再認為他可怕了，取而代之的印象是莊嚴、平靜、一絲不茍，這種留在心里的印象是不可磨滅的！

小學生作文10

　　你的孤獨是什么？是否早已被你拋棄，又或許已經(jīng)隨著日子被瑣在小匣子里，你的心又是怎樣的？收口已經(jīng)愈合？而那落寞的孤獨影子又是不是在一點點的滲出來？你感到一陣抽搐，又十分幸福，原來孤獨的青澀回憶是讓人如此為之感動。

　　還記得你的小時候么，你獨自在家，孤獨是如此的如影隨形，她像黑暗一樣取之不去。你燙傷了手，劃破了衣服，打碎了盤子。孤獨，就坐在臺階上，你是那么恐懼她，月光灑過她的長發(fā)，她竟笑了，你好快樂，孤獨的笑是那么美麗，又如此唯一，你累了，她的'影子，就像一個淡淡的光斑，忽來忽去，哦！你睡了，那光斑便徜徉在你的夢里，那是如此稚嫩，純潔的想法呀，就陪伴著你，你與孤獨的邂逅，是如此的甜蜜

　　后來，你長大了，于是，你跟孤獨就成了最好的朋友，那些個不及格的夜晚，孤獨是如此的善解人意，她像陽光一樣溫暖，你低著頭，燒開了水，洗好了衣服，洗干凈了盤子，又默默看著書。孤獨，就坐在椅子上，你是那么的愧對于她，燈光穿過她的長發(fā)，她還在笑，你好愧疚，孤獨的笑是如此讓你的臉龐發(fā)熱，又是如此的激發(fā)人心，你又累了，她的影子，就像一個模糊的光暈，包圍著你，哦！你又睡了，那光暈便綻開在你的夢里，那是如此的成熟，不屈的淚水啊，就守候著你，你與孤獨的告別，是如此的甜蜜

　　終于，你站在高高的山上，朝陽灑在你身上，你像那一棵棵翠竹，充滿著朝氣。孤獨啊，便離你而去，隨著日子，漸漸淡去，你不會忘記，你的生活，曾經(jīng)如此美麗，你還會記得，兒時的時光里，孤獨伴你。

小學生作文11

　　堅持！堅持！

　　陜西省韓城市實驗小學五·三班張怡澤

　　“我能堅持5分鐘”，這個游戲是這樣玩的：雙臂抬起來，與身體形成90°直角，兩手相交，在手腕上放一支筆，所有人在5分鐘之內(nèi)，手腕上的筆不能掉，堅持到最后的為勝利者。

　　比賽開始了，我們分成兩隊，一隊是男生，一隊是女生。一分鐘過去了，大家的胳膊沒一點有感覺，我暗自心想，原來這么簡單啊！

　　三分鐘過去了，大家一個個叫苦連天，而男生隊和女生隊都只剩下兩個人了。我的胳膊好疼，真想放下來呀！但是，看見那些女同學們那充滿希望的.眼神，我又告訴自己，一定要堅持下來，不辜負大家的期望。

　　“最后一爭鐘”，老師激動而興奮的喊道。我環(huán)顧四周，男生隊和女生隊都只剩下1個人了，我的眼睛模糊了，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。正當我想放棄之時，忽然聽見一聲聲飽含激動的加油聲，我努力地睜開淚眼，看著一個個模糊而熟悉的身影不斷地揮舞著小小的手臂，仿佛組成一個個字符“堅持！堅持！”，我知道這是她們所要告訴我的，“一定要堅持住”，我在心里不斷地給自己打氣，努力把自己從放棄的意念中掙扎出來。

　　“Yes！我們贏了！我們贏了�。�！”在大家一聲聲興奮地喊叫聲中，我終于堅持到最后，艱難地放下自己早已酸疼的雙臂。

　　在學習、生活中，每當我想放棄、想退縮時，只要想起那一次游戲中得到的經(jīng)驗，我便不斷的提醒自己，堅持、堅持、再堅持！不要為下一刻擔心，只要堅持住這一刻，把困難一一化解，最后，一定能取得成功，一定能開心、快樂地享受成長的樂趣。

小學生作文12

　　不服？“上腳”單挑！

　　“上腳”是準備戰(zhàn)斗的必要動作。斗雞規(guī)則：選擇耐力持久的腿來移動，另條腿彎曲至身前自然位置，用一只貨倆只手牢牢抓住小腿或腳踝，并使之固定。游戲時用用膝蓋狠狠地撞擊對方，任何一方松手或“舉白旗”算輸。

　　忘了什么時候玩上的，只記得一開始玩，就一發(fā)不可收拾。無論天氣冷暖，樓下總有我們這群斗志昂揚的“雞”搖搖晃晃地蹦跳著。

　　“雞”們在吃飯后都約好了，倆排雄赳赳氣昂昂的“戰(zhàn)斗雞”手把肩互相攙扶，一聲令下，曠日持久的團隊戰(zhàn)開始了！“殺啊！”“沖吧，兄弟們！”“讓我對付那個！“戰(zhàn)斗”的聲音不絕于耳。“��！”“好痛啊！”少數(shù)體力較弱的'“小雞”敗下陣來，但真正的“勇雞”是不會喊痛的！

　　斗雞自然講究戰(zhàn)術(shù)。從團體上講，有包圍戰(zhàn)、沖散戰(zhàn)、閃電戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)……個體上則重招式，“翻江倒�！薄澳z水必殺”，本人還自創(chuàng)了招獨門絕學——“大鵬展翅”�！半u”們都謙虛好學，誰有了新的絕招，都甘心拜師學藝。作為一只謙遜勇敢的“雞”，我曾經(jīng)參加多次著名戰(zhàn)役。

　　贏了，我們感到自豪，敗了，我們也不氣餒。我們從不嫉恨誰把誰打敗，大家在乎的是體驗激動的心情。

　　于是，我又在寫作文偷出閑來，回想一起瘋一起斗一起歡笑的生活。我想，我一輩子都不會忘記那個真正屬于我的“斗雞時代”。

小學生作文13

　　我有一個大家庭，這個大家庭也就是我的班級，班級里有許多的老師，老師溫柔、體貼，就像媽媽一樣，照顧著我們，班里還有很多的同學，可以在下課或者體育課的時候一起玩兒，很開心，同學們，你覺得有這個大家庭好嗎？

　　我，是一個二年級一班的小學生，在這個班級里，我學到了很多的知識，因為有老師來教我們，我們還學到了怎樣可以保護自己，不讓自己受傷，當然，我們也學到了同學們之間要互相幫助，要助人為樂，只要你幫助了別人，別人也會在你需要幫助的時候幫你，你們看，在這個大家庭里，我們不僅能得到快樂，也可以從中學到很多的知識，你們說，對嗎？

　　一次，在快要上體育課的時候，我玩著玩著，一不小心摔跤了，胳膊那里摔破了，很痛，于是，我就走到操場上集合，有幾個我最好的'朋友看到了，連忙問我怎么了，我說：我沒事，只是摔倒了。幾個同學就對我說：要不要去校醫(yī)室？我連忙說：不要，不要，快上課了，趕快站好吧！要不然，老師就要罰跑了。他們聽了，馬上站回自己的位置，老師來了，看我們站的好，于是，就放我們?nèi)ネ媪�，許多同學大叫：耶不用跑步咯！然后，就像一只只調(diào)皮的小鹿一樣，左蹦蹦，右跳跳的，開心的去玩了，我呢，也跟著那些小伙伴，一起跑來跑去，快快樂樂的玩兒去了，我仿佛忘掉了傷口的疼痛。你們看，我的這些小伙伴們，是不是對我特別的好呀？

　　這就是我的班級，你們看了，是不是口水都流出來了呀？我的班級，就像我的家，我的小伙伴，時時照顧著我，讓我快樂，讓我開心。

小學生作文14

　　失去的日子如同一首歌。人們常說把一塊明礬放進水中，就能洗清所有的渣土，如果在人們心中放進去一首歌呢，是否也能想起那令人捧腹大笑的昨日呢？

　　那是星期四的晚上，我剛放學，外面已是黑呼隆咚，爸爸對我說：“兒子，今天晚上爸爸去參加同學聚會，可能晚點回來”。媽媽有接著說：“我今天晚上吃請去可能也晚點回來”“啊，怎么會這樣”，“你不要亂出門，把門鎖好~�。　�

　　家里只剩我一個人了，我按照爸媽的吩咐把門鎖好，接著我把家里所有的燈都開開了，接著，我開始寫作業(yè)，以前，家里總是熱熱鬧鬧的，可是今天我總感覺家里空蕩蕩，有死一般的寂靜，不只怎么的，我的心里總是不自在，手也不聽使喚了，我一點一點的.寫完了英語作業(yè)，接著我有寫了數(shù)學作業(yè)，可是，內(nèi)心的恐懼使我怎么也寫不下去，我只好一點一點來寫，思想老是集中不起來，作完題，一檢查，發(fā)現(xiàn)又錯了，我只好改了在寫，就這樣，數(shù)學作業(yè)我整整用了一個小時，接著，我為了不使自己害怕，握又看起了鬼小說 ，俗話常說以毒攻毒嗎，說不定看鬼故事還可以消去恐懼呢，于是我便看起了書，看著里面的情節(jié)，心里不免有些發(fā)毛，我急忙用被子捂住了頭，心想鬼啊，神啊，千萬別來找我，外面刮著風，象鬼叫一樣。

　　就這樣，我一直等到爸，媽的回來，他們回來后看到我這個樣子，不免有些吃驚，因為，我滿頭是汗，臉也脹的通紅。我細細的把我的事講給了他們，他們聽了以后便笑著將我攬入懷中。

小學生作文15

　　今天是中秋節(jié)，我獨自一人守在小店子里，家人都回老家了，而我還來著店門。

　　外面的清風輕輕地拂過，撩動旁邊的盆栽搖搖晃晃的，像一位喝醉酒的壯漢。我看著外面地上的，一個長長的影子被斜斜地拉在地面上。慢慢的，它似乎靠得越來越近，我不禁戒備了起來，我聚精會神地盯著那越來越短的影子�！疤咛ぃ�踢踏”的腳步聲也越來越沉重，我捏著手上的紙巾，一滴汗水滑下，落在我的`手上。我一直望著門在，一只腳已經(jīng)進入了我的視線，我側(cè)過頭想看清他的廬山真面目。

　　畫面一轉(zhuǎn)，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他漫步走進店里，用骨瘦如柴的手指指著貨架上的醬油對我說：“小朋友，醬油怎么賣？”我想了想我已經(jīng)不小了，我都16歲了，但是我還是很有禮貌的回答他：“爺爺，15塊�！崩蠣敔旤c了點投，從兜里掏出破舊的紙幣顫巍巍的遞給我，他弟給我20塊錢，我找了一下有沒有零錢，接著我很抱歉的跟他說：“不好意思啊，爺爺今天沒零錢了，能不能改天您再來，我把零錢找給你呢？”爺爺若有所思的點了點頭。他拿著醬油，又顫顫巍巍的向外走去。

　　我注視著他的身影，心想他竟然相信我？當今社會人與人之間的信任已經(jīng)不多了。

　　風撩動他零散的頭發(fā)，他抖了一下，似乎立馬就會被風吹到。這樣一個老人是有多艱難啊，漸漸的他變得越來越渺小，消逝在街的盡頭。

　　后來，他一直沒有來向我要零錢。我不知道為何他沒有來。但是我依舊在店里等候著。

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