小學(xué)成長(zhǎng)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
第一章；邂逅的堅(jiān)強(qiáng)（故事虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合，請(qǐng)勿模仿）
北京市城中心，有家大公司。這家公司的董事長(zhǎng)有個(gè)可愛(ài)的女孩，叫何璐。公司的生意是常做長(zhǎng)起，好景不長(zhǎng)，董事長(zhǎng)受人陷害，因當(dāng)時(shí)情緒過(guò)于激動(dòng)，腦梗塞死。不久，公司又被小人給吞了。何璐母親接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，神經(jīng)錯(cuò)亂，進(jìn)病院了。只留下了這間偌大的.房子與何璐一人。
可憐的是，女孩僅有七歲，還是個(gè)什么也不會(huì)做的孩子，什么事也不懂。但她知道的是，父母親的事。她傷心，難過(guò)。但她面對(duì)這困難，并不準(zhǔn)備低頭。她心道：“一定要活下去�！�
于是，她開(kāi)始自己動(dòng)手干家務(wù)什么的，因?yàn)樗溃舨慌�，若不干活，就活不下去。即使有萬(wàn)分難過(guò)。還是勇敢的去面對(duì)這個(gè)難關(guān)。
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小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
我靜靜的倚在窗前，慢慢的翻開(kāi)了一本心靈之書(shū)。伴著陣陣清風(fēng)的“沙沙”聲和絲一般的綿綿細(xì)雨，走進(jìn)了屬于我的心靈世界。我要乘著知識(shí)的小船，探索心靈底處的感人故事
在我們的身邊，有很多各種各樣的朋友。有的'朋友在你有困難的時(shí)候幫助你；有的朋友在你傷心的時(shí)候聽(tīng)你哭訴；有的朋友在你快樂(lè)的時(shí)候與你分享；還有的我的朋友和其他朋友很不一樣，！它和我一起成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上幫助我，教會(huì)我很多知識(shí)。我的這位好朋友就是它——書(shū)。
在小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多小童話故事，引起了我的興趣，豐富了我的知識(shí)。就這樣，我愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)成為了我愛(ài)不釋手的東西！
五歲的時(shí)候，我整天抱著一本《格林童話》跑來(lái)跑去，走到哪就看到哪。坐車(chē)，吃飯，逛街，無(wú)時(shí)無(wú)刻都捧著一本書(shū)，把頭埋在字里行間中，細(xì)細(xì)品嘗。有時(shí)看得入神，仿佛身臨其境，與主人公一起體驗(yàn)他的酸甜苦辣。要是遇到不會(huì)的字便會(huì)跑去纏著媽媽?zhuān)罱o我聽(tīng)。
到了十歲，思想開(kāi)始變得成熟，沒(méi)有小時(shí)候那么單純，懂得了許多人情世故、人生哲理。心理變成熟了，當(dāng)然書(shū)也會(huì)有改進(jìn)，開(kāi)始看小說(shuō)。仍然每天帶著一本《楊紅櫻系列》穿越人山人海、大街小巷，尋找下一朋友。
就這樣，每天沉浸在書(shū)的童話世界里，在圖書(shū)館和上網(wǎng)交些新“朋友”。偶爾也會(huì)問(wèn)道：為什么書(shū)本會(huì)有那么大的魅力，可以吸引這么多的人關(guān)注它，把心思放在它身上？俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如�！爆F(xiàn)在我終于明白了。是知識(shí)，是哪一首首名詩(shī)，一句句諺語(yǔ)，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，和一篇篇優(yōu)美的散文。
書(shū)，我們?nèi)祟?lèi)的朋友，陪伴我走過(guò)每個(gè)春夏秋冬的朋友，一位和我一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的朋友！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
記憶的小河，靜靜地流淌，河中的小魚(yú)不停地游過(guò)，時(shí)而快，時(shí)而慢，漸漸地，它們都隨著時(shí)間而消失了。可是，有一條五彩斑斕的小魚(yú)，至今還在小河里，更為重要的是它留在了我的心窩里。
那是20xx年的一個(gè)冬天，我參加了《濂溪故事》小戲骨的復(fù)賽選拔，凜冽的北風(fēng)，擋不住我喜悅的心情，我高興地來(lái)到郴州名匯城一樓，當(dāng)我走進(jìn)去，看見(jiàn)商場(chǎng)的中央有一個(gè)大舞臺(tái)。熱鬧的商場(chǎng)人來(lái)人往，我好奇地東張西望，看到了和我一起學(xué)舞蹈的朋友和忙碌的`評(píng)委們。
半個(gè)小時(shí)后，評(píng)委老師叫我去抽簽，那一刻我心里很緊張，手一直在發(fā)抖。當(dāng)評(píng)委老師把號(hào)碼牌擺在我面前時(shí)，我小心翼翼地抽了一張，邊抽邊祈禱“祝自己好運(yùn)”，拿出號(hào)牌一看，是六號(hào)，我跑過(guò)去告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“六六大順，真幸運(yùn)！”我聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，心里就沒(méi)那么緊張了。
比賽開(kāi)始了，我微笑地走上舞臺(tái)，先是自我介紹，然后講了一個(gè)小故事，最后將這個(gè)小故事表演成一個(gè)小短劇，慢慢地，我全身心投入到了劇情中，將“緊張”這兩個(gè)字拋之腦后了。表演完后，評(píng)委老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你是最棒的！”聽(tīng)了評(píng)委的話，我心里樂(lè)開(kāi)了花，默默地在心里鼓勵(lì)自己說(shuō)：“加油！段薇加油！我是最棒的！”我高高興興地走下臺(tái)去。那天，我從比賽場(chǎng)地出來(lái)后，看著明媚的陽(yáng)光，五嶺廣場(chǎng)熱鬧非凡，我的心里也如同這陽(yáng)光般燦爛奪目。
小河，仍在靜靜地流淌，河里的小魚(yú)還是和往日一樣從小河里流過(guò)，時(shí)而快，時(shí)而慢，一切都是那樣的平靜�？晌业男膮s久久不能平靜，因?yàn)檫@成長(zhǎng)的故事，也因?yàn)檫@條我難以忘懷的小魚(yú)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
”最近比較煩，比較煩，比較煩……“這首歌你聽(tīng)過(guò)嗎?用這首歌來(lái)形容六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活是最適合不過(guò)的了，還有”小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……“每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想變成那個(gè)”小小少年“，但那是不可能的`，這些只是幻想罷了。聽(tīng)到許多歌，心里就酸溜溜的，而我現(xiàn)在最重視的有兩個(gè)煩惱：
第一個(gè)煩惱是學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，眼看快要畢業(yè)了，學(xué)習(xí)不抓緊可不行，但不知為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候總定不下心來(lái)。每次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次”折磨“，考試考好點(diǎn)吧，又被家人或其他人懷疑有”水分“�？�?jí)狞c(diǎn)吧，又要被家人罵個(gè)半死，不是半死也就”全身癱瘓“，左右為難，不如一頭算了。不過(guò)仔細(xì)想想，生命多寶貴，況且被人懷疑有”水分“總比”全身癱瘓“好多了吧!
第二個(gè)煩惱就是我的長(zhǎng)頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上多好看，但好看歸好看，每次梳頭、洗頭媽媽就要嘮叨一句：”頭發(fā)剪成學(xué)生頭多好，你這樣子弄得麻不麻煩!“”你覺(jué)得麻煩我自己弄好了，反正我不減!“我堅(jiān)定地回答道。我總覺(jué)得還是長(zhǎng)頭發(fā)好看，也可能是我習(xí)慣長(zhǎng)頭發(fā)了吧!真想回到孩提時(shí)代，不用學(xué)習(xí)，不用考試，不用擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)。沒(méi)有煩惱該多好啊!
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