聰明的人作文4篇[精選]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的聰明的人作文，希望能夠幫助到大家。

聰明的人作文1

　　在一個(gè)晴朗的下午，四只小猴子在河岸上的大樹邊玩皮球。正玩得起勁，一只小猴子把皮球踢到了河里，于是小猴子們湊到一起想辦法。一只小猴說：“咱們用石頭把它打回來吧！”可是打了好半天，卻越打越遠(yuǎn)了。另一只小猴子看著旁邊的.樹枝說：“咱們用樹枝把皮球撥回來�！彼�得意洋洋地拿著樹枝走到對岸，它撥呀撥，可是它卻越撥越遠(yuǎn)了。坐在樹上的一只小猴子說：“我有一個(gè)好辦法！咱們像蕩秋千一樣，一只拉住一只的尾巴，最下邊的一只小猴撈皮球�！毙『飩冋諛愚k了，哈！最下邊的一只小猴正好能碰到水面，它們蕩了幾回，又撈了幾回，終于，小猴們撈到了皮球，又高高興興地玩起球來。

聰明的人作文2

　　我們班有一個(gè)同學(xué)很聰明，我很羨慕她。

　　有一次做作業(yè)的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)交上去都錯(cuò)了，我也錯(cuò)了。老師怒氣沖天地說：“現(xiàn)在沒有一個(gè)人做的是對的，上課都在聽什么呢！”

　　張芯玥她坐在位置上，一點(diǎn)也不著急，一筆一劃慢慢地寫著。我猜，她心里一定在想：“這么多人都錯(cuò)了，但是，我肯定可以做對�！钡鹊剿�終于做完了作業(yè)，交上去的`時(shí)候，全班已經(jīng)只剩她的作業(yè)沒有改過了，我們都盯著她看，老師說：“看看這最后一個(gè)人能不能做對�！惫�然，她全做對了，老師表揚(yáng)了她，她也開心地笑了。

　　老師曾經(jīng)告訴過我們一句話：“三人行，必有我?guī)熝��！边@是孔子說的一句話，我覺得，張芯玥她就是我的“老師”，值得我學(xué)習(xí)。

聰明的人作文3

　　在一個(gè)夏天的上午，蟬在樹上拼命地叫著，好像在說：“熱啊熱，熱啊熱……”女孩子們穿著裙子，在草地上跳舞，男孩子們穿著背心，在籃球場上打籃球。

　　小林在家里畫畫，他畫的是一位女孩，紅紅的臉蛋，長長的、烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，可愛極了！

　　小林正畫著，突然，聽到一陣敲門聲。小林問：“誰呀？”“我是你爸爸的.同事�！蓖饷娴娜嘶卮鸬�。小林問旁邊的爸爸：“這個(gè)人是您的同事嗎？”“不是。”爸爸回答。怎么辦呢？他們父子倆想了個(gè)好辦法。

　　他們打了110，讓警察從后門進(jìn)來，小林一開門，警察叔叔就抓到了這個(gè)騙子。一位警察感激的說：“要不是你們，我們還抓不到這個(gè)騙子呢，謝謝你們。”“這沒什么。”小林謙虛地說。

聰明的人作文4

　　我有一個(gè)聰明的弟弟，他才四歲零一個(gè)月大，別人都十分喜歡他。

　　一天，媽媽要我教弟弟怎么算數(shù)，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)了一件難以想象的.事情，那就是他可以把乘法口訣全背下來，我問他怎么知道背乘法口訣的，他說是媽媽告訴他背的，我去問媽媽，媽媽說：“我只教了他三遍，沒想到他就可以背下來了，他可真是我們家的天才呀�！�

　　從那以后，媽媽就經(jīng)常對他進(jìn)行訓(xùn)練，他現(xiàn)在有時(shí)候連三年級的計(jì)算題都可以做好呢！

　　你們說，我的弟弟聰明嗎？

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