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三個(gè)表情寫(xiě)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的三個(gè)表情寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三個(gè)表情寫(xiě)作文1
“同學(xué)們，嗨起來(lái)！”一大早，我們的班級(jí)就異常熱鬧。而在這種熱鬧的場(chǎng)合里，必然少不了的就是我們的“開(kāi)心果”了。
“開(kāi)心果”有非常多并且豐富的表情，都非常的'好笑。正是因?yàn)槿绱耍艓Ыo了我們?cè)S多的歡樂(lè)�，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看她上課時(shí)的那些表情吧！
當(dāng)她遇到不喜歡的課時(shí)，簡(jiǎn)直就是無(wú)精打采，感覺(jué)整個(gè)世界都已經(jīng)與她無(wú)關(guān)了。眉毛向下低垂著，目光呆涕，鼻尖有一兩顆汗珠若隱若現(xiàn)的。而那櫻桃小嘴似噘非噘，看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)的不耐煩。但是，每當(dāng)我看到她做這個(gè)表情時(shí)，就像哈哈大笑。好吧，不只這一個(gè)表情！她做的所有表情我看了都想笑。總而言之，看到她那張臉就想笑。
其實(shí)吧！她真正最逗的表情還是在跑步的時(shí)候。
她呢？先是笑著走上了跑道，然后“哭”這跑完了全程�？窗桑‖F(xiàn)在還沒(méi)跑多久呢，她便已經(jīng)大汗淋漓，嘴巴張的老大，不停地喘著氣，眉毛也變成了一個(gè)八字眉，眼睛虛瞇著，比平常小了許多�？雌饋�(lái)十分搞笑。
這就是我們班的表情包，全班歡樂(lè)都靠她！
三個(gè)表情寫(xiě)作文2
今天，上了一堂課，我卻有了表情小姐這個(gè)外號(hào)。猜猜看我是怎么得到這個(gè)稱號(hào)的吧！算了，看你也不知道，我就告訴你吧！
上課時(shí)，老師告訴我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)比個(gè)賽，我面前有三杯水，里面分別有醋，鹽，還有糖。我請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)比賽，看看誰(shuí)是表情帝�！蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試，我也不例外。老師選了我和其他兩位同學(xué)并告訴我們，我們可用真面目，也可以用表情來(lái)掩蓋自己喝到什么水。首先是第一位同學(xué)，他聞了聞，眉頭緊鎖，不情愿地喝了一口，然后就笑了，像嘗到了瓊漿玉液似的；可他喝了第二口后臉卻變成了“囧”字，讓同學(xué)們迷惑不解。接著是我，我先嗅了嗅，作出一臉無(wú)奈樣，抿了一口，表現(xiàn)出喝了蜜水的樣子，第二口我笑嘻嘻的`喝完了。第三個(gè)人呢？喝了一口之后，眉心都皺成“川”了；老師說(shuō)：“再來(lái)一口�！睅熋y為啊，他就再喝了一口，臉也成“囧”型了，我們看了不禁哈哈大笑！“請(qǐng)問(wèn)，你們有答案嗎？”“有”，大家不約而同地回答說(shuō)：“順序是醋、糖、鹽�！惫�，第一個(gè)被猜到了，表情小姐的桂冠落到了我和第三名選手中。
看！因?yàn)檫@堂課讓我成為表情小姐。你信了吧！
三個(gè)表情寫(xiě)作文3
在大多數(shù)人的眼中，夏天是火辣辣的、酷暑難耐的。很多動(dòng)物都靜靜地躲進(jìn)了窩里；馬路上，撐著遮陽(yáng)傘、戴著遮陽(yáng)帽的'行人們，也都腳步匆匆，生怕被炙熱的陽(yáng)光曬傷了------總之，大家好像都不怎么喜歡夏天�？墒�，我卻覺(jué)得夏天既美麗又可愛(ài)，因?yàn)橄奶斓谋砬閷?shí)在是太豐富了！
“喜”是夏天最常有的表情。夏天，陽(yáng)光燦爛、枝繁葉茂、綠樹(shù)成蔭，茶余飯后，大人們總喜歡到大樹(shù)下乘涼，小孩們則在旁邊打鬧嬉戲，盡情享受著暑假帶來(lái)的喜悅。
不過(guò)，夏天的脾氣可不怎么好，一旦誰(shuí)把它給惹“怒”了，它立刻就會(huì)繃起臉，給你點(diǎn)兒厲害瞧瞧——頃刻間，狂風(fēng)大振，電閃雷鳴，就連太陽(yáng)公公也害怕地躲進(jìn)了云里，再也不敢輕易探出腦袋；膽小的人們都趕快找地方躲了起來(lái)。
當(dāng)夏天遇到困難或碰到傷心事的時(shí)候，它就會(huì)像個(gè)害羞的小姑娘一樣“哀”傷得默默抽泣，甚至是嚎啕大哭。
當(dāng)然，夏天也是一年中帶給大家快樂(lè)最多的季節(jié)——知了在樹(shù)梢上愉快地唱歌；小青蛙在開(kāi)滿荷花的池塘里舉辦著盛大的音樂(lè)會(huì)；而我們這些孩子們，則在爸爸媽媽的陪伴下，學(xué)游泳、打水仗------玩得甭提有多高興了！
同學(xué)們，這就是我眼中的美麗的夏天。你們是否也和我一樣已經(jīng)喜歡上它了呢？
三個(gè)表情寫(xiě)作文4
森林里住著一只土撥鼠，它叫嘟嘟。每當(dāng)有小動(dòng)物傷心時(shí)，它都會(huì)用自己獨(dú)特的方式去安慰它們。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)叢，金色的光灑在地面上，嘟嘟從地洞里探出頭來(lái)，豎起了耳朵，嗚嗚——嘟嘟四處看了看，一條尾巴從一棵樹(shù)后面伸了出來(lái)，它鉆出洞口跳了出來(lái)，靜悄悄地向那棵樹(shù)走去。
原來(lái)是一只小老虎。你好哇，小老虎，你為什么要哭呀?小老虎似乎是被嚇到了：我迷路了，找不到回家的路了。
嘟嘟連忙安慰說(shuō)：沒(méi)事，別哭了，我待會(huì)兒可以帶你去找媽媽，你先看我嘟嘟開(kāi)啟了它的表情包，先是把兩只爪子擱在嘴角上，再往上一提，最后做了個(gè)對(duì)眼。
小老虎擦了擦淚水，呵呵地笑了起來(lái)。接著嘟嘟又把嘴一翹，把鼻子一抬，再把眉頭一皺，又讓小老虎的心情加了個(gè)好。
后來(lái)它又做了好多好玩有趣的.表情，逗得小老虎哈哈大笑。這時(shí)，嘟嘟笑著說(shuō)：好玩吧?以后要少哭，哭是不能解決問(wèn)題的，我們?nèi)フ覌寢尠?
嘟嘟說(shuō)完，就帶著小老虎去找媽媽了。
就這樣，嘟嘟用表情包安慰了森林里的很多小動(dòng)物，大家也都很喜歡它。
三個(gè)表情寫(xiě)作文5
“哈哈哈！”聽(tīng)，從快樂(lè)魔方的教室里傳來(lái)一陣笑聲。他們?cè)谧鍪裁茨�？原�?lái)是在舉行一場(chǎng)有趣的“表情秀”。
首先，老師在電腦上放出了一幅“吃驚”的圖片。班上的同學(xué)個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉著手，想上臺(tái)給大家表演。但老師選出了班上的表情大神來(lái)表演。那位同學(xué)張著大大的嘴巴，感覺(jué)都快掉到地上去了。眼睛瞪得都和乒乓球一樣大了，身子向后一仰，小手縮著，像一只小雞收緊了自己的翅膀。這把大家逗得上氣不接下氣的開(kāi)始笑，過(guò)了好一會(huì)兒才停下來(lái)。
之后，老師請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)比賽表演，分別為：一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)。老師說(shuō)了一句：“今天，我考了100分！”只見(jiàn)1號(hào)同學(xué)高興地一蹦三尺高，2號(hào)同學(xué)突然發(fā)出了一聲尖銳的`叫聲，把大家嚇了一大跳，隨后便捂住了嘴巴。觀眾們又開(kāi)始哄堂大笑。3號(hào)同學(xué)最厲害，又是叫又是跳的，房頂都要飛出去了。這時(shí)老師又說(shuō)：“這時(shí)同桌把一份試卷扔過(guò)來(lái)，我一看，竟然寫(xiě)的是自己的名字，又看了一下分?jǐn)?shù)，59分�！边@時(shí)1號(hào)同學(xué)垂著頭，2號(hào)同學(xué)一下翻了白眼，躺在了地上，3號(hào)同學(xué)則驚慌失措的撓著頭。
這個(gè)“表情秀”真是太有趣了！一個(gè)人的表情真是千變?nèi)f化。
三個(gè)表情寫(xiě)作文6
王老師是我的班主任，我發(fā)現(xiàn)她的臉上總會(huì)做出各種各樣的表情。
每當(dāng)王老師上課時(shí)，她的臉上就會(huì)露出那么認(rèn)真、那么投入的表情，此時(shí)的王老師面帶微笑，目光堅(jiān)定、自信，炯炯有神地盯著我們，仿佛告訴我們：“這些知識(shí)都很重要，一定要好好記住�！彼悦看紊险n，我總會(huì)把老師說(shuō)的話一字不漏地記在心里。
每當(dāng)下課時(shí)，王老師會(huì)和我們一起玩耍、嬉戲，還不時(shí)發(fā)出陣陣歡笑聲。此時(shí)此刻，王老師的臉上會(huì)表露出頑皮活潑的表情，她的眉毛彎彎的，水汪汪的眼睛盛滿了歡樂(lè)，她時(shí)不時(shí)彎下腰，和我們說(shuō)幾句悄悄話，偶爾還和我們擠眉弄眼，做幾個(gè)鬼臉，跟一個(gè)七八歲的孩子似的。
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，王老師的臉就會(huì)顯露出親切、鼓勵(lì)的表情，她的`笑容甜甜的，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們自已開(kāi)動(dòng)腦筋想想，肯定能把這道題解答出來(lái)的�！庇趾孟駥�(duì)難題說(shuō)：“你們這些小調(diào)皮，我的學(xué)生一定會(huì)打敗你們的。”果然，在王老師的鼓勵(lì)下，這道題我們很快就解答出來(lái)了，我覺(jué)得王老師簡(jiǎn)直跟媽媽毫無(wú)兩樣。
王老師的表情給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了信心，我喜歡王老師的表情。
三個(gè)表情寫(xiě)作文7
在茫茫人海的張張面孔中，誰(shuí)會(huì)留在你的記憶中？老師！老師那熟悉的面龐——表情最豐富、美麗！
老師的表情是微笑。我們學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，老師便露出燦爛的笑容；我們的紀(jì)律有了進(jìn)步，老師的兩只眼晴瞇成一條縫，又露出那迷人的笑容！
老師的表情是語(yǔ)言。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師的'表情也很堅(jiān)定，好像在說(shuō)：“戰(zhàn)勝它，你一定能行！”當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)，老師的表情很冷靜，仿佛在說(shuō)：“繼續(xù)努力，向前走！”
老師的表情是行動(dòng)。深夜為我們批改作業(yè)，疲倦爬上眉梢，在燈光的照射下，老師的表情顯得更美了。
豐富的表情來(lái)自豐富的情感，美麗的表情來(lái)自美麗的心靈。老師的表情如春天盛開(kāi)的花草，散發(fā)著清香，我們陶醉在其中；老師的表情像夏天的陽(yáng)光，溫暖著我們的心；老師的表情似秋天甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們；老師的表情如冬天的雪花，我們盡情地嬉戲……
老師的表情，伴隨著我們童年的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)地刻在我們心里，激勵(lì)著我們前進(jìn)……
三個(gè)表情寫(xiě)作文8
我家有個(gè)弟弟，他可是個(gè)神氣十足的表情包，可以說(shuō)他一天不做個(gè)表情，他就會(huì)不舒服。
表情包這個(gè)名字其實(shí)有個(gè)故事：一天，弟弟跑過(guò)向我要吃的，他裝成一個(gè)可憐人，拼命的擠出眼淚說(shuō)：“姐姐，我餓了，我先吃薯片�！蔽倚能浟�，把身上的唯一幾塊錢(qián)給了弟弟，弟弟樂(lè)顛顛的拿著錢(qián)去薯片了。
不一會(huì)，弟弟手里拿著一包薯片笑嘻嘻的.從我身走過(guò)，我趕緊拉住他的衣服說(shuō)：“這是我的錢(qián)，拿過(guò)來(lái)給我嘗點(diǎn)！”“不行！”弟弟大叫，“快點(diǎn)拿來(lái)！”我用生氣的語(yǔ)氣反駁他，誰(shuí)知他竟假哭起來(lái)：“媽媽，姐姐欺負(fù)我”“我沒(méi)有……”我委屈的說(shuō)，“小妍，還不給弟弟道歉！”我沒(méi)辦法只好更弟弟道歉。我被媽媽訓(xùn)了一頓心情壞的不得了。
這時(shí)弟弟走了過(guò)來(lái)心平氣和的說(shuō)：“姐姐來(lái)玩球吧”，“你自己去玩吧！”我用雙眼瞪著他，弟弟的好心情一下子變成了愁眉苦臉，他臉上露出了一絲生氣感。
你們覺(jué)得我弟弟是不是個(gè)表情包呢？
三個(gè)表情寫(xiě)作文9
人生道路上總會(huì)布滿荊棘、坎坷。那刻，你仿佛深陷黑暗之中，走也走不出去，這時(shí)候，朋友一個(gè)安慰，老師的一個(gè)鼓勵(lì)……都如陽(yáng)光般照入你的心房。在記憶深處一直有個(gè)表情揮之不去。
我們班有一個(gè)長(zhǎng)得特別漂亮的'女生，外號(hào)叫“胰哥”，她是一個(gè)又善良又樂(lè)于助人的“十大好青年”。在班里，誰(shuí)有事都找她幫忙，她也樂(lè)此不疲。老師也總是稱贊她說(shuō)她人長(zhǎng)得漂亮又能干活，最主要是學(xué)習(xí)好，簡(jiǎn)直是班級(jí)的驕傲。
但她外表雖然文靜，美麗，但她卻是我們班的開(kāi)心果。這周是我校的第一次月考，也是我們上九年級(jí)的第一次月考我們都非常緊張，化學(xué)老師在考試前專門(mén)令我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)到第二單元時(shí)老師用一個(gè)細(xì)管當(dāng)做導(dǎo)管手指頭當(dāng)做插頭插進(jìn)細(xì)管里為我們演示，全班都看懂了唯獨(dú)她不懂，可她又不好意思問(wèn)，她就把嘴張大，把牙露出來(lái)眉頭皺在一起，鼻子津在一塊兒，一個(gè)勁的搖頭示意老師，當(dāng)老師看到時(shí)，怔在那了，我們也順勢(shì)往她那看，1，2，3，“哈哈哈，哈哈”全班暴發(fā)出了大笑聲，她那表情可愛(ài)的萌翻了全場(chǎng)，也放松了我們一直緊繃的弦。可以說(shuō)，我們這幾天都靠著她難忘得表情活。
胰哥呀胰哥，你那萌死人不償命的表情將是我在初中最最難忘的表情。
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