學(xué)生的作文[錦集15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)生的作文1

　　深秋的一天，我的手被門夾得血流如注，抱著兩塊厚厚的紗布去上學(xué)。

　　“缺”了兩根“頂梁柱”手指后，連開雨傘這類無足輕重的小事都令我力不從心�？墒翘旃�不作美，這天傍晚，天上下起了傾盆大雨。不到三分鐘，周圍的一切都浸泡在水的世界中。

　　學(xué)校大廳里擠滿了人，我無法在那里打傘了，只有站在街上，任憑雨水打在我臉上、身上。我四處張望著，多么盼望媽媽從拐角處奔來親熱得領(lǐng)我回家，或是爸爸走來為我披一件大衣，或者是哪怕是鄰居帶我一程，可那些都是癡望。

　　這時(shí)，她從校門前的拐角處走出來，見到我落湯雞般狼狽的模樣，急忙加快腳步跑了過來，水濺濕了她的褲腿，眼里滿是焦急。我發(fā)現(xiàn)，她也沒帶傘，現(xiàn)在也正接受著風(fēng)雨的洗禮。

　　在她停下腳步的一剎那，我看見了那一顆顆正從她額頭上滾落的水珠，她眨巴眨巴眼睛，勉強(qiáng)不讓雨水糊住雙眼。他那太陽一般溫暖的眼睛關(guān)切的望著我，心疼的望著我臉上的水珠。

　　“別急！”她強(qiáng)忍著風(fēng)吹過濕淋淋的.臉上的冷和疼，想我擠出一個(gè)微笑，“我來！”說罷，猛地接過雨傘，三下兩下，雨傘就撐到了頂�！芭尽钡囊宦�，雨傘綻開了一朵美麗的花�！敖o！”他微笑著將雨傘遞給了我，“這下沒問題了！”我看著她那溫暖的微笑，想到：她可真是我的救星，若是沒有她的幫助，我該要感冒了！“拿著！”她從口袋里找出一包餐巾紙，遞給我一張，“擦擦水吧！”我接過紙，心里洋溢著一股如甘泉一般滋潤的暖流�！爸x謝你！”我急忙感謝道，“我送你回家吧！”她聽了，又是一笑，“不用了，謝謝，我家很近，有走廊�！�

　　“再見！”

　　“再見！”

　　望著她奔跑的身影，回憶著她的微笑，我想，她一定還會(huì)向更多人傳遞真情。

　　那個(gè)微笑，是甜美的，是溫暖的，讓身處冷雨中的我有了一絲甜蜜，一絲幸福。我要感謝那場(chǎng)雨，感謝那個(gè)微笑，感謝人性之美。

學(xué)生的作文2

　　一花一世界，一葉一菩提，一砂一極樂，一笑一塵埃。世道即如此，大見于小，小中含大。也許我們敞開胸襟后，換個(gè)角度看看，就能理解渺小中蘊(yùn)含著的博大。

　　這不由得讓我想起了一次經(jīng)歷。

　　小時(shí)候，我喜歡冬日里的梅。家鄉(xiāng)的小院里正好就栽有那么幾棵，所以，每年一到冬天，我就會(huì)跑到梅樹下，努力踮起腳尖，去嗅那一縷清透的香。不可避免的是，每次我都會(huì)凍的渾身發(fā)抖，手腳仿佛已沒了知覺，于是幼小的我便會(huì)埋怨，為什么梅花偏偏要開在冬天呢？冬天這樣冷，她為什么不休息休息呀？每每這時(shí)，奶奶就會(huì)輕撫著我零亂的發(fā)絲，眼神似是又凝到院落里的梅花上了。我也不甚在意，暖和一會(huì)兒就又跑到別處玩了。

　　再后來，我大了些，接觸了古詩，又懵懵懂懂地明白了什么，不過也沒放在心上，什么“遙知不是雪，為有暗香來”啦，什么“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”啦，在那時(shí)的我眼里不過是描寫梅花香氣的詩，似乎也沒什么稀奇的，。讀完背完后我也就撇撇嘴，權(quán)當(dāng)是積累古詩了。

　　這種不求甚解的懶散態(tài)度一直持續(xù)到了六年級(jí)。那是非常普通的一天，我看書時(shí)無意瞥到了一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！彪姽馐�火間，我聯(lián)想到了梅花的種種：是在寒冬臘月盛開，清香持久不散仔細(xì)思考，好像做人也應(yīng)該如此，應(yīng)該有“凌寒獨(dú)自開”的錚錚傲骨，不能因小事低頭，要有頂天立地的精神。不僅這樣，我們應(yīng)該將這種精神發(fā)揚(yáng)、傳承下去，就如陸游的《算卜子·詠梅》中說的'：“零落成泥輾作塵，只有香如故�！贝送膺�有xx的《卜算子詠梅》：“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”不爭不搶，默默無聞地奉獻(xiàn)，不也正是梅花的精神嗎？

　　那時(shí)我才明白，這小小的梅花中，竟蘊(yùn)含著如此深?yuàn)W的人生哲理！

　　梅花又開了，朵朵冷艷，還散發(fā)著縷縷幽香，仿佛已充斥在天地之間。

學(xué)生的作文3

　　螞蟻

　　今日，我在外面玩。忽然，我看見一排排黑色的小東西在移動(dòng)。哦!原先是螞蟻。“為什么這么多螞蟻在蘋果上走動(dòng)呢”我眼珠子一轉(zhuǎn)說：“有了!”我用隨身攜帶的放大鏡去觀察。一看!原先是螞蟻把蘋果咬碎再運(yùn)進(jìn)洞。一只大螞蟻用那鋒利的大牙咬碎蘋果，碎蘋果不停掉下來，底下的螞蟻趕緊把碎蘋果運(yùn)回洞。

　　這時(shí)，一只大毛蟲從樹上掉下來，螞蟻見了趕快過來咬毛蟲。毛蟲無論怎樣掙扎，都無法甩掉螞蟻。最終筋疲力盡，奄奄一息了。可是毛蟲體積太大，螞蟻不能把毛蟲運(yùn)回洞。怎樣辦呢86.替它們暗暗著急。這沒有難道它們，只見它們津津有味地吃了起來。螞蟻吃毛蟲可講究了，不吃蟲皮，專吃蟲肉，并且吃蟲一般都從蟲口下手。不一會(huì)兒，毛蟲只剩一層蟲皮了。

　　螞蟻雖然小，但很聰明。

　　觀察作文300字（二十）：

　　月季花

　　月季花的莖是綠的，又細(xì)又長，兩根莖是分開的，好像兩個(gè)好朋友，背對(duì)著背，抬頭仰望天空。月季花的葉子是橢圓形的，有鋸齒形的邊，顏色是多種多樣的：有紅的，有綠的，有紅綠相間的。我想紅葉子也許是在和紅似火的楓葉姐姐比美呢!嫩綠的葉子可能是莖媽媽剛生出來的小寶寶，還在吃奶哩!紅綠相間的葉子呢是它的紅外衣裹不住太胖的身體，露出綠色的肚皮。深綠的葉子看見紅葉子，綠葉子，紅綠相間的葉子這么美麗，十分羨慕，就請(qǐng)來一位魔術(shù)師把它變成黃綠相間的葉子，期望比那些葉子好看一千倍!不管哪種葉子，在我眼里都是精神抖擻的。我還發(fā)現(xiàn)，每片葉子上都有細(xì)細(xì)長長的葉脈。

　　月季花的葉子這么美麗，你必須想明白月季花的模樣吧!就讓我來告訴你吧!月季花是多瓣的和牡丹花一個(gè)樣，都是細(xì)細(xì)長長的，中間還有黃色的'花蕊。瞧!這朵含苞欲放的花骨才開放的花，花瓣還沒全部開放，好像一個(gè)害羞的小姑娘，用胖胖的小手捂住自我紅紅的小臉蛋兒。最美麗的花要數(shù)全部開放了的!它們舒展著美麗的花瓣兒，挺碧綠的莖桿，仿佛一位亭亭玉立的公主向東遠(yuǎn)眺。月季花的顏色白的如雪，粉的如霞，美麗極了!幾只蝴蝶小姐圍著月季花翩翩起舞，好像在和月季花比美哩!

　　聽教師說，月季花一年四季都盛開，它給我們的生活帶來美，帶來歡樂，我真喜歡它!

　　以上是關(guān)于

學(xué)生的作文4

　　初春三月，一切都溫暖而難以形容的舒適。

　　他走過我的座位，碰巧看到了我的新筆。他突然把筆從文具袋里拿出來，仔細(xì)觀看后，嘖嘖地說：“真是一支好筆！“聽了他的話，我心里不禁有點(diǎn)驕傲，說：“不，這筆錢很貴，我不給別人看�！拔覀冋l跟誰？”好朋友啊！“他一邊看著說，一邊又摸著筆，不情愿地放在桌面上，帶著一臉羨慕慢慢走遠(yuǎn)。

　　過了幾天，天氣陰沉了，濃云躲在碎雨云下，張開牙齒和爪子，空中若有若無地刮著夾雜著一點(diǎn)小雨的冷風(fēng)。我坐在座位上焦急地翻著抽屜，卻找不到我珍愛的筆。我的心不禁想：他會(huì)拿我的筆嗎？然后，我否認(rèn)了這個(gè)想法，因?yàn)樗�是我最好的朋友！不過，我還是決定去找他，問他有沒有看到我的筆。

　　我漸漸靠近他的座位，突然像電擊一樣呆在同一個(gè)地方。我簡直不敢相信我的'眼睛。他手里玩的筆太熟悉了，全身紫藍(lán)色，金邊優(yōu)雅。我盡力控制自己的情緒，但畢竟還是在年輕的沖動(dòng)下失敗了。當(dāng)他充滿殺氣的眼神和茫然的眼神交鋒時(shí)，他忍不住大喊:“這是我的筆！你怎么能這樣？”

　　那一刻，我的心里充滿了失望和悲傷。我不理他，不知道為什么，轉(zhuǎn)身跑出教室，在雨中行走。我一遍又一遍地問自己：友誼只值一支筆還是不如一支筆好？寒風(fēng)刺激了我的神經(jīng)。

　　突然，一陣“啪啪”的腳步聲傳來，他追上了我。我輕輕地瞥了他一眼他喘不過氣來的樣子，什么也沒說。我看見他遞過鋼筆，臉上帶著一絲抱歉的微笑：“對(duì)不起，上次為了給哥哥買一支同樣的鋼筆，我借了你的鋼筆去商店比較，給你留了一張紙條，但我不知道你是否看到了？也許你誤解了——”

　　他真誠的話語讓我感到內(nèi)疚，也像一股熱流沖進(jìn)我的心里，溫暖而感人。我很內(nèi)疚我沒有理解我和他之間誠實(shí)的友誼，我被他一些遺憾的話感動(dòng)了，這是真正友誼的寫照。我沒有臉紅，幾滴眼淚流了下來。

　　從現(xiàn)在開始，我一定要努力學(xué)習(xí)友誼，因?yàn)樗�不�?huì)被欺騙，即使被冤枉了，也會(huì)永不放棄。

　　我不知道天空中的烏云什么時(shí)候會(huì)散去，溫暖的陽光會(huì)灑在我們身上；我不知道冷風(fēng)什么時(shí)候會(huì)停止，天地之間的溫暖會(huì)回蕩。

學(xué)生的作文5

　　正值初春，九月的積雪在陽光下熠熠生輝，剛抽芽的枝椏投下斑駁的光影，踩在剛?cè)诨�不久的泥土上，思緒神游到九霄云外，“若是那山莊在春之頸項(xiàng)上，該是如這般清冷之景吧？”如舊的紫色花海奔騰于荒原上，叢林披著薄紗，坐看人世變遷？

　　荒原，奇幻又令人神往的風(fēng)景。它使我想起寫出《呼嘯山莊》這一曠世愛情的女作家艾米麗·勃朗特，荒原是她的全部，她的一生，都在荒原上播撒愛的珍珠。

　　無垠的山谷，無目的的漫漫旅途，靜靜佇立的山莊，環(huán)抱著山莊的溪流，澄澈清明，這一切是那么和諧，又那么富有傳奇色彩�；脑�的來客入了故事，便流連忘返。

　　加洛韋小馬肆意的奔跑，醋賈樹的枝葉撩起行人的.衣衫，彷若初見的荒原，是無數(shù)荒原游子夢(mèng)中的風(fēng)景，描摹容顏執(zhí)筆寫入月光。

　　荒原上的人兒啊，多情，卻似無情。追求真愛，敢于在時(shí)間的洪流里拼搏，卻迷失了自己，愛而不得，終究輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>

　　“合上書中，荒原每寸逆風(fēng)的石楠，結(jié)局便與你無關(guān)。”

　　本是寫愛玲的歌詞，若她邂逅這呼嘯山莊，融合得亦是天衣無縫。落淚，不是傷痛，是赤子之心熾熱的溫暖。大段的真切呼告。綻放了雋在心底的紫色花海，將一段回憶親筆封緘，歲月安穩(wěn)，猶在夢(mèng)里翻涌吶喊。

　　它熾熱又不失沉穩(wěn)，富有激情又深沉冷靜，它是紅與黑，冰與火，微笑與淚水，與這個(gè)時(shí)代顯得有些格格不入。然而，在這里，每一只蝴蝶都有展翅飛翔的機(jī)會(huì)，都有自己的春光和夏涼，在風(fēng)雨中折斷翅膀，也比被冬雪的冷酷埋葬光榮。

　　這是一個(gè)充斥著夢(mèng)幻的時(shí)代，人們努力地踏緊腳下這片土地。

　　人們將絲從自己的體內(nèi)抽離，結(jié)繭，縛住自己，遮蔽了萬千星辰。

　　獨(dú)屬這荒原的清涼氣流，消融了一層又一層的繭殼。一捧溪水，半輪月色，親吻著人兒微仰的面龐，喚醒最微妙的感知。

　　溪流哼唱著多少十年的期許，又有多少已消磨殆盡。它流過鑲著古銅色門環(huán)、銹跡斑斑的古老大門，洗刷去幾個(gè)世紀(jì)以來的灰塵，流過紛擾的紅塵百事，剝離了生命斑斕的外衣，落腳點(diǎn)在這個(gè)小小的山莊-------這山谷唯一沒有被侵蝕的土地，逸出怡人的芳香。

　　它靜靜地昂首立在風(fēng)中。

　　浮云的希翼也擱淺在風(fēng)中。

學(xué)生的作文6

　　牛的名言就像是一盞指路燈，在我們前行的道路上給予了指導(dǎo)和鼓勵(lì)。它們富有智慧，讓我們對(duì)生活和成功有了全新的理解。通過講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容，我想以“推動(dòng)自己不斷前進(jìn)”為主題來詳細(xì)寫作。

　　曾經(jīng)有一位牛在草原上遇到了一只兔子，它正匆匆忙忙地奔跑著。牛好奇地問道：“兔子，你為什么奔跑得這么快？”

　　兔子停下來，眼神中透露著一絲焦慮：“我必須跑得非常快，否則我就會(huì)被追上。”牛微笑著回答：“但是你看起來非常累，為什么不休息一下呢？”

　　兔子猶豫了一下，然后搖了搖頭：“我沒有時(shí)間休息，我需要不斷地前進(jìn)，否則我就輸了。”牛一邊吃著草一邊思考著兔子的話。

　　過了一段時(shí)間，牛再次遇到了那只兔子，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)放慢了腳步，精神煥發(fā)地在草原上覓食。牛好奇地問：“兔子，你怎么不再奔跑了？”

　　兔子笑著回答：“你的話讓我深思了很久。我一直追求快速前進(jìn)，但卻在過程中失去了休息和享受生活的時(shí)間。我明白了，成功不僅僅是速度，更是在于找到平衡�！�

　　這個(gè)故事告訴我們，人生不僅僅是一個(gè)追逐成功的過程，更是需要懂得放慢腳步、休息和享受生活。推動(dòng)自己不斷前進(jìn)并不意味著犧牲健康和幸福。我們應(yīng)該從牛的名言中汲取智慧，努力尋找成功與平衡之間的最佳點(diǎn)。

　　無論我們追求的是事業(yè)上的成功還是個(gè)人成長的進(jìn)步，都需要堅(jiān)持“推動(dòng)自己不斷前進(jìn)”。這并不是純粹追求速度和結(jié)果，而是在成長的過程中不斷尋找平衡的藝術(shù)。只有當(dāng)我們找到事業(yè)與家庭、工作與休閑之間的平衡，才能真正實(shí)現(xiàn)全面的成功。

　　如此一來，我們就能明白牛的名言背后深刻的`含義。它教會(huì)了我們追求成功的正確態(tài)度，同時(shí)也提醒我們要懂得照顧自己的身心健康。推動(dòng)自己不斷前進(jìn)，要有思考、休息和調(diào)整的智慧，才能逐漸接近并最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)。

學(xué)生的作文7

　　假如有一張足夠大的白紙，把它折疊五十一次，會(huì)有多高？答案五花八門，一張桌子高，一人高，一棟摩天大樓高……但這些答案都不對(duì)——它的高度是地球和太陽之間的距離！一張普通的白紙，僅僅折疊五十一次就能達(dá)到如此的高度，但如果只是將五十一張白紙簡單地疊在一起，它還是五十一張紙的高度。

　　人生如果是一張白紙，我們是把整個(gè)人生折疊起來，還是把人生分成每一天簡單地累加在一起？如果我們對(duì)自己的人生沒有方向、缺乏規(guī)劃，就如同將白紙簡單疊加在一起，今天做做這個(gè)，明天做做那個(gè)，每次的努力之間沒有聯(lián)系，如此一來，哪怕每天都做得很出色，但對(duì)整個(gè)人生來說，不過是簡單的累加；如果我們能夠規(guī)劃好自己的人生，認(rèn)定一個(gè)方向做下去，就如一張白紙不斷地折疊，將會(huì)達(dá)到別人不可企及的高度。

　　魏書生說：“我所理解的.創(chuàng)新，不是今天發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，明天建構(gòu)那個(gè)理論，創(chuàng)新就如挖井，你能挖到一個(gè)別人沒有達(dá)到的深度就是創(chuàng)新�！庇辛诉@樣的理解，魏書生才會(huì)有如此的成就。

　　當(dāng)然，“認(rèn)定一個(gè)方向，堅(jiān)持做下去”并不是說，一生只做一件事。做教師的方向應(yīng)明確，就是“教書育人”。而要沿著這個(gè)方向走下去，就該對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃，去思考做好教師需要什么。明白了應(yīng)該在哪些方面提高自己，即使今天做這個(gè)，明天做那個(gè)，也都是在整體規(guī)劃下進(jìn)行的，最后，當(dāng)這些看似零散的東西統(tǒng)合時(shí)，就是一種人生的折疊。

　　今天的教師在新課程理念的影響下，無不關(guān)注自身的成長，有的教師恨不能把全身的潛能都挖掘出來。其實(shí)，與其四處挖掘看不見的潛能，不如好好規(guī)劃一下自己現(xiàn)有的能力，利用好自己現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)定一個(gè)方向堅(jiān)持做下去，成功也許就如一張白紙折疊五十一次那樣不可思議。相信自己，相信堅(jiān)持的力量！

學(xué)生的作文8

　　今天是1月27日，外面下著鵝毛大雪，地上、屋頂上到處一片白茫茫，我們一起去舅舅的新家玩。還沒到時(shí)，我聽外婆說：“姐姐家比皇上家還要美上個(gè)100倍呢！”可到了這兒，感覺還是沒有滿足我的好奇心呀。你看，這套房子是頂樓，所以有兩層，不是一般的閣樓喲！下一層有一個(gè)大客廳，對(duì)面是一個(gè)液晶屏超大電視機(jī)，真氣派呀！四處分別是：廚房、洗手間、姐姐的寢室、舅舅、舅媽的房間跟眺望臺(tái)。來，我?guī)�你去樓上面看看吧！上面有書房、洗手間、游戲室、房間。唉！真羨慕他們呀！

　　我們吃了點(diǎn)心酒釀圓子，意喻團(tuán)團(tuán)圓圓。中午還到泰福大飯店去吃了飯。

　　下午，我正欣賞著動(dòng)畫片《非凡少年》呢！可突然停電了，在沒電的時(shí)間里感覺真是度日如年��！我想看書，燈不亮；我要看電視，沒有電。唉！真讓我進(jìn)退兩難。于是，我對(duì)我姐姐說：“咱們下去打雪仗、堆雪人吧！”大家一致同意了我的建議。玲玲姐姐不一會(huì)兒就把堆雪人的工具都準(zhǔn)備好了。

　　下午1～2點(diǎn)鐘時(shí)，終于可以下去玩了！我們大大小小七個(gè)人帶上了工具，便興沖沖地去樓下打雪仗、堆雪人了。這里的雪已經(jīng)到我的膝蓋了呢！我們先開始打雪仗。啊？我可不是行家呀！所以，我變成了落湯雞，被視為“手下敗將。”我覺得很委屈，便哭了。哼！不理他們了。（哥哥、姐姐（2個(gè)）、弟弟、阿姨、姨夫）。

　　打玩雪仗，我們又開始堆雪人。我哥哥毛悉尼，因?yàn)樗�手藝很好，所以我們親切地叫他“工程師”。我們大約花了1～2個(gè)小時(shí)堆了一個(gè)超級(jí)可愛的雪人，它有著胖胖的身子、圓圓的小腦袋、用鞋套做成的扣子，還戴著墨鏡、扎著辮子、豎著鼻子、咧著嘴巴，此外，我們還堆了一座雪城堡跟一座雪橋。我阿姨說：“來玩的游客都會(huì)與它合影的`�！蔽覀兟犃诉@話，都很有成就感。姨夫還用手機(jī)幫我們與雪人拍了合影。我們玩得可高興了，上樓時(shí)個(gè)個(gè)身上都是濕漉漉的，連襪子都全濕透了，可我還是覺得挺開心的。

　　上樓后，我跟姐姐、哥哥三個(gè)人又在閣樓上玩起了大富翁的游戲棋，我們一直玩到在舅舅家吃過晚飯后才回家，不管怎么樣，我覺得今天特別開心，今天將成為我這個(gè)寒假中最最快樂的一天！

學(xué)生的作文9

　　絲竹庖丁留門客

　　魏公子無忌者，王之兄弟也，號(hào)信陵君。素日禮賢下士，急人之困，稱長者。趙為秦困，危在旦夕，乃竊魏兵符，矯詔攻秦，遂解困。度魏王怒，必不相容，乃引門客三千歸趙，不返。

　　不日，公子出，客中有趁夜欲亡者，為趙平原君所擒。次日，斬之。懸其頭于城上，乃宣言，凡門客欲亡者，遭“五刑”；挑唆造亂者，罪加二等。令甫出，門客懼而少安。然不數(shù)日，冒死而亡之輩乃至數(shù)十人。平原君大怒，乃將門客中怨望頗重者投于獄，欲次日以酷刑處之。

　　是夜，公子歸。聞聽此訊于眾門客之口，大驚。乃夜赴相府，要平原君共商之。既盡聞之，沉思良久，乃曰：“賢兄莫怒，一片好心，愚弟感激，但請(qǐng)放歸，吾自有法安之�！逼皆�君以之。

　　次日，要眾門客會(huì)于廳堂，乃令魏之伶人奏魏樂，唱魏曲，又以重金聘庖丁擅為魏食者，大擺筵席，眾門客皆歡，杯盞交錯(cuò)，隨樂起舞。席間，公子長身立起，一揖及地，眾人皆驚。公子乃曰：“吾知趁夜亡趙者匪棄我而去，實(shí)乃思鄉(xiāng)心切也，此乃人之常情，何罪之有？諸位有情有義，隨我背井離鄉(xiāng)，足感盛恩；今者又為我而死，實(shí)乃萬死莫贖，吾甚悔之。凡欲歸魏者，賜金三十兩，錦袍五十件，吾當(dāng)親往長亭送之。欲去還留，但請(qǐng)諸公定奪�！毖粤T，哀聲長泣，眾門客自感恩涕零，乃指天盟誓，定為公子效死命，追隨左右。席罷，眾歡而散。

　　平原君聞之，大奇。要公子無忌過府?dāng)⒄�，乃曰：“吾遣人督之，�?zhèn)以酷刑，尚不能絕眾門客思鄉(xiāng)亡趙之舉。賢弟有何妙計(jì)，竟可安之？”公子笑曰：“無他，吾知其心耳！吾之門客皆為義氣衷腸之士，利刃牢獄，何足懼哉？吾以魏之絲竹庖丁留之，可暫解其思想之苦；又曉以情理，眾皆豁達(dá)之士，豈有一意孤行者乎？自安�！逼皆�君拜服，自此不敢與他人做比。其客聞聽公子高義，皆往歸之。

　　至此，信陵君魏無忌乃有門客五千，為戰(zhàn)國四君子之首。其知人知心，寬厚仁義之德更廣播于天下，四海之內(nèi)，無不敬焉！

　　賢者云：平眾怒以慍言，安客心以鄉(xiāng)音，可謂善哉。甚矣！勝于枷鎖酷刑，究其根本，探其心矣。

學(xué)生的作文10

　　十七歲，我的童年已然滑過;可是我的夢(mèng)想?yún)s牽住了它逝去的翅膀，把它留在了我的心里，黯然神傷。

　　十七歲了，離成人只是一步之遙�？墒怯械娜藚s在感傷著，哼著《我不想長大》，呆呆地?cái)?shù)著時(shí)間的風(fēng)輪;而有的人卻在欣喜著，如釋重負(fù)般地抹去了記憶的風(fēng)沙，奔跑在十七歲的天空下，追逐著十八歲那絲絲縷縷的幻夢(mèng)。

　　快了，十七歲的腳步快攆上我的腳后跟了。

　　我很迷惘，我仿佛還在童年的記憶中徘徊。我很失落，我已然快忘記了那些咬著小指頭，數(shù)著星星的流水記憶。

　　不知何故，我漸漸喜歡上了周董的歌，那種淡淡的不知是何愁的感覺牽動(dòng)了我內(nèi)心深處的那根塵封記憶的心弦。聽著周董的歌，讓記憶在淡淡的悲傷中陶冶著，隨著那跳動(dòng)而平緩的音符飛回童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　曾因離別了初中時(shí)的歡笑，我會(huì)迷上了一個(gè)人默默地守在床前，看天空的風(fēng)起云涌，窗外的花開花落，那是才真正覺得自己是一個(gè)人，那么安靜，一切仿佛就如塵埃落定般祥和。一個(gè)人的世界，很孤獨(dú)，很寂寞，但是卻在永恒中沉睡著回憶的痛楚。那時(shí)，才真正感覺到自己仿佛清醒在水中。

　　高中枯燥的`學(xué)習(xí)讓我漸漸迷上了雜志。

　　于是，一次的偶然，我也迷上了它---一個(gè)微笑著的咖啡杯。

　　我很喜歡它，我把它安在了我人生的十字路口，把它放在了風(fēng)的方向，把它留在了心里。更甚者，我讓它覆蓋在了我的空間上，我想讓每一個(gè)進(jìn)我空間的人都能看到它，也看到它腳下的那一句話：“酒杯也許會(huì)是一只開往幻想的小船，但終究靠不了現(xiàn)實(shí)的岸�？Х缺�也許會(huì)充滿苦澀的顏色”。

　　快十七歲了，我也在默默地祈禱著……

　　十六歲的天空，是沒有雜質(zhì)的。那里承載著我的夢(mèng)想，見證著我的成長，我奔跑在那片無暇的天空下，任清風(fēng)吹拂著我飄起的頭發(fā)，任雨水沖洗著我受傷的額頭，任陽光沐浴著我飛翔的翅膀。在那片天空下，我從來沒有哭過，因?yàn)槟抢锸遣辉试S有眼淚的。

　　十七歲的天空，張開了她的懷抱，散發(fā)著迷人的芬芳，展示著她魅人的誘惑。我很迷茫，因?yàn)槲疫�在徘徊著童年。

　　十七歲，會(huì)是另一個(gè)童年嗎?

　　十七歲，能給我在一個(gè)童年的夢(mèng)想嗎?

　　十七歲，期待著新一個(gè)童年。

學(xué)生的作文11

　　還有幾天呢？也許只有兩三天了。這六年中，我們一起在校園中快樂地成長，一起在同一間教室里學(xué)習(xí)著知識(shí)。拋去之前全部的不悅，現(xiàn)在存有的都是感激與不舍。

　　母校，我生活了六年的地方，一路上有喜也有悲，現(xiàn)在將要分離，我們?nèi)缤�離家的孩子一般，是那么的不舍，是那么的留戀。

　　她給我?guī)�來了許多美好的回憶，其中最令我印象深刻的是每一次的全校大掃除了。大掃除都是在放學(xué)最后一節(jié)課開始，同學(xué)們等老師分配好任務(wù)后，就爭先恐后地奔出教室去打水。這時(shí)候小水池旁就熱鬧了：大家都擠在水池旁，你一推我一搡地提著水桶打水，看見有后來的.人打水時(shí)，有的人會(huì)說：“別插隊(duì)�！边@時(shí)，有的同學(xué)會(huì)自覺地排好隊(duì)，有的同學(xué)則不顧規(guī)則地亂插隊(duì)，甚至撞到人讓那個(gè)人水濺了一身，也不會(huì)說聲“對(duì)不起”或者“抱歉”。但是有一些同學(xué)會(huì)在看見有人因水太多太重而提不起的時(shí)候上去幫忙，這本是件微不足道的小事，卻意外地會(huì)令人感到溫暖。

　　當(dāng)我提著重重的水桶走進(jìn)教室，就會(huì)有一位與我同組的組員湊上前，雙手接過我手里的水桶并對(duì)我說：“我來幫你吧�！鳖D時(shí)，我心頭一熱。雖然只有短短的五個(gè)字，但我想：我大概就是因?yàn)樾∈露�感到溫暖的人中的一個(gè)吧。

　　在教室里，我時(shí)常會(huì)看見有同學(xué)找人借洗衣粉什么的，而被請(qǐng)求的同學(xué)則是毫無猶豫地把洗衣粉遞給了沒有的同學(xué)；我還會(huì)看見有的同學(xué)意外跌倒，不過一會(huì)兒，就會(huì)有同學(xué)小心翼翼地?cái)v扶起他并送到座位上休息……

　　我們的母校之所以會(huì)是那么溫暖，是因?yàn)橛兴麄兊拇嬖�，大家的存在，就如同你口渴時(shí)給你遞來一杯水；你摔倒時(shí)扶你站起來的拐杖；你哭泣時(shí)為你拭去眼淚的一張紙……

　　我們感恩母校，也感恩同學(xué)。是母校能讓我們學(xué)知識(shí)懂道理，也是同學(xué)之間深厚的友誼令我們溫暖而快樂。

　　如今要說再見的時(shí)候到了，但是我們始終不會(huì)忘記在母校中收獲的每一份成長與智慧，始終不會(huì)忘記從一年級(jí)到六年級(jí)——這六年發(fā)生過的每一件事，遇見的每一個(gè)人。那些令我們?cè)鴼g聲笑語的活動(dòng)，會(huì)牢牢地鎖在我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處——永遠(yuǎn)無法忘懷。

　　母校，感謝您！老師，感謝您！同學(xué)，感謝你！正是因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊呐惆椋�我才�?huì)在人生的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走出每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步！

學(xué)生的作文12

　　在黑夜里前行/生活依然燦爛如光/在泥濘中前進(jìn)/生活依然有滋有味。——題記渴望擁有陽光，期盼黎明時(shí)分，等待那一抹彩霞，卻不知陽光的恩賜僅限于黑夜的來臨，成功的背后是無盡的付出。

　　“山中音樂夢(mèng)，腳下風(fēng)景無限�！眲�偉用雙腳詮釋了成功之道。命運(yùn)對(duì)他很不公平，一場(chǎng)意外的變故使他失去了雙臂，但是他沒有放棄生活的希望，從此游泳池中多了一個(gè)特別的人。他每天鍛煉，比別人要付出百倍的努力，終于有一天失去雙臂的他，站在了高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，看著他臉上洋溢的笑容觀眾十分欣慰。然而，命運(yùn)總是捉弄人，因?yàn)檫^度勞累，他患病了，從此再也不能下水，對(duì)于將游泳視為生命的.他無疑是巨大的打擊。但是，他依然沒有放棄，仍然和命運(yùn)作堅(jiān)決的斗爭。

　　挫折愈發(fā)激起了他的斗志，他轉(zhuǎn)而將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了音樂，用腳彈琴是他唯一的選擇，很多人發(fā)出了哀嘆，這根本不可能，但劉偉卻用事實(shí)闡釋了我能行，只要努力沒有什么做不到。從此，家中多了一架特別的琴，他勤奮練習(xí)，克服腳彈琴的種種不利，許多次在琴上摔下來，但他依然堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了音樂夢(mèng)。

　　劉偉向我們?cè)忈屃顺晒β飞夏切┠_印深深烙在記憶里，而這些成功的腳印永不會(huì)隨時(shí)間而風(fēng)化。面對(duì)高考，我們一直走在路上，堅(jiān)持圓夢(mèng)的理想，高中漫長而艱辛的歷程滿載著我們的夢(mèng)想，而夢(mèng)想的背后卻是數(shù)不清的淚水和汗水匯流成河。校園，每一個(gè)地方，都見證著我們趟過泥濘時(shí)灑落的滴滴汗水；每一個(gè)角落，都曾留下過我們從失敗中奮起的艱辛和苦難；每一個(gè)片斷，都紀(jì)錄著我們與坎坷徒手交戰(zhàn)的勇敢與頑強(qiáng)??日日夜夜，我們完全將自己交給了學(xué)習(xí)，交給了夢(mèng)想，交給了奮戰(zhàn)??每天的生活都按分妙去計(jì)算，這樣的生活因?yàn)槠D辛而甜蜜，我們不曾忘記。因?yàn)椋�每時(shí)每刻，內(nèi)心始終有一個(gè)聲音在呼喊、招喚、鼓舞。行走于黑夜里，那些可愛的生活在前方等待，既然選擇了地平線，留給自己的只能是孑孓孤行，但注定一切與悔恨無緣！

　　做別人不能做的事，讓自己的腳印深深地烙刻在記憶深處，任憑歲月去回味，才能讓自己站在夢(mèng)想之巔，成功終究會(huì)屬于你。

學(xué)生的作文13

　　牽著妹妹的手走進(jìn)校園，到了不得不分手的路口，我并沒有走向教室，而是站在原地目送她漸行漸遠(yuǎn)的背影。這本來只是媽媽交給我的任務(wù)，讓我看著妹妹安全到教室，卻沒想到這簡單的目送，竟然牽扯出心中如此多的情緒。

　　妹妹一個(gè)人向前走著，背著大大的.書包，恍惚間，她不再是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而像是一個(gè)大人，背著行囊離家遠(yuǎn)行。以前那個(gè)嬌生慣養(yǎng)的她連走路都懶得走，非要人抱，更別說自己背書包。妹妹進(jìn)了門，一拐，小背影消失了，甚至連個(gè)回首都沒給我。我這才猛然意識(shí)到：妹妹已經(jīng)在我不經(jīng)意間，悄無聲息地長大了。

　　或許長大是好事，但我卻沒有半點(diǎn)高興的勁。這樣子的妹妹讓我感到陌生，我已經(jīng)習(xí)慣了那個(gè)總是十分嬌氣的她，總是需要我保護(hù)的她，而如今，她已經(jīng)能自己一個(gè)人背著書包，繞過路上的泥洼，經(jīng)過一段很長的路，獨(dú)自走到自己教室。半路中，妹妹也許還會(huì)遇到自己的同學(xué)，和她們打鬧成一片，笑容燦爛。不知為什么，我的心跳似乎漏跳了一拍，一陣失落猛浪般地涌了過來。妹妹已經(jīng)不是整天跟在我后面的跟屁蟲了，也不會(huì)整天黏著我甜甜地叫“姐姐、姐姐”了，她開始有了自己的朋友，有了全新的世界。我似乎與她疏遠(yuǎn)了，眼睜睜地看著最疼愛的妹妹離我越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)，而她小小的快樂分明在告訴我不必追。

　　有時(shí)候，我會(huì)趁課間的時(shí)候跑到妹妹的教學(xué)樓去看看她，有一次碰巧看到他們?cè)谂e辦新生入校儀式，而妹妹則要代表一年級(jí)新生上臺(tái)演講，我目送著她充滿自信的背影，看著她走上了臺(tái)，自己卻興奮得不得了，告訴旁邊的同學(xué)：嘿，那是我妹妹！帶著自豪的神情，最后一次目送臺(tái)上的她，然后匆忙趕回教室。

　　我慢慢地、慢慢地了解到：所謂姐妹一場(chǎng)，也許就意味著我和妹妹的緣份就是今生今世我不斷的在目送中看著她長大……

學(xué)生的作文14

　　兩根書包帶自由落體，最后癱倒在床上。

　　一切動(dòng)作都顯得很流暢，一屁股坐在凳子上。打開電腦，努力地在書包底部摸索，試圖找出應(yīng)該快窒息的眼鏡盒。一聲沉悶的金屬摩擦聲過后，黑框的眼鏡浮現(xiàn)它該有的模樣。矯正交叉重疊的眼鏡架，不經(jīng)思索的就戴了上去。

　　眼前的景象卻越加的模糊了。

　　再費(fèi)力的把它摘下來，找出眼鏡布，擦拭。

　　一抹，原本渾濁的鏡片就清晰的像剛買來的一樣。可是，那些渾濁現(xiàn)在去了哪里？是吸附在了眼鏡布的表面？我想，應(yīng)該不是。

　　其實(shí)這不僅僅是渾濁，而是另一種生命體的另一種存在方式

　　那它，又是什么？

　　是寂寞？是墮落？是消極？還是進(jìn)�。坎�，通通都不是。

　　它，叫做——記憶。

　　在心里，記憶一直是很奇妙的東西。摸不透屬性，因此一直都無法給它一個(gè)明確的定義。它會(huì)讓我哭，會(huì)讓我痛苦；它會(huì)讓我笑，會(huì)讓我幸福。于是，我很努力的去備份我的記憶，開始嘗試著記錄些片段。自以為這總該萬無一失了，卻漸漸明白，這也無濟(jì)于事。記憶總會(huì)在不經(jīng)意間溜走，無法挽留。還挺諷刺的，竟然留不住那么細(xì)微的生命體。

　　但。

　　記憶，從某種角度來說，是被迫刪去。

　　就如同眼鏡一樣，它不在乎記憶存在于生命的表面，它在乎的只是它可以停佇而已。眼鏡布的存在似乎只是為了抹去眼鏡的記憶。它奪走它的記憶，也不知會(huì)拋去哪里。那兒，也許會(huì)是所有記憶的堆砌。

　　而我們呢？

　　有時(shí)候會(huì)覺得，自己沒有眼鏡那么幸運(yùn)。明明知道有些記憶的存在，會(huì)拖住前行的腳步，卻沒有勇氣刪去�？偸菬o法淡去這些記憶來過的痕跡。最痛苦的`記憶似乎最不容易刪去。最幸福的記憶總是會(huì)消失的無聲無息。

　　不可以活在記憶里。它就像一層薄紗，蒙在我們的眼前，眼前只是一個(gè)朦朧的輪廓，無法把正確的路看的清晰。

　　記憶是個(gè)朦朧的東西。讓我們?cè)谇逦�中模糊了自己�?/p>

　　空蕩的街景，轉(zhuǎn)身，望去，

　　它被遺落于如此的距離。

學(xué)生的作文15

　　日落霞輝，際空一片深紅色的云靄，映照著大地，把天地染成了薔薇色。

　　他，總會(huì)在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)在這輛擁擠的車廂，在車廂中踉蹌著前行。勉強(qiáng)著一次又一次側(cè)過身子，“哎呦~，這大包，你看著點(diǎn)��！”“你著什么急啊，你背個(gè)大包走得過去嗎！”“在后面等著！你過什么過！”……，又是一連串的抱怨聲。

　　他個(gè)頭高得很，在茫茫人海之中足以鶴立雞群，視身邊的一切如螻蟻，但事實(shí)不如人愿。無論何時(shí)當(dāng)他走上這輛冰冷的公車，都受盡了冷語白眼�，F(xiàn)在，他站定在一個(gè)座位旁，不住的沖盹兒。

　　不時(shí)有人對(duì)他推推搡搡，滿口噴墨指責(zé)，連站著休息會(huì)兒，也不安生！無論是誰，恐怕都沒有正眼瞧過他，人們的眼里只有睥睨，口中只有穢語——在這輛車上，他受盡了社會(huì)的冷眼欺負(fù)！從未有人說過一句公道話。

　　終于，他身前的座位空了。而他卻動(dòng)作遲緩，未待有坐下的意思，座位便被一個(gè)家長攔身搶去，給了那“老成的孩子”。他微微睜開眼瞄了一眼那“孩子”，卻遭那家長狠毒的瞪眼，默默低下頭，依舊閉上眼，而卻被那家長從原來站的位置擠開，失了自己曾經(jīng)的領(lǐng)地。

　　當(dāng)他再一次找到座位，身旁站著一位蒼顏老人。他本能的向后一讓，不小心撞到那家長，“你擠什么擠！”又是一頓亂罵。他站好扶穩(wěn)，在座位旁，請(qǐng)老人坐下，卻又聽到廣播里刺耳的指令：“那學(xué)生，你別坐！把那座位讓給你旁邊的老人！”人家本來就沒要坐��！何必不分青紅皂白的猜忌數(shù)落。老人謝過他，坐了幾站，起身下車了。

　　老人剛一起身，一個(gè)黑影穿梭于人群，墊步凌腰，側(cè)身一撞，他向后踉蹌幾步，那人便躋身坐旁，若無其事，旁若無人，泰然自若，理所應(yīng)當(dāng)?shù)?坐下了，頭也不抬地看手機(jī)。他再一次失去了座位。他只低著頭，閉目休息著，始終沒有一句話。車又前行了幾站，他的背影漸漸遠(yuǎn)去，離開了。

　　每當(dāng)我披星戴月出行早出晚歸，總會(huì)在公車上看到他，算算他每天工作的時(shí)間吧，他始終如一，仍是那樣疲憊……

　　也許只有回到家中才能有一天中最輕松的時(shí)光，也許回到家中也還有一天中最重要的學(xué)業(yè)，這就是學(xué)生�。∫舱�因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都曾從這條路上走過，請(qǐng)回首，將心比心。

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