成長的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
成長的路上總是十分艱辛，十分坎坷，但有一只手總是緊緊牽著我的手，使我不再孤獨，使我不再害怕，使我鼓起了面對困難的勇氣——那就是母親。
這天，學校的期末試卷發(fā)下來了，我語文只考了93分，數學只也考了93分。心里很不是滋味，在回家的路上天不再藍，云不在白，街上的人似乎都在嘲笑我，連小鳥都嘰嘰喳喳的笑我。媽媽看出了我的心事兒問：“怎么了？是不是這次考試成績不理想？”“是的，語文和數學都只考了93分。”我慢吞吞地說。心想肯定要挨罵了，沒想到媽媽態(tài)度非常溫和的對我說：“沒事的，只要你以后認真的弄懂每一道題，考的時候仔細的審題，下次會考出好成績的，媽媽相信只要你努力，就是最棒的！”媽媽的話如同一盞明燈使我的心一下子亮堂了。于是我開始了嚴格的學習，不懂的題目媽媽會細心得為我講解，她總是無微不至的關心和照顧我。在媽媽的鼓勵下又一個學期將過。
五年級下冊的期末考開始了，我的心久久不能平靜，這時媽媽說的話回想在我的耳邊：“你相信是最棒的`！”對我是最棒的！我不要怕，終于我的心情平靜了許多。試卷寫好了，這時耳邊又回響起媽媽的話：“你是最棒的！”對我是最棒的！不能辜負媽媽對我的期望，拿起試卷細心的檢查。
功夫不負有心人，我考了一個100分一個96分，我的心樂開了花。
書要一頁一頁的看，成長的路要一步一步的走。那牽著我手的媽媽給我?guī)砹藴嘏�，帶來了幸�！?/p>
成長的作文 篇2
如果你問我，什么力量是最厲害的，我一定會毫不猶豫地告訴你：“是鼓勵的力量！”
那一次，爸爸單位舉行活動，去了一個拓展基地。我平時就是一個皮猴子，什么八米高的秋千、獨木蕩、木板上自行車，每個項目都玩了個遍，一個都沒有難倒我的。最后我決定去挑戰(zhàn)“終極大boss”——攀巖。
這個攀巖有五層樓那么高，我仰頭望著攀巖墻，有點眼冒金星、直冒雞皮疙瘩�！斑@也太高了吧！萬一我摔下來，骨肉分離了呢……”瞧瞧我當時波瀾起伏的心理活動，你就知道原來我也有“慫”的時候。我想臨陣脫逃，可是大丈夫說出的'話怎么能收回呢？我鼓起勇氣，立馬沖向攀巖的等待區(qū)。
工作人員把一根安全繩索扣在我身上的安全鐵環(huán)上，又給我講解了相關安全要領。全部準備就緒了，我深吸一口氣，開始手腳并用了。左腳踩在一塊凸起的小巖石上，右手扣著一塊巖石，重心要穩(wěn)。右腳又蹬在上面一塊巖石上，左手勾住那一塊……就這樣我不斷地抬頭找支點，咬著牙，像一直壁虎一樣把自己牢牢粘在攀巖墻上。
大約爬了一半的高度時，我的體力透支了一大半，身體也不聽使喚地顫抖起來。我的呼吸變得急促起來，臉熱得不行，手臂也越來越沒有了力氣，好像有一只無形的大手要把我往下拉。下面的工作人員看我有點堅持不了，對我說，“小朋友，你不行了就松手，上面機器會把繩子給你降下來的”。我別無選擇，想松手，但又覺得不甘心。
“笑笑，加油，你可以的，再堅持下！”“你看，你的左上方有個支點的，左腳稍微抬下踩上去……”媽媽的鼓勵在為我雪中送炭。頓時，我像重新被打了氣一樣，決定迎頭挑戰(zhàn)。想說放棄確實很容易，但好不容易有個攀巖的體驗，又怎能輕易舉白旗？
我艱難地低頭看了看，終于看到那個支點。我把左腳也慢慢地移了過去，踩到新支點石了�！疤ь^，右上方的巖石看看，右手能不能抓到……”又傳來媽媽的提醒聲。我的右手使勁一抓，也換到了新的支點上。邁過這個坎后，我又重新調整了自己的呼吸，我對自己又充滿了信心，鼓起勇氣慢慢往上爬。耳邊不斷傳來媽媽的加油、鼓勵聲。
終于，在媽媽的鼓勵下，我爬上了五層高的攀巖墻。這是我人生中前所未有的“第一次”。我也明白了鼓勵的力量是多么強大！
成長的作文 篇3
峽山街道南里棉嶺學校已經出版了《教師論文集》、《師生書畫作品集》，如今擺在我案頭的《棉嶺學校學生作文集》又即將付印，三本文集，內容各有側重，作文伴隨我成長�？傮w上記錄了一個學校的一種成長足跡，體現了一種辦學思想，反映了一種學校精神，寄寓著一種教育追求。這些文集，猶如秋天的紅葉，將永遠夾在歲月的書頁中，藏在校史里，和著潮南教育邁進的腳步。
說真的，我個人更傾向于學生作文集，這也許跟我當過語文老師和愛好文學有關吧，但不可否認，作文可以錘煉文字，梳理頭緒，馳騁想象，修養(yǎng)心智，等等。
作文是一個人的成長記錄。作文是每一個當過學生的人都有過的經歷，是求學時期一種最基本的表達形式。每一個人，無論是大人物還是平民百姓，從邁進學校的門檻，都在一字字，一句句，一行行，一篇篇的作文里悄然成長。
當背著書包，走進校門，坐在教室里的時候，老師那種優(yōu)美動聽的語言就種在幼小的心靈里；當老師用平平仄仄的韻律讀著那抑揚頓挫課文的時候，那蘊含著真、善、美甘露一樣的文字就滋養(yǎng)著孩子們的心靈。當孩子們用簡潔、單純的語言書寫著童真、稚拙，世界是一個晶瑩的露珠。當在別人的痛苦中感到痛苦，在別人的歡樂中感受歡樂，在丑陋中尋找美麗，在無情中尋找善良，在黑暗中尋找光明，在微弱中發(fā)現力量，在平凡中發(fā)現偉大，在現實中童言無忌，在想象中云游萬里，在美麗中真情畢露……已經成為學校生活重要的一部分，成為每一個人生命之中的最重。使校園生活變得充實而且快樂，使一個人的生命變得多姿多彩。
作文如人生。人生是由一篇篇或長或短，或樸或拙，或愚或智，或濃或淡，或虛或實，或悲或喜的作文構成的。學校的作文是一種快樂，社會的作文是一種責任。文品即人品，文章即人生。
可能離題萬里了，還是回過頭來說說棉嶺學校學生作文集吧，這105篇習作都是在各級各類作文競賽中獲獎的，有國級的、省級的、市級的、區(qū)級的、鎮(zhèn)級的，高年級的有，低年級的也有，是一個學生習作的群體展示，一個學校近三年來有這么多學生作文獲獎，其實也是學校教育教學整體水平的一個側面。一篇篇文章，都記載著小作者們的所見、所聞、所感、所思，用筆雖然稚嫩，敘事卻也言之鑿鑿，議論卻也觀點鮮明，抒情卻也自然真摯。題材涉及面較廣，內容健康向上，不乏可圈可點之處。
入選文集的學生，每一個在校的學生，曾經的學生，珍惜天天日子，把握寸寸光陰，以心智寫好學校里的小作文，以心智寫好人生中的大作文。
在我小的時候，我最喜歡的事情就是看書，可以說書已經成為了我生命中最不可缺少的一部分，現在我對書是愛不釋手，甚至有時候看書會入了迷，仿佛我也進入了這本書中似的.。
我喜歡書是因為可以從一本書中汲取知識，積累一些好詞好句，這樣我便可以開闊我的視野，還能將積累的好詞好句運用到作文里，所以還能提高寫作文的能力，是一個兩全其美的好方法。
從小我一有空，便會捧起《安徒生童話》和《十萬個為什么》等一些課外讀物津津有味的讀起來。這樣便可以增強我的閱讀水平，還可以提高我寫作文的能力，摘抄書中優(yōu)美的好詞好句，寫作文就可以做到小菜一碟了。
我愛讀書，是書給了我智慧。書就像是一把神奇的鑰匙，打開我知識的寶庫，讓我在知識的海洋中快樂的遨游；書也像是一位老師，教給我許多知識，還像一個我的好朋友，有不懂的問題可以共同交流，共同探討。
書是一個無窮的大海，其中蘊藏著無窮的寶藏，高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。有一句話說的好：“讀書好，好讀書，讀好書”。書也是神圣的，它充滿了無限的樂趣，從幼兒園一直到現在，我接觸過許多本書，幾乎我生活中的一部分，全部都是書給的，我在風雨中去搏擊強敵，陪伴著高爾基一起去度過他悲慘的童年生活，還有許多故事讓我難過，讓我對比自己的生活。
讀書伴隨我成長，書是知識的寶庫，是力量的源泉，唐代偉大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
成長的作文 篇4
我家鄰居楚楚是個很可愛的孩子，大大的眼睛，翹翹的鼻子，小小的嘴巴，一向還有兩個可愛的小酒窩。模樣真甜。
楚楚的`爸爸望子成龍，望女成鳳，所以天天不準楚楚出來玩。還逼楚楚學他不想學的東西，搞得小楚楚失去了自由。這不，我又聽見了彈電子琴的聲音和讀英語的聲音。我想：為什么不能讓楚楚過一個美好的童年呢？
小楚楚終于可以出來玩了，可他媽媽只讓他玩五分鐘�？粗〕强蓱z的面孔，我傷心極了！"楚楚，該回家拉小提琴了！”我望著楚楚無奈的背影，傷心死了。
唉，楚楚真可憐！
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