小學(xué)生作文[范例3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文 篇1

　　想知道我寫(xiě)的兩位老師是誰(shuí)么？有一位是從一年級(jí)到二年級(jí)的體育老師劉老師，一位是從三年級(jí)到五年級(jí)的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強(qiáng)力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語(yǔ)，而楊老師心情開(kāi)朗，身穿耐克運(yùn)動(dòng)服，非常愛(ài)跟我們玩。

　　記得有一次，我們上體育課，同學(xué)們站好隊(duì)，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來(lái)了，只聽(tīng)他說(shuō)：解散，我們就可以自由活動(dòng)了，我們?cè)谕嬗螒虻?時(shí)候，劉老師就在一邊看，有時(shí)候還問(wèn)我們玩的是什么。

　　而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來(lái)的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢(mèng)想破滅了，楊老師先讓我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上跑圈，然后讓我們做操，剩下的時(shí)間才讓我們自由活動(dòng)，有時(shí)候我們比籃球，他會(huì)在旁邊說(shuō)：快點(diǎn)跑，快投啊、好球！有時(shí)候還會(huì)參加我們的比賽。

　　我覺(jué)得劉老師太放縱我們了，應(yīng)該嚴(yán)格的要求我們，否則我們會(huì)變得越來(lái)越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴(yán)格鍛煉我們，使我們身體素質(zhì)可以不斷的提高。

小學(xué)生作文 篇2

　　啄木鳥(niǎo)、大象、老牛都有自己的本領(lǐng)，誰(shuí)也不服輸， 誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　正巧，有一棵樹(shù)生病了，啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“誰(shuí)能治好那樹(shù)的病，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�

　　牛先沖過(guò)去，用角來(lái)捉蟲(chóng)子，但夠不著。

　　大象用鼻子吸，吸的老快沒(méi)氣了，一只蟲(chóng)子都沒(méi)吸上來(lái)。

　　啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“看我的吧！”說(shuō)著用尖尖的嘴把蟲(chóng)子都吃掉了，樹(shù)的病好了。

　　第二天，它們又遇到了一起，啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你們還敢同我比本領(lǐng)嗎？”

　　正巧，前面來(lái)了一個(gè)牧童，牛說(shuō)：“誰(shuí)能讓牧童坐到誰(shuí)身上，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。”

　　啄木鳥(niǎo)嘟嘟叫，想引起牧童的注意，可他壓根都沒(méi)看。

　　大象走過(guò)去，牧童嚇了一跳，跑了。

　　牛哞哞直叫，牧童走過(guò)去，騎著它回家了 。

　　第三天，它們又遇到了一起，大象說(shuō)：“誰(shuí)能搬起一棵樹(shù)，就算誰(shuí)的`本領(lǐng)大�！�

　　啄木鳥(niǎo)用尖尖的呢插進(jìn)樹(shù)根，想把樹(shù)拔起來(lái)，可是，費(fèi)了半天功夫都沒(méi)拔出來(lái)。

　　牛把角插進(jìn)了樹(shù)干里，想用牛角把樹(shù)拔出來(lái)，可是沒(méi)有拔出來(lái)。

　　大象走到樹(shù)前，用鼻子一卷，樹(shù)拔出來(lái)了。

　　猴子來(lái)了，說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要看怎么去用。”

　　它們聽(tīng)了這話，都很慚愧。

小學(xué)生作文 篇3

　　今天晚上，我想晚飯吃掉后，幫媽媽洗碗。

　　晚飯吃掉后，我立刻來(lái)到廚房，套上手套，把桌子上的碗放到了水池里，灌上水，就開(kāi)始洗起碗來(lái)。我先把碗用水沖了沖，接著涂上幾滴洗潔精，用抹布在碗里和碗外抹了抹，用水一沖，一個(gè)碗就 洗好了。然后，我用同樣的方法洗了另外兩個(gè)碗。

　　剩下的就是筷子了，我把筷子拿進(jìn)水池，用水沖了沖，接著，我在筷子的`尖端涂了幾滴洗潔精，然后，我用抹布把筷子從頭到尾地擦了擦，用水一沖，筷子也洗好了。

　　最后，我用抹布把桌子擦了一下。媽媽看了，直夸我真能干！是個(gè)好孩子！接著，媽媽還在我臉上親了一個(gè)甜甜的吻，我好開(kāi)心呀！

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