小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
（一）春節(jié)的故事
春節(jié)是中國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，中國人過春節(jié)已超過4000多年的歷史，關(guān)于春節(jié)的起源有多種說法，但其中普遍接受的說法是春節(jié)由虞舜時期興起。春節(jié)一般指正月初一，是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過年”;但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十九，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，中國的漢族和一些少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀祖神、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。春節(jié)的活動豐富多彩多姿，帶有濃郁的各民族特色。受到中華文化的影響，屬于漢字文化圈的一些國家和民族也有慶祝春節(jié)的習(xí)俗。
�。ǘ┐汗�(jié)的故事
傳說，很多很多年以前，在山青水秀的定陽山下，有個不太大的村莊。村頭山坡上，有間小石屋，住著一個名叫萬年的青年。他家境貧寒，以打柴挖藥為生。那時節(jié)令很亂，弄得莊稼人無法種田。萬年是個有心計的青年，想把節(jié)令定準(zhǔn)，可是，不知從哪里下手。
一天，萬年上山打柴，坐在樹下歇息，樹影的移動啟發(fā)了他，他就制了一個日晷，測日影計算一天的長短�？墒�，天有云陰霧雨，影響測記。他就想再做一件記時器具，好彌補(bǔ)日晷的不足。那天，他上山挖藥，來到泉邊喝水，崖上的泉水有節(jié)奏地滴答滴答地響著，引起了他的注意。他望著泉水出了神。思索了一陣，回到家里，畫了畫，試了試，做成了五層漏壺。從此，他測日影，望漏水，勤勤奮奮。慢慢的，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時的長短就會從頭重復(fù)一遍。最短的.一天在冬至。
那時的天子叫祖乙。節(jié)令失常，使他很著急。就召集百官。朝議節(jié)令失常之困。節(jié)令官叫阿衡，不知道日月運(yùn)行的規(guī)律，就說是人們作事不慎，得罪了天神。只有虔誠跪祭，才能得到上神的寬恕。祖乙就齋素沐浴。領(lǐng)百官去天壇祭祀，并傳諭全國，設(shè)臺祭天。
但祭來祭去，不見收效，時令照舊很亂;各地的老百姓為了修建祭臺又得服役，又得出捐，真是膽汁拌黃連�？嘀屑涌�。萬年忍不住了。就帶著他的日晷和漏壺會見天子。
萬年見了天子，說了冬至點(diǎn)，講了日月運(yùn)行周期。祖乙聽罷，心中大喜，即令大興土木，在天壇前修建日月閣，筑上日晷臺，造上漏壺亭。又撥了十二個童子服侍萬年。萬年讓六個童子守日晷，六個童子守漏壺，精心記錄，按時報告。
一天，祖乙讓阿衡去日月閣詢問制歷情況，萬年指著草歷說：“日出日落三百六，周而復(fù)始從頭來。草木枯榮分四時，一歲月有十二圓�！卑⒑庖宦�，深覺是理，心中卻不安起來。他暗想：要是萬年把節(jié)令定準(zhǔn)，天子心喜，重用萬年，誰還聽我阿衡的?阿衡想啊想啊，一心想把萬年除掉。
那天阿衡打聽出一個善射的利客，就派人請到家里，擺上酒筵，說明原由，許以重禮。刺客答應(yīng)當(dāng)夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒興離開了阿衡，向日月閣奔去。怎奈天壇周圍，日月閣下，有衛(wèi)士嚴(yán)守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬年射去。誰知刺客喝酒過多，眼睛發(fā)昏，飛箭只射中萬年的胳膊。萬年哎呀一聲倒在地上，眾童子急呼拿賊。衛(wèi)士們聽到喊聲，一齊出動，捉住刺客，扭見天子。
祖乙問明實(shí)情，傳令將阿衡收了監(jiān)，又立印出宮登上日月閣看望萬年。萬年非常感動，指著申星說：“申星追上了蠶百星，星象復(fù)原，夜交子時，舊歲已完，時又始春，望天子定個節(jié)吧�！�
祖乙說：“春為歲首，就叫春節(jié)吧。愛卿入閣，三載不出，披肝瀝膽，以月圓為準(zhǔn)制出太陰歷，真是功高德重。如今愛卿被奸佞暗算，且隨我到宮中調(diào)養(yǎng)吧�！�
萬年說：“太陰歷雖然草創(chuàng)，但還不十分準(zhǔn)確，歲尾還剩有點(diǎn)滴時辰。如不把這歲末尾時潤進(jìn)去，日月如梭，過來過去又會錯歷。臣負(fù)眾生所望，深受天子之恩，愿碎心日月閣，細(xì)心推算，把草歷定準(zhǔn)�！�
就這樣，萬年在日月閣中，仔細(xì)觀察草木麥菽的榮枯，精心推算，把歲末尾時積日成月潤了進(jìn)去。那年五月，祖乙到天壇行祭，祭罷天神，又登上日月閣，把祭神的五月鮮桃賜給萬年。萬年獻(xiàn)上太陰歷，祖乙望著日夜操勞的萬年，眉也白了，須也白了，深受感動，就把太陰歷定名為萬年歷，還封萬年為日月壽星。因此，后來人們也把春節(jié)稱做年，每每過年之時屋里掛上壽星圖，象征新歲添壽，也是對功高德重的萬年寄以懷念之情。
（三）春節(jié)的故事
在陜西關(guān)中一帶民間，流傳著有關(guān)春節(jié)的神奇?zhèn)髡f。
傳說，玉皇大帝為了治理人間，就派天宮的彌勒佛下凡。這事被如來佛知道了，心想，我算佛主哩，為啥不讓我去呢?于是，就找玉皇大帝論理，玉帝聽了，無言可對，只好說：“商量商量再說吧�！苯枭塘康目兆�，玉帝便想了個解圍的方兒。
他請來彌勒佛和如來佛，將兩盆花放在二佛面前，說：“這兩盆花你二位各務(wù)一盆，誰的花先開，誰就下凡去管理人間�！比鐏矸鹦难鄱啵c(diǎn)子稠，知道玉帝一定偏向彌勒佛，因為他猜到玉帝怕出口之言難收，才以務(wù)花為借口來行此事。面前這兩盆花，恐怕玉帝已暗地作了安排，于是也想出個小計來。他借彌勒佛合目謝恩的機(jī)會，悄悄地把兩盆花換了個位置。第二天，如來佛的花就開了，因此彌勒佛只管了一天人間，這天就是正月初一。傳說彌勒佛心善，這天他讓人們吃好穿好睡好，因而正月初一人們就歡歡喜喜，興高彩烈的過了一天。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念彌勒佛，就把這初春之時，二佛交接的時刻稱做“春節(jié)”。有人說，因為當(dāng)初如來佛因偷換花盆留下了瞎瞎現(xiàn)象，直到現(xiàn)在，人間還有小偷小摸的事哩。
小學(xué)生的作文 篇2
從小，我就羨慕這樣一群人：他們走南闖北，征戰(zhàn)東西。他們無比敏銳，消息靈通。這個職業(yè)，就是記者。
記者，是我們國家的“千里眼”和”順風(fēng)耳”。每當(dāng)國家發(fā)生了大小事件，他們一定是沖在最前面的。別的不需要，他們只要一個記錄本，一架攝像機(jī)和一個話筒。只要這三樣寶，記者就可以為我們發(fā)回最新動態(tài)。記得有一次看電視，我看到了我國記者水均益采訪俄羅斯總統(tǒng)普京時的情景。水叔叔那婉轉(zhuǎn)的話語。朗朗的聲音和恰到好處的手勢，給我留下了深刻的印象。他的舉手投足，是那樣優(yōu)雅自在。他的行為舉止，代表了我們中國的行為舉止。記者，代表的是一國的形象。
同樣，記者有時也要深入到災(zāi)區(qū)和戰(zhàn)地。在我國雅安發(fā)生7。0級大地震的時候。我們的記者，義不容辭，奮勇當(dāng)先地沖到災(zāi)區(qū)。面臨著余震的危險，深入災(zāi)區(qū)，為人民送上及時而準(zhǔn)確的報道。記者，是中國新聞界的”急先鋒’。
為了長大后做一名記者，我從現(xiàn)在開始要鍛煉自己敏銳的觀察力。隨時隨地都要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。還要培養(yǎng)自己寫字的速度，爭取記得又快又準(zhǔn)。最重要的是培養(yǎng)自己的氣質(zhì)。要知道，記者代表的是一國的形象，他的舉手投足都代表了一國的形象。此外，我的.語言表達(dá)能力也要提高。要敢于提出問題，并有勇氣質(zhì)疑權(quán)威。當(dāng)記者還有一點(diǎn)很重要，就是要博覽群書，勤學(xué)好問。央視臺的著名記者白巖松叔叔就是我十分欽佩的一個人。在香港回歸電視直播時，他說了一句讓國人銘記一生的話：“歷史的車輪是不會倒轉(zhuǎn)的�！笨梢钥闯觯讕r松叔叔是一個滿腹經(jīng)綸的才子。
當(dāng)記者是我的一個理想，我會為這個理想去奮斗，去拼搏，去創(chuàng)造自己的一片天！
小學(xué)生的作文 篇3
俗話說孩子是祖國的花朵,而老師就是辛勤照顧、培養(yǎng)小花朵的園丁。
就拿我們的班主任語文老師謝老師來說吧，我們的謝老師身材十分苗條，有一雙炯炯有神的大眼睛，不僅長得好看，還是一名跳繩高手，她的雙飛技術(shù)更是頂呱呱！
謝老師給我們上課的`時候非常嚴(yán)厲，總是用她那雙“火眼金睛”把開小差的同學(xué)揪出來，弄得他們都不好意思啦。謝老師還時不時說幾句英語來活躍一下課堂氣氛，讓原本枯燥、無味的學(xué)習(xí)變得饒有趣味。
我很喜歡閱讀和作文，但平常的背課文和基礎(chǔ)知識的掌握就很一般。一次單元考，我的成績因為字詞的差錯和課文的不熟悉，錯誤非常多，沒有考出理想的分?jǐn)?shù)。我心里可沮喪了，做在位置上悶悶不樂，謝老師看到我下課還坐在位置上，就走過來安慰我；“既然已經(jīng)知道了錯誤的原因，就更需要多花時間在基本功的練習(xí)上，加油，小易，我相信你通過自己的努力，可以取得更大的進(jìn)步！”看著老師鼓勵的眼神，我一下子有了精神，為了以后在語文考試上更有信心，我一定會加強(qiáng)平�；A(chǔ)知識的反復(fù)練習(xí)。
謝老師就是這樣一位對我們嚴(yán)格要求，但有時也會像朋友一樣鼓勵安慰我們的好老師。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生作文[精選]07-07
小學(xué)生作文06-12
（精選）小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04
（精選）小學(xué)生的作文07-29