畢業(yè)設計論文總結范文
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編收集整理的畢業(yè)設計論文總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)設計論文總結范文1
兩年前,我懷著對##大一如往昔的深愛、向往與期待重新踏入校園。兩年后,“文以治國、工以立國、商以富國”的信念,讓我必須滿懷使命、挺起胸膛的說:“我們,以及我們正在把握和即將把握的企業(yè),理應成為中國經濟崛起的脊梁。” 兩年充實的生活告訴我,民族需要掌握先進理念、具有國際視野、熟悉具體環(huán)境的實戰(zhàn)先鋒;也告訴我,只有不斷經歷考驗、挫折、甚至失敗,才能逼近我們最終的理想。生于斯時,長于斯境,唯有以雙倍的努力、十倍的耐心、百倍的豪情和千倍的執(zhí)著來完成原賦的使命。
在此,首先要對我的恩師——###教授,致以最深的感謝。在我懵懂時,他用振聾發(fā)聵的棒喝讓我警醒;在我迷失時,他用循循善誘的教誨抹去我心頭的塵埃;在我痛苦時,他的精神力量讓我在心底始終擁有支撐。生有吾父,教有吾師,幸甚。
在論文的寫作過程中,###大姐懷著她那偉大的母性,無比耐心、無私無求的給予我持續(xù)的幫助,沒有她,論文無法順利完成。
也要感謝##師兄,他同五年前一樣的真誠與寬厚,在最后時刻對文章的指導,起到了決定性的作用。
還有我的同窗、朋友們,老李、老趙、##、##、###、###??是他們用最真摯的情感和最實際的援助,幫我渡過了一處處的難關。
最后要感謝的是我的`父母和女友,他們期待的目光、未來的責任和時時可以尋求的慰藉,是我不斷進取的力量源泉。
即將結束再次學習的生活,相信等待我的是一片充滿機遇、風險與快樂的土地;也相信我和同仁們的事業(yè)必將如涅磐之鳳、浴火之凰;更加相信,不朽的民族精神終將引領我們創(chuàng)造新的奇跡!
畢業(yè)設計論文總結范文2
不知不覺,實習已經結束了,通過本次實習,使我對會計整個流程的操作有了較好的認識,我學會了會計中各個環(huán)節(jié)的操作,以及懂得了細心和謹慎是作為一個好的會計工作人員所必備的條件。
在xxxx獲得了一次十分難得的實習機會,對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統(tǒng)地進行了一番實踐。通過這次的實習使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶和掌握。通過在實習中的學習也讓我學習到了許多在書本上不能學到的知識。譬如,平時只是在課本上看看會計的記賬憑證,這次自己能夠親手填寫記賬憑證,我也真正的感受了會計人員的工作。通過這次實訓我也學會了編寫會計報表。在實習的過程中自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去,才能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次實訓的真正目的。
經過這段日子的實習,使我對會計工作有了進一步的認識,在取得實效的同時,我也在實習過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。比如自己不夠細心,經?村e或抄錯數(shù)字,導致核算結果出錯,引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練,今后還得加強練習?偠灾,這次的工作機會讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗,在實踐中鞏固了知識,也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有,我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果,在課堂上不認真聽課,不認真做筆記,那么,在實際操作的過程中,就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手,沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識,在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中,才能夠更好更快地解決問題。
通過這次實習,讓我又看到自己的很多不足之處,這都是我要在以后的`學習中彌補的。所以,在以后的學習和工作中我要培養(yǎng)自己的耐心和細心。每一次實習都是一次很好的鍛煉機會,通過每一次實習的找到自己的不足之處,并及時彌補自己的不足之處。在成長過程中由一個知之甚少的人變得動手能力和動腦能力都很強的人,能夠主動適應社會環(huán)境,才能夠站得更穩(wěn)。
畢業(yè)設計論文總結范文3
20xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作檢查情況總結 根據(jù)學校《關于對20xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作檢查的通知》(西電教2013105號)要求,學校畢業(yè)設計(論文)工作檢查小組對20xx級本科生畢業(yè)設計進行了全程跟蹤檢查,現(xiàn)將檢查情況總結如下:
一、相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計
據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有518人,在南校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有4350人,外出作畢業(yè)設計的學生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計比例、指導教師比例對比如圖1、圖2:
圖1畢設成績統(tǒng)計比例對比
圖2指導畢設教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比
從圖1、2比對情況可以看出,最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三
屆都很好的控制在了55%左右,不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導教師比例中,20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設計(論文)工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升,教授指導畢業(yè)設計的關注度進一步加強。
課題來源及課題性質統(tǒng)計對比如圖3、圖4:
圖3畢設課題來源比例對比
圖4畢設課題性質比例對比
從選題情況來看,選題類型分布較為合理,其中,硬件與軟硬結合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上,而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上,且20xx級有所上升。
從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出,近些年學校有序推進本科畢業(yè)設計(論文)的管理改革工作,有所成效。但是,從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出,高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設計(論文)的指導工作。硬件與軟硬結合類題目比例還需進一步提高。
二、檢查內容
學校畢業(yè)設計(論文)工作檢查小組從20xx年1月至7月,分六個階段,通過網上檢查、到各學院走訪、到學生畢業(yè)設計場所走訪等方式對全校13個院(系)的本科生畢業(yè)設計(論文)進行了檢查。每個階段檢查結束,檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關學院,以便學校掌握情況和各學院及時整改。
第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院(系)的畢業(yè)設計(論文)組織機構,以及全部畢業(yè)設計(論文)題目,并就每個題目的科學技術性、應用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查;對各院(系)有關畢業(yè)設計(論文)的組織準備、教師培訓與教師資格審查等問題進行了調查與詢問。進一步強調,各院(系)應組織師生進行畢業(yè)設計(論文)工作動員會,并向學生公布學院為學生提供的畢業(yè)設計資源及課表等信息。教務處向全校公布各學院實驗室開放信息。
第二階段:20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院(系)與部分教師、學生座談,累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院(系)指導教師對學生的指導狀況,學生對畢業(yè)設計(論文)的理解和認識,學生在畢業(yè)設計(論文)工作中的困難和工作進展等情況;檢查組還檢查了各院(系)對畢業(yè)設計(論文)工作的'場所準備和儀器設備保障等情況。
第三階段:20xx年3月29日至4月7日。為了解決學生畢業(yè)設計(論文)工作前松后緊,從而導致實際工作時間不足的問題,學校
繼續(xù)推行中期檢查“預答辯”制度,多數(shù)院(系)能夠積極組織教師和學生分成答辯小組進行中期答辯,并在“預答辯”過程中及時了解進度完成情況,較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn),仍有部分學院未按學校要求執(zhí)行,希望相關學院在今后的畢業(yè)設計(論文)工作中加強此過程的管理與實施。
第四階段:20xx年6月10日至7月9日。學校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設計盲審工作。此次共組織了26位相關專業(yè)的專家、教授參與集中盲審,抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務重、時間緊,工作組犧牲休息時間,加班加點,認真評判。從校檢查組對管理機構人員的相關訪問來看,中期檢查“預答辯”制度,盲審制度等措施得到了肯定,符合過程控制這一要求,也取得了質量改進的較好效果。
第五階段:為提升學校畢業(yè)設計質量,落實本科教學質量提升工作會議精神,自6月3日起,學校組成檢查工作小組,對20xx年(10級)畢業(yè)設計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務處全體人員、學校教學督導組及各學院教學副院長共46人組成。最終,收回檢查表243份(督導:173份;教務處70份)。
檢查結果表明:多數(shù)學院能夠嚴格按照《畢業(yè)設計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設答辯,答辯組織機構健全、組織程序合理;學生答辯準備充分,都準備了答辯提綱(PPT);答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集;答辯時間及過程符合要求。針對個別學院存在的問題,檢查組將意見及時反饋至學院并落實整改。
第六階段:視、音頻信息抽查
為更好的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為下一屆的畢業(yè)設計(論文)工作做好鋪墊,學校于7月1日至5日組織校督導組對全校畢業(yè)設計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。
抽查整體效果良好,但也存在個別學生答辯準備不足,老師提問內容質量有待加強。個別學院視頻錄制效果較差,存在圖像不清晰、聲音音質差或聽不清等現(xiàn)象。
另外,校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文,并就論文的結構、重點內容的科學性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查,同時還了解了各院(系)對論文成績的最終審定情況及成績結構狀況。
三、對各院(系)畢業(yè)設計(論文)質量管理工作的評價
學校在20xx級畢業(yè)設計(論文)的質量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預答辯”、安排教師指導“課表”等質量管理行為。今年還新增了畢設答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施,用于強化質量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院(系)教師及教學管理干部的共同努力下,20xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作的質量總體良好,表現(xiàn)在如下幾個方面:
1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升,多數(shù)論文的難易程度,框架結構,論文工作量與寫作規(guī)范性符合學校要求;多數(shù)院(系)的文獻綜述性論題有所減少。
2.學生對論文的重視程度,指導教師的責任心有所提高。指導教師與學生的溝通和具體業(yè)務的指導有所加強,學生對教師的指導滿意程度較高,學生所花費的畢業(yè)設計實際工作時間有所增加。
3.各院(系)對畢業(yè)設計(論文)的系統(tǒng)管理較為重視,對實驗室的管理較為重視,軟、硬件準備較為充分,開放時間較往年有所增加,場地與儀器設備保障良好,對中期檢查工作較為重視。
4.所有院(系)對論文答辯會場地的組織與準備工作較充分。在論文答辯過程中,絕大多數(shù)學生能認真準備答辯提綱,做好PPT的制作工作,部分選擇做硬件及軟硬件結合系統(tǒng)研究的學生在答辯過程中還現(xiàn)場演示了所完成的硬件電路功能,展示了其硬件作品。答辯組教
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