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八年級(jí)作文5篇（優(yōu)）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
身邊遠(yuǎn)方的你是否平安依舊，快樂(lè)如昔，哦，我的朋友……
記得第一眼看見(jiàn)你，就覺(jué)得你氣質(zhì)不凡，淡綠色的上裝，淡綠色的發(fā)結(jié)。覺(jué)得你有一股另人清新的氣質(zhì)，很幸運(yùn)，老師把你我安排在一張桌。后來(lái)，我們成了好朋友，你我每天有說(shuō)不完的話(huà)。
你的語(yǔ)文成績(jī)和歷史成績(jī)總是第一，當(dāng)我問(wèn)起你這兩門(mén)學(xué)科的竅門(mén)時(shí)，你卻總不告訴我，直到一天，老師讓你講講你的學(xué)習(xí)方法時(shí)，你才說(shuō)：“我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.熱情來(lái)自我的中國(guó)心，我媽媽曾告訴我人最基本的品質(zhì)是愛(ài)國(guó)�！崩坐Q般的掌聲向你撲來(lái)，顯然大家都被你的肺腑之言所打動(dòng)了。
我們每次放學(xué)都會(huì)去學(xué)校附近的一家冰點(diǎn)店，你總會(huì)點(diǎn)上一份木瓜冰，我總會(huì)點(diǎn)上一份豆沙冰，其實(shí)我喜歡的是木瓜冰，而我們?cè)缫蚜?xí)慣了吃對(duì)方喜愛(ài)的東西。而現(xiàn)在你卻遠(yuǎn)走天津，你說(shuō)你爸媽在那里。我雖然千般不愿讓你走，但是我知道我不能太自私。你走的那天我去車(chē)站送你，你穿著你最喜歡的淡綠色的衣服，記得那天我問(wèn)你:“你最喜歡綠色嗎？”你
說(shuō)：“不，我不是喜歡綠色而是喜歡竹，特別晚風(fēng)的竹，喜歡它有深深地扎根的精神，喜歡它的高風(fēng)亮節(jié)�！蹦翘煳宜土四阋黄康V泉水，我說(shuō)：“這就像我們之間的情誼沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭，你送我一副竹葉畫(huà)。身在遠(yuǎn)方的你是否會(huì)伏在書(shū)桌上，依舊用你那綠色的畫(huà)筆勾勒那搖曳的晚風(fēng)竹呢？哦，我的朋友，你還好嗎？
八年級(jí)作文 篇2
我無(wú)意中做了一次“小偷”。說(shuō)起這件事，還真有些忍俊不禁呢？
前段時(shí)間，我參加了新區(qū)少年宮的作文班。第一次上課，吳老師就滔滔不絕地講了觀察的重要性。然后，讓我們?cè)谡J(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)一篇作文“一件有趣的玩具”。
我回家翻出我的玩具，一看，不是“一級(jí)殘廢”，就是“喪失勞動(dòng)力”。為此，我禁不住長(zhǎng)吁短嘆一陣。不久，一條妙計(jì)涌上心頭。幾分鐘后，身無(wú)分文的我出現(xiàn)在了玩具店門(mén)口。
我毫不臉紅地從其他小顧客手里拿起玩具觀察。一件玩具“小熊打鼓”吸引了我的眼球。一只可愛(ài)的小熊憨厚地敲著鼓，真讓人愛(ài)不釋手。這時(shí)，服務(wù)員急躁地問(wèn)：“你到底買(mǎi)不買(mǎi)呀？”在他的厲聲下，我只好退出玩具店。
第二天，我把“前車(chē)之鑒”拋到了九霄云外，也不顧服務(wù)員的冷嘲熱諷，觀察起憨厚的小熊。一位旁觀的小顧客告訴我小熊的眼睛是夜明珠，晚上會(huì)發(fā)光的。聽(tīng)到這，我迫不及待地把小熊放進(jìn)口袋，觀察起來(lái)。服務(wù)員猛地沖上來(lái)，不由分說(shuō)，把我送進(jìn)了保衛(wèi)科。
不一會(huì)兒，一位保安叔叔拿著一張紙和一支筆讓我做檢討。然后把門(mén)反鎖，作專(zhuān)案調(diào)查去了。我不是小偷，檢討我無(wú)從寫(xiě)起。桌上的小熊再一次吸引了我的.眼球，我一口氣把小熊得的活靈活現(xiàn)寫(xiě)了下來(lái)。
不知什么時(shí)候，吳老師來(lái)了，邊走邊說(shuō)：“是我布置他寫(xiě)作文的。”當(dāng)他們看了我的“檢討”以后，都笑了。我得感謝保安叔叔，要不是他，這篇作文還“偷”不來(lái)呢？
八年級(jí)作文 篇3
藍(lán)天，給人一種放松、舒適，想放手飛翔的感覺(jué)。吮吸著清新的空氣，初日照在身上暖暖的，站在高地上，感覺(jué)自己與藍(lán)天相融合，能夠漫步云端，遨游天際了。這就是我對(duì)藍(lán)天的感覺(jué)，對(duì)陽(yáng)光下的藍(lán)天的向往。
雄鷹也渴望藍(lán)天，但當(dāng)它還是一只小雛鷹時(shí)，或許它并不知道什么是藍(lán)天。終于有一天，它的媽媽告訴它必須自己飛過(guò)來(lái)才會(huì)有食吃時(shí)，面對(duì)懸崖峭壁。內(nèi)心的恐懼不禁油然而生。到底該怎么辦？如果一不小心，摔下去可就尸骨無(wú)存了，但是，在這兒，也只有等死的份兒呀！不如放手一搏，或許命大的話(huà)還能有一線(xiàn)生機(jī)，于是它振振翅膀，小心翼翼地飛了出去，一雙有力的翅膀撲扇著帶著它向上飛。終于，它成為了一只雄鷹翱翔藍(lán)天。此時(shí)客觀存在真正地渴望藍(lán)天，一日不可與藍(lán)天分離散。
其實(shí)，每一份收獲都有比之更多更多的付出。小時(shí)候，總愛(ài)幻想，想自己長(zhǎng)得很高很高，就像卡通片里的巨人一樣，頭頂一片云，可以看看那深淺不定，躲藏的彩云后面到底是什么，可以與小鳥(niǎo)一齊歌唱，可以親手做一條彩虹橋……藍(lán)天的世界讓我好奇，讓我渴望。后來(lái)，當(dāng)背著大大的`書(shū)包去上學(xué)時(shí)，藍(lán)天便成了歌曲里的景象，它在上面，我在下面，空氣仍舊清新，鳥(niǎo)兒仍舊歌唱，只是不再有夢(mèng)，而是憧憬，向往著那片湛藍(lán)的天空。
而現(xiàn)在，在滿(mǎn)堆的書(shū)山里好不容易偷個(gè)懶，也只能從教室里那扇狹隘的窗戶(hù)督一眼那綠得發(fā)黑的天空，好渴望好渴望，跑到那個(gè)青蔥的小丘，對(duì)著天空，放聲大喊一聲，似乎只有那樣才能讓天空聽(tīng)到我的呼喊，才能讓我振翅飛翔。上帝在打開(kāi)了一道門(mén)的同時(shí)，也掩上了另一扇門(mén)，緊張的學(xué)習(xí)生活里已不再有藍(lán)天的祝福。
藍(lán)天下的地盤(pán)，被太陽(yáng)照得蓬然生輝，已聽(tīng)不見(jiàn)那深暗的角落里一個(gè)吶喊的聲音。
八年級(jí)作文 篇4
家門(mén)前的櫻桃樹(shù)開(kāi)花了。
一朵朵競(jìng)相開(kāi)放。向風(fēng)兒招展著它們的身軀，向陽(yáng)光昂起它們的臉龐�；▋旱念伾袷巧倥膲�(mèng)般純真——那是一點(diǎn)嫩粉，大片白的色調(diào)。我站在樹(shù)下，腦子里編織著每朵花兒開(kāi)放的故事。
弟弟似乎更愛(ài)這花，圍著樹(shù)跑來(lái)跑去，笑聲環(huán)繞在花瓣上，花苞間。
突然，弟弟問(wèn)我，姐姐，今年這顆櫻桃樹(shù)可以結(jié)櫻桃了吧？
哦？結(jié)櫻桃？我們家搬到這里兩余年了，但只是每年春天看它開(kāi)花，夏天盼他結(jié)果。盼著盼著，盼過(guò)了夏季，秋就來(lái)了，終究是沒(méi)能吃到這棵樹(shù)結(jié)的櫻桃。
開(kāi)花未必結(jié)果。我想起李大釗的一句話(huà)——青春能保證每個(gè)人能開(kāi)一次花，但結(jié)不結(jié)果還要看你在開(kāi)花時(shí)的努力。
是啊，向我們這么大的`少男少女正處于開(kāi)花的季節(jié)，美好的花季，我們的父母如陽(yáng)光，如雨露給我們關(guān)懷。讓我們把握住這開(kāi)花的季節(jié)，做出些努力吧，結(jié)出果來(lái)，無(wú)愧于父母對(duì)我們的關(guān)懷，無(wú)愧于老師對(duì)我們的付出，更無(wú)愧于自己開(kāi)花的美好。
開(kāi)戶(hù)未必結(jié)果，但我不會(huì)讓我的人生留下遺憾，但我一定要結(jié)出果了，哪怕大�。�
但愿，今年這顆櫻桃樹(shù)能結(jié)果！
八年級(jí)作文 篇5
螢火蟲(chóng)在尾巴是會(huì)發(fā)亮的，它不僅會(huì)照亮自己，也會(huì)永遠(yuǎn)的照亮別人。我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的螢火蟲(chóng)，但是每天上學(xué)，我們的周?chē)偸怯心敲匆蝗何灮鹣x(chóng)在為我們照亮黑茫茫一片的未知領(lǐng)域。讓我記憶最深的螢火蟲(chóng)是那個(gè)每天高傲的踩著超級(jí)高跟鞋帶著火紅色半框眼鏡的張老師。
初一的某一個(gè)下午，踩著超級(jí)高跟鞋的老師仰著頭走進(jìn)了混亂的教室，也不知道是因?yàn)橄挛绲难歉哌�是老師真的是看錯(cuò)了教室，新奇的看著站在講臺(tái)前奮筆疾書(shū)改著上午語(yǔ)文老師考的瀏覽題的兩個(gè)12班同學(xué)，因?yàn)槔蠋焷?lái)的太突然那兩個(gè)同學(xué)不知所措的也看著老師，手里的筆微微的顫抖著，好像看著面前的.不是老師而是劊子手一樣。
雙方就這樣僵持了足足10秒鐘，張老師終于歇斯底里的對(duì)他們大吼道：“愣著干什么呀，趕快回坐我要上課了，那空位子都是給誰(shuí)留的��？那不就是你倆么？”老師因太過(guò)于激動(dòng)，面部抽搐，眉頭中間緊緊的像一團(tuán)紙一樣皺著，似乎再使勁點(diǎn)能把一只螞蟻夾死。再加上火紅色的眼鏡框，整個(gè)人的后面似乎要冒出火來(lái)，我想前面的兩個(gè)當(dāng)事同學(xué)一定快要嚇哭了。
兩位12班的學(xué)生驚恐的看著老師，不知所措的哧溜溜地往門(mén)外跑，老師指著兩個(gè)空位說(shuō)：“往哪走�。孔辉谀莾耗兀 弊罱K兩個(gè)無(wú)辜的同學(xué)面紅耳赤磕磕巴巴的對(duì)老師支吾了半天才告訴老師他們是12班的同學(xué)，而現(xiàn)在這里是11班。全班同學(xué)哄笑聲可以轟倒整棟樓了，火紅眼鏡框上的眉毛由倒八字馬上變成了正八字，變換速度比翻書(shū)還快，頑皮的把手里攥得不成樣的卷子擋在面前，然后吐了吐舌頭，委婉的把尷尬的局面轉(zhuǎn)移到別的事情上去了。
張老師還特別喜歡自己的聲音，有一天放學(xué)的時(shí)候家里正好沒(méi)有人來(lái)接我，老師也恰好和我順路，于是她摟著我的肩膀輕輕的貼在我耳邊小聲的說(shuō)：“你說(shuō)我的聲音是不是最最甜美的？讓人聽(tīng)了心情舒暢？”她笑瞇瞇的看著我，又推了推鼻梁上扛著的紅框眼鏡，圓溜溜的眼睛瞇成一條縫�！班�，你看咱們班有的同學(xué)上課的時(shí)候總是眼皮睜不開(kāi)，就是因?yàn)槟愕穆曇籼鹈懒�，像催眠曲一樣�！崩蠋熉?tīng)了樂(lè)開(kāi)花了，夸我是世界上最好的人。二人的笑聲越走越遠(yuǎn)，漸漸消失在城市的盡頭，被車(chē)水馬龍的聲音漸漸吞噬、淹沒(méi)。陽(yáng)光把墨綠的楊樹(shù)葉的影子揉碎，肆意灑在老師笑意如花的臉上，老師開(kāi)玩笑的說(shuō)我是世界上最好的人。
老師為我們付出的太多太多了，她每天都想把自己的一切的一切都全部教授給我們。她在課堂上揮舞著自己手中的粉筆頭，從稚氣的身影里還微現(xiàn)高貴，語(yǔ)言犀利的她會(huì)用各種手段讓我們安詳、平靜、簡(jiǎn)潔的在各種圖形和各種數(shù)字中間奔跑，從講臺(tái)的左邊到講臺(tái)的右面，從教室的前面到教室的后面，從幾何畫(huà)板到自制的抹布粉筆圓規(guī)，這都是一種對(duì)我們理性思維的暗示，讓我們記住站在黑板邊上的一團(tuán)火焰。
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