小學(xué)生的作文7篇【優(yōu)選】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
一天,我和媽媽一起去散步,誰知我的肚子唱起了＂空城計(jì)"。我看了看媽媽,媽媽似乎知道了的的心思。說:“買點(diǎn)東西吃吧�！蔽沂指吲d，突然,我看見路邊有一個(gè)賣烤紅薯的小攤。于是，我們一起去那里買紅薯。
小攤旁圍了三四個(gè)人，每個(gè)人手里都拿著錢，有點(diǎn)不耐煩地等著�？粗粋�(gè)個(gè)剛出爐香噴噴的'紅薯，我忍不住咽了下口水。前面第一個(gè)人很快就買到了自己中意的紅薯。第二個(gè)人在爐邊上放了五元錢，拿了一個(gè)紅薯就走了。賣紅薯的人一時(shí)忙不過來一邊說:“下一個(gè)”，一邊望著爐里還有沒有烤好的紅薯,連爐上的五元錢也沒顧上收。第三個(gè)顧客一身黑色皮衣，帶了一個(gè)黑墨鏡,眼睛盯著爐子上的五元錢說:“我好像給過你錢了，是不是？”見沒有人接茬，她就把手放進(jìn)褲兜里，然后訊速的把手放在五元錢上，裝模做樣的在攤主面前搖了搖，然后，拿了一個(gè)紅薯，自言自語到：“這應(yīng)該是五塊錢的分量了吧�！敝螅拖г诹巳撕Ｖ�。
我心想：“阿姨，您竟為了五元錢，把做人最起碼的東西都丟了么？”
小學(xué)生的作文 篇2
今天，我們教室來了許多小客人----水果。
我們同學(xué)帶了綠油油、圓溜溜的西瓜，火紅火紅的火龍果，幾千公里外的哈密瓜都從新疆坐著火車來了，黃燦燦的香蕉都來了，還有……
我的是紅彤彤的草莓，他穿著紅色的衣服，摘掉他綠色的帽子，才知道他的頭發(fā)是白色的。
我終于可以吃我的`草莓了，我右手拿著草莓，嘴巴張得大大的，一吃，嗯，真好吃啊！
今天水果大比拼，我的草莓又好看，又好吃，一定是天下第一好吃的水果！
小學(xué)生的作文 篇3
晚上寫完作業(yè)后，我自己動(dòng)手拼圖形。
首先剪了兩個(gè)橢圓、四個(gè)小長方形，一個(gè)大長方形， 然后用一個(gè)橢圓與兩個(gè)小長方形做成了長頸鹿的頭，畫上角與眼睛，再用一個(gè)大長方形做成了長頸鹿的脖子，再貼上一個(gè)橢圓的身體，在橢圓體下貼兩個(gè)小長方形當(dāng)腿，貼出的 長頸鹿的`圖形真是太可愛了。
最后，我在長頸鹿的身體上畫上了斑點(diǎn)，一只可愛的長頸鹿就做成了。
我又拼成了一個(gè)小豬臉，戴到了我的頭上，我就變成了一只小豬。呵呵，
自己動(dòng)手拼圖形真是太有趣了，小朋友們，你們都拼成了什么呢？
小學(xué)生的作文 篇4
在我的記憶中，已經(jīng)過了好幾個(gè)教師節(jié)了。但我印象最深的還是學(xué)前班的那個(gè)教師節(jié)，我剛剛有了一點(diǎn)教師節(jié)的概念。那是一個(gè)特別的教師節(jié)，一個(gè)令我終生難忘的教師節(jié)。
20xx年9月10日上午，我在春芽幼兒園大班的一個(gè)教室里呆著。屋里嘰嘰喳喳的，同學(xué)們像小鳥一樣，都在談?wù)撘患隆！敖裉旌孟袷墙處煿?jié)吧！”“對，今天是，這是我聽爸爸說的.�！钡�，我看到大家都一臉懊喪，因?yàn)榇蠹叶紱]有帶什么禮物來。我想：我們過生日、過六一兒童節(jié)時(shí)，家長都會(huì)給我們買禮物，過教師節(jié)時(shí)，教師沒禮物，會(huì)不會(huì)不高興？我們七嘴八舌地談?wù)撝?/p>
這時(shí)，老師進(jìn)來了，我們正想怎么辦呢，一個(gè)同學(xué)突然站起來大聲說：“老師，教師節(jié)快樂！”接下來，我們一個(gè)個(gè)站起來，鬧鬧哄哄地說：“老師，節(jié)日快樂！”“節(jié)日快樂！”“節(jié)日快樂，老師！”……聽到這樣的話，老師表現(xiàn)得格外高興，興奮地說：“靜一靜，靜一靜，謝謝小朋友們送給老師的祝福，老師真高興！”我們的心也像開了花似的。接下來的一天，我們和老師都很高興，因?yàn)槲覀冇米约汉榱恋穆曇臬I(xiàn)給了老師一份從內(nèi)心深處送來的禮物！
那個(gè)教師節(jié)，沒有鮮花，沒有賀卡，有的是我們給老師真誠的祝福！
小學(xué)生的作文 篇5
我不禁想起了電視上常常聽到的一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。。。。。。是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這些愛堆集起來就會(huì)變成愛的磐石，共同構(gòu)建起我們所向往的和諧校園。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人與人之間才能和諧，才能同心協(xié)力，共建和諧校園，共建和諧社會(huì)，共建和諧家園。
現(xiàn)在，我們都為自己的班集體和我們的學(xué)校感到驕傲和自豪。理想與愛心一起飛翔在我們校園的角角落落。在這樣充滿愛心的環(huán)境里，大家的.心情都無比舒暢，學(xué)習(xí)成績也提高了。如果你不信，可以到我們學(xué)校來參觀參觀。你可以聯(lián)系我噢，我的地址是：山西省大同市陽高縣培仁學(xué)校六（二）班，我的名字叫楊璧圓，一定要來噢！
小學(xué)生的作文 篇6
我6歲那年上了小學(xué)，高大的芙蓉樹下，我第一次遇到班主任韓老師，那時(shí)，芙蓉樹上還滿是幼芽，花還沒有綻放，如同我一樣，學(xué)生時(shí)代剛開始。
三年級了，我們學(xué)寫作文，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我作文水平提高得很快。芙蓉樹下，韓老師表揚(yáng)了我，那時(shí)，正是芙蓉花開的季節(jié)，整個(gè)校園洋溢著芳香。
可是，四年級時(shí)，情況似乎發(fā)生了轉(zhuǎn)變。韓老師對待我不再那么親切了，常常當(dāng)面指責(zé)我作文寫得不好，我覺得我好像從“白雪公主”淪落為“灰姑娘”，從此，我灰心了，語文成績一直下降，第二學(xué)期期中考試，只考了80多分。也許是因?yàn)閯傁逻^雨，芙蓉樹耷拉著葉子，花朵上滿是雨水。
那學(xué)期期末考試，我的語文成績出乎我的意料：98分。只有作文扣了兩分，我高興極了。芙蓉樹下，我碰到了韓老師，老師說：“前幾天我不應(yīng)該訓(xùn)你，你怪老師嗎？”“老師，我今天的成績是您的汗水加上我的`努力換來的，我永遠(yuǎn)不會(huì)怪您！”芙蓉樹不再像前幾天霜打的茄子般，而是滿枝綠葉，比以往更加繁茂。
芙蓉樹，伴我長大；
芙蓉樹，伴我開放。
從此，我不再灰心，開始更加努力地學(xué)習(xí)語文，語文成了我最喜歡的科目。這都是因?yàn)轫n老師對我的教育。我猶如蝴蝶破繭而飛，脫離灰心的天地，飛往成功的彼岸。
我不再灰心，也永遠(yuǎn)不會(huì)再灰心。
小學(xué)生的作文 篇7
鳥兒的家世世代代安在這片森林里，森林里四季都有鳥兒的歡樂聲，這里的樹是那樣的嫩綠，大樹長得又高又粗又挺拔�；▋汉芏�，花開的是那樣的炫麗可愛，就像畫家五顏六色的調(diào)色板畫。小草在樹傘下你擠我、我擠你開心極了……這里真是美不勝收。
鳥兒每天生活在這里十分歡樂，森林里常年洋溢著這些“小東西”歡快的鳴叫聲。春天時(shí)它們在這辛勤勞作，那些長大的、要離開媽媽的小鳥正在蓋著自己的“新房”，夏天時(shí)鳥兒們在這大樹下乘涼，哺育自己的兒女，秋天時(shí)鳥兒們“漫步”在這金色的落葉上，它和小動(dòng)物們一起分享這豐收的季節(jié)，冬天時(shí)它們又藏在溫暖的.小窩里取暖。
有一天，鳥兒們正在嘰嘰喳喳的談?wù)撝裁矗蝗�，遠(yuǎn)處傳來砍伐樹木的聲音，一只啄木鳥飛到那里，看見一個(gè)推著平頭、戴著一頂帽子嘴里叼著煙、手里拿著一把鋒利的斧頭亂砍亂伐的人。啄木鳥認(rèn)為：這個(gè)人在這里亂砍亂伐，破壞環(huán)境，破壞它們的家園，肯定沒長腦子，要不就是腦子里一定有蟲子，想到這里。啄木鳥一下沖過去使勁啄起這人的腦袋來，壞人忍受不了了，只有快速離開了。
鳥兒們怕人類還會(huì)再來破壞它們天堂般的家園，于是它們成立了保護(hù)環(huán)境小隊(duì)，鳥兒們爪子里都抓著一只鋒利的枝干，不出所料，第二天亂砍亂伐的人又來了，鳥兒們向他刺出尖利的枝干，他又被趕走了，從此再也沒來。
夏天過去了，秋天過去了，冬天過去了，春天又來了，亂砍亂伐的人又來了，這次他沒有帶斧頭而是帶的電鋸-----一根根樹木被砍掉了，鳥兒們再也阻止不了他了，它們只有含淚離開了它們快樂的家園……
后來，樹沒了，亂砍亂伐的人也受到了應(yīng)有的懲罰。
一個(gè)人的自私貪婪，讓大自然受到了迫害。在生活中我們要珍惜資源，不做亂砍亂伐的人。
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