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遇見(jiàn)美好作文優(yōu)秀
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的遇見(jiàn)美好作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
遇見(jiàn)美好作文優(yōu)秀1
她，是我遇見(jiàn)的第一位語(yǔ)文教師。
她，穿著典雅，著一雙高跟皮鞋，說(shuō)一口流利的普通話，這令我們著迷，她那明亮有神的眼睛更令我們著迷。
第一次上課，他站在講臺(tái)上半天沒(méi)有說(shuō)話，拿她那明亮的眼睛看我們。然后，滿臉深情的說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都好可愛(ài)，真的呦！愿我們一齊度過(guò)六年，一齊把語(yǔ)文學(xué)好哦！”
她的這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，瞬間拉近了我們之間的距離。
上她的課，我們興致勃勃。一篇篇文章、一段段對(duì)話、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，從她的口中蹦出來(lái)都是一串串好聽(tīng)的音符。“哪位同學(xué)能回答這個(gè)問(wèn)題？答出來(lái)有小獎(jiǎng)勵(lì)喲！”下頭的小手，“嗖嗖”舉了起來(lái)。我很幸運(yùn)，被選中，流利地回答了問(wèn)題。“那……我就親你一下吧。”說(shuō)完，她便在我的額頭上淺淺地一吻。我的臉“唰”地紅了，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)了！“教師，我也要！”“為什么只親他，不親我？”……我在吵鬧聲中回到了座位，心中卻十分激動(dòng)，這個(gè)教師真好，真溫柔！那時(shí)，上語(yǔ)文課是一種期待，一種享受！
閱讀課是最精彩了，每次上課，她總是給我們講述《紅樓夢(mèng)》、《紅與黑》之類的中外名著，每次都讓我們有身臨其境的感覺(jué)，仿佛我們正在畫(huà)面中，親眼看著一幕幕翻過(guò)。她說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》我已經(jīng)讀了20遍，也聽(tīng)了10多遍，可是，每次聽(tīng)讀都會(huì)有不一樣的`感受。所以，大家盡量多讀，并且要精讀，學(xué)會(huì)做批注，盡量寫(xiě)讀書(shū)筆記�！蔽业拈喿x習(xí)慣，或許就是在那時(shí)逐步養(yǎng)成的。
學(xué)校里池塘邊的紫薇花開(kāi)了，她便帶著我們走入花叢�！叭绱藘�(yōu)美的景色，大家快來(lái)欣賞，仔細(xì)看看，能發(fā)現(xiàn)什么？”“教師，這花會(huì)動(dòng)！”她笑了：“是的，紫薇花又叫癢癢樹(shù)，就是從那里來(lái)的了！”大家一聽(tīng)都笑了，便散開(kāi)去，更細(xì)致的觀察起來(lái)了�；▍仓�，我們嬉戲著，走過(guò)的人們，也都停下來(lái)，看著我們，仿佛我們就是一道亮麗風(fēng)景，這令我們倍感驕傲。
我們愛(ài)她的方式，雖然很樸實(shí)，但卻是全心全意的：幾束鮮花，不時(shí)放在了她的桌上；甜甜的糖果，也總是出此刻講臺(tái)上。他總是笑著問(wèn)，“這是誰(shuí)做的，誰(shuí)？”我們佯裝不知，向著她的，是一張張燦爛的笑臉。
三年級(jí)的時(shí)候，她調(diào)走了。臨走時(shí)，她深情的說(shuō)：“同學(xué)們，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要靠平時(shí)積累，大家可不能放松呀！相信我們必須會(huì)重逢的！”她的話，讓我們哭得更悲痛了。她也哭了。
一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，遇見(jiàn)了她，已經(jīng)帶過(guò)許多屆學(xué)生，而我們，她仍然都記得！就像我們一向記著她一樣。
因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，所以完美，那屬于我們的歲月，已經(jīng)刻在心里！
遇見(jiàn)美好作文優(yōu)秀2
我渴望這樣一種生話，在風(fēng)煙俱凈的庭院放幾本小書(shū)。清晨，溫暖且清明的陽(yáng)光透過(guò)葉與葉的縫隙照射下來(lái)，拿起桌上的暖茶，品上一口，再讀上幾篇美文，與閱讀來(lái)一場(chǎng)美好的邂逅。
在閱讀中遇見(jiàn)浪漫�！八郎蹰煟c子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老�！边@是一生深情只為一人的決心；“這位妹妹，我曾見(jiàn)過(guò)�！边@是寶玉和黛玉與君初相識(shí)，猶如故人歸”的初遇；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別人�！边@是錢(qián)仲書(shū)和楊絳終其一生只為一人的浪漫。在閱讀中遇見(jiàn)深情。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！斑@是蘇軾對(duì)五弗的一往情深；“枝枝相覆蓋，葉葉相交通�！斑@是焦仲卿和劉蘭芝的情深不壽；”山盟雖在，錦書(shū)難托，莫莫莫，”這是陸游和唐婉的愛(ài)而不得。在閱讀中遇見(jiàn)情懷。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，”這是李白對(duì)未來(lái)的開(kāi)朗豁達(dá)；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，”這是譚嗣同對(duì)祖國(guó)的深沉熱愛(ài)；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生，”這是蘇軾對(duì)命途多舛的`曠達(dá)豪放。在閱讀中遇見(jiàn)生活�！耙蚴盍T繡，終日伴余課書(shū)論十口，品月評(píng)花而已�！边@是《浮生六記》中沈復(fù)與蕓娘詩(shī)一樣的生活；“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣�！边@是《項(xiàng)脊軒志》中歸有光夢(mèng)一樣的生活；“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”這是《五柳先生傳》中陶淵明所向往的生活。與閱讀的每一次邂逅都感受到了世界的小美好。遇見(jiàn)浪漫，讓每一次相遇都充滿歡喜；遇見(jiàn)深情，讓你的余生都被溫柔以待；遇見(jiàn)情懷，讓生命過(guò)得像詩(shī)一般精彩。所以，當(dāng)生活不如你所想象的那般美好時(shí)，你可以拿上書(shū)本，進(jìn)行一次旋行，將你的生活過(guò)成‘詩(shī)與遠(yuǎn)方’。我渴望這樣一生話，任何瑣事，經(jīng)一場(chǎng)閱讀便能得到解決；任何遺憾，給一場(chǎng)閱讀便能得到圓滿；任何錯(cuò)過(guò)，經(jīng)一場(chǎng)閱讀便能得到一次新的開(kāi)始。在閱讀中去遇見(jiàn)想遇見(jiàn)的，圓滿想圓滿的。
你是否也想像我一樣？過(guò)著簡(jiǎn)單又寧?kù)o的生活，只需一杯暖茶，幾本小書(shū)，與閱讀為友，在閱讀中遇見(jiàn)小美好，渴望有一天能遇見(jiàn)浪漫、深情與情懷。
遇見(jiàn)美好作文優(yōu)秀3
最美好的遇見(jiàn)，不是在最好的時(shí)間遇見(jiàn)了你，而是在我的生命里遇見(jiàn)了你。
——題記
漫無(wú)目的地四處閑逛，腦中放空，沒(méi)有時(shí)間的概念，全身心地舒展。突然走到一個(gè)讓我想了無(wú)數(shù)個(gè)理由都沒(méi)有辦法不進(jìn)去走走的地方——我的母校。
走進(jìn)校門(mén)，站在以前的教室門(mén)前，卻遇見(jiàn)了以前的班主任——陳老師，她蹲著，在撿地面上被風(fēng)吹落的試卷。我正想悄悄的離開(kāi)，因?yàn)槲以`會(huì)過(guò)她……
那天，窗外是一片霧蒙蒙的，雨下著下著，變成了一條條線，耳邊響起了一陣淅淅瀝瀝的雨聲，一陣風(fēng)劃過(guò)皮膚，留下了一絲涼意。老師在講臺(tái)上宣告：我將要聽(tīng)十五個(gè)同學(xué)背誦課文，我的心像窗外的.藍(lán)天被烏云席卷吞噬。我總覺(jué)得她是在針對(duì)我，還害得我連作業(yè)都做不完。放學(xué)后，經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)低著頭，拿著語(yǔ)文書(shū)的身影，正是陳老師！她正認(rèn)真聽(tīng)著一位同學(xué)磕磕巴巴地背著課文。每當(dāng)那個(gè)同學(xué)背錯(cuò)一個(gè)字，陳老師就連忙地糾正他。第一遍，背得不熟，老師就會(huì)讓他再背一遍……不知過(guò)了多久，那位同學(xué)終于把課文背熟了。老師才站直身子，捶捶自己的腰，又輕輕地摸摸他的頭。說(shuō)著鼓勵(lì)的話語(yǔ)。在夕陽(yáng)的照耀下，老師那略顯消瘦的身影顯得越來(lái)越高大。我突然想到那些背書(shū)背的滾瓜爛熟的同學(xué)，眼底漸感酸澀。
我輕輕地邁開(kāi)腳步，卻還是被老師看見(jiàn)了�！班�，這不是我的語(yǔ)文課代表嗎？是專程回來(lái)看我的嗎？真是有心了�！薄拔摇蔽艺腴_(kāi)口回答卻被老師的話打斷�！疤炜旌诹�，快點(diǎn)回家吧，可千萬(wàn)要注意安全。”看著老師開(kāi)心的面容，我不由得覺(jué)得胸口發(fā)悶起來(lái)，似被什么東西堵塞一樣。我已不忍心再說(shuō)“我只是路過(guò)，”便點(diǎn)點(diǎn)頭，就匆忙地跑開(kāi)了，不想讓陳老師看見(jiàn)我早已濕潤(rùn)的雙眼。
聞著校道上那株香樟樹(shù)獨(dú)有的樹(shù)木清香，小學(xué)六年級(jí)的情景像放電影似的在腦海中回放。
住校期間，陳老師常來(lái)宿舍巡視，常常把自己弄得汗流浹背，就為了讓我們?cè)琰c(diǎn)休息，而我們卻在埋怨她。在她眼里我們就像她的孩子，而她像母親一樣照顧著我們。而她提的要求，不正是針對(duì)我們?nèi)觞c(diǎn)而提的嗎？可惜有時(shí)，當(dāng)一個(gè)人真正愛(ài)我們時(shí)，我們卻感受不到。若時(shí)光倒流，我定然會(huì)做得更好！
從此刻起，我的眼前不再灰蒙，街道旁，花朵綻放，一片繽紛，我期待著遇見(jiàn)更多的愛(ài)與溫暖。
遇見(jiàn)美好作文優(yōu)秀4
一個(gè)個(gè)感人的片段，一個(gè)個(gè)真摯的微笑，讓我遇見(jiàn)美好，見(jiàn)證了這個(gè)城市的溫暖。
還記得，那個(gè)冬日的傍晚，風(fēng)呼嘯著，劃過(guò)我的臉頰，傍晚回家的路總是那么漫長(zhǎng)。
走在去往公交車站的路上，前面是一個(gè)佝僂的背影，兩包碩大的包裹使他左右擺動(dòng)，他時(shí)不時(shí)地回頭張望，臉上布滿了擔(dān)心。突然，老爺爺快步走到了十字路口邊，把包裹靠在路邊的欄桿旁，再快步往回走。心中的好奇迫使我轉(zhuǎn)過(guò)頭，這才發(fā)現(xiàn)，身后的`老奶奶拄著拐杖，一拐一拐地向前慢慢挪動(dòng)，那佝僂的身影已站在她的身邊，扶著她，溫和地囑咐：“慢點(diǎn)走，不急。”橙黃的路燈撒下來(lái)，心中忽然一暖，我看見(jiàn)了，那個(gè)充滿愛(ài)的慈祥的微笑。
走過(guò)十字路口，一直走在我前面的女孩突然停下了腳步，走到花壇邊。我站在路口等待著紅綠燈，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向花壇，那個(gè)女孩從包里拿出了餅干和一小杯牛奶，她蹲下身，身邊冒出了個(gè)小小的雪白的身影，她將餅干倒在碧綠的草地上，邊上瘦弱的小貓咪“喵喵”地叫著走過(guò)去，低頭吃了起來(lái)，女孩便在一邊蹲著，雙手托著腮幫子，臉上洋溢著微笑。我看見(jiàn)了，那個(gè)充滿愛(ài)的善良的微笑。
終于擠上了公交車，刷卡機(jī)近在咫尺，卻又遠(yuǎn)在天涯，正想擠過(guò)去刷卡，肩膀被輕拍了一下，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，“能幫我傳一下卡到前面嗎？幫忙刷一下卡，謝謝！”看著她手中那一疊公交卡，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)了卡，同樣也傳給了身前的老奶奶。隨著陣陣“嘀嘀”聲響起，前面的人群一陣噪動(dòng)，不久，一疊卡被傳了回來(lái)，身前那滿頭白發(fā)的老奶奶，將卡遞給我：“拿好了，人那么多，一定要收好了，別弄丟了！”那慈愛(ài)的目光看著我，微笑著。“嗯！謝謝！”我接過(guò)卡笑了笑，轉(zhuǎn)身遞給身后的那人，“謝謝！”路邊金黃的燈光灑滿了車廂，映在那人臉上，溫和的微笑是那么清晰，那股暖意又涌入心中，我又看見(jiàn)了，那個(gè)充滿愛(ài)的溫暖的微笑……
走進(jìn)小區(qū)，耳邊的風(fēng)聲依舊，而心中還是感到陣陣溫暖。
我看見(jiàn)了，那一個(gè)個(gè)慈祥，善良，溫暖的微笑；我遇見(jiàn)了，那個(gè)美好的城市。
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