實(shí)用的成長(zhǎng)作文實(shí)用8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)讓我越來(lái)越看清楚了自己，知道了夢(mèng)就是夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。在成長(zhǎng)的歲月中，快樂(lè)或者痛苦滿(mǎn)地都是，而我們只能深刻感受到它折射在我們心靈中的那一束光。
生活節(jié)奏突然之間就快了起來(lái)，五年級(jí)暑假的日子一點(diǎn)不像前幾年暑假，悠悠閑閑。每天早上對(duì)明晃晃的光無(wú)能為力，又把被子蒙在頭上，沉沉睡去�？墒�，不一會(huì)兒，就被刺耳的鬧鈴聲吵醒，忙亂地梳洗一下，便背著書(shū)包去趕輔導(dǎo)班。上完課，很想獨(dú)自一個(gè)人去書(shū)城待著，安靜地看書(shū)，可是又身陷一堆暑假作業(yè)中，看自己忙碌地做這做那，心里想著那樣的生活將與自己相形相伴，心里充滿(mǎn)了憂傷。
仍然清晰地記得那艷陽(yáng)高照的那天，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)。因?yàn)槲移炔患按叵胫雷约河袥](méi)有考進(jìn)，便跑到二樓教導(dǎo)處問(wèn)。教導(dǎo)主任嚴(yán)老師問(wèn)我的編號(hào)，我一無(wú)所知。我便跑到校外的`小店里打電話問(wèn)媽媽。就這樣，我一來(lái)一回跑了不下數(shù)十趟，雖然累得氣喘吁吁，但最終被證實(shí)我已經(jīng)被錄取了。這一刻，我看到從玻璃里映出來(lái)的自己，臉上掛著抑制不住的笑容。更巧的是，嚴(yán)老師竟做了我們的數(shù)學(xué)老師。現(xiàn)在想來(lái)，這件事可真可笑。
以后的日子，都是自己一天天、一月月、一年年走過(guò)來(lái)的，偶爾去翻翻相冊(cè)，會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月中臉上的稚氣在一點(diǎn)點(diǎn)被淘汰。第一次邁進(jìn)古樸的校門(mén)，迎面撲來(lái)的是紫羅蘭色的藤蔓，和一條石頭鋪成的路�；ǘ湓陲L(fēng)中搖曳。此后，我特別喜歡在午飯過(guò)后來(lái)這里走走，即使到了六年級(jí)亦是如此。第一次進(jìn)行了單元考試，雖然緊張得要命，但總算沒(méi)有發(fā)揮失常，得了個(gè)滿(mǎn)分，那時(shí)候，我高興的一蹦三尺高，第一次……在校園里，我得到了許多第一次，那時(shí)候，生活得很單純很快樂(lè)。后來(lái)，適應(yīng)了學(xué)校的嘈雜之后，我們也漸漸讀懂了做人的道理，我們學(xué)會(huì)了以一種平視的姿態(tài)看待周?chē)娜恕覀兯坪跏情L(zhǎng)大了。
有一天，我坐在石凳子上讀書(shū)，突然，眼前掠過(guò)一只蜻蜓，它停在了我身后的一片葉上。我轉(zhuǎn)過(guò)身，靜靜凝望著它，生怕自己驚動(dòng)了它�？刹灰粫�(huì)兒，它似乎賞玩完了這兒的風(fēng)景，飛走了，它越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，那漸漸縮小的黑點(diǎn)像是隨風(fēng)而逝的過(guò)往。
我開(kāi)始早起，讀我喜歡的課外書(shū)。于是才發(fā)現(xiàn)，甬城的清晨是一天中最美的。初升的太陽(yáng)把整個(gè)甬城都鍍上了一層金。任何一朵花、任何一朵草都熠熠生輝，可是有一天，我正在讀《城南舊事》，在林海音的描寫(xiě)中，往事如潮水般涌入我心中。很久以前的快樂(lè)和悲傷、感動(dòng)以及感念，一起伴著由窗而入春天的氣息，再一次撞開(kāi)我淚水的閘門(mén)。于是，在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻，我隱約聽(tīng)到了自己成長(zhǎng)的聲音。
成長(zhǎng)，不是結(jié)果，而是一種經(jīng)歷。
成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候，常聽(tīng)妹妹喊：“姐姐，你有一只青蘋(píng)果，我有一只紅蘋(píng)果，各人切一半，我們不就可以嘗到兩種滋味了嗎？”那時(shí)，我并沒(méi)有在意妹妹這句漫不經(jīng)心的話，更不能領(lǐng)會(huì)其中內(nèi)涵。
后來(lái)上了小學(xué)，老師常對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們漸漸的長(zhǎng)大了，也都有了自己的想法，你有一種思想，他有一種思想，彼此交換后便有了兩種思想。”年幼的我并不清楚所謂的“思想”，只是懵懵懂懂地覺(jué)得老師要告訴我們的道理是：好東西不能獨(dú)占，要拿出來(lái)與別人共享。于是，我開(kāi)始找朋友和我一起搭積木，搭公園、動(dòng)物、樹(shù)木……開(kāi)始讓我大開(kāi)眼界，每次在歡樂(lè)的笑聲中度過(guò)。
上初中了，我依然喜歡且留戀那種分享的感覺(jué)。因?yàn)榉窒砜梢栽鲞M(jìn)友誼，拉近彼此間的距離，著實(shí)給多姿的生活增添了不少的'樂(lè)趣。
細(xì)細(xì)想來(lái)，分享從表面上看是自己所付出的，而從另外一種意義上講卻是收獲。當(dāng)你正常試著把好的東西拿出來(lái)與別人分享時(shí)，其實(shí)你的胸襟已開(kāi)始變得寬闊了，快樂(lè)也已離你不遠(yuǎn)了。
成長(zhǎng)作文 篇3
也許在生命的長(zhǎng)途中你沒(méi)有達(dá)到理想的彼岸，但要始終相信，只要一步一個(gè)腳印，總會(huì)收獲到意向不到的驚喜和快樂(lè)。——題記
溫潤(rùn)燦爛的陽(yáng)光透過(guò)凈透的窗幾，窗外吹進(jìn)新鮮的風(fēng)。整個(gè)大地仿佛只盛滿(mǎn)了陽(yáng)光和跳動(dòng)的風(fēng)。可惜這般溫暖的陽(yáng)光卻絲毫都入不了小諾的眼，跳動(dòng)的風(fēng)好似失去了任何意義，只是更招人煩罷了。小諾今天很反常。平日里比女孩子還要嬌氣的他，今天做了很多不可思議的事情。譬如做飯，譬如主動(dòng)照顧生病的媽媽?zhuān)┤绲沽巳讨弁床涣饕坏窝蹨I。更令人奇怪的是，這個(gè)十一歲的小男孩并沒(méi)有因?yàn)樽隽诉@些事受到媽媽的表?yè)P(yáng)而感到開(kāi)心，到現(xiàn)在還是套拉著腦袋，一副悶悶不樂(lè)的樣子。母親也覺(jué)得這是在是太奇怪了，仔細(xì)一想，好像夏令營(yíng)回來(lái)之后就這樣了，嬌氣的小男孩仿似一瞬間長(zhǎng)大了許多，可是平日里常掛在嘴邊的笑也仿似一瞬間銷(xiāo)聲匿跡了�！靶≈Z，給媽媽講一講夏令營(yíng)的事情怎么樣？”“好��！那可好玩了、、、、、、�！�
小諾一下子陷入了回憶之中。這個(gè)連鍋碗瓢盤(pán)都不認(rèn)識(shí)的小少爺在到這里的第一天就要學(xué)習(xí)自己煮飯，不然就只能餓著肚子了。為了肚子，即使再怎么不會(huì)也要做了。拙劣的.炒菜姿勢(shì)仿似小兒痙攣一般，就連一旁的教官看了都忍不住發(fā)笑。打開(kāi)氣爐后，就開(kāi)始手忙腳亂的往鍋里倒東西，水、油、菜、調(diào)味料、、、、、、一下子炸開(kāi)了鍋，水和油濺得高高的，驚慌失措的他在高溫下早就大汗淋漓了。忍不住就想要哭了。教官一旁見(jiàn)了，大喝了一聲：“是男子漢就不能輕易地掉眼淚！”嚇得他眼淚馬上倒流了回去。此時(shí)的他，忽然很想媽媽?zhuān)肽顙寢寽厝岬男δ�，想念媽媽關(guān)心的話語(yǔ)，想念媽媽煮的飯菜。他想媽媽平時(shí)給他做飯是不是也像現(xiàn)在這樣，油煙熏著媽媽的臉，高溫籠罩在媽媽的身邊。
但媽媽為了他能吃上想碰碰的飯菜還是這樣日復(fù)一日毫無(wú)怨言。就這么一瞬間，他好像堅(jiān)定了自己的信心，他也要學(xué)會(huì)做飯，回去后做給媽媽吃，不能讓媽媽再這么辛苦了。于是他定下心來(lái)，回憶著剛剛教官教的方法，一遍又一遍。鍋里的東西終于不是黑乎乎的一塊碳了。漸漸的也能大致看出“真身”。他暗暗地下定決心，最后的比賽，他一定要拿到第一名，他要以此來(lái)向媽媽證明，他是個(gè)男子漢，可以保護(hù)媽媽了。
但即使小諾很努力，第一名卻不是他。這樣便導(dǎo)致了他回到家后的悶悶不樂(lè)了。他覺(jué)得，不是第一名，不是男子漢，可能就保護(hù)不了媽媽了。母親聽(tīng)完了，會(huì)心的笑了。“那小諾都學(xué)到了些什么呢？”“嗯，學(xué)會(huì)了做飯，知道了不能輕易放棄，懂得了媽媽的幸苦，還知道了男子還是不能輕易流淚的�！毙≈Z話語(yǔ)中有掩飾不住的自豪感。媽媽笑了，說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)長(zhǎng)大了。拿不拿第一名并不意味著什么，但你能從中學(xué)到這么多，你在媽媽心中就已經(jīng)是男子漢了。”“媽媽?zhuān)艺娴拈L(zhǎng)大了么？”他緊張又期待地問(wèn)著�！班�！你長(zhǎng)大了！”純真的笑容再次回歸到這個(gè)十一歲的男孩臉上。
其實(shí)誰(shuí)又能說(shuō)人生不是小諾的經(jīng)歷的那般呢？我們以為在人生的旅途中沒(méi)有達(dá)到理想的彼岸，是失敗者。但誰(shuí)又能否認(rèn)在這漫長(zhǎng)的人生路上所收獲了很多意想不到的驚喜和快樂(lè)。
成長(zhǎng)作文 篇4
在這十多年的歲月里，我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了。我從以前的不會(huì)做飯成長(zhǎng)到會(huì)做方便面了；從以前只會(huì)算1+1=3成長(zhǎng)到能算大于1的數(shù)了；從以前的瘋狂花錢(qián)成長(zhǎng)到?jīng)]錢(qián)花了……這種種跡象表明，我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在，隨著我逐漸長(zhǎng)大，我也發(fā)覺(jué)我越來(lái)越“精”了。我經(jīng)常閱讀一些有用的書(shū)籍，查閱一些相關(guān)資料，謹(jǐn)記一些名言警句，摘錄一些人生道理。我做了這么多的工作，是為了什么？當(dāng)然是為了事業(yè)！什么事業(yè)？哼，男兒志在四方，什么事業(yè)不行，但我卻選擇一項(xiàng)驚天地泣鬼神的工作——跟我娘頂嘴。你們可別小看頂嘴，這可是門(mén)技術(shù)。你們知道頂嘴的.最高境界是什么嗎？告訴你們吧，就是把批評(píng)你的人給頂?shù)美砬~窮、無(wú)言以對(duì)。能達(dá)到這一境界的，全宇宙也找不出那么一兩個(gè)，而我，卻達(dá)到了這個(gè)無(wú)上的境界�，F(xiàn)在，我家?guī)缀鯖](méi)人敢說(shuō)我，因?yàn)椴还茉鯓�，最后被批評(píng)、受教育的那個(gè)人絕對(duì)是批評(píng)我的人。
但是，如果讓我背一段詩(shī)什么的，我會(huì)半天不發(fā)一語(yǔ)，如木頭一般插在那里，雙目無(wú)神，面無(wú)表情，不看還以為我沒(méi)在。
我改變最大的還是我的身高。我已從從前的“潘長(zhǎng)江的大兒子”成長(zhǎng)為“潘長(zhǎng)江的二兒子”。我這身高，跟姚明也沒(méi)差多少，再借我兩條腿姚明那都是個(gè)小矬子。
從到了初三之后，我就開(kāi)始練習(xí)籃球了。本來(lái)我已經(jīng)打算不再打籃球，因?yàn)槲覂商仔７澴佣家驗(yàn)榇蚧@球摔破了。所以，我現(xiàn)在打得超爛，有時(shí)候連個(gè)球都接不著。我投球也沒(méi)有投中的時(shí)候，即使網(wǎng)就在我頭頂上，我也不敢投，都是傳給別人，來(lái)個(gè)“曲線救國(guó)”。
雖然我進(jìn)步了很多，但是我真的不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花，可是誰(shuí)能承受歲月無(wú)情的變遷？我們每個(gè)人只是時(shí)間這個(gè)大棋盤(pán)上的一顆棋子罷了。
成長(zhǎng)作文 篇5
成功的喜悅催人奮進(jìn)，失敗的痛苦讓人刻骨銘心。
上學(xué)期期末考試的情景，我至今歷歷在目：匆匆瀏覽了一遍試卷，我的小心臟就開(kāi)始怦怦地敲起鼓。一道背誦題我考前忘記復(fù)習(xí)了，答案怎么也想不起來(lái);課外閱讀題也太難了， “概括短文的主要內(nèi)容”“這句話好在哪里”……好些題型我都沒(méi)做過(guò);作文不是之前訓(xùn)練過(guò)的，而且在作文書(shū)里從沒(méi)有看到過(guò)類(lèi)似的……
考試的艱難可想而知，一路上闖關(guān)打怪驚心動(dòng)魄�？纪暝嚭蟛幌榈�.預(yù)感油然而生：完了，這次徹底考砸了！
幾天后，我懷著忐忑不安的心情去學(xué)校聽(tīng)成績(jī)，老師生氣地念到我的分?jǐn)?shù)——70分，我覺(jué)得天都要塌了，這是我上學(xué)以來(lái)考得最差的一次。老師會(huì)不會(huì)把我當(dāng)差生看，再也不喜歡我了？同學(xué)會(huì)不會(huì)嘲諷我太笨了？媽媽會(huì)不會(huì)氣急敗壞地罵我……
我強(qiáng)忍著淚水，拖著沉重的腳步走進(jìn)家門(mén)，媽媽笑意盈盈地問(wèn)我考得怎么樣。我不敢隱瞞，媽媽愣了好半天，不解地問(wèn)：“怎么才考了這么一點(diǎn)分？你平時(shí)都在干什么……”
面對(duì)媽媽連珠炮似的提問(wèn)，我不知道該怎么回答，哭著跑進(jìn)房間，一下子撲在床上：我是不是智商有問(wèn)題？我是不是從此以后與高分無(wú)緣了？這么低的分?jǐn)?shù)以后怎么見(jiàn)人�。�
傍晚，風(fēng)雨大作，窗戶(hù)被吹得叮當(dāng)響。真是冬風(fēng)冬雨愁煞人，寒宵獨(dú)坐心如搗啊。
哭累了，我順手拿起床邊的《古詩(shī)大全》翻了起來(lái)，杜牧的《題烏江亭》躍入眼簾：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”是啊，勝敗乃兵家常事，能忍受失敗的恥辱才是真正的男子漢�！傲Π紊劫鈿馍w世”的“西楚霸王”，如果能像竹子一樣“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，也許歷史會(huì)譜寫(xiě)新的篇章。一次考試失利說(shuō)明不了什么，我可不能一蹶不振，只要加倍努力，下次一定能考出好成績(jī)！
想到這里，我信心倍增，翻身下床，攤開(kāi)試卷，開(kāi)始分析失敗的原因，查漏補(bǔ)缺。功夫不負(fù)有心人，在第一單元測(cè)試中，考出了94分的好成績(jī)。
“讀史使人明智”，中華經(jīng)典是歷代先賢智慧的結(jié)晶，是鴻儒大匠留給我們的精神財(cái)富�！度纸�(jīng)》教會(huì)我“善、義、恭、儉、讓”;《增廣賢文》讓我明白了“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”的人生哲理;岳飛的《滿(mǎn)江紅》——“莫等閑，白了少年頭，空悲切”， 教育我要惜時(shí)奮進(jìn);文天祥的英勇故事和他那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句一起流芳百世……經(jīng)典像清泉，浸潤(rùn)我們的心靈;像繁星，為我們指引方向;像火種，為我們點(diǎn)燃心燈。
與經(jīng)典為伴，受益無(wú)窮�！敖酱胁湃顺�，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，也許若干年后，我們也能成為璀璨的明星，成為后人的“經(jīng)典”。
成長(zhǎng)作文 篇6
《三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，概括了這一時(shí)代的歷史巨變。書(shū)中塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
我最崇拜的三國(guó)英雄是諸葛亮。他是—個(gè)忠臣，—個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且—生謹(jǐn)慎，可謂是個(gè)奇才！火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延等，這些都顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，他也有失策出錯(cuò)的時(shí)候，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。神機(jī)妙算的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
我喜愛(ài)的`三國(guó)猛將是張飛。長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)。只可惜關(guān)羽一死，張飛便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終�？梢�(jiàn)，在生活中，當(dāng)我們遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
《三國(guó)演義》這本書(shū)人物描寫(xiě)栩栩如生，故事敘述也有聲有色。在我心中，《三國(guó)演義》是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨著。隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受，它真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)！
成長(zhǎng)作文 篇7
漢字，是世界上最美麗的文字。它們個(gè)個(gè)都像充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上邁著歡快的舞步，姿態(tài)優(yōu)美，氣質(zhì)高雅。那其中的一撇一捺、一橫一豎經(jīng)歷千年，墨香如故。
兒時(shí)，在父母的“威逼利誘”下，我加入了一個(gè)具有文雅之稱(chēng)的書(shū)法班。對(duì)于一個(gè)好動(dòng)的小孩來(lái)說(shuō)，一連坐兩小時(shí)，手握筆在紙上重復(fù)同樣動(dòng)作的滋味著實(shí)不好受。但那個(gè)懵懵懂懂的我，也就在這時(shí)一步一個(gè)腳印地走進(jìn)了中國(guó)博大精深的漢字文化殿堂。書(shū)法的海洋是無(wú)邊無(wú)際的。一橫，要強(qiáng)勁有力；一豎，則淋漓盡致；執(zhí)筆五指齊力；運(yùn)筆中鋒鋪毫；點(diǎn)筆意到筆隨；筆畫(huà)相安呼應(yīng)。
“字無(wú)百日之功”，隨著對(duì)書(shū)法的漸漸深入，我的書(shū)法有了不小的進(jìn)步，所接觸的生難字也越來(lái)越多。隨著日復(fù)一日的練習(xí)，我那歪歪扭扭的字變成了端端正正的字，端端正正的字變成了秀麗端莊的字。漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)法。愛(ài)上毛筆輕輕滑過(guò)墨色暈開(kāi)的宣紙；愛(ài)上筆下詩(shī)畫(huà)漢字的行云流水；愛(ài)聽(tīng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男判�；愛(ài)唱“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪情。當(dāng)看見(jiàn)那秀麗端莊的漢字躍然紙上時(shí)，自豪與驕傲便油然而生。
過(guò)去，我總是很焦躁。過(guò)大的'競(jìng)爭(zhēng)讓我生活匆忙，于是急功近利，遇到困難便慌亂不已。書(shū)法讓我學(xué)會(huì)耐心學(xué)習(xí)，沉穩(wěn)做事。書(shū)法不僅是一門(mén)藝術(shù)，還是一種養(yǎng)生之道，陶冶情操，修煉心性�！皶�(shū)，心畫(huà)也。書(shū)者，抒也，散也，抒胸中之氣，散心中之郁�！睍�(shū)法讓我學(xué)會(huì)耐心學(xué)習(xí)，沉穩(wěn)做事。果然“心急吃不了熱豆腐”、“慢工”才能出“細(xì)活”�。�。
后來(lái)，由于老師經(jīng)常在課上表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，我似乎有點(diǎn)驕傲了，竟如一個(gè)井底之蛙，以為自己就寫(xiě)得很好了，于是雄赳赳氣昂昂地去參加書(shū)法比賽。到了現(xiàn)場(chǎng)我發(fā)現(xiàn)“山外有山，人外有人”，我竟羞于拿起筆寫(xiě)曾經(jīng)引以為豪的字，灰溜溜地走出賽場(chǎng)。在那段時(shí)間，我不想再寫(xiě)那“完美”的字，灰心沮喪。竟然忘了是什么讓自己的字有了天翻地覆的改變——是對(duì)它的熱愛(ài)，是謙虛，是努力，是堅(jiān)持……經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，我漸漸明白，又像曾經(jīng)那樣堅(jiān)持，不再驕傲。書(shū)法讓我變得謙虛
漢字，是中國(guó)偉大的文化藝術(shù)，是世界東方璀璨的明珠。他們每一個(gè)都來(lái)之不易，且含義深刻，他們高貴而又美麗�？瑫�(shū)端莊大方，散發(fā)文雅之氣；行書(shū)飄灑自然，散發(fā)豪邁之氣；隸書(shū)韻味深長(zhǎng)，散發(fā)沉穩(wěn)之氣。在這馨香美麗的翰墨世界里，那書(shū)法就如甘泉般滋潤(rùn)我的心靈。
鋪開(kāi)一張宣紙，研好一硯新墨，帶著激情，懸腕握筆。書(shū)法，這一經(jīng)歷千年的使者，倩影搖曳，墨影流香……一路墨香，一路成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
“好好看呀，好好看呀！”我在沙發(fā)上激動(dòng)得一蹦三尺高，差點(diǎn)把屋頂給砸個(gè)洞。大家一定不奇怪吧——我這是在看電視節(jié)目《超智能足球》。
電視機(jī)是我們家喻戶(hù)曉的電器之一，相信大家對(duì)它并不陌生。它的功用很多：可以播放當(dāng)天的新聞節(jié)目；可以讓許多小朋友分享導(dǎo)演們著作的成果……但你們可知道，電視有益處，也有害處呀！
一天晚上，我像往常一樣坐在沙發(fā)上看著動(dòng)畫(huà)片《超智能足球》。忽然，只聽(tīng)到“吱”的一聲——停電了，奇怪的是，電視屏幕卻沒(méi)有像以往那樣“黑”了，而是出現(xiàn)了一張“電視機(jī)臉”。我的心顫抖著，就像一顆搖搖欲墜的、快要從蘋(píng)果樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果。過(guò)了好一會(huì)兒，屏幕上的那張“嘴”動(dòng)了，而且發(fā)出一種聲音：“你好，請(qǐng)不要關(guān)機(jī)，我是你生活中的好朋友——電視機(jī)。我“插播”的這一片段，是想告訴你并通過(guò)你轉(zhuǎn)告全世界人民，請(qǐng)合理利用我們的優(yōu)點(diǎn)，但不要沉迷，否則既影響視力，又影響休息與工作時(shí)間。記住哦，小朋友！”剛說(shuō)完，電又來(lái)了，一切都恢復(fù)了原樣。我將信將疑地自言自語(yǔ)：“它真的是平常的`電視嗎？不會(huì)是何方神圣吧？它說(shuō)的話究竟是什么意思？它為什么要告訴我這些？”這時(shí)，我已無(wú)心再看電視節(jié)目了，而坐在沙發(fā)上苦苦思索著。
第二天，我終于搞明白了，那個(gè)電視節(jié)目是想告訴我，不要被它的缺點(diǎn)所迷惑，要善于利用它的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮它的作用。
這以后，我記住了電視機(jī)的話，認(rèn)識(shí)了它的優(yōu)點(diǎn)并加以利用，我的知識(shí)面越來(lái)越廣。
感謝有你——電視機(jī)，是你伴著我健康地成長(zhǎng)。
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