小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
當(dāng)我們剛剛出生的時(shí)候,父母便開(kāi)始給我們傳遞知識(shí)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,每一個(gè)字,每一句話(huà),每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識(shí),我們不斷吸收,如同宇宙中的黑洞,把所有的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。漸漸地,父母不能滿(mǎn)足我們的需求了,于是他們把傳遞知識(shí)的火把交給下一個(gè)火炬手——老師。
于是,我們步入了校園,老師便開(kāi)始向我們傳遞知識(shí)。從漢語(yǔ)拼音到加減乘除,每個(gè)英文字母,每一條數(shù)學(xué)公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤(rùn)著我們,滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的渴望,如若我們能一直留在老師身邊學(xué)習(xí),那該多好!然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞知識(shí),這樣,我們的知識(shí)才能傳承下去。所以,老師只好把傳遞知識(shí)的火把交給我們,讓我們自己去尋找下一位火炬手。
為了能夠繼續(xù)獲取知識(shí),我們便開(kāi)始在社會(huì)上工作,把傳遞知識(shí)的火把交給我們身邊的每一個(gè)人,讓周邊的人們給我們傳遞知識(shí)。逐漸地,我們學(xué)會(huì)了各種為人處世的方式,了解了社會(huì)上的人情冷暖……
到了后來(lái),我們做了父母,成為了傳遞知識(shí)的'或把手,開(kāi)始向自己的子女傳遞知識(shí),教他們說(shuō)話(huà),走路。直到自己不能滿(mǎn)足他們的好奇心,便把火把遞給老師……
如此這番,循環(huán)反復(fù)。也許人類(lèi)文明就是這樣傳承下來(lái)的,一代接著一代。知識(shí)就在這不斷傳遞的過(guò)程中濃縮、升華,所以我們的文化水平也越來(lái)越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮,到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切,都是由于知識(shí)的傳遞,文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識(shí)的火把,去完成這神圣的傳遞吧!讓這人類(lèi)文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛!
小學(xué)生的作文 篇2
我們的學(xué)校是全省一級(jí)學(xué)!t衛(wèi)小學(xué)。學(xué)校不但有著非常悠久的歷史,而且 還 非 常美麗呢!
春天,是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。這時(shí),我們 的學(xué)校到處都是翠綠色的,小草從地下探出頭來(lái),小花們?cè)跔N爛開(kāi)放呢!而小蜜蜂們都像勤勞的農(nóng)民一樣在趕著采花蜜呢!蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小鳥(niǎo)們就更不用 說(shuō)了,它們站在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著歌!動(dòng)物與植物拼湊在一起,動(dòng)與靜結(jié)合,真是一幅充滿(mǎn)活力的圖畫(huà)。
夏天,是一個(gè)充滿(mǎn)激情的季節(jié)。你 看,校道兩旁的大樹(shù)肩并著肩,整齊地排列著,十分茂盛,真可謂是綠樹(shù)成蔭呀。知了在大樹(shù)上“知了知了”地唱著歌。操場(chǎng)被熱辣辣的太陽(yáng)曬得快要裂開(kāi)了,再看 看那小花跟小草,它們被曬得垂頭喪氣的,仿佛在哀怨道:“雨呀,你快點(diǎn)來(lái)吧,不然的話(huà),我們就要熱死了!”這時(shí),天空好像聽(tīng)懂了它們的'哀求一樣,馬上烏云 密布,不一會(huì)兒,就下起了傾盤(pán)大雨。雨后,彩虹出來(lái)了,同學(xué)們都紛紛跑出教室,跑到操場(chǎng)上做游戲、玩耍!小花跟小草也昂起頭來(lái)了,校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
秋 天,是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。你瞧,那一棵棵芒果樹(shù)上掛滿(mǎn)了大大的芒果,樹(shù)枝都被果實(shí)壓得低下頭來(lái)了。水果成熟時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),它們就會(huì)被吹得掉下地上, 這下同學(xué)們可開(kāi)心了,課間十分鐘都會(huì)一窩蜂似的沖出教室,為什么呢?哦,原來(lái)他們都跑去芒果樹(shù)下去“收拾”果實(shí)呀。看著他們臉上燦爛的笑容,萬(wàn)物也仿佛被 感染其中的歡樂(lè)。
冬天,是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。雖然動(dòng)物跟植物都顧著“冬眠”,但還是擋不住同學(xué)們的熱情,課間時(shí)他們不管寒冷的天氣,快活地在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,就像充滿(mǎn)電力的動(dòng)力寶寶一樣。
我們的校園一年四季都充滿(mǎn)活力,你說(shuō),我們的校園是不是很美麗呢?
小學(xué)生的作文 篇3
以前,我養(yǎng)過(guò)一只小貓,這只小貓真可愛(ài)啊!三角形的小耳朵直直地豎在頭頂上,那張橢圓形的小臉蛋上,有一雙有趣的眼睛:白天,這雙眼睛細(xì)得像條縫,一到晚上,這雙眼睛就變得炯炯有神,閃爍著淡綠色的光芒,就像兩盞綠燈籠,小學(xué)生作文小貓。小貓的鼻子很小,幾乎和那張小嘴連在一起,鼻尖總是濕漉漉的,像在流鼻涕似的。小嘴邊長(zhǎng)著幾根胡須,又細(xì)又長(zhǎng)。小貓的毛是黃白相間的,摸上去很滑,像是用絲綢織成的。
它很聰明,一次,鄰居在大掃除,掃出一只死老鼠來(lái),于是,奶奶把死老鼠放到它跟前,可它不吃,只是用鋒利的爪子把老鼠抓起來(lái),看了看,又聞了聞,最后又放下來(lái),沖著我喵嗚——喵嗚——的大叫,好像在說(shuō):“這東西我不要吃,我不知道它怎么死的`,我怎么敢吃呢!”我看了,不由地笑起來(lái),真是一只聰明的貓啊!
平時(shí),我常常和小貓逗樂(lè)、玩耍。做作業(yè)時(shí),小貓就待在一邊休息,當(dāng)我親切地呼喚它時(shí),它卻像捉迷藏似的東躲西藏,可是,只要我一拿出吃的東西來(lái),它就馬上出來(lái)了,把東西吃完,揚(yáng)長(zhǎng)而去。呵呵,真是只小饞貓!
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于小貓咪,成長(zhǎng)作文,希望對(duì)你有幫助!
不知怎么的,我家近幾個(gè)月耗子特別多。于是,爸爸寫(xiě)了一封信給我鄉(xiāng)下的叔叔,請(qǐng)他帶一只貓來(lái)。
過(guò)了不久,小貓帶來(lái)了。它的毛色是花的,身后拖著一條毛茸茸的大尾巴,腳上軟軟的肉墊里有幾根彎彎的、尖尖的、硬硬的小鉤子。一對(duì)小耳朵豎著,兩只綠寶石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是,它的嘴角兩邊還有幾撇黑胡子。誰(shuí)要一惹它生氣,它的喉嚨里就會(huì)發(fā)出“呼嚕呼!钡穆曇簦诤右矔(huì)跟著一翹一翹的,就像要馬上撲過(guò)來(lái)和你拚命似的。
小貓初到我們家,猶如到了一個(gè)陌生的世界,對(duì)什么都感到新奇。它一會(huì)兒爬到寫(xiě)字臺(tái)上,摸著爸爸的筆筒和墨水瓶,東聞聞,西嗅嗅。一會(huì)兒又爬到書(shū)架上,用爪子摟著厚厚的書(shū)本,眼睛直勾勾地盯著,仿佛在問(wèn):“這是什么東西呀,我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢?”
姐姐非常喜歡小貓,給它取了個(gè)名字叫“花花”,小學(xué)生作文《小學(xué)生作文小貓》。她沒(méi)事就逗它玩,抱著它睡覺(jué),還偷著把媽媽買(mǎi)的餅干拿給它吃?刹恢獮槭裁,那時(shí)候我偏不喜歡貓這種小動(dòng)物。覺(jué)得它那鬼鬼祟祟、隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑的樣子,還有那神秘的眼光,簡(jiǎn)直像賊一樣。“哼!”我想,“就憑這副模樣,也能逮住耗子嗎?”
有天晚上,我剛要上床睡覺(jué),忽然發(fā)現(xiàn)床上有幾朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道這是花花干的壞事。我生氣地拿起掃帚打了它一頓,它可憐巴巴地躲到一旁,耷拉著腦袋一聲不響,眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天,我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,受到老師的批評(píng),正憋著滿(mǎn)肚子悶氣,回家碰上花花在門(mén)口玩。它見(jiàn)我來(lái)了,就沖我“喵喵”地叫了兩聲。我心想:我正難受,你也跟著起哄。于是我一腳把它踢出了老遠(yuǎn)。姐姐趕緊把它抱起來(lái),輕輕地?fù)崦哪X袋,責(zé)備我不該拿花花出氣。
誰(shuí)知過(guò)了不久,花花突然失蹤了。我們?nèi)艺野,找啊,始終找不到。它為什么要逃跑呢?我想了很久,終于想出一件事來(lái):就在花花出走的那天早上,我起床晚了,正忙著找襪子,只見(jiàn)花花叼著襪子朝我跑來(lái),我不但沒(méi)有感激花花,卻以為襪子是它偷了的,出門(mén)時(shí)又踢了它一腳。我想:它一定是恨我……
花花在的時(shí)候,我并沒(méi)有覺(jué)得它有什么好處,可現(xiàn)在當(dāng)我重新聽(tīng)到老鼠那令人厭惡的“吱吱”聲,我就特別思念花花。啊,花花,你在哪里?
貓的性格可真有些特別,有時(shí)說(shuō)它乖吧,他是非常的聽(tīng)話(huà),自己會(huì)找個(gè)有太陽(yáng)的地方成天睡大覺(jué)。說(shuō)他調(diào)皮吧,那也是啊,要不我奶奶家的花瓶被打碎的“杰作”不就是它所為嗎?
貓是一個(gè)非常盡職的“工人”,只要一有老鼠的動(dòng)靜,他就以萬(wàn)分之一秒的速度跑到老鼠洞前,告訴你只要是貓的尾搖來(lái)?yè)u去,說(shuō)明有老鼠出來(lái)了,為什么呢?跟你賣(mài)個(gè)關(guān)子,自己想吧。
貓吃飯時(shí)才有趣呢?你瞧它叼起一塊魚(yú)刺,咬了一會(huì)兒都沒(méi)咬斷,顯然是有些硬,我剛想給它換掉,可是它愣是不給,我想:“我看你有什么辦法”我就松了手,只見(jiàn)它抬起兩只腳按到地上,然后用嘴咬住魚(yú)刺,一掰魚(yú)刺就斷了,樣子非;钜稽c(diǎn)翻個(gè)跟頭,怎么樣,有趣吧。
貓剛滿(mǎn)月時(shí)最可愛(ài)了,幾乎什么都是它自己的玩具一個(gè)玻璃球,一個(gè)毛線(xiàn)團(tuán),在我們覺(jué)得不好玩的東西它都玩得津津有味,那時(shí)剛出滿(mǎn)月的小貓腿腳都站不穩(wěn),但是它就已經(jīng)開(kāi)始調(diào)皮,玩線(xiàn)團(tuán)時(shí)跌了又跌,撞了又撞,疼也不哭,能站穩(wěn)了,就又開(kāi)辟新的玩樂(lè)場(chǎng)所——開(kāi)辟到院子里,一到院子里,我奶奶家養(yǎng)的花就遭了殃,小貓?jiān)诨ㄅ枥锾鴣?lái)跳去,一會(huì)兒工夫,已經(jīng)是枝折花落,但你看了絕不會(huì)生氣,它是那么天真可愛(ài),真惹人喜歡
小學(xué)生的作文 篇4
在前幾天,刷微博時(shí)候看到又有校服走到婚紗的愛(ài)情,突然想起了老狼的那首經(jīng)典《同桌的你》,那些年,所有情竇初開(kāi)的悸動(dòng),和小小翼翼的試探,為的都只是不想打破與你之間的那份單純的美好,可是時(shí)間易逝,這么多年我們一步步成長(zhǎng),從小學(xué)到初中、高中,再到大學(xué),我們換了多少個(gè)同桌,身邊的人來(lái)來(lái)去去,留下的還有多少值得紀(jì)念的回憶和至今還在聯(lián)系的真情。
我并不是在肯定時(shí)間會(huì)帶走一切,恰恰相反的,時(shí)間篩選過(guò),會(huì)把最珍貴的留下。
因?yàn)橛行┳x書(shū)時(shí)候的朋友,直到現(xiàn)在還一直聯(lián)系著,包括有些同桌也是,比如說(shuō)她。
跟瑤寶是高中那會(huì)兒認(rèn)識(shí)的,高一的時(shí)候我們就在一個(gè)樓層,還是在隔壁班,但是因?yàn)槔蠋煻疾皇峭惶祝晕覀冎g的交集并不多,即便打過(guò)照面,也是匆匆而過(guò),不做停留?墒蔷壏钟袝r(shí)候就是這么奇妙的啊,隔著山,隔著海,只要你想,我們就能相遇。
于是到了高二,分文理科了,我們一個(gè)偏愛(ài)文字,一個(gè)對(duì)英語(yǔ)有著特別的執(zhí)著,順理成章的我們兩個(gè)就在文科班相遇了,還剛剛好分到了同一個(gè)班,你肯定不信,就是這樣機(jī)緣巧合的,我們倆后來(lái)又成為了同桌。一開(kāi)始兩個(gè)人都是鋒芒畢露的'性格,誰(shuí)也不退讓?zhuān)_實(shí)沒(méi)有關(guān)系好到哪里去,后來(lái)因?yàn)樘嗳粘5男〖?xì)節(jié),我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)彼此是那么相契合,有時(shí)候不用說(shuō)太多,互相都懂對(duì)方在想什么,這大概就是種默契吧,可遇不可求。親愛(ài)的,謝謝你做過(guò)我的同桌,花哨的話(huà)就不多說(shuō),以后的陪伴給你。
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