小學生的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
我的媽媽今年37歲了，她總是喜歡把頭發(fā)染成了黃色，黃頭發(fā)里還有幾縷黑頭發(fā)。媽媽很漂亮，她還很愛干凈。
有一次上美術(shù)課時，我把紅色彩筆弄到衣服上，晚上回家媽媽看見了，馬上拿起放到水池里，又是搓又是洗。洗了好半天，媽媽拿起來，沖著陽光看了看，說：“怎么還有印跡？”說玩又洗了起來。過了很長時間，媽媽拿起衣服，看了看，露出了笑容�！敖K于洗完了。”媽媽高興地說。
還有一次外面正下雨，我回到家里，把房間弄得全是泥腳印。媽媽下班回家看見滿屋都是泥腳印，立刻火冒三丈把我罵了一頓。我心里感到很委屈，不就是房間弄臟了嗎，用的著罵我嗎？媽媽立刻拿起拖把，把房間拖了又拖，直到拖得亮亮的為止�？粗鴭寢屢荒樀暮顾�，我心里的委屈一下子變成了對媽媽的心疼。我想以后我也要愛干凈，少讓媽媽辛苦，少讓媽媽生氣。
媽媽很愛干凈，是值得我學習的好榜樣。在媽媽的.帶領(lǐng)下，我也要干干凈凈的，比如；我自己的衣服疊的整整齊齊，臉和手洗的干干凈凈，下雨天，我把泥弄干凈了才進家。我要堅持愛干凈。
小學生的作文 篇2
今天上午，《青青草作文班》老師帶領(lǐng)我們到后院去看美麗的花壇。我們聽后，歡呼雀躍，像離弦的箭，飛快地沖到了后院。
到了后院，有各種各樣的花朵，有卷心蓮，還叫百合，顏色是橘色的，形狀是圓圓的，像一盞燈籠，有一些黑點。還有佛頂珠，顏色十分鮮艷，紅紅的`，可美 麗了。哦，對了差點忘了今天的“主角”旱荷花，像一個個小喇叭，顏色是橘色的。我們還往荷葉上倒了一些水，只見那些晶瑩剔透的小水珠，在荷葉上滾來滾去， 像在玩賽車，你掙我搶。我終于忍不住了，聞一聞，呀！好香啊。還有太陽花，周圍黃黃的綻開的花朵像小娃娃張開了笑臉。里面的花蕊是黑黑的，像一個“巧克 力”周圍的花瓣像“奶油”我真想嘗一口呀！我想：要是能吃就好了，我正在做著“白日夢”。這時，老師讓我們回班級了，但我還情不自禁地回頭看花壇一眼，一 陣風吹來，葉子隨風飄動，好像在跟我們說再見。我愛那美麗的花壇，更愛那香氣撲鼻的花朵。
小學生的作文 篇3
今年，是20xx。我與同學們離開母校的時間不長了。
想起往事，我還在偷著樂呢!我和同學們在一起的點點滴滴，都已經(jīng)化成了我們永遠不變的感情!
現(xiàn)在我讀小學畢業(yè)班了，說來說去也算是學姐了吧。我在班上當副班長，那些同學們可真難管啊!
一首歌，它代表了我想說的話�！哆�是要說再見》，就算你不情愿。
各位和我度過了童年的同學啊，我想對你們說：“祝你們永遠快樂!”
還記得那一次嗎?那是五年級的“六一兒童節(jié)”，那次的拔河比賽。那天，球場上熱鬧非凡。我們各個摩拳擦掌，巴不得現(xiàn)在馬上開始拔河。1·1班、1·2班、2·1班、……5·1班，萬歲，終于到我們了，可是我們又看了看，怎么我們的對手那么強壯?開戰(zhàn)了：我們各個用雙手緊緊握住繩子，中間的那個小鈴鐺即便是中線了�！班健北荣愰_始了。雙方用盡全力去把小鈴鐺拉過來。小鈴鐺說：“我該去哪邊呢?1?2?”一大堆的想法在小鈴鐺的腦子里出現(xiàn)了。耶……最終小鈴鐺還是去了我們這兒。小鈴鐺又說：“下次一定要去2班!”果然，第二場我們輸了。第三場開戰(zhàn)了。同學們都盡全力的拉，老師們也盡全力的.喊，更別說同學們了。眼看小鈴鐺就要過去了，老師眼里也沒有了希望，而我們?nèi)ゲ环艞�，繼續(xù)拉。就在最后一顆，我們成功了。耶……。
同學們，你們知道為什么嗎?因為我們團結(jié)，有共同的目標所以我們才會贏。
正因為這樣，我們才要更珍惜我們的友誼，不是嗎?雖然我們快分離了，但只要我們珍惜時間。團結(jié)互助，我們的時間就會有很多，不是嗎?
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