苦與樂作文(匯總15篇)
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的苦與樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
苦與樂作文1
我學書法四年了，如今寫得一手非常好（最少我與同年齡的小孩子都那樣覺得）的書法。你要了解我是怎么練出去的嗎？這里邊有許多的苦和樂。
還記得一年級的情況下，我的字在班里寫得很美。一次有時候的機遇，我被院校選進書法班，從那時起，我也剛開始宣布的書法訓練了。
大家的書法課室在四樓，是一間四十平米的課室，前邊有六七排課桌椅，是使我們練硬筆的，后邊是好幾張餐桌合起來的，是大哥哥、大姐姐練軟筆的。一開始，老師先教大家簡易的`字的筆畫、筆鋒。到二年級的情況下，老師就需要大家剛開始寫字了。一節(jié)課我還端正地坐著坐位上，背部挺得直直地握緊筆，端莊地寫出每一個字。雖然一些字我并不認識，但依然踏踏實實地把他們一筆一畫地抄下來，并盡可能效仿老師，將字寫得端正。有時候一個字寫不太好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙張都起了毛、破了洞才可以寫成一個滿意的字。我?guī)缀跞堑谝粋�寫，最后一個交卷。每一次上完課，我手又痛又酸，拿筷子都很費勁。即便如此，老師還是覺得大家訓練不足，就要大家每個人上完課再拿一張工作回家了寫。每一次回到家，練完字后要給媽媽查驗，假如媽媽滿意得話，可以看電視機，如果不滿意得話，那么就慘了。還記得有一次我急著出去玩，隨意把字寫完了，就要跑出去玩時，媽媽攔下我講字練完后，交給我檢查一下。我只能把書法工作交到媽媽，媽媽看過十分發(fā)火地說再再次寫一遍，寫好啦才能夠出去玩。我只能一絲不茍地再次寫，直至媽媽滿意已經(jīng)。
總算，功夫不負有心人，我投入的勤奮和汗液總算擁有收益，在五年級組書法賽事中，我獲得了一等獎的優(yōu)異成績。我學書法的歷經(jīng)，使我懂得了做啥事要有耐心，要堅持不懈，不能隨意舍棄。并且，我都根據(jù)書法掌握來到我國的中華傳統(tǒng)文化，塑造了我的樂趣。
這就是我學書法的小故事，書法令我獲益匪淺，我一定會再次堅持到底，爭當一名書法家。
苦與樂作文2
親愛的小寧：
或許你已經(jīng)開始厭煩與逃避現(xiàn)在的生活，開始因為學習負擔而感到痛苦�？墒钱斈阍谔颖軙r是否又得到了真的快樂，是否會感受到內(nèi)心受到了責備了？或許就像梁啟超先生說的那樣“大抵天下事，在苦中得來的樂，才是真樂�！必熑挝幢M，自然就快樂不起來。
我也曾和你一樣過。在做數(shù)學題的時候一看到大段的文學，那復雜繁瑣的幾何圖形時，心中總打起退堂鼓�？擅慨敺畔鹿P準備合上書時，心中總會響起一個聲音“會不會在琢磨一下就會了，會不會考試就考這種類型的題目了？”聲音不大卻很有力。這時我總會堅定的拿起筆，在圖形上加各種我能想到的輔助線，一次次嘗試，其實解題就像是一個試錯的過程，試著試著或許就解出來了。每當我解開一道難題時，總像吃了一顆糖卻甜在了心頭，做題過程總是會苦而艱難，但解題后總能收獲快樂，所以苦與樂是相互聯(lián)系的。
其實有時為了自己的目標，夢想而去努力，即便經(jīng)歷再苦的事也能從中感受到快樂。
不知道你有沒有聽過保爾·柯察金的故事，保爾是一個紅軍戰(zhàn)士，在經(jīng)歷過數(shù)次死里逃生之后，他的身體累垮了，可是雙目失明，高位截癱的他并沒有被病痛打倒，而是拿起手中的筆以另一種形式完成自己生命的'誓言。我想當他創(chuàng)作小說的過程中，一定是非常艱難與痛苦，但他也一定非�？鞓�，因為他還在為自己的志向而奮斗。所以小寧我也希望你能確定好自己的人生目標，并朝著它努力。
當然學習也要講究勞逸結合，當你真的感到特別累或痛苦時，你也應該放下手中的筆，聽聽音樂，或是彈彈吉他休息放松一下，不過你也要把握好休息的時間。
說了這么多，小寧我也希望你去試試，試試去勇敢的面對這些苦事，或許在完成苦事的過程，你就能收獲真正的快樂！
你的知心朋友
20xx年8月18日
苦與樂作文3
車窗外一枝枝閃連點綴成線，日出燦爛綠葉罅透，寬而直的寬敞石路向著遠處展延，白霧罩之也不知其盡。
世人皆會嘆息萬事萬物的生命短暫一瞬，脆弱得就如同那一片片渺小的枯葉，縱然已經(jīng)被朔風卷落吹抖。但仍然無力抵抗，也無法再生出力氣來抵抗。只是，在這看似簡單的生命背后，究竟蘊涵了多少？
此時的我不禁想起了我那未曾蒙面的爺爺奶奶。聽父親以前說過，爺爺以前是當?shù)匾凰咧械男ｉL，但卻因為身患疾病再加上日積月累的身心上的勞累，終究使他過早的離開了我們。而一向身體健康的奶奶也在父親從少年蛻變?yōu)榍嗄甑牟痪煤�，郁郁而終，撒手人寰。母親說，她這是因為太過于思念爺爺，就去陪他了。也許在爺爺離開奶奶后，奶奶的生命就因為少了他而變得不再燦爛。我故里重游，回到故鄉(xiāng)時，偶然在老宅的柜子抽屜里看見了爺爺和奶奶年輕時二人的合照。雖然上面已經(jīng)浮上一層薄薄的灰塵，但我卻在拂去塵土后看見了照片印刻下的爺爺和奶奶真心燦爛的笑容，我這才恍然大悟般。也許在奶奶的心中，只有爺爺陪伴的生命才是快樂的。爺爺離開后的生命，便是痛苦的。至此后，無論是斜陽芳草，還是花開花落，云卷云舒，這些都不能再使她快樂。生命中的鮮活，仿佛都隨著那一天逝去。她真心的`笑容，也只能停留在照片的滴滴點點回憶中了。
生命于我看來，好似一朵花。有的驕奢如牡丹，有的低調似苔花，有的不張揚也不過分低調，說的就是那夾岸紅艷的朵朵桃花。每個人的花之一生，自然會發(fā)生許多起伏不定，難以預料的事情�？v然不幸，縱然幸運。每一個人，每一朵花在經(jīng)歷風雨，陽光后，終將會迎來自己盛放的一天。這才是真正屬于自己的花信！我雖然敬重神，卻也不將所有的希望都寄托于神。生命長河中的痛苦與快樂，都是命數(shù)，卻又都不是命數(shù)。若是就此頹廢，一蹶不振，那花之一生，恐怕再難有陽光。若是一直樂觀積極，縱然是命數(shù)，卻也能逆襲。
生命，不是苦，也不是樂，而是一朵從風雨中穿枝拂葉長出來的苦樂交織，堅韌亦脆弱的花。
生命，苦耶？樂耶？
皆隨本心。
苦與樂作文4
小鷹學會飛之前，都會忍受折翅之痛，但痛的背后，卻是那蔚藍的天空；甜瓜長成之前，都會體會瓜蒂之苦，但在苦的背后，卻是那醉人的香甜。我們的成長，又何嘗不是苦樂交織的呢？
每天早晨五點整，時鐘就發(fā)出號令。勿匆起床，準備好學習用品，吃過早飯奔赴學校。聆聽老師的教誨，我們自然會嚴肅認真，最可怕的是放學時，七科作業(yè)如洪水一般涌來，又要摩拳擦掌如臨大敵般高度緊張起來。
回到家中，課本、資評、練習本立刻擺好，通宵熬戰(zhàn)的一刻又到來了！好，生物做完了！地理也做完了！歷史……終于，我約目光停留在我最頭疼的一項——作文。一看作文，我就兩眼發(fā)黑，差點沒跌坐在地上，而且還是寫景的'作文！要知道，寫景可是我的軟肋！沒辦法，硬著頭皮也要寫��！稿紙撕了一頁又一頁，筆管換了一支又一支，還是沒有思路。我打算到天臺上散散心，卻看到漆黑的夜幕中，滿天的星星在對我眨著眼情，似乎在偷笑我。我腦中突然靈光一閃，轉身回屋，沖到書桌旁，鋪開稿紙，時而望望窗外，時而翻閱字典�！八⑺ⅰ币粫䞍罕銓懲炅艘黄僮株P于星星的文章。我仔細讀了一遍，連自己都陶醉了。歐耶！我高興得跳了起來。一看表，已經(jīng)快十一點了，上下眼皮直打架，往床上一躺，就呼呼大睡了起來。
第二天一大早，我揉著惺忪的睡眼，打著哈哈欠走進了班級，和往常一樣交作業(yè)。語文課前，同桌悄悄告近我：“你的作文被語文老師評上優(yōu)秀作業(yè)了！”正當我半信半疑時，卻見語文老師捧著一摞作文，笑盈盈地走了進來，用甜美的聲音說：“這節(jié)課，我們要欣賞一篇佳作，它的作者是……”
下課的鈴聲剛剛響過，我就被圍得水滯不通�！罢f說，你寫的星星咋那么生動？”“你是得到什么高人指點了嗎？”“都不是，是我熬到半夜時，看到了天上的星星，有了真實的經(jīng)歷，寫得就有真情實感了！”那種被眾星當作月亮來棒的感覺，真是甜美無比�。�
學習生活就是這樣，是那種無法言狀的苦。但是這種苦卻可以磨煉我們的意志，豐富和充盈我們的人生。而樂，往往就蘊含于其中。那我們就應該認真品味這苦樂交織的人生，不抱怨苦，也不沉溺于樂，用汗水和智慧書寫這苦樂年華吧……
苦與樂作文5
四年級的那個下午，我的知了期末的語文成績85分，剛剛好踩著優(yōu)秀這條線。我愣了一下，因為我的成績從沒有低過90分。我清楚地記得，那天，我坐在學校的臺階上，哭了整整兩個小時，直到我遇見了我的轉折點，一個轉變我的人一一-柯老師。
柯老師一來就為我們上了作文課，悄無聲息，好像只是在講故事，而不是上課。她的教學方法令班上好多人都喜歡上了語文，更準確地說是喜歡上了聽故事，而剛認識柯老師的我們并不知道，自己可惹上大麻煩了。
柯老師讓我們每周聽寫、做手帳，好不容易聽完了還有默寫，就算這一項任務搞定了，還有那令人哭兮兮的手帳，它要設計，要排版，要畫畫，要記錄生活寫感悟全部綜合起來才算完成。每次以為作業(yè)都做完了，突然發(fā)現(xiàn)還有這兩項特別的作業(yè)，真是苦不堪言啊!
夯實基礎的同時，柯老師又讓我們拓展課外閱讀，還要記錄打卡單，甚至每周還得講三國、說水滸。還為我們確定對手，贏得對手呢，可以獎勵寒暑假免作業(yè)單。淡淡一句話卻把我們激動得都要上天了!于是，大家為了贏得對手，為了減那么一點兒假期作業(yè)你追我趕，力爭上游。我就更不好受了，因為我是班長，所有同學都盯著我，再加上我的好勝心極強，每次都得比別人更認真對待學習，壓力更大。
但這位柯老師可還真是個神人，又翻新招給我們定期末學習目標。達標也可以減作業(yè)，本來這是個好消息，可到我頭上95分?開什么玩笑?五六年級的.卷子這么難，這怎么可能考得上嘛!我埋怨著，但也在心中默默地下決心!而柯老師就神在這兒了，她的魔鬼訓煉讓我破天荒地得了95分。95分啊!換以前，那可不敢想，可現(xiàn)在，居然成了現(xiàn)實!回想之前，我在心里默默笑了，85到95，真是一個大跨度啊!
想起老師一遍遍的教導，對我的要求比別人更高，尤其是指導作文了，每一篇都是四五遍地修改，但是，沒有一篇不獲獎!一個個一等獎收入囊中，我欣喜若狂，回家的路上，一臉掛著開心，走在路上都覺得路人在為我鼓掌。
到現(xiàn)在，柯老師依然一直在我們身邊陪伴我們學習，我們的魔鬼老師啊，跟著你，真是痛并快樂著啊!
苦與樂作文6
我們學校有一個很厲害的籃球高手，可稱得上是全校第一。
他有獨特的投籃技術，也有獨特的'運球方式。他投球十有九中，運球很順暢，不會掉。而我投球命中率低，運球要還要“卡殼”。跟他打比賽時，根本防不住。他在我面前運著球，突然，他像要走右邊的，我就向右準備阻擊他前進�？伤粋�胯下運球就往左跑去，我猛地跟上，本想去斷他的球，卻沒想到他轉身躲過我，后退，再后退，直接進了球。每次打籃球，我都會仔細觀察他，從他身上學招式。
我們每天都去練習。練習時，我也憤怒過�？柘逻\球老是要掉，投球總是不中，運球總是會脫離我手，似乎偏偏要跟我作對。而他運球時，手就像有磁鐵似的，球乖乖聽他使喚。我是甘拜下風：“我運球時咋球就不聽我的啦？老是掉！高人，你指點指點！”他跟我說：“先把基礎打好，從拍球開始。用兩個球，兩只手同時上下拍，這個練好后，再像走路一樣，一只上一只下，這樣練好后運球就不會掉了�！蔽乙贿吘�，一邊記住他給我講的動作要領。他不時讓我停下來給我演示，比如跨下運球，轉身投球，后撤步，變向……
漸漸的，我的籃球技術進步很大。我從中得到很多啟發(fā)，比如，我領悟到要下功夫苦練籃球技術，才有過硬的本領，才能在對方的嚴密防守中突破重圍。還要有團隊合作意識，不能逞個人英雄主義等等。
我暗暗下決心，一定要苦練！爭取籃球技術有突破，“青出于藍而勝于藍”，比那個籃球精英都要厲害。有人說水滴石穿，所以我也不能停止，要像那水一樣持之以恒，最終會把“石”給滴“穿”的。老師也對我說了好多鼓勵我的話：“爭取有一天，可以去打籃球比賽！”我對我自己說：“陳康，你一定能！”
這就是籃球帶給我成長中的苦與樂，它會一直陪伴著我走下去，從稚嫩到堅強！
苦與樂作文7
如果沒有經(jīng)過摔下山崖的痛苦，雄鷹如何能在藍天中自由飛翔？如果沒有經(jīng)過河蚌的反復揉捏，珍珠如何發(fā)出奪目的光亮？苦與樂是同時存在的，雄鷹正是經(jīng)過了痛苦才產(chǎn)生了快樂。
姥姥是一個典型的農(nóng)家婦女，小時候因為家里太過貧窮沒有上學，每天都在辛勤地工作。小時候，我經(jīng)常看到姥姥的右手手指是彎曲的，這正是長時間工作帶來的影響。每到剛入冬時，姥姥就開始買棉花買布料來給我們做棉衣�？粗牙堰M進出出的背影，我很心疼，可是姥姥樂此不疲。每天都用那彎曲的手指，一針一線地為我們制作棉衣，時間一長，她的眼睛看不清楚了，大家都勸姥姥不要做了，可是固執(zhí)的她卻一次次拿起針線。
我問姥姥為什么要這么辛苦，每天把做棉衣的時間都放在看電視上不是更好嗎？
姥姥說：“人老了，有些事情力不從心，不能為兒女分擔，有時還給他們添麻煩，我現(xiàn)在只想為他們做些事情，雖然每天做棉衣很累，但是我能讓他們感受到自己還有用，還有能力為兒女做些事情。只要想到兒女和他人穿上我的衣服能感到溫暖，我就滿足了�！�
聽了姥姥的話，我的眼淚在眼眶里打轉，姥姥每天辛勤勞作卻不覺得苦，是因為她從中找到了樂趣，在勞作中自得其樂，把苦當成了樂。難怪姥姥的衣服中充滿了陽光和快樂的味道。帶著姥姥那陽光味兒的棉衣，我有了希望去克服困難。
其實，生活中很多的事情都是如此，發(fā)現(xiàn)了事物中的趣味，艱苦的生活就充滿了快樂。雖然面對著艱苦的.事，卻也能自得其樂，不覺得苦，這種事物是苦也是樂。
【評點】
本文作者講述了奶奶為家人制作棉衣的事件，通過描寫奶奶年紀大了，眼睛也不好了，卻還是想著為家人做一些力所能及的事情給予分擔，突出了文章的中心。一件衣服雖然不足為奇，但卻是奶奶一針一線縫補上去的，這就是一件凝結著愛的棉衣，而奶奶在制作的過程中也感受不到困難與辛苦，而是樂在其中，自得其樂，所以作者才說“難怪姥姥的衣服中充滿了陽光和快樂的味道”。
文章開篇，作者連用兩個“如果沒有……”，論述了苦與樂相生相依的關系，點明了文章的主題。結尾照應開頭，對全文進行總結，進而傳遞給讀者“是苦也是樂”的人生道理。
苦與樂作文8
烈日炎炎，曬得嬌艷的花兒都不敢露出那迷人的笑臉。涼爽的風兒吹來了，它慢慢地為我們帶走暑意，同時也把我悄悄地帶到初一的課堂。
體育課是我們班這班調皮鬼最喜歡的課了。
“自由活動！”每當體育老師喊出這句話時，原本疲累的我們在一剎那間都好像大力水手吃了菠菜后，全身充滿了活力。
平靜無常的操場一下子沸騰起來：
籃球場上：我們班的“男子漢”頂著烈日，你追我趕的地打著籃球，個個英姿煥發(fā)，各顯其長，讓人看后，不得不大嘔三日——球技還需努力；羽毛球場地的高手們也在大顯身手，一個個打得汗濺四方仍互不相讓；溫婉可人的女同學們在樹陰下成群組隊高興地跳著繩……最好玩的、最激烈的、最刺激的就是玩“砸豬腳”——男女同學共分為兩組，一組在外面圍成一個圈子，然后拿籃球砸另外一組在里面的人的腳，砸中的人就要出局，看哪一組用的時間最長就獲勝。
尖叫聲、歡笑聲、救命聲混雜在一起，整個場面熱鬧極了。我們盡情地玩著，盡情地笑著，盡情地瘋狂著，每個人都拋開了原先的一切煩惱，露出了調皮、開朗、好動的一面……
歡樂的笑聲、燦爛的笑容、幽默的言語令我們沉醉其中、樂而忘返，已至不知下一堂課的鐘聲已急促地催著我們。
一次次急促的鈴響催使著我們走進了緊張的學習課堂。
我們拿著筆，一面認真地聽著老師的教學，一面在筆記本上沙沙地做著筆記，腦筋也隨著老師的進度不斷地運轉，可謂各官齊用。放學的鈴聲為我們帶來了繁多的功課。一日的'繁忙結束了，而我們已個個疲勞不堪、潰不成軍，最后終于敗在了夢神的引誘下，撲向那溫暖舒適的床，開始探索那美妙的夢……
日日的奮斗努力，讓我們贏得了驕傲的成績。此時甜蜜的笑容又再次掛在了我們的臉上。
……
多姿多彩的初一生活，猶如一碗五味湯，包含著我們的歡笑、憂愁，同時也在我們的人生史冊上留下難忘的一頁。
苦與樂作文9
諾大的操場上整齊地列著方隊，方隊里的同學們都清一色穿著軍裝，汗水在同學們的臉上肆虐，但他們依然都保持著颯爽軍姿，一動不動，盡管腿已經(jīng)麻了，也咬牙持著。幾位教官在方隊中走動，耳邊時不時傳來教官的提醒聲。
看這樣子就知道，全體同學正在軍訓呢。軍訓對我們來說簡直就是噩夢，無論是誰想到那腰酸腿痛的日子，心里都是害怕的。而我們一聽到軍訓，首先想到的便是站軍姿。
軍姿嘛，軍訓必備項目�？赡切┮�，就把我們整個死去活來了。什么雙手要緊貼褲縫線，目視前方，背要挺直，兩肩后張，身體向前傾。好吧，這都不算什么，不過要是再加上烈日當頭，并且保持這個姿勢幾個小時紋絲不動，唉，真是太累了。好不容易挨到休息時間，你卻發(fā)現(xiàn)雙腿已經(jīng)沒有知覺了。還得和同學互相扶著走，想想那場面就辛酸。
還有更苦的呢。沒錯，就是練蹲姿。這絕對是懲罰利器，從我親身的`感受來看，蹲半個小時相當于站軍姿兩小時，夠苦吧。最討厭的，便是馬上就能起來時，因為幾個講話的男生，又要多蹲十分鐘。算了算了，說多了都是淚啊。
還是說點好事吧。我們也是有獎勵的，那就是練坐姿，雖然也不是很輕松，但至少比前兩種好啊！如果我們表現(xiàn)好，教官還會讓我們躺下，這才叫真正的獎勵。而這時，總會有個別男生竊竊私語，結果可想而知，八、九年級正愜意地享受著休息時間時，我們卻在一旁辛苦地練著蹲姿，唉，教官啊，饒我們一命吧，我們真的傷不起��！還好教官“英明”，只懲罰男生，首先讓講話的男生做十個深蹲，然后所有男生一起陪罰，而我們則隨意地坐著喝水。
我最喜歡的就是手語操了，因為它可以活動身體，還鍛煉了手指的靈活性。我依然記得每個肢體動作，但學時，確實沒有太用心。手語操是在晚上，天已經(jīng)完全黑了，偶爾做點小動作教官也不會發(fā)現(xiàn)，一天中就屬這個最輕松了。
軍訓有苦也有樂，不論是苦亦或是樂，我們都堅持下來了，它讓我知道了，困難不管有多大，只要用心克服，努力堅持，它終會過去。我非常感謝這次軍訓，它會伴我一生。
苦與樂作文10
我上小學三年級的時候，母親把我送到爺爺家住一段時間。剛去爺爺家沒多長時間，我就聽說爺爺?shù)拇笞謱懙谬堬w鳳舞。心想：我倒要見識一下。
第二天，爺爺有點無聊就拿起一張大格子紙，還有一支黑筆，又拿出了一盒黑墨。我心想：我倒要看看爺爺能搞出什么花樣？我便在門縫旁偷看，只見爺爺拿起“黑筆”在大紙上寫下了幾個字。我沖了進來，到桌子旁去看，這幾個字，很漂亮。我就問爺爺：“爺爺，這是什么？”“這是毛筆字，俗稱‘大字’。”爺爺回答道。然后爺爺把毛筆給我，讓我寫一個字。我心想：有哪些大不了的，我也會！我拿起毛筆，才發(fā)現(xiàn)毛筆的筆頭好軟，但為了面子，我還是硬著頭皮寫了，但寫得歪歪扭扭，爺爺笑道：“傻孩子，想要寫好大字，可不是這么簡單的�！�
我回到房間，不知從哪翻出了毛筆、墨水，還有一張可洗的大字紙。我先學著爺爺?shù)腵樣子沾了點墨汁，用手扶著紙開始練了起來，由于我不知道該如何拿毛筆，所以還沒寫，就已經(jīng)穿上了“黑西裝”。
“一次失敗不要緊，只須好好練就肯定能練成，加油！”我對自身鼓勵。我再一次拿起毛筆，沾了墨汁，扶住紙一筆一畫地訓練。這一次，我吸取了上一次的教訓，我先寫了一個“三”字，這一次我寫的沒有這么歪了，就給自身加了一點困難，寫“心”，“心”這個字又被我戰(zhàn)勝了，看看自身寫的“三”、“心”，我想到了做事不可以三心二意。于是我又寫了“二”和“意”，但在我寫“意”的時候，由于一個不小心，所以前功盡棄了。
我生氣極了，放下毛筆走出了臥室，來到客廳，發(fā)現(xiàn)還不到三歲的弟弟正在寫字。我坐到他的旁邊發(fā)現(xiàn)，雖然他的字不好看，但每一次當他寫錯的時候，他并沒有生氣，只是擦掉重寫。本子被擦過無數(shù)遍，弟弟也沒有難過、生氣，只是一遍一遍地練著字。我心想：難道我連一個沒上學的孩子子也不如嗎？我回到臥室，拿起毛筆寫下了“勤奮與懶惰”五個大字。后來，我毛筆字練得愈來愈好。
雖然我已經(jīng)會寫大字了，但每一次寫的時候我總會想到，弟弟學寫字時了解堅持。他也教會了我，凡事都要靜下心來做，不可浮躁。
苦與樂作文11
正如冰心奶奶所說：“生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦的，快樂和痛苦是相生相成的”，其實我們的生活不也是這樣嗎？苦中有樂，樂中也會摻雜著苦的，這大概就是生活的真諦吧！
在我們9年級學習了《愚公移山》著篇課文，這是一個廣為流傳的故事，讀后感觸很深，也許大家都會推崇愚公這種人定勝天的思想，但是我不僅疑惑了，以現(xiàn)在的高新工具若要“移”此二山，也不是一項簡單的'工程，且愚公“年且九十”，正如智叟所說：“以你殘年余立，曾不能毀山之一毛，有奈王屋土石何”。這就不得不讓我們深思，了，是什么力量讓他去移山呢？難道僅僅是為了“直通豫州，達于漢陰”而“畢生平險”嗎？什么力量讓他由于如此毅力去干呢？也許是移山的樂趣促使他這樣做的吧！
移山固然苦，但愚公能持之以恒的堅持下去是因為“有樂存焉”吧，是這種樂趣打消了移山之苦，樂和苦相生相成使愚公有了精神上的動力，促使愚公為了生活而去移山。
有時候我就想，我們九年級真是苦，的確，是很苦的，星期天沒有過，早晨5點就要起床，晚上又有晚自習，作業(yè)占去了所有空閑時間，課本搶走了整個思維，真是苦啊，但是與其說我有毅力堅持下來了，不如說那是因為我在學習上找到了樂趣，才促使我去不斷的學習的��！
也許我們每個人都有這樣的經(jīng)歷，例如：別人說：數(shù)學是枯燥的，如果你一心鉆研它，努力解決它等到結果算出來以后，你就會有一種成就感的，那時枯燥無味的數(shù)學也會為你帶來樂意的。即使是9年級這么苦，但是，如果不屑努力的話，相信吧，中考的結果也會博得你的快樂的！
我們不難發(fā)現(xiàn)快樂和痛苦永遠給予每個人都是相同的，對待我們每個人都是公平的，就好像今天我在這里苦想作文一樣，和其他學生相比，我是苦了些，但是馬上就要創(chuàng)作完成的文章會給我?guī)順啡さ摹?/p>
所以，在我看來，樂和苦構成了我們的整個生活。
苦與樂作文12
生活就像一個調色板，由喜怒哀樂等色彩渲染著每一天的風景。我們能從中看到喜悅和快樂的色彩，也能從中看到煩惱和憂傷的色彩。我最大的煩惱就是我有一個讓人頭痛的后桌。
我這個后桌是“慢蝸�！崩顩_。“慢蝸�！笔抢顩_的綽號，他做事總是像蝸牛一樣慢騰騰的，而且總是低著頭，弓著背，完全一副蝸牛的造型，其綽號便由此而得名�！奥伵！弊呗返�.樣子不僅像蝸牛，而且跟做賊似的，用大家的話來形容就是像偷了別人八百塊錢一樣膽怯心虛。班里的同學都不喜歡他，誰也不愿意和他挨著坐。非常不幸的是，他居然成了我的后桌。
“慢蝸�！狈浅？蓺�，上課不是打盹就是低聲哼小曲，老師讓干什么他一概不知，在后面不停地踢我，不停地問我，真是煩透了！這個慢蝸牛還非常不靠譜，上次老師讓前后桌合作做實驗，我們約好他帶剪刀，我做不同半徑的三個圓，結果他連續(xù)兩次都沒帶，害我被老師罰站半節(jié)課。這個慢蝸牛，我拿他一點辦法也沒有！最讓人忍無可忍的是，他上課愛把腳踩在我的板凳腿上，并且不停地顫悠，顫悠得我心煩意亂，無法正常聽課。我跟他交涉過好幾次，他嬉皮笑臉地不當回事兒，甚至還罵我神經(jīng)病，我的肺都快被他氣炸了！
為了改造這個慢蝸牛的壞毛病，我絞盡了腦汁，就是不見成效。我向同學們求救，同學們都說他無可救藥了。我把自己煩惱告訴了媽媽，訴苦說再也不愿意和他當前后桌了。媽媽讓我想想他有沒有優(yōu)點，我想啊想，他除了脾氣好之外，實在找不出其它優(yōu)點來了。媽媽說這也是優(yōu)點，如果我能幫他改正缺點，他的優(yōu)點就會多了，并且教我如何幫他改掉壞毛病。媽媽說一個人要養(yǎng)成一個習慣一般需要經(jīng)過三個星期的時間，讓我用和氣的態(tài)度堅持二十一天提醒他注意自己的壞習慣。我按照媽媽的話堅持去做，還別說，這個慢蝸牛真的改掉了踩我板凳腿亂顫悠的毛病。他的小小進步，讓我有一種成就感。我為慢蝸牛的進步而高興，為自己的成功而快樂！
這就是我生活中的苦與樂，它如同一杯綠茶，入口時有一種苦澀，苦澀過后，嗓子眼里卻留下絲絲縷縷的甘甜與清香。
苦與樂作文13
做任何事情都是經(jīng)過艱苦的磨煉，才能享受勝利的快樂。我就親自嘗試過當一名運動員的苦與樂。
那次體育課，老師要選出20名參加800米長跑的運動員，有些同學推薦了我，當時我沒在意，誰知老師也點了點頭，把我選成了運動員中的一位，能成為運動員我很快樂。運動員全部選出后，老師便想測試一下大家的水平，將20名運動員分成了四組，我在第二組。老師喊：“預備——跑！”我馬上跑出了起跑線。由于是第一次跑，才剛剛跑了一圈，便上氣不接下氣，但為了評上運動員，我又鼓了鼓氣，撐了半圈，這時，我已兩腿發(fā)麻，呼吸急促，眼看終點就在眼前了，我硬著頭皮跑到終點。我真正體驗到當運動員的苦，也意識到自己目前的.跑步水平還不能參加800米。但我不想放棄，于是每天早上練習跑步，希望這樣提高自己的水平。早起，天寒，辛苦，我堅持鍛煉，苦中我嘗到了甜，自己不僅變的堅強，更是感到進步的快樂。
終于到了比賽那天，我既激動又緊張，我第一輪就上場。站到起跑線上，我耳朵緊緊聽著起跑的槍聲，生怕一起跑就被別人超出老遠�！芭尽�，我隨著槍聲飛出了起跑線。這幾天的鍛煉，使我的耐力增加了許多，所以一開始第一圈并不費勁，但由于想節(jié)省力氣落后到了20多名。第二圈，我開始返超前面的對手，心里只想著目標就是追前面一名，終于我前進到了第十幾名。跑到了沖刺路段，雖然，我早已沒有體力，但我看到自己快要被人返超，我也擺開沖刺的架勢，咬住牙，向前沖，又超過了三個同學，跑了一個第十三名。與開始比，我的跑步水平有了很大提高。
這次比賽，讓我嘗到了堅持就是勝利的快樂滋味，也讓我懂得了要想取得好成績，就要經(jīng)過艱苦的磨煉，才能成功。這是我當運動員最大的收獲，我為自己敢于嘗試，肯于吃苦，有進步而感到快樂。做名運動員，苦樂交織，收獲多多，我愿繼續(xù)挑戰(zhàn)。
苦與樂作文14
生活，對于我們每個人來說，都是苦樂交替的�？嗒q如一杯未加任何東西的清咖啡，苦澀，麻嘴。但在苦與累之后，總會有一塊甜蜜而爽口的糖果，在甜蜜之后或許可能又是澀嘴的苦咖啡，在這苦與樂的交替變換中，我體會到了生活的樂趣。
兒時的歡樂與伙伴的友情會永遠珍藏在心中的。但那其中的苦與樂，我是永遠不會忘懷的。
依舊是那所學校，那個操場，那個運動會，那場比賽……
“呯！”一聲槍響劃破了操場上的安靜，所有的人都喊起來，我與同伴如離弦的箭般飛奔而去，不到半圈，所有的人都慢了下來。我努力使自己清醒過來，這可是1000米長跑��！是十分耗體力的，如果按我這么跑下去，估計我還沒跑一半就昏倒了，我不由的放慢了腳步，穩(wěn)穩(wěn)地跑起來�？烧f雖然是放慢了速度，但跑了沒兩圈就不行了，耳邊依舊是同學們的加油吶喊聲，可我一點也聽不進去，我感覺我快要倒掉放棄比賽了。汗水如雨般仿佛要將我吞噬掉，六月的大地如蒸籠一樣，我感覺我似乎被烤焦了。那么難受！剛剛喝下去的水好似孫悟空在我肚子里大鬧天宮，肚子疼，頭暈，難受這三個詞仿佛是為現(xiàn)在的我量身定做的.。多想放棄比賽啊！可是既然我選擇了參加比賽，一定就要跑完全程，哪怕是最后一名，我也是勝利者。因為我堅持下去了，我扶正了心中的那面搖擺不定的信心之旗，奮力向前跑去。
只剩最后半圈了，勝負在此一舉，只要超過她我就贏得了這場比賽。我在心里這樣說道。我推開了在跑道邊上送水的同學，咽了咽口氣，奮力向前沖刺。勝利的曙光就在前方，我一定不能放棄。五米…四米…兩米…半米，我挺胸一跳，哦！我勝利了！早在我出發(fā)前就守候在終點的同學將快要倒下的我扶住了。
那杯苦咖啡我喝到了！
在運動會發(fā)獎典禮上，那份激動的心情，那張沉甸甸的證書，讓我感到苦是由樂而來的。我高興的性情與我歡快的喜悅是無法言喻的。
那顆甜糖果我也嘗到了！
人生道路上的苦咖啡我喝過不少，但仍然還是要繼續(xù)喝下去；那顆甜糖果我也嘗過，也是要繼續(xù)嘗下去的。在達到理想的最高峰前，我們每個人的每一步都在彈奏這只屬于自己的苦與樂的樂章。
苦與樂作文15
讀書中的“樂”確實不多，“苦”卻常常存在。但是往往苦得越多，最后嘗到的甜也就越多。學習中的苦與樂，依據(jù)一定的條件可以互相轉化。世上之所以出現(xiàn)出類拔萃的偉人，就是因為他們在學習中正確地對待苦。在苦中前進，在苦中尋樂。偉大發(fā)明家愛迪生，他一生的發(fā)明（樂）不知其數(shù)，而他在發(fā)明以前的學習過程中經(jīng)受的失�。ǹ啵└遣恢鋽�(shù)。
他曾為一件發(fā)明做過8000次失敗的實驗，每次失敗都對他的努力作了否定，給他帶來了痛苦。而他并不因痛苦而停止努力，反而說，這8000次的失敗雖然使我痛苦，但我也從中感到了樂；因為它們至少使我知道這8000種實驗方法是行不通的。他不因失敗的痛苦而感到失望，反而是從中吸取教訓，得出經(jīng)驗，頑強不屈地繼續(xù)走這一條既有苦，又是通向樂的曲折道路�？嚯m是對樂的否定，但也能引導人們逐步走向樂，這就是“苦中有樂”。但是，樂不是苦的積累，而是對苦的總結。不懂得這一點就會導致“苦得望越多就越樂”的`謬論�？嚯m然顯示了學習中的錯誤，但要想得到樂，還要從苦中摸索，找出導致苦的原因。眾所周知的平行公理在它真正誕生以前，也經(jīng)過了一段曲折的道路。在它剛剛問世時，人們對它大加懷疑。
許多科學家、學者以畢生的精力致力于平行公理的證明，但得到的只是失敗。過了幾個世紀，有個科學家經(jīng)過七年的論證，得出了平行公理不可論證的結論，從而創(chuàng)造了聞名世界的新學科——非歐幾何學，這個科學家受到全世界人們的尊敬，得到了樂。那么，除了這個科學家以外，其他學者為什么盡是苦（失敗）呢？其原因就在于他們沒有從失敗中（苦）中得到正確的教訓，而這個科學家之所以得到成功（樂），就是因為他善于在失敗中科學地總結，終于找了通向成功之路。所以，樂并不是苦的海的簡單的積累，只有在苦中認真總結，才能最終嘗到成功的甜頭，享受到樂。
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