現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>小學(xué)生作文>小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文

時(shí)間：2024-09-06 16:50:05 小學(xué)生作文我要投稿

袁隆平的小學(xué)生作文推薦度：
放暑假了小學(xué)生作文推薦度：
摘桂花小學(xué)生作文推薦度：
迎冬殘奧會(huì)小學(xué)生作文推薦度：
植樹(shù)節(jié)小學(xué)生作文推薦度：
相關(guān)推薦

小學(xué)生的作文匯編【10篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文匯編【10篇】

小學(xué)生的作文篇1

　　熱烈的風(fēng)，在我的身邊徘徊;驕傲的太陽(yáng)，在我的頭上戴墨鏡。在烈陽(yáng)高照的棒球場(chǎng)上，我汗如雨下。投手丘上，威風(fēng)凜凜好神氣，把打者三振出局，他垂頭喪氣，大家都為我歡呼，我像不可一世的公雞，昂首挺立! 球，在球場(chǎng)穿梭，是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。有些進(jìn)手套，打擊者苦哈哈;有些成安打，打擊者好光榮。打擊手都被我嚇跑，個(gè)個(gè)坐立不安，最怕和我一對(duì)一。球終于進(jìn)手套，真是一個(gè)niceplay.終于輪到我打擊。第四棒就是我，人稱(chēng)大炮手，成千上萬(wàn)的觀眾屏息以待，空氣就要凍結(jié)的`?那間，'砰!'球在天空飛奔，外野手拼命的跑!跑!跑!我在球場(chǎng)笑嘻嘻，為什么呢?因?yàn)榍蛟缫殉鰣?chǎng)外，成為太空中的小衛(wèi)星，我也成了MVP!隊(duì)伍也成了冠軍，人人臉上笑容滿(mǎn)面，我就是這場(chǎng)比賽的英雄。

　　哇!我是棒球場(chǎng)上，不可一世的英雄，享受著無(wú)與倫比的歡呼和喝采!

小學(xué)生的作文篇2

　　一到秋天，那金黃的落葉就紛紛飄落。

　　銀杏葉，夏天的時(shí)候是綠色的，一到秋天就變?yōu)榻瘘S色的了，我比較喜歡金黃色。有趣的是，每一片銀杏葉中間都自然地形成了一道小缺口。也因此，它把銀杏葉勾勒成女孩子們都喜歡的心形。銀杏的邊上被淺淺的棕色鑲成了一條美麗的花邊，并且參差不齊，和其他大部分樹(shù)葉比起來(lái)真是獨(dú)樹(shù)一幟。但是它的葉脈卻截然不同，整整齊齊而且層次分明，清晰可見(jiàn)，不是那么繁雜，摸一摸銀杏葉的表面就可以感受到它整齊的筋脈。如果你站在銀杏樹(shù)較遠(yuǎn)的'地方望去，猶如一片片金色的云朵，又像一片片金黃色的扇子，在陽(yáng)光的照耀下顯得神采奕奕。一陣微風(fēng)吹過(guò)，片片銀杏葉像蝴蝶一樣悠悠飄落下來(lái)。銀杏葉那獨(dú)特的外表使我不禁喜歡上了它。

　　象征著紅火，象征著興旺，它就是火櫆樹(shù)葉�；饳湗�(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，大約一分米長(zhǎng)，最寬也不到二厘米。它全身火紅火紅的，遠(yuǎn)處看它們像一團(tuán)火苗，近看則和柳樹(shù)葉差不多，只不過(guò)是顏色不一樣罷了。如果把它的葉片部分除去，單看它的筋脈，則非常像一個(gè)迷你松樹(shù)，它多么獨(dú)特�。∷倪吘売幸恍┖苄〉匿忼X，這又是它美麗的一面。這紅通通的火櫆樹(shù)葉看起來(lái)就讓人怦然心動(dòng)，精神煥發(fā)。

　　秋天的樹(shù)葉，真是大自然中的精靈，把我們的生活點(diǎn)綴得多姿多彩，讓人心情舒暢。

小學(xué)生的作文篇3

　　一天，在一個(gè)教室門(mén)外的墻角，放著一堆垃圾，無(wú)人理睬。

　　這時(shí)，脖子上系著紅領(lǐng)巾的小王看見(jiàn)了這堆垃圾，他心想：如果我把垃圾掃干凈的話，說(shuō)不定能得到老師的表?yè)P(yáng)呢!但又一想：這么臭的垃圾，等會(huì)說(shuō)不好把自己身上也弄得臭哄哄的。小王便裝作沒(méi)有看到一樣，悄悄地走了。

　　一會(huì)兒，小龍?jiān)谶@堆垃圾前停住了腳步。朝著這個(gè)垃圾奸笑，“這是哪個(gè)懶鬼？把垃圾掃到這里放著？”說(shuō)完就捏著鼻子，跨著大步子走了。

　　又來(lái)個(gè)小女孩，蹦蹦跳跳地走來(lái)，臉上的笑容，如陽(yáng)光一般燦爛。她在垃圾堆前停住了腳步，用手在垃圾堆嘩嘩地里亂翻，不知道在找什么，弄得兩手臟臟。直至小女孩拾起一塊五光十色的貝殼，便蹦蹦跳跳地走了。

　　最后來(lái)了一位小男孩，他碰到了這堆垃圾，猶豫了一會(huì)后。他跑到了班級(jí)里，拿了笤帚和垃圾袋，將地上的垃圾掃進(jìn)了垃圾袋里，然后送到校門(mén)外的`垃圾箱，把垃圾袋扔進(jìn)垃圾箱，幫垃圾找到了屬于自己的地方。

　　教室門(mén)外的墻角又變得干干凈凈了……

小學(xué)生的作文篇4

　　作文開(kāi)頭：

　　1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。

　　2、…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái)。

　　3、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

　　4、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。

　　5、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　6、開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

　　7、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。

　　8、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人. �！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　10、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

　　11、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　作文過(guò)程：

　　1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……

　　2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

　　12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　18、對(duì)人物的'語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。

　　21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。

　　24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　26、喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. 對(duì)…的比喻用得妙。

　　27、運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì). 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。

　　28、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　29、心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠(yuǎn)。

　　30、比喻貼切,用詞生動(dòng). …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

　　作文結(jié)尾：

　　1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

　　總評(píng)：

　　1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

　　3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

　　6、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　17、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

　　19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

小學(xué)生的作文篇5

　　一天清晨，狐貍媽媽為買(mǎi)到新鮮而又美味的菜，早早的起床了。小狐貍的耳朵可靈了，狐貍媽媽剛起來(lái)，小狐貍就醒來(lái)了等待媽媽離開(kāi)這個(gè)家。“媽媽毫不知情一個(gè)陷阱在等待著她，一腳踏入了無(wú)底深淵�！�

　　俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王。“這時(shí)的狐貍家中只有小狐貍了。小狐貍便明目張膽得玩起了電腦，為了不使媽媽起疑心，小狐貍吧昨天寫(xiě)的.作業(yè)翻開(kāi)發(fā)在書(shū)桌前。當(dāng)所有的準(zhǔn)備都做好了，小狐貍開(kāi)心極了。因?yàn)樾『傇谧x三年級(jí)，正是學(xué)習(xí)高峰期：要為以后的英語(yǔ)打下牢固的基礎(chǔ)，這一年很關(guān)鍵。

　　雖然電腦，手機(jī)被禁時(shí)小狐貍很不愿意，不過(guò)決定權(quán)不在于他而在于狐貍媽媽?zhuān)孕『傉f(shuō)什么都是白費(fèi)口舌。小狐貍玩的都忘記了時(shí)間，已至媽媽回來(lái)了，并在他的房門(mén)口時(shí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。媽媽假裝喊了一句：”兒子，我回來(lái)"當(dāng)小狐貍急急忙忙的關(guān)過(guò)電腦后，來(lái)到樓梯間，發(fā)現(xiàn)了媽媽。當(dāng)媽媽為他在干什么時(shí)，小狐貍不假思索得說(shuō)：“我剛才寫(xiě)作業(yè)的，你看我寫(xiě)了這么多�！毙『傠m然說(shuō)話很流暢不過(guò)明顯有一些低沉。媽媽生氣極了，痛說(shuō)到:"我辛辛苦苦把你養(yǎng)到這么大，你居然騙我，我把白你養(yǎng)這么大了"

　　這則寓言故事告訴我們：“我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不應(yīng)該撒謊”

小學(xué)生的作文篇6

　　夏夜靜寂籠罩著天空，可對(duì)動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，夏夜是熱鬧的。

　　夜晚，人們都已經(jīng)熄燈了。田地里正響著輕快的音樂(lè)，咕呱，咕呱，沙沙沙沙……瞧，動(dòng)物們正在開(kāi)慶功晚會(huì)呢！青蛙先生正帶著許多小科蚪大合唱呢！蛐蛐兒的.

　　就在這時(shí)，兩只青蛙和一只螃蟹還有幾十個(gè)螞蟻跳了出來(lái)。這就是本次晚會(huì)的高潮，動(dòng)物主委會(huì)請(qǐng)來(lái)了一個(gè)明生樂(lè)隊(duì)—?jiǎng)游锖铣獔F(tuán)。“咭呱，砰砰吱……”這聲音似乎蓋過(guò)了所有的吵鬧聲和音樂(lè)……

　　夏夜是熱鬧的，也是沸騰的。

小學(xué)生的作文篇7

　　每當(dāng)我歡樂(lè)的時(shí)候，她會(huì)陪著我笑；每當(dāng)我徘徊的時(shí)候，她會(huì)給我指明方向；每當(dāng)我沮喪的時(shí)候，她會(huì)給我力量。她經(jīng)常會(huì)為我撐起那一片碧藍(lán)的天空，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑢?duì)，就是你！

　　二年級(jí)的時(shí)候，由于吃芒果，我的面部過(guò)敏，臉上是又紅又腫又庠的。正是因此，班級(jí)里的那群調(diào)皮的孩子老是嘲笑我，我當(dāng)時(shí)傷心極了，真希望自己能夠上前去踹他一腳。媽媽可忙得很，她先是帶我去醫(yī)院拿藥，然后給老師打電話，還有發(fā)信息，也擔(dān)心那些搗蛋鬼把我惹急了，最重要的是擔(dān)心我的身體。但是過(guò)去了兩天了，也不見(jiàn)有什么好轉(zhuǎn)，可以說(shuō)還嚴(yán)重了些。我心里想，可不能去學(xué)校了，而媽媽也著急萬(wàn)分。

　　白天的時(shí)候，母親為了轉(zhuǎn)移我那糟糕的.心情，陪我玩各種游戲，還給我講了很多歡快有趣的童話故事，還給我出謎語(yǔ)讓我來(lái)猜，當(dāng)然給我擦藥是免不了的。晚上，一方面她還要防止我撓癢，媽媽就一直亮著燈，我稍微一動(dòng)，媽媽就醒了，非常心疼地看著我。

　　功夫不負(fù)有心人，媽媽聽(tīng)說(shuō)了城東有個(gè)祖?zhèn)鞯钠つw醫(yī)生，貌似值得一試。我們第二天就來(lái)到了這間診所，神一樣的醫(yī)生，開(kāi)了兩種抹身體的藥給我媽媽?zhuān)⑶倚赜谐芍竦卣f(shuō)：“抹上兩天，應(yīng)該很快就會(huì)好的。”媽媽立馬接過(guò)藥，急急忙忙連聲說(shuō)謝。在回家的路上，媽媽終于有了久違的笑臉，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你很快可以回到以前美麗的摸樣了！”過(guò)了幾天，果然皮膚好了許多，媽媽可比我還開(kāi)心，歡呼雀躍地說(shuō)：“我終于能夠一覺(jué)睡到大天亮了。”我聽(tīng)了，心里真的酸酸的。

　　如今，每一次看到果盤(pán)里的芒果，我和媽媽相互看著笑一笑，我的笑中滿(mǎn)滿(mǎn)都是媽媽的愛(ài)，感謝媽媽的愛(ài)，讓我如此健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)生的作文篇8

　　為什么你鄙視人呢？其實(shí)說(shuō)白了，我也鄙視人，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有那么多的問(wèn)題。人到底是什么？是生物？是社會(huì)關(guān)系的總和？是物質(zhì)存在的狀態(tài)？是意愿的實(shí)施者？是征服自然的DD？

　　我有時(shí)討厭活在現(xiàn)實(shí)理里，這不能讓我快樂(lè)，就算生活里不缺笑容，但經(jīng)歷的事越多，越不想繼續(xù)存在于某已知空間。放棄吧！一切都是空虛，空虛得讓你想到虛度年華，空虛得讓你忘記存在，每天都在掙扎，但無(wú)用，因?yàn)闆](méi)有東西會(huì)承認(rèn)你。我感覺(jué)自己真的不再存在了，討厭世界上一切的美麗東西，同時(shí)又不顧一切的欣賞著，這不矛盾，只是證明了，我是正常的，是在正常中特殊的一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，我只屬于自己，不屬于你們?nèi)魏稳�。也許這樣會(huì)與現(xiàn)存的世界脫軌，但是，已經(jīng)努力過(guò)的我，為什么會(huì)得不到號(hào)的結(jié)果，真的被這所謂“公平”的'世界拋棄了么？

　　在安靜的地方，聽(tīng)著MP3，能讓我想到很多事，各方面的都有，想哭，卻拿著要堅(jiān)強(qiáng)來(lái)阻止自己不要哭，哭對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是一種我認(rèn)輸?shù)男问桨�。�?duì)不起，我已經(jīng)不再是我了。

小學(xué)生的作文篇9

　　班長(zhǎng)，可以說(shuō)是班級(jí)最高的“長(zhǎng)官”，我從一年級(jí)到四年級(jí)一直穩(wěn)坐班長(zhǎng)的“寶座”。今年我上六年級(jí)，老師“慧眼識(shí)英才”，結(jié)果，班長(zhǎng)的`“帥印”非我莫屬。但是在第二學(xué)期我的“獨(dú)政”被推翻了，這是為什麼呢，請(qǐng)看下一自然段。

　　在第一學(xué)期，我太獨(dú)橫了，我“說(shuō)一不二”，連老師也不放在眼里。就在一次春游和放假之間競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，許多同學(xué)都來(lái)拉攏我,給我各種好處，結(jié)果我兩邊都受了賄賂。到選擇時(shí)，我左右為難，兩邊都向我擠眉弄眼，最后我選擇了放假�？珊髞�(lái)選擇春游的人都向我要回好處，可我沒(méi)有了，只好掏自己的零花錢(qián)還給同學(xué)，可開(kāi)學(xué)后竟有哪個(gè)不知趣的同學(xué)向老師揭發(fā)了，結(jié)果又選了一個(gè)合適的同學(xué)代替了我，我“下崗”了！

　　希望各位同學(xué)不要學(xué)我，做一個(gè)“鐵面無(wú)私”的好學(xué)生呀！