小學(xué)生作文8篇（優(yōu)秀）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
天上，有著無(wú)數(shù)顆閃爍的星星，其中有一顆最美麗的流星。
一天晚上，流星睡著了。在夢(mèng)里，流星發(fā)現(xiàn)自己居然變成了一個(gè)小女孩�！捌蕉�，快過(guò)來(lái)吃早餐�！眿寢屨f(shuō)。原來(lái)，這個(gè)小女孩的名字叫平恩�！芭�，我很快就來(lái)。變成平恩的流星說(shuō)。雖然，流星不知道這到底是怎么回事，可現(xiàn)在變成平恩的她也只能這么說(shuō)了�！捌蕉骺禳c(diǎn)啦，怎么還不過(guò)時(shí)來(lái)吃早餐”。媽媽又在催了�！熬蛠�(lái)了，”平恩說(shuō)，流星來(lái)到了吃早餐的地方。平恩，你有刷牙洗臉嗎？我聞到了你的口氣很�！皨寢屨f(shuō)�！彼⒀老茨樖鞘裁矗俊捌蕉髡f(shuō)。因?yàn)榱餍窃谔炜罩械纳詈臀覀儾灰粯�，所以不知刷牙洗耳恭�?tīng)臉是什么�！逼蕉�，你到底是怎么了，連刷牙洗臉也不知道是個(gè)么。“我知道呀，只不過(guò)，裝一傻而已啦�！逼蕉餮b做懂的'樣子說(shuō)。“那快去刷牙，吃早餐，不要浪費(fèi)時(shí)間，我可是很忙的，又要拖地，洗衣服，做飯……媽媽說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間又過(guò)去了。流星做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，它想起自己和星星們快樂(lè)的時(shí)光。
第二天晚上，流星向月亮姐姐許愿，希望自己能再次回到那群可愛(ài)的伙伴身邊。終于，月亮姐姐實(shí)現(xiàn)了它的愿望。
流星醒來(lái)了，原來(lái)這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)生作文 篇2
今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我們小記者團(tuán)相約寶雞名俗博物館，尋找西府民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民俗魅力，學(xué)畫(huà)馬勺臉譜活動(dòng)。
進(jìn)入展館，我們?cè)谥v解員老師的帶領(lǐng)下依次參觀(guān)各種種民俗物件、塑像、臉譜，傾聽(tīng)民俗風(fēng)情，了解民俗文化知識(shí)。參觀(guān)結(jié)束后進(jìn)入了我們期待的親手學(xué)習(xí)繪制馬勺臉譜環(huán)節(jié)。民間工藝張大師詳細(xì)的向我們介紹了關(guān)于臉譜的知識(shí)，張老師說(shuō)：“臉譜分為黑、紅、紫、白、黃、藍(lán)、綠等10多種顏色，每種顏色代表不同的意思。黑色、紅色臉譜代表鐵面無(wú)私、忠勇正直的`人，紫色臉譜代表性情直爽的人，白色臉譜代表奸詐的人，黃色臉譜代表兇暴的人，藍(lán)色、綠色臉譜代表勇敢的人......”京劇臉譜是具有民族特色的一種化妝方法,我們將臉譜做成頭飾，然后分配角色，進(jìn)行表演。由于每個(gè)歷史人物或每個(gè)類(lèi)型的人物都有大概的譜式，所以稱(chēng)為“臉譜”。跟著藝人學(xué)畫(huà)臉譜！在老師的指導(dǎo)下我先用鉛筆把臉譜的輪廓勾出來(lái)就開(kāi)始用毛筆和各色顏料畫(huà)了：先畫(huà)眼睛，眼睛的形狀像長(zhǎng)橢圓行的葉子形狀，在里面涂黑色；接著畫(huà)眉毛，眉毛畫(huà)得要翹起來(lái)，一直翹到頭上，也涂黑色；畫(huà)嘴是非常復(fù)雜的，先得把嘴巴畫(huà)長(zhǎng)一點(diǎn)，再把嘴的兩角下垂，一直到下巴；鼻子更復(fù)雜，鼻子向上彎，鼻子下畫(huà)“6”字形。把臉涂成粉紅色一張臉譜就完工啦！拿著自己的作品，感受著畫(huà)臉譜的樂(lè)趣別提多高興了。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們各自拿著自己的臉譜遮住臉相互欣賞、相互打鬧、張牙舞爪、嚇唬四處逃竄。哈哈，今天真快樂(lè)，不僅學(xué)會(huì)了畫(huà)臉譜，還了解了更多的民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)文化知識(shí)及臉譜的科普知識(shí)，收獲很大！期待下次的活動(dòng)更精彩！
小學(xué)生作文 篇3
清楚，天剛蒙蒙亮，薄霧還未散去，我和同學(xué)開(kāi)啟了踏青之旅。
一路上，在路邊、田野里到處都是春天的氣息。終于到達(dá)了銅梁的白羊鎮(zhèn)，伙伴們像開(kāi)了籠的小鳥(niǎo)飛向田野，田野里好美呀!嫩綠的草兒探出了腦袋，大樹(shù)的葉子郁郁蔥蔥，有嫩綠、淺綠、深綠、墨綠。放眼望去，一邊是金燦燦的油菜花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，另一邊，綠油油的稻秧整齊的立在水田里。勤勞的蜜蜂正嗡嗡的忙著采蜜，鴨子在池塘里歡快地戲水，桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了嫩綠的樹(shù)葉，讓我想起一句詩(shī)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
我們中午的`鼎鍋飯非常的美味。做鼎鍋飯先要用大竹竿搭一個(gè)三腳架并固定結(jié)實(shí)，將洗凈的鼎鍋用鐵絲掛在三腳架上，然后在生火、備菜。我的任務(wù)是生火，我找了很多干木柴、干樹(shù)枝、枯樹(shù)葉等，先把枯樹(shù)葉放在最下層，然后放上干樹(shù)枝和木柴，上面再放一層枯樹(shù)葉，點(diǎn)燃下面的枯樹(shù)葉，不一會(huì)兒火就燃起來(lái)了。鼎鍋飯終于做好了，揭開(kāi)鍋蓋，米飯的香氣散發(fā)開(kāi)來(lái)，饞得我口水直流三千尺。
吃完飯后，我們開(kāi)始挖竹筍了，爺爺告訴我們找竹筍的方法和挖竹筍的技巧，我和爸爸按照爺爺?shù)姆椒ㄕ业搅艘粋�(gè)又大又高的竹筍，爸爸用工具對(duì)準(zhǔn)竹筍的根部，以45度的角度用力斜戳進(jìn)去，使勁一敲，竹筍就乖乖地露了出來(lái)�？匆�(jiàn)爸爸的的勝利果實(shí)，我也想嘗試一下，我拿起笨重的工具，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)竹筍戳了下去，一不小心，可憐的竹筍變成了“無(wú)頭娃娃”。
今天我們非常開(kāi)心，學(xué)會(huì)了怎樣找野菜、生火和挖竹筍，認(rèn)識(shí)了很多小朋友，增長(zhǎng)了很多大自然的知識(shí)。
小學(xué)生作文 篇4
天上的小雨還在淅淅瀝瀝地下著，并且在我心里迅速形成暴風(fēng)雨，在心頭上打下深淺不一的傷口，讓我有些難受。
因?yàn)轸[了一點(diǎn)小別扭，我和她的友誼破裂了，從此，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。
剛開(kāi)始，還信誓旦旦地決定要永遠(yuǎn)不理她，讓她后悔終生，就算道歉也無(wú)濟(jì)于事。盤(pán)算著這些的我得意洋洋，殊不知內(nèi)心深處想要的并不是這些。
她也一副不在乎的樣子，轉(zhuǎn)而跟別的女生嬉笑打鬧。我偶爾瞥見(jiàn)她臉上依舊明媚的笑容，心里總是有點(diǎn)不是滋味，要知道，她以前也對(duì)我這樣笑過(guò)，以前我們才是好朋友，可是現(xiàn)在……都變得跟陌生人似的。
那時(shí)我依舊不以為然，不就是笑嗎？我才不稀罕！盡管如此，還是忍不住找人問(wèn)問(wèn)她的近況，末了還會(huì)說(shuō)上一句：“她可討厭死了，我才不想和她那種人做朋友。”
一段時(shí)間了，她待我的態(tài)度仍然是不理不睬，我漸漸地有些慌亂，忘記她的'決心開(kāi)始松動(dòng)。你說(shuō)，我怎么可能忘的了她，忘記她對(duì)我微笑？忘記她對(duì)我的小撒嬌？忘記她與我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？好吧，根本做不到。
她已經(jīng)深深刻在我的腦海里，我的心里。她的任何一個(gè)小冷漠都可以在我心頭上狠狠劃上一痕，鮮血淋漓。
走在下著小雨的街道上，不知何時(shí)才無(wú)助地發(fā)現(xiàn)，我那可憐的驕傲與倔強(qiáng)已經(jīng)開(kāi)始土崩瓦解。原來(lái)，我內(nèi)心深處想要的就是挽回這段友誼，挽回唯一的她！
恍然大悟的我不禁露出微笑，是的，她于我如此重要，不管這次誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，反正我明白了，失去她才是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。
已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我要跟她說(shuō)聲對(duì)不起，彌補(bǔ)心頭上的傷痕！
小學(xué)生作文 篇5
今天早上我還在蒙頭大睡，忽然爸爸走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，下雪了，下雪啦！”
”我迫不及待的爬起來(lái)，心里想：爸爸會(huì)不會(huì)騙我，讓我起床？我爬上桌子，看見(jiàn)外面和爸爸說(shuō)的一樣漫天飄雪，白茫茫的一片�？吹竭@些，我想：我今天一定要打一次雪仗，還要看雪景。想到這兒我越來(lái)越激動(dòng)。
大地白茫茫的，空氣開(kāi)始變得清新，大家的心情也越來(lái)越高興，所以爸爸提議下午滿(mǎn)足我的愿望——去山里拍雪景。到了環(huán)山路，那里的景象真美——雪花給秦嶺穿上了外套，路邊的'小草不見(jiàn)了……
到處都是白色，我們選了一片沒(méi)有腳印的地方開(kāi)始拍照，我和媽媽面帶微笑，做出各式各樣的動(dòng)作，等著爸爸給我們拍照，照出來(lái)張張都很漂亮。
今天度過(guò)的真開(kāi)心，我希望明年冬天多下幾次小雪。
小學(xué)生作文 篇6
假如我是一條湖中的游魚(yú)，每天都在水中游來(lái)游去，聽(tīng)著人們都說(shuō)魚(yú)兒自由自在，那是因?yàn)樗麄兛床坏轿业难蹨I。他們不明白這水中就是一個(gè)牢寵，它困住了我的命運(yùn)也局限了我生存的空間。作為一條魚(yú)的我好羨慕那些飛鳥(niǎo)，羨慕它們擁有一雙翅膀，可以在天空自由的翱翔。有天，一只飛鳥(niǎo)從遠(yuǎn)方飛來(lái)，它告訴我，在天的邊是海洋，那里無(wú)邊無(wú)際，是魚(yú)的天堂。
我動(dòng)心了，我決定去追尋夢(mèng)想，我告別了朋友親人，踏上了這條通往夢(mèng)想的道路。我延著水流漂泊，游過(guò)了小溪，游到了大江，躲過(guò)了無(wú)數(shù)漁民撒下的漁網(wǎng)，避開(kāi)了漁夫們放下的誘餌，隨波浪浮沉，只為尋找那更寬廣的海洋。
終于，我到達(dá)了夢(mèng)中的海洋，卻發(fā)現(xiàn)這不是我夢(mèng)中的天堂，這里雖然有著寬廣的海域，豐富的食物，但是卻有著更多的危機(jī)。在這里我終于明白了生活的意義：生下來(lái)，活下去，留下痕跡，延續(xù)生命，了解世間上。只要心中有天堂，處處是天堂。我又開(kāi)始走上了歸途。
海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，這是命運(yùn)的軌跡，一切從出生就已注定，人生需要追求，需要經(jīng)歷，但夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的.差距，希望朋友們不要太在意，有時(shí)候經(jīng)歷就是一生的回憶。時(shí)間如梭，希望你們能夠珍惜，留下自己活過(guò)的痕跡。
我是一條魚(yú)，在人生真充滿(mǎn)未知的道路上，我不奢望能夠游到?jīng)]有漁夫的樂(lè)土，只是希望我能安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)日子。僅此而已。
小學(xué)生作文 篇7
下午，天空中彤云密布，北風(fēng)呼嘯。不久，大片大片的雪花就飄了下來(lái)。我急忙往家里跑。
一進(jìn)家門(mén)就聞到了一股清香，原來(lái)是陽(yáng)臺(tái)上的那盆紅梅在風(fēng)雪中傲然綻放了�？矗甙烁詈稚闹l向四處伸展，顯得蒼勁有力�；▋洪_(kāi)放得有遲有早，在同一棵樹(shù)上，就能看到花開(kāi)的各種形態(tài)，有的含苞待放，深紅的花骨朵兒，圓圓的，鼓鼓的，小巧玲瓏，鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，細(xì)細(xì)的花蕊小心地探出頭來(lái)，嫩黃嫩黃的，玫紅的花瓣又薄又嫩，嬌艷柔嫩，笑意盈盈。還有的飽脹得快要裂開(kāi)，正勇敢地迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)?zāi)亍?/p>
忽然，一陣北風(fēng)把幾朵雪花卷到了陽(yáng)臺(tái)上，雪片落到花瓣上，紅里帶白，白里透紅，顯得格外美麗，格外精神�？粗�，看著，我不禁輕輕背誦起新學(xué)的《卜算子·詠梅》：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！�
梅花是冬的精靈，雪的姐妹，雪映梅花，梅花迎雪，它的美麗，它的.堅(jiān)強(qiáng)，它的高潔使無(wú)數(shù)人為之贊嘆。古人云：“寶劍鋒從磨礪…，梅花香白苦寒來(lái)�！蔽也挥上氲�，自己在生活中遇到挫折，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)不也應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花的精神嗎？
望著眼前迎雪怒放的梅花，聞著梅花的清香，我真的想大聲說(shuō)：“我愛(ài)你，梅花！”
小學(xué)生作文 篇8
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲矣X(jué)得我是中國(guó)人，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話(huà)時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了，不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì)做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說(shuō)：“做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！
除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說(shuō)了一些狠心的話(huà)，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)任性了，因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖?景色，與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè)是加倍的快樂(lè)。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)……
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