成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就像是美味的食物滋養(yǎng)著我們的'身體，又像豐盛的心靈雞湯豐富著我們的精神，而我和書(shū)之間更是頗有淵源。
四五歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講一些童話故事，如《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》等等。那些主人公的命運(yùn)令我高興也令我悲傷。聽(tīng)到白雪公主活了下來(lái)，我激動(dòng)開(kāi)心，聽(tīng)到小女孩死在街頭，我悲傷流淚�？擅看握�(tīng)得津津有味時(shí)，媽媽就讓我睡覺(jué)，我只好帶著對(duì)下文故事的無(wú)限懸念，含淚上床。之后實(shí)在太渴望下文，就自己抱著那幾本小書(shū)開(kāi)始讀，但很多字不認(rèn)識(shí)，只能去請(qǐng)教媽媽。后來(lái)我硬是把那一本本小書(shū)讀完了。從此以后，我就跟書(shū)結(jié)下了不解之緣。每每閑暇之時(shí)，我就喜歡抱著心愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，沉醉在故事中。
如今我已經(jīng)十歲了，學(xué)習(xí)逐漸繁忙，可我依然會(huì)讀書(shū)、品書(shū)，而且也開(kāi)始讀一些中國(guó)名著，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等等，但都是一知半解，只明白大概內(nèi)容。雖然這樣，我還是愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)然，總有一天，我會(huì)理解透徹，在書(shū)的海洋里越游越遠(yuǎn)，越游越深……
同學(xué)們，讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
成長(zhǎng)作文 篇2
荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以咸江海�！比松惠呑诱怯梢粋�(gè)又一個(gè)充實(shí)的一陣子積聚而成。有人說(shuō)，人生的一陣子是一個(gè)環(huán)節(jié)，一輩子是一條鏈條，環(huán)節(jié)扎實(shí)，鏈條越帶勁。此言得之。
高考正是值得全力一搏的“一陣子”。然后，在這關(guān)鍵的一年里，我卻被分到了次重點(diǎn)。一想到分班，昨天的一幕幕又在我腦中浮現(xiàn)。
坐在公共汽車上，“享受”著午后陽(yáng)光的炎熱，獨(dú)自咀嚼著回家的愉悅。車上有些老同學(xué)，他們一見(jiàn)面就嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。而我一向不愛(ài)說(shuō)話，此刻也不想多喜。在簡(jiǎn)單的問(wèn)候之后我就塞上耳機(jī)，沉浸在悠揚(yáng)的旋律之中，獨(dú)自品味著那分怡然。
車上言談不停，突然一個(gè)聲音向我問(wèn)道：“嗨！你還在A班嗎？”我愕然，瞧他們?cè)谡務(wù)撔┦裁�？他們�(cè)谡務(wù)摲职�！他們把我花天天進(jìn)間忘記的感覺(jué)重又撿拾起來(lái)蠻橫地塞進(jìn)我的心窩。我慘然地?fù)u了搖頭，他們表情也很復(fù)雜。他們有的含笑好像在說(shuō)：“你開(kāi)玩笑吧！”有的滿臉驚疑：“你也能出A班？”有的則有些得意好像在說(shuō)：“哼！你也有失意的時(shí)候！”幾秒鐘的沉默之后，他們又繼續(xù)著熱烈的討論。我的心在滴血，我重又塞上耳機(jī)，把音量調(diào)到最大。旋律依然悠揚(yáng)，而我的心卻不再怡然�；丶业南矏偞丝桃讶粺熛粕�。腦中總是幻化著爸爸媽媽失望的眼神，想象著他們的感受。我不想回家，更不敢回家。然而剛才還像甲殼蟲(chóng)一樣緩緩爬著的公車此刻卻像疾飛的燕子一樣開(kāi)得飛快！
回到家，我盡量平靜地向他們敘述我的情況。但是，爸爸媽媽的眼神除了信任卻再?zèng)]有任何一種我所沒(méi)想的情感。爸爸只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了句：“分到哪班無(wú)所謂，好好學(xué)就行了。”這一切就這樣結(jié)束了，我心里有一種溫暖的感覺(jué)，但這感覺(jué)里卻夾雜著一種難以名狀的空落。
黃昏時(shí)分，我疲倦地整理衣物，找出自己要洗的`衣服。這時(shí)，天空逐漸暗了起來(lái)，不一會(huì)兒豆大的點(diǎn)就劈里啪啦地砸了下來(lái)，氣漫也逐漸降了下來(lái)，光著膀子的我竟感到一絲涼意。我說(shuō)“今年夏天不算太熱，這會(huì)兒的風(fēng)還挺涼的�！卑职终f(shuō)：“熱天快過(guò)去了，已經(jīng)立秋好幾天了�！笔裁�？立秋好天了！可是這里的樹(shù)林然蔥蘢，絲毫沒(méi)有秋天的肅殺之氣。但是，畢竟秋天了，秋氣一點(diǎn)點(diǎn)地積累終將摧落今天依然翠綠的葉子。季節(jié)之間的轉(zhuǎn)換總是這樣悄無(wú)聲息。這正像我的學(xué)習(xí)，內(nèi)心的浮躁與情性一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占我的主靈，導(dǎo)致了我成績(jī)的一步步下滑。然而，雖然我內(nèi)心浮躁，表面卻依然勤勤懇懇，難怪同學(xué)對(duì)我的敗退感到驚疑，連我自己都給欺騙了。更何況不知其里的他們。我醒悟了，我不再抱怨，不再抱怨為何有些同學(xué)的成績(jī)?cè)雀静蝗缥遥F(xiàn)在卻把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，因?yàn)樗麄儗⒑顾e累，悄無(wú)聲息地進(jìn)步。
好吧，既然些微的智力優(yōu)勢(shì)在三科考試中占不到任何便宜，既然踏踏實(shí)實(shí)的以積累成功，為什么，我不能憑勤奮打通清華大學(xué)的大門？要知道，勤奮不是任何一個(gè)同學(xué)的專項(xiàng)。
人生能有幾回搏，高三不搏何時(shí)搏！我知道高三的路是汗水鋪就的，浮躁的人只能一次又一次地跌倒，那么就讓我拼搏“高三一陣子”來(lái)成就人生“一輩子”吧！秋氣在悄悄地改變著夏，而春始終將會(huì)在慢慢地積累中，悄悄來(lái)臨。
成長(zhǎng)作文 篇3
不久前，學(xué)校組織師生觀看了影片《特別的愛(ài)》，智障少年谷雨用他特有的單純執(zhí)著、誠(chéng)信友善譜寫(xiě)了一曲弱勢(shì)群體自強(qiáng)不息奮發(fā)成才的贊歌，讓在商戰(zhàn)中迷失方向的“師傅”莊總學(xué)會(huì)了正視自我，直面挫折，找回了仁愛(ài)之心……
精彩的鏡頭，感人的場(chǎng)景，深深震撼著心房最柔軟的角落。環(huán)顧四周，孩子們完全沉浸在主人公谷雨天真幼稚的情節(jié)之中了，一個(gè)個(gè)笑顏如花，歡呼雀躍，禮堂里笑聲不斷。我坐在角落里默默著欣賞著，莫名的感動(dòng)在心頭蔓延，淚花肆意在腮邊流淌，好久沒(méi)有這樣痛快過(guò)了！在學(xué)雷鋒的日子里，這樣一部將愛(ài)與執(zhí)著演繹得淋漓盡致的影片，讓春寒料峭的三月暖意融融。淚眼婆娑的我又一次深深地相信：世間自有公道，付出總有回報(bào)；又一次深深的祝福，好人一生平安……
相同的鏡頭與畫(huà)面，不同的年紀(jì)與經(jīng)歷，不同的風(fēng)景與心境。孩子們用歡呼表達(dá)著他們的興奮，我卻用淚光訴說(shuō)著我內(nèi)心的感動(dòng)。也許，這幫在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子太過(guò)幸福了，快樂(lè)與滿足時(shí)常相伴，歡笑與安逸習(xí)以為常。無(wú)限放大的幸福近乎麻醉了他們的神經(jīng)，萬(wàn)千寵愛(ài)于一身似乎已經(jīng)讓他們忘記了感動(dòng)，無(wú)憂無(wú)慮的生活似乎干涸了他們的淚腺。少年不識(shí)愁滋味，忘了感恩少了淚。沒(méi)準(zhǔn)一部分孩子在小學(xué)這段流金歲月里就再也沒(méi)享受過(guò)流淚這痛快淋漓的滋味呢。
沒(méi)有淚點(diǎn)的電影不會(huì)感人至深，沒(méi)有眼淚的人生是干涸的人生；同樣，沒(méi)有感動(dòng)的教育是失敗的教育。老師們，讓我們的課堂充滿感動(dòng)吧，你動(dòng)情的描述、智慧的點(diǎn)撥會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)情感的天地，感受人有悲歡離合，了解事有酸甜苦辣，見(jiàn)證淚有喜悅憂傷。凄美的`文字在等你去挖掘傷感，悲壯的旋律在等你唱響感動(dòng)，激越的聲響在等去演繹豪邁，多彩的場(chǎng)景在等你去品嘗歡樂(lè)。讓師生的對(duì)話充滿感動(dòng)吧，辦公室里，我們和孩子的真情交流越來(lái)越少了，對(duì)孩子的個(gè)別輔導(dǎo)越來(lái)越少了，給孩子們誠(chéng)心改錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，有耐心將犯錯(cuò)的孩子教育到后悔得流淚的老師也越來(lái)越少了。事實(shí)上，您春風(fēng)化雨般的關(guān)懷，熱情溫暖的撫摸，體貼到位的教育，雪中送炭的關(guān)心，孩子們會(huì)銘記終生……
譜一曲心酸的浪漫，感動(dòng)了別人，也感動(dòng)了自己。老舍先生說(shuō)過(guò)有喜有憂，有笑有淚是養(yǎng)花的樂(lè)趣。我想孩子們成長(zhǎng)的道路上，歡笑是童年的底色，淚光是童年的彩虹。讓歡笑伴著淚水，編織成童年?duì)�漫多姿的夢(mèng)想天空，也許那才是童年的真正滋味。
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