【必備】合作作文優(yōu)秀
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的合作作文優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作作文優(yōu)秀1
主語等到了大家期待已久的室外課程“拓展訓練”，同學們兩眼放光似的盯著攀越墻和救生墻。每個人都躍躍欲試的樣子。
在老師像做了幾個示范后，又有一個同學做了榜樣，同學們把著繩子就開始攀越，大家一開始都躍躍欲試可是一上去后有的同學開始推打哆嗦突然一名同學在攀上最頂峰的時候停住了，他不敢下來了。
在嘗試了幾次后，邊停住了，下來的同學在看到這樣后，又上去做了幾次師范，在同學們的鼓勵下和合作下，這名同學終于從攀越墻上下來了。
很快便排好隊來到了救生墻下，從遠處看不算很高的救生墻，突然變得很高峻，沒有一點借力的地方，心中的第一個反應就是這不可能翻過去啊。
老師想選出了兩個人來，告訴了我們攀越救生墻的方法，“人梯”兩個人在救生墻下擺好了姿勢，可是我還是感覺不可能，兩個人的力量怎么可能把一個人拖上去那？就在我思考的時候，第一個上的'同學已經把腳踩在了我的手上，我和另一個人一起用力，可是人托到一半的時候，就沒有了力氣，大家一起用力，第一個人如夢幻般的就上去了。
第一個人上去后我心里的不可能就變成了可能。就這樣在全班同學的合作下，去昂班同學都攀上了救生墻。
在這一節(jié)與眾不同的課中，我們也學到了不同的知識，那是一種精神，是合作，合作讓我們全都攀上了救生墻，讓我們共同進步。
合作讓我們成功，合作是成功的根本。
合作作文優(yōu)秀2
星期六，我和媽媽、爺爺、奶奶一起搭牙簽塔。由于我太激動了，我早早的就起了床，打算早點搭好牙簽塔，這樣晚上爸爸回到家我就可以給他一個大大的驚喜啦！
我毛遂自薦，擔任起了這次搭建任務的總工程師，由我來分配所有人的具體工作。由于我的爺爺心靈手巧，我分配爺爺來進行最重要的打地基工作。我的奶奶勁兒很大，于是我分配給奶奶的任務是用小刀幫我們把搭建的塊狀物品割整齊。奶奶熟練地拿起小刀幫我們切起旁邊準備好的蘿卜。媽媽不太會做手工，卻也使出她的看家本領用她那細而長的手把牙簽掰成我們需要的長度，并把奶奶切好的蘿卜塊兒用牙簽固定成塔的形狀。我也沒閑著，我不時的為奶奶加油，還為我的合作伙伴們端水，眼看著我們的牙簽塔越來越高，我打心眼里激動。
很快，我們已經搭了有一米多高了，我們之間的合作也越來越默契，搭建工作也進行的越來越順利和迅速。 最后，一座完美，壯觀的牙簽塔終于呈現在我們的面前。我情不自禁的喊出聲來：“合作力量大，團結力量大，我們的團隊真棒！”
晚上，爸爸回來了，看見了家里放著的.那漂亮牙簽塔，立刻跑進我的房間，對我說：“小伙子，你搭的牙簽塔真漂亮呀�！蔽因湴恋膶Π职终f：“爸爸，是我的團隊搭的牙簽塔真漂亮！沒有我和爺爺，奶奶，媽媽的團結的協(xié)作，就沒有這漂亮的牙簽塔！”
合作作文優(yōu)秀3
我們常常因為一件事引起許多的啟發(fā)，而讓我印象最深刻的是那第一次與同學合作，而得到的啟示。
一次，在一節(jié)綜合實踐課中，老師讓我們自由分組。但我非常驕傲，覺得自己可以完成這些簡單的任務，而不愿意和其他同學一組。一天，我要回家打印資料。突然，我家的打印機壞了，沒辦法打印資料。我記急得團團轉，心想：附近有沒有可以打印的地方，明天交不出資料怎么辦？第二天，老師叫我交資料，我低下頭，小聲的`回答：“我家打印機壞了，沒辦法打印資料�！蔽铱戳丝粗車�，沒有一個人幫助我，大家都在各做各的事。下課后，小唐過來找我說：“我?guī)湍愦蛴“�！”我慢慢的抬起了頭，�。【谷皇切√�！我拿出了我找到的資料交給了小唐。后來，我加入了小唐和淑茜那個組，我們三人很快就完成了所有的任務。
這一件事讓我印象深刻，也讓我知道了：做事情，只要大家齊心合力，很快就會完成所有的任務。我們一生中，一個人是不可能完成所有的任務，不可能克服所有的困難，我們需要朋友，需要友誼，我們這條路才會完整。
合作作文優(yōu)秀4
我看到這樣一個有故事，講的是三個和尚沒水喝的事情。
一個寺廟里開始住著一位矮和尚，他每天需要下山挑水喝，非常勤快，從未偷過懶。過了一段時間，廟里來了個胖和尚。
看到這里，你也許會想，從今往后，那位矮和尚不用天天那么辛苦去挑水了，他現在有幫手啦。但是呢，事情并不是這樣的，廟里的'兩位和尚都不愿意自己挑水喝，生怕便宜了對方，所以兩人經過商議達成一致，決定每天一起下去抬水喝，就這樣他們和諧的度過了一段時間。就在這一天，廟里又來了一位瘦和尚，同樣呢，這位瘦和尚也不愿意自己抬水喝。
三位和尚此刻都明白，無論是自己單獨挑水，還是和其他人抬水，都會讓另一個人占到便宜，想到這里誰也不愿意出力，就這樣，生怕吃虧的三個和尚最終都沒能找到合適的解決方案。一天天過去啦，和尚們仍然是不想自己吃虧，讓別人占便宜，以致最后三個和尚就這樣活生生的渴死了。
從這個故事中我明白了一個重要的道理：做人不能太自私，不要想著別人會占便宜，自己多做一些，多為他人考慮考慮，這樣整個世界都會變得很美好，和諧。所以，希望我們能夠引以為戒，善于幫助別人！
合作作文優(yōu)秀5
在人類社會發(fā)展的歷史長河中，我們的社會在不斷進步，也逐漸地邁向強大。在社會主義現代化建設進程中，我們要發(fā)揮合作的作用，合作共贏，才能共贏。
在我國的古代，有一個叫孔子的圣人。孔子在他的子孫后代中流傳著許多名言警句�！胺驅W為仁，智為德�！薄皩W而不思則罔，思而不學則殆”……等等這些成語的學習，他不但學而不思，反而學得頭頭是道，不是嗎？孔子說：“不學而不思則罔，思而不學則殆”�？鬃拥倪@些學習的精神，不正說明了學習的.重要性嗎？
孔子有三個學習的伙伴，這三個伙伴是：孔子和子孫。他們一起學習，一起思考，一起學習�？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆”。我們在學習中，要學習他們這種思想。要學習他們這種思考與智慧。
有的同學，他們在考試時，只有一道題不會做，而且答案一個也沒有認真看過，所以就沒有考好；有的同學，他們在考試前，也不會認真復習�？荚嚭螅麄冞�不會做題，所以就沒有考好成績；還有的同學，他們在考試時就把答案弄錯了，所以就沒有考好成績。
有的同學，他們在考試時，只有一道題不會做，所以就沒有考好成績。
有的同學，他們在考試時，只有一道題不會做，所以就沒有考好成績。
還有的同學，他們在做完題后，就把答案弄錯了，所以成績就沒有考好。
在這三個學習的伙伴中，我們要學習他們這種思考與智慧，不怕困難，不怕困難不怕困難的精神，這才是真正的學習。
合作作文優(yōu)秀6
“眾人拾柴火焰高，只有團結才能發(fā)揮巨大的能量”這一句話是我在初三時學過的，在初三上學期的第三學期，我們學習了《團結就是力量》這篇課文。
課文講述的是一對兄弟，在一場地震后，他們各自逃離，在逃出的途中，他們遇到了一位年邁的老人，老人已經xx歲高齡了，在老人的面前，他們只是一個小孩，而老人已經xx歲高齡了。
這位老人的行為，是令人感動，令人敬佩，令人敬佩的，在我們的生活中，有許多這樣的例子。
有一次，我和媽媽一起坐公交車去外婆家，車來了，上了車我發(fā)現座位被人搶走了。我想：如果我讓座了，我就不是一個人坐了，而是我的好朋友了，我應該站起來讓座了。這樣，我們才是一個合作的'人。
有一次，我和同學在一起玩游戲，玩完了游戲我們就一起玩了，玩了一會兒，我就想回家了，回到家，我就把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“不可能，我們一起玩吧？”“好呀，那我們就一起玩吧！”
第二天，我們一起去上學，下車后，我發(fā)現我的桌面沒有人拿，我就把桌子拉上，我們玩了好久，就回了家，到了學校，我就把桌子拿下來，和同學們玩了一會兒游戲，然后我們一起去玩游戲，最后就一起室了。
這就是我和媽媽之間的合作，這樣，我們就是一個合作的人。
合作作文優(yōu)秀7
今天上了一節(jié)特殊的語文課，讓我再次深刻體會到合作共贏的重要性。
“在語文課時出去玩？”這聽起來似乎很夢幻。但學完《春》后，我們卻真的要在金秋時分去做一個游戲，親身感受一番“春”！這個游戲的名字是“同心鼓”，8-10人用繩子拉住一面鼓，鼓面上放一個排球，用鼓掂它，哪組掂的次數越多就獲勝�！巴摹币馕吨f眾一心，共同合作，但這對我們這個新組建的集體來說是一個挑戰(zhàn)。
“開始！”隨著老師一聲令下，我們飛速開始墊球大約一分鐘過去了，我們才掂了20多個，另一隊早就達到了40個。我們漸漸地心急起來，甚至還開始抱怨彼此�！巴瑢W們，我們的方法不太對，我們用勁小一點，掂得低一些，這樣能節(jié)省時間！”體育委員耐心地指導著。我們重拾信心，按照體育委員說的.方法掂了起來。這一次，沒有人抱怨，沒有人喊叫，沒有人急躁都屏息凝神地注視著球的高低，有節(jié)奏地掂著球，“一個、兩個、三個”我們大家齊心協(xié)力，5分鐘掂了110個球，贏了！大家沉浸在一片歡呼雀躍的氛圍里。對我來說，輸贏并沒有那么重要，重要的是，我們學會了合！作！共！贏！
合作作文優(yōu)秀8
合作——美麗之源，和諧之脈，奇跡之根。沒有了合作精神就等于一個人沒有了靈魂，成功沒有了支柱。
同學們一定一起出黑板報吧，這可算的上是合作的典范了！如果同學們不合作怎能有精美的黑板報那？你瞧，“叮鈴鈴。。。。。�！毕抡n鈴響了，同學們都出去玩了只有咱們幾個不辭辛苦的設計版面。放學了。同學們紛紛回家了我沒還在那出。這些都是多余的重要的是咱們有協(xié)作精神，如果咱們不合作黑板報會如期完成嗎？
這里還有一個小故事也能說出合作的重要。大家一定聽說“魚竿和魚簍”的故事吧！兩個年輕的人外出，因為迷路了而越走越遠，碰上了可以救她們的命，但因為眼前的利益兩個人都餓死了。幾年以后也有兩個像他們這樣的人，也碰到了這個老人。因為他們的精誠合作成功突圍死亡之地！
可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的'目標，要盡力做好分內的事情，要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神！
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。只有學會與別人合作才能去的更大的成功�。�！
合作作文優(yōu)秀9
怎么樣會討人喜歡，怎么樣會很好的融入朋友之中，這往往是每個人都想知道的一個答案，因為自己一個人獨處和被孤立，實在是很痛苦和孤獨，我們需要朋友，而如何結交朋友也是一個很有困難的事情，每個人都可以說是朋友，但每個人也不一定是我們的朋友，因為朋友是會在意你的人，是會幫助你的人，是會和你一起分享的人，而不是口頭上的朋友，泛泛之交。那如何可以和很多人成為真正的朋友呢，我認為是做一個善于合作的人就能很好的和大家成為朋友。
一個善于合作的人，會深得眾人喜歡，不會一意孤行，不會高高在上，而是把全部人看成一個集體，所有榮譽的事情都是一個集體的成就，太偏執(zhí)的人不會很好的融入圈子，因為每個人都希望自己的`觀點得到認同，自己的想法得到試驗，自己的行為得到尊重，而善于合作的人會傾聽，會找準自己在圈子中的位置，做好自己最本份的事情。
每個人的能力都是有限的，總有你做不到而別人可以做到的事情，而一個樂于合作，樂于配合的人會得到大眾的青睞，每件事情都可以得到分工合作而不是由自己大包大攔累得不能自我。
做一個善于合作的人，會得到尊重，一個善于合作的人，懂得如何找到在團隊中自己的定位，與大家打好配合形成默契的合作，人在社交中就如同上了船的水手，當大家都在左右分工劃槳時，你不能獨自一人在拖后腿，做一個善于合作的人，做一個大伙都認同的人。
合作作文優(yōu)秀10
在我家中，每次出去玩，總會被媽媽的一句話“合作共贏”給逗笑了。我和爸爸也經常在外地工作，一次放假，我們一家人去外面玩兒。
在我家的門前有一條小河，小河里的小魚可多啦，有大大的紅鯉魚，有小小的鯽魚，還有許多叫不出名字的魚，它們有的游來游去，在水里嬉戲，有的游到水草下面，有的游到了水草的下邊，還有的游到了水草下面，一不小心就滑進了河里，一點也不知道，還有的在水草下面，在水草下面的魚可不是游來游去的游去，它們好像在玩一個大大的滑梯，有的在玩兒滑滑梯，有的在玩兒滑滑梯，還有的在玩兒滑滑梯，這些玩兒都很有趣，但是最好玩兒的是在小河下面的那條大魚，它好像在跟我玩兒滑滑梯，它們在水草下面玩滑滑梯，有的在玩兒滑滑梯，有的在水底嬉戲，還有的在打水仗。
在小河的`對面有一座山，山里有一條小溪，溪面很清，清得可以看到水底的沙石，水面上有一些小魚在自由自在的玩兒，我想，這條小溪是一個玩的好地方，我一定會和它們好好的玩兒。
這就是我家鄉(xiāng)的小河，我喜歡這片土地！
合作作文優(yōu)秀11
小組討論形式：組長全面組織組員之間展開學習上的討論；記錄員負責記錄小組的決議并編寫小組報告；檢查員負責保證小組所有成員都能清楚地說出小組得出的結論或答案；糾錯員負責糾正小組成員出現的錯誤；總結報告員負責重述小組的結論和答案；聯(lián)絡員負責聯(lián)系老師與其他小組。在交流過程中，發(fā)言人不僅要說明答案，而且要說明思路和方法，應該注意的問題及從該問題中得出的一些規(guī)律等。其他人既要學會聆聽，注意做好筆記；又要學會質疑，能夠大膽提出自己的見解。
“一幫一”形式：把小組再分成兩人小組，認真實施了“一幫一”互助落實形式，努力實現“對對紅”的合作方式，真正落實了“沒有一個不學習的學生”。這種小組合作學習的形式，彌補了學困生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的.不足；也彌補了教師對學生無法一一糾正的不足，因而是提高課堂教學質量有效的方法。
小組長輪換形式：小組長是一個小組的核心。小組學習的成敗，往往與小組長有很大關系。不提倡小組長“終身制”。為了讓更多的學生盡可能參與到組織工作中來，使更多的學生獲得鍛煉的機會，選派每個組的每個同學都擔任組長。這樣做不僅調動學生的積極性，而且滿足了學生表現自我的心理需要，真正做到人盡其才，才盡其用。
合作作文優(yōu)秀12
我聽過這樣一個故事，英國有一家送奶公司，瓶子沒有蓋兒，當時有兩種鳥可以輕易吃到他們喜愛的奶皮，后來那家公司生產的奶皮用了錫紙做蓋子。一種鳥能團隊合作，知道用嘴啄破錫皮紙就可以喝到奶皮了，于是一種鳥發(fā)現了這個方法，它就教會了同類。而另一種鳥卻再也無法喝到，因為雖然偶爾有的鳥發(fā)現了方法，卻不會教給同類。
我還記得在小學足球隊時我十分自大，認為球技已經好得沒話說了，可是在選拔隊長時，教練并沒有選擇我，我十分氣憤。在“鎮(zhèn)長杯”比賽中，我急于表現自己，不傳球，一直自己帶球，在決賽中，我?guī)蛲蝗虢麉^(qū)，眼前卻全是對方的.防守隊員，頓時我一下子亂了陣腳。在明明可以選擇把球傳給最佳射門位置的馬赫時，我卻選擇了自己射門，球從門框彈出飛出了禁區(qū)。在那場關鍵性的比賽中，由于急于表現的我自以為是，胡亂踢球，球隊以總分3:4輸給了對手，雖然我們還是有資格參加全旗比賽，可是我卻開心不起來。
在比賽之后，教練找到了我，對我說：“王喆，你的過人不僅有技巧，而且有突破。進攻也十分具有穿透力，可是球隊不是你一個人和11個人比。狼是一種強大的動物，但它不會愚蠢地選擇單獨行動�！蔽衣犃诉@句話后恍然大悟。
我們在十月份到阿里河參加比賽，在這場重要的比賽中，我們團隊協(xié)作，默契配合，防守反攻，進退有致，馬赫拿球后傳給我，我輕松過掉兩名防守隊員，面對對手的守門將，我轉換身姿，把球輕松送入球網。
合作作文優(yōu)秀13
今年的暑假感覺好熱呀！白天不僅懶得出門、甚至吃飯都沒胃口。
印象中好像7月中旬的某一天、中午時分、媽媽問我中午想吃什么飯、我不知道為什么突然特別想吃餃子、就脫口而出、媽媽中午咱們包餃子吃吧！可媽媽說下午兩點我還要上輔導班、恐怕沒時間了。媽媽看到我失落的樣子、最終還是答應我了要求、為了不耽誤我下午的上課時間、媽媽打電話讓爸爸也回家?guī)兔α�。于是、一場緊張有序的包餃子情景在我們家展開了……
爸爸把買好的.餃子皮拿了出來、媽媽把調好的餃子餡也端了出來、我去洗了洗手、決心也動手幫忙。我通過觀察、我看見媽媽一手拿起餃子皮一手用筷子夾餡、手指一捏一捏的、瞬間就包好了一個餃子。我按照媽媽的方法、笨手笨腳的也捏了好幾個餃子、雖然不好看、甚至個別餃子還沒捏緊、漏著餡、但我心里還是很開心的、畢竟第一次包餃子、心里還蠻有成就感的。
自家包的餃子、真的好香、比超市買的好吃多了、不一會功夫我就吃了滿滿一碗。這次是我吃的最香的一次餃子、餃子里不僅包裹著香香的肉餡、還包裹著父母的愛在里面。爸爸媽媽為了不耽誤我的上課時間、我們一家人“”齊動手、共合作“在短短的時間內、讓我吃到了香噴噴的餃子。在此我真的想對爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽你們辛苦了！我愛你們！”
合作作文優(yōu)秀14
中國有一句古話，人心齊，泰山移。從這句古話，可以看出合作的重要性，合作在我們的生活中可謂無處不在。
在學校，我們與老師同學合作完成學業(yè)，在社會我們與同事，領導，合作完成工作，在實驗室，科學家與他的團員們，共同合作，解決一個又一個的實驗難題，在醫(yī)院，也需要精誠合作，對病人實施最正確的醫(yī)學處置。所以合作是我們生活中的一件法寶，她在時時刻刻都充斥著不可缺少的作用。
合作與共享有非常密切的關系，有一個事例就是這樣說明的，在美國一個人種南瓜，得到了非常好的收成，而且他的`南瓜又香又軟又甜，得到了人們的一致好評，人們以為他在獲得成功之后，便不再傳授其他人種南瓜的技術，誰知道他他竟然把這優(yōu)良的南瓜種子分散給各個鄰居！鄰居們驚訝不已，問他，這為什么他說只有這樣做才能使優(yōu)良品種得以傳播不被退化。從這個事例中可以看出，只有合作才有共享，只有共享才能合作，所以合作是共享的基礎功效是合作的必然結果，我們在生活。一定要懂得精誠合作，合作之后才是集體的共享，不能只是我們一方獨有。
其實，合作與事業(yè)的成功與否也有著密切的關系，一個人如果只是理論，只是寫的非常好，不懂實踐不懂得與他人合作，那么他是成功不了。只有在社會中懂得與他人精誠合作，努力共同完成一件件事情，才能獲得事業(yè)上的成功，縱觀古今中外，每一個成功的人不都是懂得合作的人。
所以生活中需要合作，讓我們做一個會合作，懂合作，與他人一起合作的人吧。
合作作文優(yōu)秀15
諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻給世界，與此同時，也有許多科學家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開“畸形競爭”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報告，并寫明了提取方法，研究過程，等等。他們的目的是與其他科學家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學家合作共贏。
居里夫人取得的'成就令我們感嘆，但與此同時，我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦，積極參與競爭，同時又合作共贏的心態(tài)。由此可見競爭與合作并非水火不容，它們是一個統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動社會進步發(fā)展的強大動力，缺一不可。
處于學習競爭激烈的時代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競爭而學習，而要明確學習的目的是為充實自己，競爭的目的是提升自己，一定要在競爭中學會共贏。合作共贏，積極競爭，始得和諧。
合作的意義在于一個團隊發(fā)揮各自的長處團結一致，讓事情完成得既高效率又出色。一個人不可能十全十美，取長補短，總比一個人做來得好。俗話說：“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮！”
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