成長的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的成長的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
進入高中以后，我感覺我的性格實現(xiàn)了一次躍遷，心理年齡似一下子增長了十幾歲。我開始改變喜好，放棄了之前追求許久的漫畫和小說，轉(zhuǎn)而對古典文學和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。同時向往攝影和旅行。只所以用“向往”，是因為這些對現(xiàn)在的我來說，只能是憧憬。
開始喜歡安靜，變得更加沉穩(wěn)。希望以后能去一個少一些喧囂的城市。其實，戈壁、沙漠、草原、高山是我最想去的地方，但是，“偉大的邊防戰(zhàn)士”的頭銜并不適合我。
所以，我只有把余下的精力投入唯一能接觸的古典文化，不過現(xiàn)在，也只有看看書，想象一下而已。
說起對古典文學的接觸過程，卻是伊始于如今已被我摒棄的東西：一個游戲，一部漫畫。
“一個游戲”就是現(xiàn)在仍很流行的桌游“三國殺”，說起古典文化我最早接觸的還是三國文化。記得前年過年第一次和哥哥姐姐們一起玩三國殺，但當年對三國一點概念都沒有的我，聽著他們討論三國人物的事跡，突然覺得很想加入這個話題。后來又有了電視劇《新三國》的推進，我逐漸想去了解那個戰(zhàn)亂紛爭的時代。恰逢媽媽買來四大名著的新書，我便從讀《三國演義》開始，走上了我對古典文學的追求歷程。
“一部漫畫”就是豬樂桃在《繪心》上連載的繪本故事《世說新語·八周刊》。其中將史書《世說新語》中記載的事跡用夸張的手法放大，再添加搞笑成分，使故事更耐讀，有趣味性。但漫畫畢竟是漫畫，對我這種一向追求事實的偏執(zhí)性格，就不得已的想知道真實的記載。也就開始看原著的史料。也便發(fā)現(xiàn)原來史書也不過是名人傳記，奇聞軼事而已，當做故事來看，就與現(xiàn)代小說沒什么區(qū)別，并非枯燥之事。
古文與現(xiàn)代文的不同之處主要在于，古文可以很簡潔，用很短的句子表達現(xiàn)代文很長一段話。所以“一字多義”現(xiàn)象也很普遍。再加上若讀二十四史，就會發(fā)現(xiàn)其中記載的人物傳記，多以敘事為主，而不像現(xiàn)代文加入了大量外貌、心理刻畫。而正是從簡單的事件中，人物的獨特性格得到充分體現(xiàn)。若是散文如辭、記、序等，則又是以抒情為主。這倒是與現(xiàn)代散文有相似之處。但古文中的散文，描述簡潔但精煉，多穿插有夸張的想象。再有如辭一類文體講究押韻，讀起來別有一番美感。還有像表一樣以陳事為主的文，表述語氣懇切，全文都包含著作者對收信者的情感。至于從小學到大的`詩歌詞賦就更不用說了，古詩詞中所講究體裁、韻律，是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，是現(xiàn)代詩歌所不能比擬的。
古典文學包含在傳統(tǒng)文化一類，那古典文學中自然也融合了對傳統(tǒng)文化的研究。我一直很奇怪為什么在現(xiàn)代社會，日本人還在穿和服，韓國人也在穿韓服，西方國家的晚禮服更是華貴，唯中國沒有將漢服這一文化遺產(chǎn)得到延續(xù)。也許是因為太長不方便，不過改良也不是不可以。要說現(xiàn)在的傳統(tǒng)服飾，最實際的只有旗袍和唐裝。但都以女士現(xiàn)代旗袍為主，且未能得到普及。在韓國，類似婚禮等重大場合，已婚的婦女和老人都是著韓服，且新娘在婆家的前幾個星期也要穿韓服。在日本，少女在成人禮上穿著靚麗的和服，廟會等大型活動場合也四處可穿著各式和服的男女老少。不僅亞洲，西方國家也是如此，出席大型宴會時女士要求著長裙和盤發(fā)，男士則要著正規(guī)西裝西褲。英國更是將傳統(tǒng)的“帽子文化”保留至今。女士們的帽子各式各樣，風格各異，優(yōu)雅高貴。我自小就喜歡我們國家古代的服裝。漢服曲裾、襦裙、半袖、襕衫的典雅大方，唐代高胸襦裙的嫵媚，清朝旗裝的端莊高貴，各式各樣。想象古時女子衣袂飄飄，男子風度翩翩，再加上各式亭臺樓閣、琴瑟笙簫，好一幅醉人的畫面！
成長的作文 篇2
公園里，樹木從原本光禿禿的樣子變的枝葉茂密,綠意盎然,大人們坐在它的胳臂下下棋,聊天,小孩則在蹦蹦跳跳得玩耍著,樹上的鳥兒也忙著進行歌唱比賽,整座公園都充滿了悅耳的鳥鳴聲,形成了春夏銜接的天籟之聲。我走在池塘邊，輕吟一首成長的歌獻給我的父母，讓歌聲飄進父母的心田為他們帶來涼爽！鳥兒們清脆的歌聲把我拉回了那個下午。
我的父母是市場的工作人員，銷售糧食！我寫完作業(yè)，跑到市場去幫忙！剛好爸爸從批發(fā)城進回貨來，正在那里搬呢！我便湊上去幫忙！我五十斤的搬不動只好搬二十斤的！
忙碌的身影中參雜著一位小孩的身影！過了一會，我的手已沒有了力氣，吐著舌頭，頭頂汗珠坐在那里!忽然一幅讓我內(nèi)疚的畫面映入我的眼簾!媽媽在那里搬五十斤的大米，第一次沒有搬上來，第二次也沒有搬上來，第三次媽媽皺著眉頭，咬緊牙，閉住眼，“嘿”地喊了一聲，使出全身的力氣終于搬上來了!吃力地走著，滿臉的汗珠已經(jīng)遮住了媽媽原來慈祥的臉，臉上的皺紋也像一條條蜿蜒的小溪緩緩流入我的心田，滋潤著我，使我無比幸福。爸爸用他那又大又粗糙的大手擦了擦快流入眼睛的汗珠，拿起大米向高處壘起！
手臂上的肌肉一顫一顫地顯示出大米的壓力和爸爸的疲勞！媽媽又開始了第二次的循環(huán)，同樣的動作卻顯得比上次更吃力！一陣令人心悸的痛，如呼嘯而來的利劍直擊我的胸膛!
我任憑冰冷的液體從我臉流下，跑去幫媽媽忙！媽媽看見了，臉上頓時露出了幸福的`微笑！在我的幫助下，終于搬完了!爸爸看了看臟兮兮的手，便向洗手間走去！我看見了追上去說“爸爸我?guī)湍�！”爸爸疲勞的臉上，露出了欣然一笑�?/p>
擰開水龍頭，拿起爸爸的手。忽然，爸爸手上的裂痕如干旱的大地，眼睛被刺痛了，淚就這樣流下來，我輕輕地撩起水潑在爸爸的手上，小心翼翼地搓洗著，生怕弄疼了爸爸！在回家的路上，我心里暗暗決定：我已經(jīng)長大了，我要負起責任來，不辜負父母的付出！
時光悄悄地溜走，炎熱隨著陣陣清風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在天邊。我輕吟一首成長的歌先獻給父母，證明我已經(jīng)長大!不讓父母在為我受傷!
成長的作文 篇3
小時候覺得悲傷很酷，聽著催淚的情歌，寫決絕的文字，生怕自己看起來沒有情緒�，F(xiàn)在想來，當時真是多慮了，人生的疾苦都會在的未來的路上埋伏好等你出現(xiàn)，一樣也不會少你的，一樣你也躲不掉!
或許也正是你走進生活的誤區(qū)造成的：可能是你在看別人生活，或者是你一直在活給別人看。找不到幸福的快感。其實，幸福如人飲水，冷暖自知！
當我們還是孩子的時候，全然不知道生活賦予我們的含義。我們只是知道，日子總是那么的單調(diào)和循環(huán)，我們甚至會懷疑生活本身的含義，因為我們從未真正理解。似乎愛玩是我們的天性，我們可以肆無忌憚的嬉戲和玩耍。而生活本身的喜怒哀樂，我們?nèi)徊蝗ダ頃�，也沒有必要去理會。
慢慢地，我們長大了。生活似乎發(fā)生了變化，現(xiàn)實的種種讓我們很是不適應。肩上的擔子似乎也重了，那一個個天真爛漫的`小頑童消失的無影無蹤了，不知不覺中變成了一個個小大人了。也開始會為生活、為學習憂愁了。孩子時，除了給于物質(zhì)上的東西外，沒有太多可以攀比的。不知是生活本身的變化，還是現(xiàn)實生活中人們賦予的東西太多，總之告別了童年時光后，孩子們似乎就被人為地區(qū)分為好孩子和壞孩子了。
那些明媚妖嬈的光景，摸爬滾打的年華，逝水流煙，悄無聲息地被如局歲月提子般奪走，在身邊猶如死氣般再觸摸不到一絲的波瀾，而記憶里卻又清晰如昨，那么的明艷，那么的鮮活
漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)人們開始領悟生活的真諦，就像我知道了不會讀寫的文字的來源一樣，而成長就是對一件事情駕輕就熟的過程。路程中，可能就是哭花了眼，從看影影綽綽的景象，了解一件事情云里霧里的感覺，到清晰可見，洞若觀火的狀態(tài)！
成長的作文 篇4
烈日炎炎下，我看著它歡快游戲的背影，漸漸想起來一段往事。
那我八歲時發(fā)生的事。那天我姑媽買了一只貓，并取名為：包包。它是英格蘭短耳貓，有一身灰白相間的毛發(fā)，短短的耳朵顯得格外可愛，它還有一雙又大又圓的、水靈靈的眼睛。有時，它會睜著大眼睛去找老鼠，若找到了，它便會用那鋒利的爪子去抓它，抓到后，它就會把老鼠壓在地上滾來滾去，好像老鼠不是它的獵物，而是它的玩具。我去的'時候，它見門開了，就以為我是小偷，便飛快地跑出來，然后用爪子去抓我的腳，幸虧我機智，跳了一下，不然我就要受傷了。見此情景，姑媽飛快地把包包抓了起來，可憐的包包還以為自己在地上，所以還在跑呢！經(jīng)過這次教訓，我再也不敢碰它了，以免把我自己給傷著了。所以我每次看見它都躲得遠遠的。
可是，一次偶然，讓我重新認識了一次它。
一天，姑媽有事要外出，要我們精心照顧它。為了不讓它變胖，我便把它帶出去玩。上了大路，它碰一碰這，又跑過去摸一摸那，好像除了人之外什么都不認得�？墒牵恢还放苓^來。我想象中，它肯定會躲到我們身后，或者跑進草叢中躲著�？山Y(jié)果卻讓我大吃一驚。它只是往地上一坐，露出鋒利的爪子，張開口露出尖銳的牙齒。我心里一驚：有啥用啊，那還不是要被大狗欺負�？纱蠊肪谷灰稽c點后退。后來，包包站起來，一步步向大狗逼近，大狗一看直接往后跑，跑到我們看不到的地方去了。
在和包包的相處中，我開始明白它的冷靜與勇敢，不再害怕它，和它越來越親密。它像一位無言的老師，陪伴著我，教導著我，見證著我的成長！
成長的作文 篇5
我們的思政老師上課會講一些有關實際生活的重點內(nèi)容，也會在課后布置一些課后作業(yè)和一些預習題，同時也會讓我們制作PPT并上臺講課，這樣每一次上臺講課之前我們都會精心籌劃，自己規(guī)劃重難點，有時為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下準備一星期，更是深刻體會到了老師備課的辛苦。在課堂上同學們積極參與課堂教學，約束自身，當好“導演”和聽眾，并在聽課后積極回答老師提問。
一學期過去了，我印象最深的一堂思政課是在講戀愛觀時候，那節(jié)課老師打破了傳統(tǒng)的“老師教，學生聽”的教學模式，同學們都爭先恐后的跑上講臺去搶話筒。說自己對于戀愛的看法，或者是針對前一位同學的發(fā)言發(fā)表自己的看法。這樣的課堂有利于確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生參與競爭、共同合作的意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生聽說能力，提高學生學習能力。
但是，一個事物不可能是完美無缺的，有優(yōu)點，必然有缺點。思政課主要是培養(yǎng)學生的思想修養(yǎng)，在很多人看來就和高中的政治課一樣很枯燥乏味，因此可能無法調(diào)動學生在課上的`積極性，可能導致某些學生在學習思政課抱有“聽聽就可以了”的不良心態(tài)。所以我覺得老師應該改變傳統(tǒng)的教學方式，讓學生對思政課有新的認識，更有興趣。讓學生成為課堂上的主導者，多選取一些學生感興趣的方式來讓同學講解她們對于這堂課的理解，老師應該在課堂上更多的充當一個聆聽者。
學生應該在生活中通過思政課的引導，挖掘自身潛力解決問題，進一步認清問題實質(zhì)，進而改變自我，完善自我。
成長的作文 篇6
在我色彩繽紛的成長記憶中，發(fā)生過許許多多的成長趣事。而其中有這樣一件事，讓我至今難忘。
還記得那是一個炎熱的夏天，我和小伙伴一起玩起了釘鼻子的游戲。這種游戲我還是第一次玩，一點兒經(jīng)驗也沒有，所以沒走幾步就偏離了方向。突然，“啪“的一聲，我嚇得跳了起來。原來，鼻子上的釘子碰到了大樹旁邊的氣球�；锇閭児笮ζ饋怼�
沒過多久，我又拿著鼻子，再次出發(fā)了�？蛇@次我的方向完全反了，走出了好遠，最后碰到了柱子，就把鼻子釘在了柱子上�！肮�！”伙伴們又哈哈大笑起來。我有些開始垂頭喪氣，沮喪地說：“看來我不適合這個游戲，我以后再也不玩什么釘鼻子的游戲了�！�
伙伴們看見我傷心的樣子，馬上意識到自己剛才的`做法是不對的，她們走到我的身邊，對我說：“再試一次吧，我們把訣竅告訴你，我們相信你一定能成功�！蔽疫�是有些不自信，可是聽了伙伴們的話，決定再試一次。
我又拿起了鼻子，閉上眼睛，不知不覺又走錯了方向，這可急壞了伙伴們。這時，我家的小狗一搖一擺地走了過來。她們立刻想到了一個好主意，她們向小狗招了招手，讓它過來，然后讓它站在合適的位置。我在小狗的身上左摸摸，右摸摸，終于摸到了合適的地方釘鼻子。伙伴們大聲歡呼起來：“耶，你是我們的冠軍�！蔽也桓蚁嘈诺乇犻_眼睛，一看，啊！鼻子不偏不倚，牢牢地釘在了小狗的鼻子上。
雖然我得了冠軍，但是我并沒有驕傲，因為我知道，這個冠軍是伙伴們幫我得來的。我輕輕的對她們說了一聲：“謝謝�！倍�，通過這件事，我明白了：友誼的力量是無私的，是偉大的。在我們的成長中，友誼也是不可或缺的。在我以后的生活中，我一定要更加的珍惜友誼，熱愛友誼。
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