小學生的作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
我家養(yǎng)了兩只小白兔，胖的叫小貝，瘦的叫小寶。它們長的非常乖巧，也特別惹人喜愛。你們看，它倆都穿著雪白的毛茸茸的衣服，顯得好看極了，兩只可愛的小天使小貝、小寶的耳朵又尖又長，好像在聽遠方的聲音，那兩只眼睛，像紅寶石一樣嵌在了眼眶里，顯得炯炯有神，最特別的是那個三瓣嘴，咬起東西來，發(fā)出一陣“沙、沙、沙”的'聲音，胡須也一翹一翹的，讓人看了就想笑，小白兔的尾巴圓圓的，像一個絨球，真有意思。
小白兔的性情非常溫和,經常纏在我身旁,它們最愛吃蘿卜,還愛吃各種菜葉。小白兔吃東西來，神情特別專注。有一次我放學回家，我拿了個胡蘿卜像小寶走過來，小寶立刻爬到我腿上，問我要吃的。遠處的小貝看見了，趕緊跑過來搶吃的，它們你爭我奪，因為小寶弱小，搶不過小貝，我最后還是給小寶吃了，因為它太弱小了，要迅速給它補充營養(yǎng)。我看見小寶吃地那樣香甜，我的嘴角上露出了微笑。小貝有點不高興了，跑到我身旁，爬在我褲子上；仿佛在說：“我也要吃，我也要吃�！蔽遗呐男∝惖哪X袋，說：“別著急有你吃的”我給小貝拿來一片菜葉，小貝立刻津津有味的吃起來，吃完菜葉后，它還很講衛(wèi)生地用兩只前抓擦擦嘴。
我每天檢菜葉，喂小白兔，還有最艱巨的任務就是打掃小白兔的窩，我每次打掃的時候，都要捏住鼻子，因為太臭了。
還有一件是非常有意思，記得有一次，我正在寫作業(yè)，忽然看見一只小白兔跑進家，嚇的媽媽大叫一聲，竄的比猴子還快，馬上跳床上。我說：“兔子又不咬人，害怕什么？”媽媽顫抖的說：“快…把小白兔…給我…抱出去…”
經過了三個月的精心喂養(yǎng)，小白兔長大了，我與小白兔也建立了深厚的感情。
小學生的作文 篇2
我的弟弟，今年四歲，大眼睛、小鼻子、圓臉、小嘴，可愛極了。別看他小，可他還有幾件不為人知的奇特事件呢？
記得有一天，他蹦蹦跳跳地來我房間，爬到我床上玩。突然，他蹲在那兒一動不動，我發(fā)覺不對勁，走過去一聞。��！他拉屎出來了。我不由自主的大叫：“媽！快來，弟弟在我床上拉屎了！"媽媽趕緊過來一看。��！真拉出來啦！”媽媽叫道，一邊收拾，一邊斥責第第。我在一旁偷笑。這便是他不為人知的事件之一。
還有一件事，那年他剛滿三歲，是該上學了�？伤阑疃疾蝗�，喊著：“不去不去，我就是不去！”我的媽媽哄了又哄，好不容易把他勸校門口。可他就是不進門，哭著喊著要回家。媽媽拿他沒折了。忽然，我靈機一動說：“浩浩不去，我去。學校里面有好多小朋友可以一起玩。還有好多好吃的零食呢”說著，做出要進去的樣子。他隨即喊道：“哥哥不要去！不要去！我要去！”說著便像離弦的箭一般沖了進去。樹上的鳥兒唱著婉轉的.歌聲，仿佛在說：“這小孩真好哄！”我與媽媽樂呵呵地看著他上學去了。
別看他小，可他還十分懂事呢！
那天，我與媽媽、弟弟去沙縣，在車上，由于一路上的顛簸我們很快就睡著了�！鞍劝取焙鋈�，一陣喇叭聲把我們吵醒了。原來是到中轉站了啊！這時，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車。沒有座位！也沒有人讓座！“老爺爺，坐我位子吧！我站著就行。”我的弟弟招手叫到。我真是羞的無地自容。自己竟不如一個三歲小孩！
這就是我的弟弟，一個調皮、可愛、又懂事的小孩。
小學生的作文 篇3
秋天來了，金風送爽。農田里，高粱舉起了燃燒的火把，金黃的稻子笑彎了腰，大豆粒粒飽滿。果園里，碩果累累，瓜果飄香。農民伯伯采摘著五顏六色的果實，心里樂開了花。
公園里，千姿百態(tài)的菊花盛開，有紅的.，有白的，有黃的……老人們邊賞花邊散步，年輕人談笑風生，小朋友做起了游戲，滑滑梯，放風箏，蕩秋千……
秋天多么美好，給我們帶來了許多快樂，我要大聲喊“秋天，你好，我愛你！”
小學生的作文 篇4
艷陽高照的一個下午，我在課室里掃地，突然，猛烈的一串陽光照射在教室門口的角落那，我看見那特別的陽光照射到那，我的目光就投到了那。我發(fā)現，那里有一只漂亮的鋼筆。那鋼筆是我最喜歡的顏色一種顏色—淡紫色，上面還有黑色的花紋呢！漂亮極了，人們看見了都會想要它。于是，我想都不想就把這支鋼筆放進口袋里了。
回到家里我興奮地告訴媽媽：“媽媽，在教室門口的一個角落里我見到了一只淡紫色的鋼筆�！眿寢屨f：“這支鋼筆雖然很漂亮，但這不是你的，你要怎么做呢？?我想了想，就回房間思考。
晚上，我在睡覺的時候在床上翻來覆去，我還在想鋼筆的那件事到底要怎么做呢？還給別人還是留給自己用呢？“誒”！我嘆了一口氣，自言自語的說：“我早知道撿到這支鋼筆之后就應該問一下同學這支筆是誰的，可是，我又想要這支鋼筆，到底要怎么做呢？誒！”我又嘆了一口氣。
早上，在上學的路上，我抬起頭望著晴空萬里的天，太陽當空照耀，天就出現了一個小白人和一個小黑人。小黑人說：“你應該把這支這么漂亮的鋼筆留給自己用，這是天大的好事呀！”小白人接著說：“不！你應該把這支鋼筆還給別人，要是別人等著用怎么辦呢！”你別聽它的`呀，它的是錯的呀！?小黑人不憤氣的說。小白人不服氣的望了望小黑人，說：“你才錯呢！”……這兩個小人在那吵吵鬧鬧，真煩人。
在路上，我想呀想，我終于知道怎樣做了！就是把這支鋼筆交給老師，叫他在課堂上問一問這支鋼筆是誰的，就行了。
我的心情終于放松了，我的開心蕩回來了，真開心呀！
回到學校，我把這支鋼筆交給老師后，老師直夸我是懂事的孩子。
通過這件事，我懂得了是你的東西始終都是你的，不是你的東西始終不是你的。
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