小學生的作文
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
我家養(yǎng)了兩只小白兔,胖的叫小貝,瘦的叫小寶。它們長的非常乖巧,也特別惹人喜愛。你們看,它倆都穿著雪白的毛茸茸的衣服,顯得好看極了,兩只可愛的小天使小貝、小寶的耳朵又尖又長,好像在聽遠方的聲音,那兩只眼睛,像紅寶石一樣嵌在了眼眶里,顯得炯炯有神,最特別的是那個三瓣嘴,咬起東西來,發(fā)出一陣“沙、沙、沙”的'聲音,胡須也一翹一翹的,讓人看了就想笑,小白兔的尾巴圓圓的,像一個絨球,真有意思。
小白兔的性情非常溫和,經常纏在我身旁,它們最愛吃蘿卜,還愛吃各種菜葉。小白兔吃東西來,神情特別專注。有一次我放學回家,我拿了個胡蘿卜像小寶走過來,小寶立刻爬到我腿上,問我要吃的。遠處的小貝看見了,趕緊跑過來搶吃的,它們你爭我奪,因為小寶弱小,搶不過小貝,我最后還是給小寶吃了,因為它太弱小了,要迅速給它補充營養(yǎng)。我看見小寶吃地那樣香甜,我的嘴角上露出了微笑。小貝有點不高興了,跑到我身旁,爬在我褲子上;仿佛在說:“我也要吃,我也要吃!蔽遗呐男∝惖哪X袋,說:“別著急有你吃的”我給小貝拿來一片菜葉,小貝立刻津津有味的吃起來,吃完菜葉后,它還很講衛(wèi)生地用兩只前抓擦擦嘴。
我每天檢菜葉,喂小白兔,還有最艱巨的任務就是打掃小白兔的窩,我每次打掃的時候,都要捏住鼻子,因為太臭了。
還有一件是非常有意思,記得有一次,我正在寫作業(yè),忽然看見一只小白兔跑進家,嚇的媽媽大叫一聲,竄的比猴子還快,馬上跳床上。我說:“兔子又不咬人,害怕什么?”媽媽顫抖的說:“快…把小白兔…給我…抱出去…”
經過了三個月的精心喂養(yǎng),小白兔長大了,我與小白兔也建立了深厚的感情。
小學生的作文 篇2
我的弟弟,今年四歲,大眼睛、小鼻子、圓臉、小嘴,可愛極了。別看他小,可他還有幾件不為人知的奇特事件呢?
記得有一天,他蹦蹦跳跳地來我房間,爬到我床上玩。突然,他蹲在那兒一動不動,我發(fā)覺不對勁,走過去一聞。!他拉屎出來了。我不由自主的大叫:“媽!快來,弟弟在我床上拉屎了!"媽媽趕緊過來一看。!真拉出來啦!”媽媽叫道,一邊收拾,一邊斥責第第。我在一旁偷笑。這便是他不為人知的事件之一。
還有一件事,那年他剛滿三歲,是該上學了?伤阑疃疾蝗,喊著:“不去不去,我就是不去!”我的媽媽哄了又哄,好不容易把他勸校門口。可他就是不進門,哭著喊著要回家。媽媽拿他沒折了。忽然,我靈機一動說:“浩浩不去,我去。學校里面有好多小朋友可以一起玩。還有好多好吃的零食呢”說著,做出要進去的樣子。他隨即喊道:“哥哥不要去!不要去!我要去!”說著便像離弦的箭一般沖了進去。樹上的鳥兒唱著婉轉的.歌聲,仿佛在說:“這小孩真好哄!”我與媽媽樂呵呵地看著他上學去了。
別看他小,可他還十分懂事呢!
那天,我與媽媽、弟弟去沙縣,在車上,由于一路上的顛簸我們很快就睡著了!鞍劝取焙鋈,一陣喇叭聲把我們吵醒了。原來是到中轉站了啊!這時,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車。沒有座位!也沒有人讓座!“老爺爺,坐我位子吧!我站著就行。”我的弟弟招手叫到。我真是羞的無地自容。自己竟不如一個三歲小孩!
這就是我的弟弟,一個調皮、可愛、又懂事的小孩。
小學生的作文 篇3
秋天來了,金風送爽。農田里,高粱舉起了燃燒的火把,金黃的稻子笑彎了腰,大豆粒粒飽滿。果園里,碩果累累,瓜果飄香。農民伯伯采摘著五顏六色的果實,心里樂開了花。
公園里,千姿百態(tài)的菊花盛開,有紅的.,有白的,有黃的……老人們邊賞花邊散步,年輕人談笑風生,小朋友做起了游戲,滑滑梯,放風箏,蕩秋千……
秋天多么美好,給我們帶來了許多快樂,我要大聲喊“秋天,你好,我愛你!”
小學生的作文 篇4
艷陽高照的一個下午,我在課室里掃地,突然,猛烈的一串陽光照射在教室門口的角落那,我看見那特別的陽光照射到那,我的目光就投到了那。我發(fā)現,那里有一只漂亮的鋼筆。那鋼筆是我最喜歡的顏色一種顏色—淡紫色,上面還有黑色的花紋呢!漂亮極了,人們看見了都會想要它。于是,我想都不想就把這支鋼筆放進口袋里了。
回到家里我興奮地告訴媽媽:“媽媽,在教室門口的一個角落里我見到了一只淡紫色的鋼筆!眿寢屨f:“這支鋼筆雖然很漂亮,但這不是你的,你要怎么做呢??我想了想,就回房間思考。
晚上,我在睡覺的時候在床上翻來覆去,我還在想鋼筆的那件事到底要怎么做呢?還給別人還是留給自己用呢?“誒”!我嘆了一口氣,自言自語的說:“我早知道撿到這支鋼筆之后就應該問一下同學這支筆是誰的,可是,我又想要這支鋼筆,到底要怎么做呢?誒!”我又嘆了一口氣。
早上,在上學的路上,我抬起頭望著晴空萬里的天,太陽當空照耀,天就出現了一個小白人和一個小黑人。小黑人說:“你應該把這支這么漂亮的鋼筆留給自己用,這是天大的好事呀!”小白人接著說:“不!你應該把這支鋼筆還給別人,要是別人等著用怎么辦呢!”你別聽它的`呀,它的是錯的呀!?小黑人不憤氣的說。小白人不服氣的望了望小黑人,說:“你才錯呢!”……這兩個小人在那吵吵鬧鬧,真煩人。
在路上,我想呀想,我終于知道怎樣做了!就是把這支鋼筆交給老師,叫他在課堂上問一問這支鋼筆是誰的,就行了。
我的心情終于放松了,我的開心蕩回來了,真開心呀!
回到學校,我把這支鋼筆交給老師后,老師直夸我是懂事的孩子。
通過這件事,我懂得了是你的東西始終都是你的,不是你的東西始終不是你的。
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