- 痕跡優(yōu)秀作文 推薦度：
- 痕跡優(yōu)秀作文 推薦度：
- 痕跡優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
痕跡優(yōu)秀作文（通用15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的痕跡優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
痕跡優(yōu)秀作文1
還記得我們小時候的教誨嗎？那是父親以及母親留給我們的寶物，當(dāng)然也是痕跡。
那時的痕跡是父親給的，當(dāng)然那些教誨也給我留下了深刻的影響以及映像。叫我來明解痕跡的意義，也就是路途中我們看到的過程，辛苦和勞累。
一個十幾歲的小男孩還沒有長胡才就已經(jīng)快是成人了，可他那知道父親為了他的勞心傷神。他的父親有時望著他時，總會想這個孩子應(yīng)該教導(dǎo)教導(dǎo)了，不然會留下后遺癥的`，他還尤其是個男孩，如果是個女孩那就省事了。
那天，父親把他叫來，想要然他成為真正的男子漢大丈夫�！昂⒆�，你就要成年長成大人了，不能每日游手好閑了�！备赣H教誨著。
“是啊，爸爸，我都快18了，那就別教導(dǎo)我了。我也有尊嚴(yán)那！”那個男孩有些羞澀�！鞍职�，如果沒事，我就回去寫作業(yè)了�！�
“回來，誰讓你走了？連我的話你都不聽了？”男孩的爸爸說著。
男孩想來，父親是要動真格的了，慘了，就馬上掉頭回來。
“現(xiàn)在起，我就嚴(yán)正糾正你的隨意�！彼母赣H似乎很認(rèn)真。
“什么性格啊！您又不是不知道，我從小就這樣。”他預(yù)測到今天玩完了。
“好了今天就這樣，你要注意��！”父親說。
第二天，那個男孩果真對事物認(rèn)真了些，不僅做事認(rèn)真，而且還扭捏起來，細(xì)想起來就像是個小姑娘。
是啊，這個故事實在是講的真實，論的真切。
父親總那樣的認(rèn)真教導(dǎo)我們，而我們卻把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，身邊扇。父親們?yōu)槲覀兞粝铝颂啵瑓s從我們這里索取了很少。那就是父親的痕跡，母親的經(jīng)驗。
痕跡優(yōu)秀作文2
課桌上，留下伴我們?nèi)陙淼暮圹E，有著最初入校園讀書時候的無聊劃痕，有著考試沒有復(fù)習(xí)作弊的痕跡，有著寫試卷奮筆疾書不小心劃出紙張的痕跡。但是，最后一次要在它身上留下痕跡，卻是離別的時刻。在課桌上拿著紙張寫著畢業(yè)贈言，每劃下的一筆，都重重的記錄在了課桌之上。
畢業(yè)贈言上落下的每一筆，都是不舍得。不舍得那些相伴的師友，不舍得那揮灑的青春，不舍得在那小小的地方所留下的種種回憶。那一筆，落下之際，是沉重而深思的，帶著拒絕卻又無奈的.不得不面對。我們永遠(yuǎn)沒有辦法拒絕時光的到來，就像我們永遠(yuǎn)有沒有辦法拖住畢業(yè)的腳步。
在那場鬧哄哄的別離后，一切又恢復(fù)了往昔的平靜。夕陽的光輝灑在那痕跡斑斑的課桌上，教室里的植物翠綠依舊，粉筆靜靜的躺在盒子里。它們都在安靜的等待著，就好像明天那些穿著藍(lán)白校服的少年們，還會再回到他們原來的位置，在每天固定的時間還是會響起他們的朗讀聲。但是，后黑板上面貼著的滿滿的畢業(yè)贈言，卻在訴說著那群少年再也不會回來的事實，訴說著他們畢業(yè)即將去往遠(yuǎn)方的真相。
三年又三年，一批批的少年來過，后黑板上的畢業(yè)贈言被撕下，然后又被重新?lián)Q上新的。就這樣無限循環(huán)下去。唯有那教室的課桌還留下，他們曾經(jīng)來過的痕跡。
痕跡優(yōu)秀作文3
“雁過留聲，人過留名�！边@聲，這名，就是我們追求的痕跡。
舍己救人是值得歌頌的痕跡。然而，無謂的“舍己”卻顯得那么蒼白。據(jù)某報報道，一位頗有學(xué)識的高中生為了搶救溺水的小學(xué)生而自己喪失了生命。這種舍己救人的精神是多么令人贊頌，是多么值得人們謳歌。他的生命痕跡雖然短暫，然而，他卻用“英勇”詮釋了價值，用“偉大”表白了真諦。當(dāng)然也留給了社會更多更多的思考。
古今中外，多少名人留下的痕跡總是讓人記憶猶新�！度龂萘x》展示出的壯觀場面是羅貫中留下的痕跡；《蒙娜麗莎的微笑》蘊含的.朦朧之美是達(dá)芬奇留下的痕跡；《藥》是魯迅用獨特的視角寫出了愚蠢做法的痕跡。他們領(lǐng)悟了生命的真諦，留下了屬于他們的痕跡。
也許有人會說：“遺臭萬年也一樣偉大”。這樣的世界觀，這樣的價值觀，是何等的偉大，何等的壯烈啊！不僅真的“遺臭萬年”，而且“永不翻身”。秦檜的壯舉曾令岳飛痛苦了許久許久；秦檜的壯舉曾讓岳飛陷入了無奈、茫然；秦檜的壯舉曾使岳飛增加了更多的麻煩。然而，世人記住的是岳飛的英勇無畏，世人記住的是岳飛的保家衛(wèi)國；而秦檜卻在人生的痕跡中可謂“壯”啊。
“烈”��！世人唾棄！世人咒罵！
歷史總是向前進，人總是向前走。歷史的痕跡時刻警示著大家：“保持清醒，人類才明晰；前人的痕跡也時時告誡：不要重蹈覆轍，坦然走好。人們不會忘記那些給他們帶來安逸生活和做好事的人，亦不會忘記那些壞事做盡，丑惡嘴臉的人。但所不同的是：前者是流芳百世，留下美好的痕跡；而后者是遺臭萬年，留下的是令人厭惡的痕跡。
人的生命都是短暫的，每個人都應(yīng)該珍惜每一天，用堅實的腳步給自己留下實在的痕跡，向成功進發(fā)，向未來努力！
痕跡優(yōu)秀作文4
仰望天空，禮花四濺，那是五彩的痕跡；眺望蒼穹，鷹擊長空，那是強者的痕跡；俯視城鎮(zhèn)，車水馬龍，那是生活的痕跡。萬事萬物，一草一木，在歲月的旅途上，無不留下自己的痕跡。
我們的痕跡，有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。
他們，身殘志不殘，耗盡氣力也要為生命刻上濃墨重彩的痕跡。
一個在劍橋本該光芒四射，卻意外的患上了盧伽雷氏癥；一個在講堂本該滔滔不絕，卻只能通過語音合成器合成；一個在病房本該默默等死，卻依然專心于自己的研究�；艚�，一個肌肉已經(jīng)萎縮，卻還用靈魂在生命歷程上劃下一道道痕跡的人。他的樂觀，使人生之路越走越寬；他的堅強，使生命痕跡越劃越深刻；他的才志，更是世界史上一抹重量級的痕跡。
他們，業(yè)成富貴歸，腰纏萬貫卻用愛心刻上友愛互助的痕跡。
李嘉誠，亞洲首富，對兒子卻是嚴(yán)苛至極，他將自己的錢更多地傳遞中國的未來，傳遞給真正需要的人們，他在生活中添上了完全不同于財富的痕跡；鄧亞萍，人們熟知的乒乓球運動員，退役后轉(zhuǎn)而攻讀工商管理系，成為一名有知識的成功女士，她在事業(yè)上添上了完全不同于體育的痕跡。數(shù)不清的人們，在事業(yè)頂峰不被金錢沖昏了頭腦，仍勉勵自己繼續(xù)為生命留下優(yōu)雅的痕跡。
他們，雖屢遭挫折，渾身傷痕累累卻用余力刻上永不氣餒的痕跡。
他，跌跌撞撞數(shù)十年，仍走不出自己的一條路；他，挑燈夜戰(zhàn)數(shù)千日，仍看不到老師的一抹笑；他，披荊斬棘數(shù)萬回，扔進不去成功的'那盞門。但是，他們咬緊牙關(guān)，用滴血的手指劃出痕跡，用疲軟的腳掌踩出痕跡。終于，七十歲的肯德基成就了全球連鎖店，而立之年的蘇洵考上了進士，半百的劉墉成了宰相。
痕跡，不代表你的身價或成就，只能說明你努力過。走在生命的旅途上，只要你拼搏過，就不會有遺憾！
年輕的我們，愿用十二分的熱情留下生命的痕跡，成就明日的輝煌。
痕跡優(yōu)秀作文5
流水能帶走河灘上人們留下的一切足跡，但相應(yīng)的水也留下了它存在過的痕跡，棱角分明的石塊最終變成了圓潤剔透的鵝卵石，在陽光的撫摸下，熠熠生輝，標(biāo)志著流水的痕跡。
秋風(fēng)微涼，用膠卷記錄人們悲歡的時代已不再，唯有那些泛黃卷起的黑白相片還昭示著那個時代的存在過；那些可歌可泣的愛情悲劇已無法考證，只有一本本散發(fā)著憂傷氣息的線裝書籍流轉(zhuǎn)著淚水的故事。千年過后，還有怎樣的痕跡能代表我們曾經(jīng)存在過？
一本積滿了時間留下的塵埃的相冊被尋了出來，相冊的紙已經(jīng)被時間浸染得發(fā)黃。
翻開封面，仿佛開啟了一段舊時光。
照片上開心微笑的三個人，臉上喜悅的.光彩也暈染了整片天。那是我過生日時父母照的相片，耳邊好像響起了那時三人嬉笑的話語。
“又長大了一歲呢！但在我們眼里，你永遠(yuǎn)都是個長不大的小女孩�！�
“我才不是小女孩，我已經(jīng)長大了！”
“好好好，你不是小女孩了，你長成大女孩了�！�
稚嫩的預(yù)言如今想起來也是別有一番樂趣，歡聲笑語，童言無忌，也是羨慕。
另一張照片與之比較有些新，是學(xué)期末得了第一張獎狀，高興地難以言喻。父母也很開心，就拿著相機拍下了這喜悅的一瞬。照片上的人臉有些模糊，想來是因為太高興了，所以相機沒拿穩(wěn)，但那種激動的心情也能從相片里傳遞出來。
還有一張是母親抱著我，那個時候我好像還不到一個月，可眼睛已經(jīng)睜得很圓。母親每每談起我小時的事，就說我和別的孩子不同，一出生就是睜著眼睛的。
母親臉上表情很柔和，洋溢著初做母親的喜悅，下午的陽光照在臉上，暈出一片光圈，眼睛注視著懷里的我。
看著看著，眼睛突然模糊了。我沒想到我的淚腺那么發(fā)達(dá)，看相片還能流淚。
我突然笑了，誰說我們沒有留下痕跡。
“孩子，出什么事了，你怎么又哭又笑的！”母親看見我，又驚又懼，唯恐我出了事。
這就是我留下的痕跡。
痕跡優(yōu)秀作文6
人生的路上總會留下或深或淺的痕跡，這些痕跡或被歲月?lián)崞�；或刻骨銘心，揮不去，拭不掉。
初三下學(xué)期是一段艱辛的歷程，它將決定你是否能跨入高中這個門檻。在那幾個月里，我們不停地奮斗沖刺。
我想起了那夜夜的挑燈苦讀，我將自己埋于題海，我會為前幾次�？嫉氖《鴳n郁；我會為那眼花繚亂的題目而慌了手腳；我會為無盡的題目而厭倦�？赡怯性趺礃幽�？不管多苦多累，這都是人生的必經(jīng)之路。
中考結(jié)束后，我既欣喜又憂慮。果然，我終究還是考砸了。當(dāng)我知道成績的那一剎，我只是強顏歡笑，后來，我終究大哭了一場。
我回想起了那些斗志昂揚的日子，而那些日子終將成為過去，褪去光輝，變成淡淡的痕跡。而那中考的失利終將成為傷痕烙在心上。
暑假的那兩個月，我一直沉浸在傷痕中。每每想起，心底便一片苦澀。而開學(xué)后的新生活終將讓我面對現(xiàn)實，我逐漸融入高中生活，融入學(xué)習(xí)生活，我在一點點的進步和成績中逐漸撫平舊時的傷痕。
痕跡或許會歷經(jīng)歲月不腐，而有些痕跡終將會被歲月?lián)崞�。我們不必�?zhí)著于過去，執(zhí)著于那些痕跡，它只是在走過的路上留下淺淺一筆，它只是一段生活的結(jié)束，而我們終將面對新的開始。
走在沙灘上，身后總會留下足跡，而那些足跡也會被海浪撫平，而那些海浪觸及不到的地方。那便是我們重譜未來樂章的地方。我們不必執(zhí)著于過去，那些痕跡終將成為痕跡，在心上留下淺淺一筆，讓你的心靈愈漸強大，為未來更好的奮斗。
高中的那段日子，每每回頭望去來時的路，那一道道痕跡印在路上，夕陽照得它們格外醒目，有的`早已被歲月的風(fēng)沙撫平。正是那來的痕跡，讓我更好的面對未來，那些痕跡不必種在心中耿耿于懷，那只是我們走過那條路后留下的標(biāo)記，也為日后的生活留下的標(biāo)記供我們參考，讓我們銘記失敗的經(jīng)驗。
歲月斑駁了時光，我望著身后那片布滿痕跡的路，大步走向遠(yuǎn)方……
痕跡優(yōu)秀作文7
我是一本上了年紀(jì)的日記本，模樣已有些發(fā)黃。
我和我主人的信件們安靜地躺在一個鋪滿舊報紙的抽屜里。
像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動，背上那些記載著日期的數(shù)字怕是也永遠(yuǎn)不會更迭了；
又像是一種珍藏，我們身邊還放著他的老集郵冊，他兄弟在某個離別的日子里送給他的天鵝牌口琴，甚至還有那某位可愛的姑娘棄用的眼鏡盒。
這里正像個紀(jì)念堂。
那些個散發(fā)著陳舊氣息的事物，同我和信件們一樣，在主人那段有別于中年的.穩(wěn)健和老年的安詳而被稱作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長的痕跡”的角色。
我們是沒有靈魂的，或者說我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨著主人的際遇起落，注定要迸發(fā)激情，又注定要承受這激情過后的逐漸冷落。
有關(guān)過去的記憶，經(jīng)過時間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務(wù)。
總歸它是一個老去的節(jié)奏。
年輪圍繞一個特定的中心輕輕地轉(zhuǎn)過三四圈后，主人從遙遠(yuǎn)的地方歸來。是為了那點牽掛，還是為了得到那早應(yīng)得到的釋懷？他打開了抽屜。
我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來。溫暖和感動的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時也在此滿盈起來。我們看到一種曾經(jīng)熱情似火的眼神，正變的溫柔寧靜；那消瘦倔強的臉龐也飽滿平和起來；還有以往時常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷；就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。
我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會是機能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來都是與青春有關(guān)的。
痕跡優(yōu)秀作文8
哭，是女孩的天性。記得母親曾對我說過：“淚水對我們而言用途很多�！笔堑�，其實淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現(xiàn)，它也是一種釋放、一種解脫、一種愛意的表達(dá)方式。成長需要淚水。
因為忙于小升初考試，我整個人都緊繃著，似乎身體里沒有一根神經(jīng)能夠得到放松，就這樣，像被纏著繃帶似的緊緊裹了一個星期，終于迎來了我期望已久的六月二十二日�！吧系郏埬銘z惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車上，望著眼前似乎仍在飄動的試卷，那深夜里“飛速”的鐘擺，心中不禁如此嘆息。設(shè)想著回家痛痛快快地舒服一下，暫時先讓我這“木乃伊”出來活動活動，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來，于是那四肢僵硬的我爬上樓去，關(guān)上房門，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對父親無言的反抗，而是對這整個“流連忘返”的最后一周進行一次“總結(jié)”。這是渲泄，是釋放。
淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見證著我的決心。挫折并不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續(xù)向前的信心。于是，我重新整理好行裝，提醒著自己要勇敢面對，輕松迎接挑戰(zhàn)。成長需要淚水。盡管堅強是一種值得我們追求的.精神，但淚水同樣值得我們憐愛。當(dāng)面對如涌的挫折時，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當(dāng)看見我收養(yǎng)的小鴨相繼離去時，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛，是我用真心換來的款款深情。當(dāng)看見那感人的事跡，那動人的電影時，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。因為我的心在成長。請相信我。成長需要淚水，當(dāng)你因某事而痛苦不堪時，請您哭泣。當(dāng)您歡呼跳躍時，請您哭泣。
請相信，這是一種真情，是內(nèi)心深沉的獨白。淚水過后，無論是風(fēng)的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見到那明媚的陽光！淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅強。勇敢的品嘗淚水，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水，善待成長過程中的挫折，你會發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財富，是你邁向成功的階梯。
痕跡優(yōu)秀作文9
有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收，有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟，有一種友情希望到永久，即使青絲白發(fā)，也能在心底保留。
——題記
回首幕忘，記憶尤新，回憶那些在一起的時光，友情歲月，是記憶里最美的畫面。想起我們一起走過地一點一滴，互相傾訴，互相哭泣，互相走過的悲歡離合，聽著你憂郁的怨訴，好像是離別時的召喚，傾聽著你的傷感話語，一字一字的刺痛我的心，我什么都不能做，只有靜靜地傾聽你的一切，給你安慰。
當(dāng)我傷心時，你會默默的在我身旁，輕輕的抱著我，給我溫暖，我們也有吵鬧的時候，我們彼此不說話，雖然距離很近，但就像最熟悉陌生人一樣，我想主動和你說話，但話到嘴邊就深深地咽了下去，而你每次會主動悄悄的寫信放在桌箱里，希望我們言和，當(dāng)我生病的時候，你會不離不棄的'在我身邊照顧我，每次我都感動得留下眼淚。
想起那次雨，我們彼此的心靈都深深地感動，雨步滿了整個天空，而坐在教室的我一直等你的到來，時間一分一秒的過去，而你遲遲沒來，我焦急，我擔(dān)心，怕你會被雨淋濕，等不到你的到來，我只有去找你。
看著你的身影像個迷失的孩子找不到方向，我們相對走來，彼此的臉被雨水打濕了，雨水襯托你的眼淚，那感動流下的淚，而那一瞬間，感覺天空有流星劃過，美妙而短暫，那一刻是屬于我們幸福畫面，彼此都深深刻在腦海里，無法抹掉，那些經(jīng)歷是為我們深刻的友誼作鋪墊。
你是天上的云，我就是吹動你的風(fēng)，我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心，讓我們保持這種朋友之間的友誼，直到永遠(yuǎn)！就像小河里的水源源不斷的流淌著�？粗隳翘旖o我的留言，我又深深地感動了，無論我們聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問候就會帶來會心一笑。
痕跡優(yōu)秀作文10
初一的第一個學(xué)期匆匆而去，又不知不覺，跑到了記憶里。
20xx的最后一個夜晚，我思緒萬千，該向20xx訴說多少不舍，這一年，是我青春怒放的一年，是我最難忘的一年。是我小學(xué)畢業(yè)的一年，是我踏入中學(xué)的一年。呵呵，人生不知有多少回這樣的情緒。
晚上11點多。思緒被時針敲打著。我很努力地想抓住時間，請求速度別把這一刻帶走。我要把這一年里所有的記憶都翻出來，從頭到尾重新嘗一遍。反反復(fù)復(fù)想著記憶深處記得最清晰的事情。我突然害怕那些我們都說不會遺忘的事情，會在念念不忘的日子里，被我們不知不覺地遺忘。
聽著樓下電視節(jié)目“跨年演唱會”里主持人歡呼著20xx的到來。我把手放在胸口，眼淚順著臉頰滑落下來。我明白：20xx把20xx扔進了記憶里。
記憶是美麗的回憶，是讓人痛苦的、甜蜜的，是讓人回味無窮的，是無可奈何的，是我們成長的.痕跡。面對記憶，我們都要微笑。不要去在意它是歡樂的還是悲傷的，我們誰都不甘心讓記憶缺少一點，因為如果沒有這記憶，那么腦海里便是一片空白的，冷冷的。有了記憶，才會讓我們的生活過得越來越精彩，才會讓我們懂得如何去珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。
痕跡優(yōu)秀作文11
在我成長的路上，發(fā)生過許許多多的事，它們就像天上的星星。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦海里劃過。它留下了友誼的痕跡……
在一個陽光明媚的下午，我們做為六年級的同學(xué)需要打掃完廁所之后才能放學(xué)回家的。今天是我們那一組留下來打掃廁所的。我是這一組的組長，組員呢，也都是我的好朋友。開始，我們都高高興興的帶著工具去打掃衛(wèi)生的，我們開始接水，然后就開始抬水,一桶接一桶的打掃，很累……
我們都在一絲不茍的干活，可是，她們倆卻在閑聊，這時我很生氣，但是，她們都是我的好朋友啊。我很矛盾，不知該如何選擇，我心想：別人心里會怎么想呢？她們兩個不干活。我就對她們兩個說：“趕緊抬水，快點�！彼齻儾焕聿徊堑�，嘴里還嘀咕著什么，還不時的用奇怪的眼神看著我，那里面充滿了不滿……半天才開始行動。
到最后，有兩位女生在拖地，她倆說：“我們先走了�！薄斑�有人在拖地，等一會我們一塊兒走�！蔽艺f。她倆很不情愿，拖完地之后，我說：“可以走了�！蔽覀円郧笆亲钜玫呐笥眩刻於荚谝黄��？涩F(xiàn)在，她倆一塊兒走了，我很失落，我對我們班的女生說：“我們一塊兒來的，也應(yīng)該一塊兒走呀！”可是，他們卻沒有等我，我做錯了么？
也許，這件事情站在朋友的`角度上來看，我可能做得不對，因為要為朋友著想；但是，站到組長的角度來說，我做得也許是對的，因為作為組長要大公無私。我在左右為難中，選擇了后者，也選擇了理智，即便受到了不公的待遇……
我想我是幸運的，我有很多的好朋友。我們?yōu)榱艘稽c事情而吵架，現(xiàn)在回想起來覺得非常慚愧。原來友誼并不是完美無缺的。我明白了一個道理——沒有朋友的人是孤單的，沒有友誼的生活是乏味的，但是在友誼與正確的事情面前，我會毫不猶豫的選擇正確的事情去做。
痕跡優(yōu)秀作文12
我望著雜亂無章的書桌，沒來由的從心底發(fā)出一聲深深的嘆息。感嘆啊！恍惚間，放假的日子轉(zhuǎn)眼間就要逝去了。我不由自主地走到書桌前，拿起了“沉重”的課本。我沒有心思地翻閱著，只見書本就這樣被我一頁又一頁的翻過去，想想，就有如時間，一點一滴的從我身邊流走，無聲無息，再也不會回來了。我懶懶的搔搔腦袋，凌亂的頭發(fā)變得更亂了。半瞇著雙眼，我又冒出一個問題，時間又會到哪去了呢？是��！到哪去了呢？我情不自禁地去拿外套，我的腦海里只有一個念頭，去尋找吧！就這樣模模糊糊的，我走到了室外，才猛的回過神來。望著漂亮的景物，我不禁心神蕩漾。我好像徹底蘇醒了，貪婪地呼吸著這清晨甜美靜膩的空氣，聆聽著鳥兒清脆的鳴聲，欣賞著藍(lán)天、綠樹和漸明的太陽，我決心去尋找，去尋找時間留下的.痕跡。
來到林陰小道上，欄桿上爬滿了綠葉，零星地開著火紅的三角梅。因為昨天下了雨，所以在廊道上散落了花瓣，很凄美。我拾起一片花瓣，她好像在向我悄聲訴說著時間所走過的痕跡：當(dāng)她含苞欲放的時候，是時間的幫忙，讓她開出了絢麗的花朵；而她花瓣上的脈絡(luò)就記載了時間留下的痕跡，風(fēng)風(fēng)雨雨以及她短暫的“人生”；現(xiàn)在，是她回到大地的時候了，時間也毫不留情的使她枯萎、凋零�；ò晗蛭覕⒃V完了，她好像也完成了任務(wù)，清風(fēng)靜靜地將她從我手心中帶走了。我佇立在原地，原來，花開花落，就是時間留下的痕跡。時間給花兒是如此短暫！我禁不住惋惜生命實在是太短了，讓我從心底感到難過。我不愿再留在這小道上，便加快了我的步伐，繼承去尋覓時間。
離開了林陰小道，我漫步在彎彎曲曲的山路上。路邊高大的樹木深深吸引了我，我撫摩著樹干，糙糙的。這大樹就是大自然中的“長輩”，他們的年輪上也靜靜的記錄了時間的痕跡：時間所帶給他的新生，從小樹長成大樹，曾有過年輕力盛的時候，曾歷經(jīng)過各種各樣的苦難，也曾有快樂的時光。現(xiàn)在，時間也會帶給他衰老，讓他變得無力。但正因為時間的無情與公平，才讓這個世界有了生老病死，還有新生活力！我這才從剛才花朵所帶給我的悲傷中所解脫，我釋懷了。是啊！有了死亡，才有新的生命。
我變得舒暢了，踏著歡快的步子再去找尋時間所留下的痕跡。忽然，我看到了一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶與我一樣正在爬山路。我有些停住了，老人家的身體吃得住嗎？我仔細(xì)的看著老奶奶的背影，猛然發(fā)現(xiàn)時間留下的痕跡！那滿頭的白發(fā)，略略顫巍的步伐，這些都是時間所留下的。老奶奶突然扭過頭來看
著我，朝我微笑著，我也回之一個快樂的微笑。在那一剎那，我看見了老人家的額頭上充滿了密密麻麻的皺紋，是時間的摧殘讓老人變得滄桑。老奶奶見我在發(fā)呆，便和藹地問我：“你天天都來爬山嗎？”我忙搖搖頭，說：“那您呢？”老奶奶樂呵呵的回答：“是的。我天天都來爬山鍛煉身體，雖然身子骨是有些不行了，但人要學(xué)會珍惜時光啊，這么好的早晨來睡覺打發(fā)了，那多么浪費呀！”我再次停住了，陷入了深思。老奶奶這番話，讓我感悟到了一個道理，時間是要人去珍惜的，時間是要人去追尋的。只有這樣，才能讓人生變得有意義，有歡樂。我已不用再去尋找時間留下的痕跡了，因為，我已經(jīng)理解了時間的真諦，時間所給這個世界帶來與留下的。
不知不覺中，我和老奶奶爬上了山頂。而在山頂，火紅的太陽已經(jīng)漸漸升起，萬物籠罩在金色的光線之中。我沐浴在陽光下，心中布滿了溫暖與光明......
痕跡優(yōu)秀作文13
乍暖還寒之時，早春的風(fēng)吹落了大片大片枯黃的樹葉。這些南國的樹木，熬過了去年的寒冷，頑強地為人們擋著冬的腳步，卻終抵不過勃發(fā)的嫩葉，只消這溫暖潮濕的東風(fēng)一吹，便紛紛調(diào)零，重歸大地，化為塵土。人生不正是這樣嗎？如一片綠葉隨風(fēng)搖曳，從萌發(fā)、生長到最后的調(diào)零，生生不息。這不正是生命的痕跡嗎？
每一秒，都會有一個人逝去，一個新的生命誕生，下一秒，再下一秒，也都如此。生命或重于泰山，或輕于鴻毛。每個生命，都在為生存而掙扎，世界上沒有人愿意做鴻毛；每一秒，那生命的蹤影已被漫天冰雪覆蓋，多少人竹籃打水一場空。生命無論輕重，都有最終的歸宿，就像落葉總要歸根。這就是生命的痕跡。
歷史記載得最多的無非是兩種人，一種人流芳百世，一種人遺臭萬年。被歷史遺忘的是無數(shù)的平民百姓。當(dāng)你一生只能做一個平凡的人時，你也許會在冰冷的雨中不甘地向上天怒吼！為什么？為什么？為什么我只能默默無聞？你也許會消極墮落，自暴自棄，一事無成�？墒�，時間不會因怒吼而停，不會因不甘而停，更不會因墮落而停，時間不會因任何人而停滯，生命在延續(xù)，歷史的車輪，永遠(yuǎn)在滾動向前。
愛因斯坦先生說過：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。如果你把自怨自艾的時間用來學(xué)習(xí)；用感嘆生命輕于鴻毛的時間來學(xué)習(xí)，那么，生命又如何奈何得了你？就算只是一個普通人，可是你踏踏實實地努力過，奮斗過，為這世界貢獻了一份力量，那么你一定會為這世上留下一道也許并不絢麗卻依然美麗的'只屬于你的痕跡。就像那一片落葉一樣，當(dāng)它完成了它的使命，并用它的逝去來迎接新葉的生長時，有誰會否認(rèn)它也曾給人間留下過動人的生命的痕跡呢？
痕跡優(yōu)秀作文14
你，像它，秋風(fēng)掠過的痕跡。帶走我的心，留下一片荒蕪。你無聲無息，卻用溫柔的匕首在我心中重重地戳上一刀。痛，血在流，卻還不夠，心在滴血，痛不能說。我像一只雛鷹怕這怕那，不敢去無畏地飛行。心中不平，如何是好，想飛上藍(lán)天展翅飛翔，在天空中劃出一道青春的飛揚，多么瀟灑�？墒窍胫荒苁窍耄F(xiàn)實的壓力把我壓得喘不過氣來，哪還有心思去盡情的揮灑。煩，不知如何是好，心中想的事不能去做，怕做了卻一事無成，臨了什么也沒有。無法割舍的痛，全是你帶來的，沒有你也許會更好。請原諒我的'自私，把什么事都怪在你的身上，其實細(xì)細(xì)地想起來，也都是我一廂情愿。你像它，都不如說就是它。你若想問它是誰，就讓我來告訴你，它就是秋風(fēng)。
秋風(fēng)掠過的地方都是一片荒蕪，你就是我的秋風(fēng)，掠走了我的愛，我的情，給我留下的盡是傷感。好吧，傷感就傷感吧，最起碼給我留下了什么，不至于全部帶走，當(dāng)我傷感時，我還會想起你。我怕觸碰這道傷，所以只能封鎖起來，我不敢感嘆，因為我怕再次淋濕衣袖。我現(xiàn)在一無所有，只有這遍布全身抹不去的傷。我的身上處處都可見你給我留下的秋風(fēng)掠過的痕跡，那么深，那么痛。
痕跡優(yōu)秀作文15
我們永遠(yuǎn)在人生路上前行，不會停止，而時光，則在這條路上刻下了一道又一道的痕跡。
時光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間升上初一了。然而，開學(xué)時成績并不十分理想。于是我深夜復(fù)習(xí)，有時飯也顧不上吃，成績?nèi)圆灰娖鹕�，而我卻已經(jīng)疲憊不堪。直到有一天，一切都變了……
直到那張100分試卷遞到我手里，我才從疲憊的狀態(tài)中掙脫出來。那鮮紅的“100”仿佛為我注入了無限的活力，疲憊也消退了。這一刻，在人生路上刻下了一道更深的痕跡，我重新充滿了信心，繼續(xù)堅定向前。
我繼續(xù)努力，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績開始穩(wěn)定提升。比如以前計算題總會錯一大片，而現(xiàn)在，我可以做到全對。以前寫作業(yè)總是很慢的，現(xiàn)在可以越寫越快，晚自習(xí)還可以騰出時間來復(fù)習(xí)，而大神榜上也第一次出現(xiàn)了我的名字，一切都在好轉(zhuǎn)。
時光在前行中留下了一道道的痕跡，他們永遠(yuǎn)留在那永不磨滅，見證我們的成長。我們堅定向前，留下的痕跡也總是美好的。我們目標(biāo)堅定，留下的'痕跡也總是筆直的。生活中的美好也被時光刻進了一道道的痕跡，他們又變得五彩繽紛。暮然回首，原來前行的路上，那么美好。
前行的痕跡，默默記載著一切，前行的路上，風(fēng)雨兼程。
【痕跡優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
痕跡優(yōu)秀作文06-26
痕跡優(yōu)秀作文09-03
（優(yōu)秀）痕跡優(yōu)秀作文09-10
痕跡作文優(yōu)秀02-24
【精】痕跡優(yōu)秀作文08-24
[精品]痕跡優(yōu)秀作文08-10
痕跡優(yōu)秀作文（合集）08-10
成長的痕跡作文（優(yōu)秀）08-22
【熱】痕跡優(yōu)秀作文09-19
痕跡優(yōu)秀作文(集合)08-30