小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
空氣中終于透著些夏季的味道了，下午的陽光并不灼熱，卻烘得大地微微出汗。剛出去走走，人已經(jīng)汗津津的了，額頭上滲出了一粒一粒的汗珠，夏季的腳步越來越近了。
晴好的`天氣自然滋長了我體內(nèi)的運動細(xì)胞，它們一個個蠢蠢欲動。無風(fēng)，是打羽毛球的絕好機會，我與爸爸再也按捺不住，提著球拍，三步并作兩步地下樓了，火急火燎的我們似乎忘了一件事：帶羽毛球。我急忙又折回去，好一通翻箱倒柜，可是顆粒無收，沒有羽毛球怎么打？我撓了撓頭，建議去超市買一個。
我們又一路小跑，到了最近的一個超市。體型稍胖的爸爸有點喘粗氣，這都是平時缺乏鍛煉導(dǎo)致的。我們匆匆付了帳，握著兩個嶄新的羽毛球，又一路小跑跑了回來，熱烘烘的空氣在天地間蒸騰，我額頭上也不知不覺出了汗。
說實話，打羽毛球并沒有那么累，并光像籃球，每時每刻都拼命地奔跑，到最后跑得腿發(fā)軟，全身都像脫了水似的，打羽毛球主要還是技巧和頭腦，這也是一般小球的特點。我對這一點很清楚，就想在比賽蠅讓爸爸多跑跑，多調(diào)動調(diào)動他。
事實上，我也做到了，用我習(xí)慣的方式“調(diào)右壓左”，好好地“戲�！绷税职忠换亍Ｎ夜室獍l(fā)了一個右邊線短球，爸爸跑起來挺費勁，不過，還是將球挑了起來。我裝作要扣殺的樣子，其實是輕輕地挑到左面，跟前面的動作如出一轍，我又做了個假動作，第三次，我沒有手軟，有力地扣殺，爸爸只好望球興嘆。
這短短的體育活動，在無意間激起我的斗志，讓我有了力量去挑戰(zhàn)和奮斗。
小學(xué)生作文 篇2
“什么？又不在！唉！”望著緊閉的圖書館大門，我不由得望洋興嘆。“書，想愛你怎么那么難！”我心灰意冷的離開了學(xué)校的圖書館，來到了漂流書吧。
“啊，不會吧？老天�！笨粗鲿傻囊慌湃耍约罢诮钑娜�，我大吃一驚，不由得離開了。
唉，現(xiàn)在先來介紹一下我吧。我叫劉燁君，是班上公認(rèn)的'小書蟲之一�？磿俏颐刻毂刈龅氖虑橹��？墒乾F(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於伎床坏叫聲�。唉，現(xiàn)在只好回教室借書了。
我還沒走進教室，只聽見，“別搶”，“給我”等聲音。
“咦，班上怎么那么熱鬧呢？”剛走進教室的我看見圍在講臺上的一群人，不由得自言自語，“我可要去看看�！�
走近一看，哦，他們是在借書呢。借書！仿佛一道閃電在我的腦海中劈下。我立即打了個激靈，立即喊：“讓一讓，讓一讓。”沒想到我的話立即被他們“過濾”了。我只發(fā)揮出我的力氣好擠呀擠呀擠，費了我九牛二虎之力。終于擠到了最前面，借了一本格林童話。
“哈哈，我又有新書看了！”我?guī)缀跻吲d地跳起來。
“同學(xué)們，告訴你們一個好消息。每周的周四，我們都可以去圖書館借書。”班上的勞淑盈說，“誰要去可以在我這里報名！”
“我去，我去，我去�！痹捯魟偮�，就有幾個人報名了。
“我也去�！蔽议_心的喊著。
“踏踏踏”一陣腳步聲，哦，原來是劉老師來了。這時，大家已經(jīng)坐得端端正正。劉老師說：“劉燁君，你來把這張單發(fā)下去�！�
我一看，是訂書的。哈哈，我太高興了！
哈哈，以前的書，想愛你怎么那么難，變成書，想愛你怎么那么容易了。哈哈我真開心呀！
小學(xué)生作文 篇3
大家好！我叫鈕佳藝，今年9歲，我在新區(qū)小學(xué)三年級7班讀書。
我長得瘦瘦的，屬于嬌小玲瓏型的。彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛，一個高挺的鼻子，一張小巧的嘴巴。每天扎著一條馬尾辮，我可愛嗎？
我的愛好有很多，畫畫、做手工、看書我最喜歡畫畫，每次畫的畫我都會收藏起來留著作紀(jì)念。
我的缺點大大超過優(yōu)點。我做作業(yè)速度很慢，經(jīng)常出現(xiàn)馬虎的`錯誤；平時吃飯?zhí)貏e慢，在學(xué)�？偸沁叧赃呁�，在家媽媽老是催我快點吃，每次都是等著我的碗去洗，媽媽還經(jīng)常說我‘恨鐵不成鋼’。我特別想改掉這些壞毛病，可是轉(zhuǎn)身就忘了，難道我的腦子不對勁？我想不會。
我以后要認(rèn)真、自覺地學(xué)習(xí)，做好老師布置的每一項作業(yè)，打好基礎(chǔ)，改正不好的習(xí)慣，長大成為一個有用的人。
小學(xué)生作文 篇4
新的一周開始了，大家按照常例調(diào)換座位，一陣塵土飛揚之后。我看了看我的新同桌——棟，不禁感到一陣頭痛。根據(jù)他的上任同桌每天的撫額嘆息和老師的萬般無奈下，我知道這位新同桌不好處，于是便將自己的心態(tài)放的盡量平和一些：既來之則安之吧！
新同桌果然不好對付。上課時理所當(dāng)然的從我的筆袋里面翻出改正帶，氣定神閑的用著，時不時還要尺子、橡皮等文具伺候；語文課上，畏于老班的威信，他還乖一些，可一到了數(shù)學(xué)課、英語課，他便“無法無天”了，上課時搶在老師之前說出答案，快人快嘴的添加一些“廢話”等等，即使挨打也不長記性，反倒愈發(fā)變本加厲。對于他種種的“惡劣”行為，我只能期盼早點換同桌，就這樣，我們之間一直“和平”相處著。然而，那天發(fā)生的一件事，卻改變了我的想法。數(shù)學(xué)課上，大家都專心的計算著老師剛剛布置的作業(yè)，靜謐的教室里只聽得到“沙沙”的演算聲。同桌憑借著自己在輔導(dǎo)班打下的基礎(chǔ)，早早就把題做完了，無聊地東張西望。我埋頭苦干著，眼見著剩下的題越來越少，暗松一口氣，全身也放松了不少，就在這時，一道選做題以迅雷不及掩耳之勢阻斷了我的思路。我不斷地拿筆在草稿上演算著，算出來的答案都驗算不回去。我看了看同桌，涌到嘴邊的話又咽回去，于是，我戳了戳前面的同學(xué)，低聲問道：“這道題怎么算��？”前方的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來，搖搖頭，回道：“我也不知道啊�！蔽矣忠贿B問了好幾個同學(xué)，他們都不知道。沒辦法，我只好硬著頭皮向同桌詢問：“棟……這道題怎么算啊？”他扭過頭來，看了我一眼，出乎意料的沒有嘲笑我，接過我手中的題，看一會兒，說道：“這樣算……這個量是不變的……然后，這樣……”他拿起筆，細(xì)致的.一點點講解道，儼然是一位小老師。我一邊聽，一邊跟著他的思路，不一會兒就知道了解題方法。拿回題，我輕輕說了聲謝謝。他甩了甩自己的頭發(fā)，挑著眉，一副自戀狀，我不禁被逗笑了。原來，看似枯燥的學(xué)習(xí)，被他種種的搞怪浸潤的充滿了歡笑；看似忙碌的生活，被這歡笑聲浸潤的充滿了詩意。
歲月匆匆流逝，時光彈指之間，六年的同窗使我們彼此了解，六年的同窗我們互相關(guān)心，加油，同桌！
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