小學(xué)生的作文集合3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古化德縣的一個(gè)小村子里，那里雖然不想城市那樣繁華，但這小小的村子卻有著不一樣的美麗。
春天，山坡上的花兒開(kāi)始綻放；小草從松軟的泥土里鉆出可愛(ài)的小腦袋；樹(shù)枝吐出綠苞。明麗的太陽(yáng)照耀著大地，人們趕著自家的牛馬在田里耕種，牧民拿著鞭子，邊趕著羊群邊哼著小曲，悠閑自如。
夏天，雨水較多，山坡上長(zhǎng)出了各種各樣的蘑菇，孩子們經(jīng)常到上坡上采蘑菇，這里便成了孩子們的樂(lè)園。我們還可以到清涼的小河里捉小魚(yú)兒、小蝌蚪，看小青蛙蹲在碧綠的大荷葉上，聽(tīng)它們“呱呱”地唱著歌。一陣微風(fēng)吹過(guò)，茂密的樹(shù)上的葉子隨風(fēng)搖曳，仿佛在低吟著一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小河旁邊是花兒的海洋，五顏六色的花朵競(jìng)相開(kāi)放，由于土地肥沃，雨量充足，花兒開(kāi)的又大又鮮艷。身姿玲瓏的花蝴蝶在叢林中飛舞，使得這里生機(jī)勃勃。
秋天，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，像是給大地披上了一件金黃色的外衣，踩上去軟綿綿的，像舒服的.地毯。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，人們起早貪黑地去田里收割莊稼，累的汗流浹背，但卻是快樂(lè)的。
冬天，這里十分寒冷，流動(dòng)的小河結(jié)冰了，亮晶晶的，滑溜溜的。小孩子可不怕冷，他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，拉
著自己動(dòng)手做的小冰車，在河面上滑冰，那笑聲飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。一場(chǎng)雪過(guò)后，整個(gè)村子都變白了，孩子們堆雪人，打雪仗，玩得開(kāi)心極了！
美麗的家鄉(xiāng)，我愛(ài)你!
小學(xué)生的作文 篇2
有一位讀者說(shuō)，有個(gè)問(wèn)題百思不得其解：“消防”為何不用“燒防”呢？這問(wèn)題問(wèn)得有趣。當(dāng)然，“燒防”確有些道理，直截了當(dāng)談到了“燃燒”之“防止”的問(wèn)題，易明易解。不過(guò)，若“燒防”可行的話，火防、燃防、燒停、燒止、燒滅、救火……很多詞語(yǔ)均無(wú)不可之理，那么，“消防隊(duì)”要叫什么名字才好呢？總不能同時(shí)有十來(lái)個(gè)名字嘛！這涉及到最早有個(gè)公認(rèn)的約定俗成，人們便這樣叫開(kāi)了。此問(wèn)題換個(gè)問(wèn)法，不問(wèn)為何不用“燒防”，而只是探討“消防”的含意更好。
“消防”當(dāng)然人人都明白，是救火和防火之意。“消”字的'含義較多，它可解成消失，如煙消云散、煙消火滅；它可解作使其消失，如消腫、消毒、消炎；它可解成消遣，如消夏、消夜（注意不是宵夜）、消閑；它可解作消滅，如消災(zāi)滅病、消除隱患；它還有需要一解，比如不消說(shuō)、只消一句話等等。
在“消防”一詞中，“消”則是消滅、消除的意思了。“消防”在長(zhǎng)期使用中，省略了后面無(wú)須說(shuō)出的“火”字，是消除、消滅（火災(zāi)）和防止（火災(zāi)）的省略語(yǔ)。在漢語(yǔ)文法的組詞方式中，“消防”是一個(gè)聯(lián)合詞組，即由“消滅”和“防止”兩個(gè)動(dòng)詞組成。若是“燒防”，也按照聯(lián)合詞組理解的話，則又燒又防不甚明確；如果按照防止燃燒理解，又不合詞序編排了。這樣看來(lái)，還是叫“消防”，似乎更準(zhǔn)確一些。
小學(xué)生的作文 篇3
我喜愛(ài)的職業(yè)就是我現(xiàn)在做的這一行，幼兒老師。雖然這個(gè)職業(yè)很平凡，甚至有人會(huì)說(shuō)：每天和一些小孩子在一起，多沒(méi)意思呀！可是我不這樣認(rèn)為，天天喝孩子們?cè)谝黄穑膽B(tài)都會(huì)年輕一些，而且，這個(gè)工作比較穩(wěn)定，還受人尊敬，很適合我。
其實(shí)，我干上這行是很偶然的，所以，一開(kāi)始有人叫我老師的時(shí)候，還不太習(xí)慣。記得又一次，我正和家人逛街，好好像聽(tīng)到有小孩子說(shuō)：哎，那是大家的老師。緊跟著有人在身后喊：老師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說(shuō)：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過(guò)身和他打招呼。
但是，這個(gè)工作也不是件很輕松的事，有事還會(huì)發(fā)生一些意外。那是08年的時(shí)候，大家班上有一個(gè)小孩突然發(fā)病，倒在地上，口里吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的'，其他老師也一起過(guò)來(lái)幫忙，孩子稍微有點(diǎn)意識(shí)后，大家把他送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我想，我不干了，這是要出人命的呀！可是后來(lái)，孩子的父母一再的來(lái)感謝我，同事們也來(lái)寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個(gè)念頭。
不錯(cuò)，孩子們的歡笑，家長(zhǎng)一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，都是我工作的動(dòng)力。我也知道，要做一個(gè)好老師不容易，天天喝孩子們?cè)谝黄穑獣r(shí)刻注意自己的言行習(xí)慣，所以，我要繼續(xù)努力，讓自己每天都進(jìn)步一點(diǎn)，因?yàn)槲覑?ài)這些孩子，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)！
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